포스트모더니즘 관점에서 본 Anthony Browne의 어린이 그림책 특징 연구

노영희(Noh Young-Hee) 한국열린유아교육학회 2010 열린유아교육연구 Vol.15 No.2

본 연구는 Anthony Browne 그림책의 특징을 포스트모더니즘 관점에서 조명하는데 목적을 두었다. 연구대상은 Anthony Browne이 글ㆍ그림의 저자로 저작한 그림책 30권이다. 연구결과, Anthony Browne 그림책들은 포스트모더니즘의 요소들을 다분히 포함한 것으로 판단되었다. 즉 포스트모더니즘 문학의 특성인 탈정격화, 상호 텍스트성, 아이러니, 메타픽션의 요건을 충족시키며, 궁극적으로는 다원주의를 지향하는 것으로 평가할 수 있었다. 이러한 그의 그림책이 유아교육에 시사하는 바를 다음과 같이 논의하였다. Browne의 어린이 그림책은 첫째, 인식의 차원에서, 유아들이 포스트모더니즘 시대사조를 경험할 수 있는 중요한 대상이자 통로를 제공한다. 둘째, 시각적 문해의 차원에서, 그림책의 그림 읽기가 단순한 직관과 지각의 대상이 아니라 지적, 심미적 대상으로서 다루어지도록 확장시킨다. 셋째, 소통의 차원에서, 유아를 작가와 동등한 위치의 독자로 격상시킴으로써 다중의 목소리를 중시여기고 상호 이해와 존중이 중시되는 문화를 창조하는 통로를 마련한다. 넷째, 자기 삶을 이야기 하는 것이 상상력과 창의성의 주요 통로가 될 수 있음을 보여준다. The purpose of this study was to feature out Anthony Browne's picture books from a postmodernism perspective. The research questions were to investigate his artworks and personal history, to comment the distinguishing features on his picture books from the Postmodernism perspective, and to discuss the implication of it on the early childhood education. For these purpose and questions, Anthony Browne's 30 picture books were selected, which were almost all of the books he both wrote and illustrated from 1976 to 2008. According to the results of the study, definitely, Anthony Browne's picture books include enough features to be evaluated as Postmodernism artworks. He used many noticeable devices of the Postmodernism artworks such as decanonization, intertexuality(parody, pastiche), irony, and metafiction. Ultimately, he aimed the pluralism. So, Anthony Browne's picture books have some implications to early childhood education as follows: First, his picture books contribute as objects and channels that children could experience the trend of the time. Second, his picture books contribute as intellectual and esthetical artworks for visual literacy. Third, his picture books contribute to create the child-adult discussion culture of reading through reciprocal, and respectful communication. Fourth, showing a way of narrating his own life, his picture books encourage young children tell their own stories creatively.

앤서니 브라운 그림책의 내용에 따른 선호도 분석 -국내외 6개국 대형서점의 베스트셀러를 중심으로-

전혜진(주저자) ( Hye Jin Jeon ),고희청(공동저자) ( Hee Cheung Ko ),이경현(교신저자) ( Kyoung Hyeon Lee ) 커뮤니케이션디자인학회 2013 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.44 No.-

앤서니 브라운(Anthony Browne, 1946)은 현대의 그림책 작가로 그림책에 어린이의 내면세계를 다양한 방법으로 표현하는 현대 그림책을 대표하는 작가이다. 국내와 해외에서도 많은 인지도를 가지고 있으며 많은 유아들이 그의 그림책을 보고 있다. 본 연구에서는 하나의 책이 서로 다른 언어로 번역되어 전세계 유아들에게 읽혀지고 있지만 각 나라마다 선호하는 책이 다르며 책의 내용에 따라 유아에게 미치는 영향도 다르다고 생각한다. 한국, 영국, 미국, 캐나다, 중국, 일본에서 인지도가 있는 대형서점을 선택하여 베스트셀러 10위를 조사하여 분석하였다. 나라마다 여러 책 가운데 선호하는 책의 내용은 그 나라의 유아들에게 자아를 형성하는데 영향을 미치리라 생각한다. 환경적 요소가 다른 만큼 나라별 유아들도 같은 작가의 선호하는 책의 순위가 다르며 내용적인 면에서도 다르게 나타났다. Anthony Browne (b. 1946) is a renowned contemporary author and illustrator of children’s books known for his diverse methods of portraying children’s inner worlds in his works. His works are well-received across many countries including Korea, and have thus garnered many children readers across the world. This study hypothesizes that although readers around the world are essentially reading the same material albeit translations of the text, they each have differing order of preference for Browne’s works depending on their home culture. This study also speculates that Browne’s works will have varying effects on the children of different countries. In order to provide an analysis to support the hypothesis, this study surveyed Browne’s top ten bestsellers at major booksellers in Korea, United Kingdom, United States, Canada, China, and Japan. The variation in preference between each culture will likely reflect the impact Browne’s books have on the local children. The study found that different cultural climates fostered differing orders of preference for Browne’s works. The readers of each country also appear to look for different qualities in Browne’s books compared to their counterparts across the globe.

앤서니 브라운 그림책 속 ‘상상’의 양상과 교육적 함의

정유정 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.5

The Aspect of ‘Imagination’ and Its Educational Implicationsin Anthony Browne’s Picture BooksYoojung Jung Abstract: This study aims to explore the educational significance of various imaginations in Anthony Browne’s picture books by studying and analyzing it. The research method was to analyze the ‘aspects of imagination’ in the 3 Anthony Browne picture books. When analyzing Anthony Browne’s picture books in various ways, his picture books express various themes that only children can imagine, focusing on writing and painting. The writings and pictures in Anthony Browne’s picture books suggest the various possibilities of imagination to the children, and second, they unconsciously experience the importance of time and third, provide various experiences for the children to show abundant and diverse imaginations in the future world. Therefore, his picture books are a good medium that helps young children grow into imaginative and creative future talents. Key Words: Anthony Browne, Picture Book, Imagination, Educational Significance, Creativity 앤서니 브라운 그림책 속 ‘상상’의 양상과 교육적 함의정 유 정* 연구 목적: 본 연구는 앤서니 브라운(Anthony Browne)의 그림책을 연구하고 분석하여 그의 그림책에 나타나는 다양한 상상들의 교육적 의의에 대해 탐색해 보고자 한다. 연구 방법: 연구 방법은 앤서니 브라운 그림책 3권 속에 나타난 ‘상상의 양상’을 분석하였다. 연구 내용: 앤서니 브라운의 그림책을 다각적으로 분석해 보면 그의 그림책 속에는 글과 그림을 중심으로 유아들만이 상상할 수 있는 다양한 주제들이 표현되고 있다. 결론 및 제언: 앤서니 브라운 그림책 속 글과 그림은 첫째, 유아들에게 상상의 다양한 가능성을 암시하고 있고, 둘째, 유아들이 시간적 여유의 중요함을 무의식적으로 체험하게 하며, 셋째, 미래의 세상에서 유아들이 풍부하고 다양한 상상력을 발휘할 수 있도록 여러 가지 경험을 제공해 준다. 그러므로 그의 그림책은 유아들이 상상력이 풍부하고 창의적인 미래적인 인재로 성장하는 데 큰 도움을 주는 좋은 매체라고 할 수 있다. 핵심어: 앤서니 브라운, 그림책, 상상력, 교육적 의의, 창의력 □ 접수일: 2022년 9월 30일, 수정일: 2022년 10월 16일, 게재확정일: 2022년 10월 20일* 경인여자대학교 초빙교수(Professor, Kyung-In Women’s Univ., Email: yooj73@naver.com)

앤서니 (Anthony Browne) 그림책에 나타난 아버지, 어머니의 모습

이문정 한국아동권리학회 2015 아동과 권리 Vol.19 No.1

본 연구에서는 앤서니 브라운이 직접 글을 쓰고 그림을 그린 그림책 35권 에 나타난 아버지와 어머니의 등장 횟수를 분석하였고 그 중에 아버지와 어머니가의 성격이 중요하게 나타나는 그림책 총 9권을 분석하였다. 분석을 위하여 Blair(1991)의 연구를 바탕으로 부모의 역할을 생계부양자역할, 양육자역할, 정서적 역할, 사회적 도구 및 가치 전달역할, 성격형성역할, 부모의 부재의 6가지로 범주화 하였다. 분석 결과, 앤서니 브라운의 그림책에는 아버지와 어머니 모두 점차 변화되는 모습을 보여준다. 첫째, 아버지의 모습은 전통적인 생계부양자, 사회적 가치 전달자의 역할에서 정서적 역할, 양육자의 역할로 변화한다. 둘째, 어머니의 역할은 양육자의 역할, 정적 지지자의 역할에서 성격 형성자, 생계부양자의 역할로 변화되는 모습을 보여주지만 어머니의 역할에서 정서적 지지의 역할은 그대로 유지됨을 알 수 있었다. The purpose of this study is to analyze the parents' image referred to in children's literature as represented by Anthony Browne's picture books. Appearance number of father and mother in 35 Anthony Browne's picture books were analyzed and among them, 9 picture books were selected to do an in-depth analysis. The characteristics of the father's and mother's respective roles were analyzed in six categories such as breadwinner, fosterer, emotional supporter, social value transmitter, character former and absentee. The results showed that Anthony Browne's promote a transformation of father’s role and image in that it transformed from breadwinner to emotional supporter. The study also demonstrates more transformation in terms of the mother’s image rather than the father’s image.

Anthony Browne 그림책에 나타난 아이의 자기대상과의 관계 분석

이란 ( Ran Lee ),현은자 ( Eun Ja Hyun ) 한국문학교육학회 2014 문학교육학 Vol.44 No.-

This study aims to analyze the selfobjects of children in Anthony Browne’s literature. There has been a research of Ahn et al.(2011) on this topic which argues that the alienation of children is a prominent characteristic in Browne’s works. Although it is started from Ahn``s research, this study concentrates more on how the alienated children overcome their isolated situation with the help of their selfobjects. For the purpose of this study, 33 works both written and illustrated by Anthony Browne are collected and analyzed from the perspective of Heinze Kohut’s self psychology theory. Based on Kohut’s theory, this study examines the identity of the selfobjects of children, the functions of the selfobjects, and the process and the results of maturity of children in Browne’s literature. As a conclusion, it is argued that peers, toys, and parents appear in order as the children’s selfobjects. Among several functions of the selfobjects, the twinship function is proved to be the most common one. The following in order are mirroring, nurturing functions. Furthermore, it is argued that the majority of children in Browne’s works experience their optimal frustrations and finally reach their own maturity.

디자인 수사학적 관점에서 본 유아·어린이 그림책 일러스트레이션의 상징성에 관한 연구 : 앤서니 브라운(Anthony Browne)의 작품을 중심으로

주희,장미경 한국기초조형학회 2008 기초조형학연구 Vol.9 No.5

In the children's picture book, when text and illustration are in perfect harmony with each other, they can be interpreted in various ways and give us great pleasure. Writers usually describe images with words and illustrators make a story with their individual images using a variety of materials and techniques. Children's Picture book implies all kinds of design, namely, image, typography, color, layout and so on. Especially visual language in the illustrations or understanding about symbols is necessary to read a picture book. Anthony Browne's Works stand conspicuous in the visual expressions and they can be interpreted in various ways. The more readers have large repertories and backgrounds, the more interested readers become. Also they can find the numerous symbol, understand contents in a variety of directions, have the pleasure of literature. In the picture book's illustrations, it is important to maximize imaginations through the unique production, the expression of a variety of image and the expression of design rhetoric and symbolic element. In this paper, I studied on symbolic elements in the illustrations of Anthony Browne's Works in the point of design rhetoric and investigated the interrelationship of design rhetoric between the symbolic elements and illustrations. 그림책에서 글과 그림이라는 두 가지 다른 시각기호가 조화를 이룰 때, 책에 실린 글과 그림은 각기 다른 해석의 가능성과 함께 즐거움을 줄 수 있다. 작가는 글을 통해 독자가 머릿속으로 상상할 수 있는 이미지를 묘사하며, 일러스트레이터는 다양한 재료와 기법을 사용하여 자신만의 이미지로 이야기를 만들어낸다. 어린이 그림책은 디자인의 모든 요소 즉 이미지, 타이포그래피, 색채, 레이아웃, 마케팅 등이 함축되어 있으며, 특히 일러스트레이션 속의 시각 언어, 즉 상징에 대한 이해는 그림책을 읽는데 필수적이다. 많은 그림책 일러스트레이션 중에서 앤서니 브라운(Anthony Edward Tudor Browne)의 작품은 읽는 사람에 따라 다양한 해석이 가능하며 시각적 표현도 뛰어나다. 독자가 가지고 있는 레퍼토리와 배경 지식이 많을수록 흥미가 더해지며, 더 많은 상징을 찾고, 다양한 방향에서 내용을 이해하며, 문학의 즐거움을 가질 수 있다. 그림책 일러스트레이션에서 글에 맞는 개성적인 연출, 다양한 이미지의 표현, 디자인 수사학적 표현과 상징 요소를 통해 상상력을 극대화시켜 주는 것이 중요하다. 본 논문은 오랫동안 정리되고 연구되어 온 수사법에서 발전한 디자인 수사학 관점에서 어린이 그림책 작가인 앤서니 브라운의 어린이 그림책 일러스트레이션에 등장하는 상징적 요소를 살펴보고, 상징적 요소에 대한 디자인 수사학과 일러스트레이션의 상호연관성을 연구해 보았다.

Anthony Browne 그림책에 나타난 부성성의 기호학적 연구 - <돼지책>과 <동물원>을 중심으로

이란 ( Ran Lee ),현은자 ( Eun Ja Hyun ) 한국유아교육학회 2015 유아교육연구 Vol.35 No.3

본 연구의 목적은 Browne의 그림책이 다양하게 묘사하고 있는 부성성의 통합적 의미를 이해하고 그 심층적 의미를 탐색하는 것이다. 이를 위하여 <돼지책>과 <동물원>에 나타난 부성성의 재현을 기호학적 방법론을 사용하여 분석하였다. 먼저 <돼지책>과 <동물원>의 서사구조에서 부성성에 대한 공통된 의미를 도출하였다. 또한 이 결과를 현대 사회적 가치와의연계 속에 그 신화적 심층의미를 짚어 보았다. 그 내용은 다음과 같다. 가부장적 남성성은 전근대적인 부성이며 반드시 변화되어야 할 과제를 안고 있는 가치이다. 또한 가족주의적인 가치로의 부성 변화가 가정의 행복을 가져온다는 담론이 내재되어 있다. 무엇보다 이러한 행복을 위해서는 부성뿐 아니라 모성도 자기 자각을 통하여 양성적 부모로 전환되어야 한다는점이 강조되었다. 이는 민주적이고 평등한 성역할 행위로 이어지며 이러한 미래지향적인 성역할 표상에는 자녀들의 성역할 사회화 모델로서의 가치가 부여된다. 마지막으로 위의 발견들을 토대로 Browne의 그림책을 교육현장에서 활용하기 위한 교육적 제안들이 제시되었다. The purpose of this study is to understand the synthetic meaning of fatherhood which Browne’s books describe in a variety of forms and to examine those in-depth social meanings. For this purpose, this study analyzed the representations of fatherhood with semiotic methodologies of the icono-texts in <Piggybook> and <Zoo>. The narrative structures of <Piggybook> and <Zoo> are different in fatherhood representations and endings; however, there is one synthetic meaning structure. This study found out that there are several social mythologies concerned with those narrative structures. Patriarchal fatherhood is found to be premodern and should be modernistically transformed in this era. Especially, it is stressed that the shift in directing point of fatherhood can bring happiness in family structure: from public identity to familism value. Most of all, it is shown that the roles of motherhood should be transformed into epicene roles. In those gender equality can play a critical role in children’s gender role socialization. Finally, based on those foundations, some educational suggestions were provided.

앤서니 브라운(Anthony Browne)의 그림책 속 등장인물의 ‘상상’의 구조 및 의미 탐색

홍인표 한국어린이문학교육학회 2022 어린이문학교육연구 Vol.23 No.3

본 연구는 앤서니 브라운(Anthony Browne)의 그림책 속에 나타나는 등장인물의 ‘상상’이 어떻게 표현되고, 어떤 의미를 가지는지 알아보고자 수행되었다. 이를 위해 앤서니 브라운이 직접 글을 쓰고 그림을 그린 그림책 중 상상하기의 내용이 나타나고 있는 15권을 선정하여 분석하였다. 앤서니 브라운의 그림책에 나타나는 ‘상상’을 분석하기 위하여 상상의 3차원적 구조모형을 바탕으로 상상의 원인, 상상의 대상, 상상의 표현 방식 및 결과, 상상이 주는 영향을 분석하였다. 분석 결과 상상은 내적 요인과 외적 요인에 의해 시작되며, 상상의 주체에게 의미 있는 인물이나 공간이 상상의 대상으로 선택되고 있었다. 상상의 표현은 주로 외형적인 변화가 많았으며, 다른 대상과 조합되는 형태도 있었다. 상상은 맥락과 정서를 통합하여 일관성 있는 흐름을 갖추고 구체적으로 표현되었지만, 현실적으로 실현될 가능성은 낮았다. 앤서니 브라운의 그림책에 나타나는 상상은 개인적인 차원에서 나타나고 현실에 기반을 두고 표현되고 있었으며, 등장인물의 인지, 행동이나 정서에 영향을 주고 있었다.

라캉의 욕망 이론에서 본 앤서니 브라운의 그림책 『고릴라』 분석 연구 - 등장인물 한나의 심리표현을 중심으로 -

노준구 한국일러스트레이션학회 2022 일러스트레이션 포럼 Vol.23 No.72

In picture book Gorilla, the main character Hannah who wants to go to the zoo, and Hannah's always busy dad, and the gorilla who appears in her dream and takes her to the zoo unfold the story. A British picture book author and also the author of this book Anthony Browne describes Hannah's mind specifically through her dream and implies her lack and desire. The aim of this study is to analyze the psychology of Hanna, a character in Gorilla, through Lacan’s theory of desire, and to confirm the possibility that the psychological expression of a character can be discussed as an important issue in the creation of picture books. The inner side of main character Hannah can be analyzed through the conceptual understanding of the French psychoanalyst Jacques Lacan's theory of desire, along with Ferdinand de Sausure's linguistics and Sigmund Freud's Oedipus complex. The narrative of Gorilla consists of a total of 15 scenes and the background is divided into a story in reality and a story in the unconscious world based on Hannah's dream. The events in Hannah's unconscious world become the central axis of the narrative of Gorilla, and in this study the theory of desire of Lacan is substituted and analyzed. The results of the analysis show that Lacan’s theory that the human unconscious is structured like language and Hannah’s desire expressed through her dream can be viewed and interpreted in the same line. This new perspective can act as a major role for the inner expression of the characters in the creation of picture books. 그림책 『고릴라』에는 아빠와 동물원에 가고 싶어하는 주인공 한나와 늘 바쁜 아빠, 그리고 한나의 꿈속에 등장하여 한나를 동물원에 데려가는 고릴라가 주요 등장인물로 나오며 이야기를 전개한다. 이 책의 저자인 영국의 그림책 작가 앤서니 브라운(Anthony Browne)은 한나의 꿈을 통해 그녀의 마음을 구체적으로 묘사하며 그녀가 가진 결핍과 욕망을 암시한다. 본 연구의 목적은 『고릴라』의 등장인물 한나의 심리를 라캉의 욕망 이론으로 바라보고 분석하여 그림책 창작에서 인물의 심리표현이 중요한 문제로 논의될 수 있는 가능성을 확인하는 것에 있다. 주인공 한나의 내면은 프랑스의 정신분석학자 자크 라캉(Jacques Lacan)의 욕망 이론의 개념 이해를 통해 분석될 수 있으며, 라캉의 욕망 이론은 페르디낭 드 소쉬르(Ferdinand de Saussure)의 언어학 및 지그문트 프로이트(Sigmund Freud)의 오이디푸스 콤플렉스와 함께 이해할 수 있다. 『고릴라』의 서사는 모두 15개의 화면으로 구성되며 한나의 꿈을 경계로 현실 속 이야기와 무의식 세계의 이야기로 배경이 구분된다. 한나의 무의식 세계에서 벌어지는 사건은 『고릴라』 서사의 중심 축이 되며 본 연구에서 라캉의 욕망 이론이 대입되어 분석이 이루어지는 주요 대상이 된다. 분석의 결과는 인간의 무의식은 언어처럼 구조화되어있다는 라캉의 시선과 꿈을 통해 표출되는 한나의 욕망을 같은 선상에서 바라보며 해석할 수 있는 것을 보여준다. 이와 같은 새로운 관점은 그림책 창작에서 등장인물의 내면 표현을 위해 주요한 역할로 작용할 수 있을 것이다.

Anthony Browne 그림책의 환상성에 대한 유아의 반응

곽미애,현은자 성균관대학교 생활과학연구소 2010 生活科學 Vol.13 No.-

The purpose of this study is to find out how young children respond to fantasy of Anthony Browne`s picture books. Subjects were 45 five years old attending to 2 kindergartens located in Seoul Korea. Each child was read to two picture books written and illustrated by Anthony Browne, 「Gorilla」 and 「Tunnel」, and then interviewed by a researcher. Each child`s response was recorded and transcribed to be classified. The frequency and percentage of their response were counted by Excel program. The results were as following First, most of children understood and remembered the stories of the two books. Second, children were mostly interested in fantasy world. Third, children accepted circumstances main characters cope with as fantastic situations, Forth, children were likely to confuse real and fantasy background of the books. But they were apt to understand that both of ``dream`` of 「Gorilla」 and ``tunnel`` of 「Tunnel」 were passages to enter into the fantasy world. Fifth, children were likely to recognize that fantastic events occurring in 「Gorilla」could not be real, and think that supernatural solutions were caused by real world situations. On the other hand, regarding to「Tunnel」, they were likely to respond detective and imaginative to surreal events and understand those surreal events can`t become real and responded supernatural solutions possible due to its fantastic world. Finally, regarding the endpaper from 「Tunnel」, more than half of children were not able to figure out the meaning of book and ball which signifies reconciliation of the two main characters.