다목적 사업 평가설계의 논리와 구성

박병식 한국정책분석평가학회 2009 政策分析評價學會報 Vol.19 No.3

오늘날 정부정책을 평가할 때 정부 정책영역의 다양화, 정책범위의 광범위화, 관련된 이해관계자들의 범위 확대로 인해 기존에 구축된 정책평가 모형들과는 다른 복합적 다면적인 정부사업 평가설계가 요청된다. 본 연구는 다양한 효과를 창출하는 다목적 사업의 평가를 합리적으로 수행할 수 있는 평가설계 방안을 시론적으로 제시한다.다목적 사업의 평가설계를 도출하기 위해 평가설계의 의미와 내용 및 평가설계 유형들을 고찰한다. 이런 분석을 바탕으로 다목적 사업을 평가할 때 직면하게 되는 현행 평가설계의 한계를 파악한다. 이런 한계를 극복할 수 있는 다목적 사업의 바람직한 평가설계모형을 구축하기 위해 다목적 사업 평가설계의 필요성과 특징을 파악하고, 다목적사업 평가설계의 구조를 전체적 측면으로 제시한다. 다목적사업 평가설계는 전체 목적에 대한 평가설계로 첫째, 사업의 범위 선정, 조직 및 상황분석, 이해관계자의 도출과 의견수렴을 통하여 사업의 합리적인 다수 목적을 추출한다. 둘째, 목적들간의 상호관계 분석, 목표들의 전략적 구조적 설계, 목표들간의 가중치 설정을 통해 다수목적을 구조화한다. 셋째, 목표들간의 자원공유, 상호자원활용의 시너지효과를 통한 다수목적의 집행과정을 분석한다. 개별목적에 대한 평가설계로 개별 평가목적에 적합한 혼합적 평가방법을 활용할 수 있는 타당한 평가설계방안을 제시한다. 이 평가설계를 통해 다목적적인 측면들을 반영하지 못하는 현행 평가설계의 한계를 극복하고 다목적 사업들이 목표설정 단계에서부터 집행 및 효과단계에까지 엄밀한 평가가 이루어질 수 있는 방안을 제시한다. 그리고 예시로써 다목적 사업인 다문화가정지원정책에 대해 평가설계의 방법을 제시한다.

기술능력에 기반한 공공건설사업 설계자 선정방안

진경호(Kyung-Ho, Chin) 한국구매조달학회 2010 한국구매조달학회지 Vol.9 No.2

본 논문은 시장의 요구와 투명성, 발주자 부담 최소화 등 정책적 논리에 따라 만들어진 설계자 선정제도를 용역규모 및 특성에 따라 체계화하고, 기술능력 중심으로 설계자가 선정될 수 있도록 개선방안을 제시하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 본 논문에서는 국내 설계자 선정제도에 대한 분석을 통해 PQ평가기준의 변별력 미흡, 기술제안서 평가에 대한 부담, 적격심사제도의 운찰제 등의 문제점을 가지고 있다는 것을 파악하였다. 이러한 국내의 제도적 문제점을 해결하기 위해 본 연구에서는 외국의 설계자 선정방법인 기술능력에 기반한 설계자 선정제도인 QBS(Qualification Based Selection)방식을 고찰하였다. 이 방식은 설계용역에 참여하는 설계자의 자격, 역량과 성과데이터를 평가하여 요구되는 서비스에 가장 높은 자격을 갖춘 업체(가장 점수가 높은 업체)를 선정하고 있으며, 가격은 반영되지 않거나, 일정 비율 이하로만 한정하여 가격 변별력을 최소화하는 방식이다. 또한 설계자의 선정시에 중요한 평가항목으로 해당용역의 이해도 및 수행방법으로 활용하고 있다는 점도 벤치마킹 사항으로 도출하였다. 이를 토대로 본 연구에서는 설계 등 용역업체 선정방법의 개선방안으로 용역규모 및 사업특성에 따라 선정방법을 보다 정형화하여 사업수행능력평가시 설계용역을 수행하는 기술자에 대한 평가를 강화하는 방안을 제시하였다. 또한 기존 사업수행능력평가방식에서 통과방식을 도입하는 방안과 기술경쟁과 무관한 평가항목을 정비하는 등 기술력 평가 중심으로 사업수행능력평가항목을 체계화하는 방안도 제시하였다. 마지막으로 투명성과 공정성 강화를 위해 평가결과의 공개 및 해명제도의 운영 등을 제안하였다. 본 논문에서 제시한 개선방안은 기술자 자격 및 경험 중심의 평가기준으로 기술자 우대 풍토를 조성하며, 선정과정에 있어 발주자의 책임을 강화하고 글로벌 경쟁력을 확보할 수 있는 기반을 마련할 것으로 판단된다. The Purpose of this study is to propose improvements on the qualification based consultant selection system of construction engineering projects in the public area. This paper studied the domestic consultant selection system through literature reviews. The study resulted in as follows; first of all, domestic construction engineering PQ(Pre-Qualification) system is lack of discrimination on engineering consultants. Second, many owner’s staff have burden of evaluation of technical proposals. finally, the consultant selection system is awarded by luck more than consultant qualifications. The study of abroad literature resulted that many contries use QBS(Qualification Based Selection) method in the consultant selection process. QBS is a competitive contract procurement process whereby consulting firms submit qualifications to a procuring entity (owner) who evaluates and selects the most qualified firm. An important evaluation item of QBS is the understanding about the project. The result of this paper proposed the improvements to change the consultant selection system; first, evaluation criteria of consultant selection system changed to the qualification based evaluation factors. And the focus on the evaluation system is the ability of project team and consultants other than a firm’s ability. second, the PQ system introduce the pass or fail method. and finally, debriefing process introduce in order to enhance the transparency of construction process. This study can be enhanced the fundament of global competitiveness of construction industry to improve the engineering consultant selection system.

예비 국어 교사의 문법 평가 문항 설계 양상 연구

남가영 한국교육과정평가원 2013 교육과정평가연구 Vol.16 No.3

이 연구의 목적은 국어 교사의 평가 전문성 신장을 위한 실천적 지식의 발굴을 위한 첫 단계로서, 교사의 문법 평가 문항 설계 양상을 분석하는 것이다. 이를 위해 2012년 9월부터 2013년 6월까지 약 2회(16주, 8주)에 걸쳐 예비 교사 17명을 대상으로 하여, 총 34개의 문법 평가 문항을 설계하도록 하고, 평가 문항과 해당 문항을 둘러싼 논의의 과정을 살펴 예비 교사의 문법 평가 문항 설계 양상을 결과 및 과정으로 나누어 분석하였다. 먼저, 예비 교사들이 설계한 문법 평가 문항을 살펴본 결과, 문법 개념 및 현상에 대한 설명, 문법 현상이 표상된 언어 자료 등을 활용해 문항을 구성한 자료 제시형 문항이 56%를 차지하는 것으로 나타났으며, 35%의 문항이 문항 오류, 성취기준에 대한 협소한 해석, 문항 구성 방식의 부적절성 등에 의해 타당도가 떨어지는 것으로 나타났다. 또한 단어형성법, 품사 등 문법 지식과 관련하여 교사들이 갖고 있는 오개념도 일부 확인되었다. 다음으로, 예비 교사들의 문법 평가 문항 설계 과정을 살펴본 결과, 교사들은 문항 설계 과정에서 문법 지식의 정확성, 자료의 적절성에 특히 주의를 기울이고 있으며, 상대적으로 성취기준의 의미 해석이나 그에 부합한 문항 유형을 구성하는 데는 주목하지 않는 것으로 나타났다. 문법 지식의 정확성, 자료의 적절성 확보는 예비 교사들이 문법 문항 설계 과정에서 가장 어려움을 많이 느끼는 지점이라는 점도 확인되었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로, 본 연구에서는 교사의 문법 평가 전문성 신장을 위해서는 교사의 문법 오개념을 체계적으로 확인하고 이를 중심으로 교사 교육이 이루어져야 함을 제안하였고, 더 나아가 교사의 평가 문항 설계 과정에 대한 실증적 탐색을 통해 실천적 지식을 발굴하여 제공해야 함을 주장하였다. 이런 과정을 통해 궁극적으로 이론과 실천의 간극을 메우는 맥락화된 국어 평가론의 구성으로 나아갈 수 있다. The purpose of this study is to analyze teachers' development of grammar assessment items. For this purpose, 17 preservice Korean teachers were asked to develop 2 grammar assessment items each, then those item and their development processes are analysed. Firstly, types of those items and its validity are examined. The reason of low validity seem to be partly because of narrowish account of curriculum standard, and partly because of inaccurate grammar knowledge. Also, teachers' misconceptions on grammar are examined. Secondly, teachers' development process of grammar assessment items are examined such as to which point they pay attention, with which part they are in trouble during developing test items. As a result, they seem to take hid of grammatical accuracy and language materials' appropiacy, and also they seem to be in trouble with those same parts. Relatively they seem not to take notice of thoughtful account on standards. Through these analysis, we could get some implications for teacher education, especially on grammar evaluation. It is necessary to examine teachers' misconceptions on grammar, then to try to handle those misconceptions intensively in teacher education. Also, it should be devised plan for understanding grammar standards thoughtfully, then sharing it with teachers. Further, it is necessary to dig out practical knowledge for selecting proper language materials, then appreciating its relation to grammar item accurately. To raise teacher professionalism for evaluation on students' achievement, a concrete and available practical knowledge inauthentic evaluation context should be developed and provided to teachers.

기대생애주기비용에 기초한 고속철도교량의 신뢰성-최적설계 방안

이우상,방명석,한성호,이진옥 한국구조물진단유지관리공학회 2010 한국구조물진단유지관리공학회 논문집 Vol.14 No.4

신뢰성평가는 고속철도교량에 포함된 불확실성의 영향을 고려하여 정량적 구조안전성을 검토하기 위한 효율적인 방안이며, 신뢰성평가에 기초한 기대생애주기비용은 고속철도교량의 합리적인 안전수준 및 설계기준을 제공할 것이다. 따라서 이 연구에서는 수치해석과 신뢰성평가 결과를 바탕으로 고속철도교량의 기대생애주기비용 및 최적설계 방안을 결정하고자 한다. 이를 위해, 고속철도교량의 표준설계를 기준으로 다양한 설계방안을 설정한 후, 각각의 설계방안에 대해 수치해석을 수행하였으며, 설계강도 한계상태방정식에 따른 신뢰성평가는 수치해석결과를 토대로 외적 불확실성의 영향을 고려하여 수행하였다. 고속철도교량의 기대생애주기비용은 각각의 설계방안에 따른 신뢰성평가 결과를 바탕으로 산정하였다. 또한 최적설계 방안은 산정된 기대생애주기비용을 이용하여 결정하였다. 아울러, 최적설계 방안의 신뢰성평가 결과 및 기대생애주기비용에 대해 내적 불확실성의 영향을 고려하여 검토하였다. 이 연구결과는 고속철도교량의 체계적인 안전성 평가 및 최적 구조설계를 위한 기초자료로 활용될 것으로 기대된다. The reliability evaluation may be a efficient method for estimating of the quantitative structural safety considering the effect of uncertainties included in high-speed railway bridges. The expected life-cycle cost(LCC) based upon the reliability evaluation will reasonably offer the safety level and design criteria of high-speed railway bridges. Therefore, this study determined the expected life-cycle cost and optimal design method of high-speed railway bridges on the basis of the result of the numerical analysis and reliability evaluation. For this, after creating various design method based upon the standard design of high-speed railway bridges, the numerical analysis is conducted on each of the alternative design methods. The reliability evaluation by the design strength limit state function is conducted considering the effect of external uncertainties on the basis of the numerical analysis result. The expected life-cycle cost of high-speed railway bridges is calculated on the basis of the reliability evaluation result by each of the alternative design methods. Also, the optimal design method is determined using the calculated expected life-cycle cost. In addition, The result of reliability evaluation and expected life-cycle cost of optimal design method are examined considering the effect of internal uncertainties. It is expected that the result of this study can be used as a basic information for the systematic safety evaluation and optimal structure design of high-speed railway bridges.

정책평가연구의 유형과 평가설계에 관한 연구

한석태 청주대학교사회과학연구소 2010 한국사회과학연구 Vol.32 No.2

본 연구에서는 정책평가를 유형화하고 또한 정책영향평가에 초점을 둔 평가설계의 논리를 논의하였다. 그간 정책평가 유형에 대해서는 많은 학자들이 관심을 표명해 왔지만 분류기준이 명확하지 않은 채 나열하는 경우가 많아 이론적 분류로는 미흡하였다. 본 논문에서는 평가단계, 평가대상, 평가목적이라는 분명한 분류기준을 제시함으로써 평가유형에 관한 체계적인 분류 틀을 제시하였다. 정책평가의 설계는 진실험적, 준실험적, 비실험적 평가설계로 나누었으며, 평가의 타당성의 문제를 아울러 논의하였다. 진실험설계로는 사전사후비교집단설계, 사후비교집단설계, 솔로몬의 네 집단설계를, 준실험설계로는 비동질적 비교집단설계와 회귀불연속설계, 단절적시계열설계를, 그리고 비실험설계로는 회귀분석기법과 이에 토대를 둔 경로분석의 특징과 한계를 살펴보았다.

내재설계 평가센터의 신뢰도 및 타당도

허창구,신강현 한국산업및조직심리학회 2010 한국심리학회지 산업 및 조직 Vol.23 No.2

본 연구는 평가센터를 적용한 신입사원(1,249) 선발자료와 재직자(관리자 105, 일반사원 200) 평가센터자료를 이용하여, 평가센터의 신뢰도 및 타당도를 검증하기 위해 실시되었다. 특히 본 연구의 평가센터는 평가과제마다 특정 평가차원이 지정되어 있는 소위, 내재설계된(nested designed) 평가센터로서, 구조화 면접에서는 3명의 평가자가 3개의 평가차원(책임감, 적극성, 혁신성)을, 프레젠테이션에서는 2명의 평가자가 2개의 평가차원(정보분석력, 문제해결력)을, 그룹토의에서는 2명의 평가자가 2개의 평가차원(대인친화력, 의사전달력)을 평가하도록 설계되어 있었다. 이러한 내재설계 평가센터는 평가자에 의한 편향(rater bias)이나 평가과제 효과(exercise effect)가 우려되기 때문에, 평가의 신뢰도 및 타당도 검증을 통해 평가센터의 활용가능성을 확인할 필요가 있다. 일반화가능도 결정연구(D study)결과, 내재설계 평가센터는 양호한 신뢰도를 보여주었으며, 일반화가능도 일반화연구(G study)결과, 평가자의 편향은 거의 나타나지 않았고, 평가과제 효과가 매우 크게 나타났으나 평가차원의 변별성 또한 어느 정도 확인할 수 있었다. 확인적 요인분석을 통한 구성개념타당도 검증결과에서는 평가과제와 평가차원을 모두 고려한 통합모형이 가장 적합한 것으로 나타나 평가차원의 변별성을 보여주었다. 재직자의 평가센터 점수와 준거와의 상관관계분석 결과에서는 각 평가과제에 내재되어 있는 평가차원들이 어느 정도 차별적인 준거예측력을 보여주었으며, 전반적으로 구조화 면접에 속한 평가차원이 가장 포괄적인 준거관련성을 지녔고, 프레젠테이션에 속한 평가차원이 준거와 가장 관련성이 적었다. 논의에서는 본 연구의 의의와 제한점을 제시하였다.

백워드 설계를 적용한 초등체육수업 실행연구

문균희,이영석 서울교육대학교 초등교육연구원 2019 한국초등교육 Vol.30 No.4

본 연구는 백워드 설계를 적용한 체육수업을 실시하고 학생들의 경험, 교사와 학생의 관점에서 백워 드 설계를 적용한 체육수업의 의미, 백워드 설계를 적용한 효과적인 체육수업 설계방안을 도출하였다. 이를 위해 백워드 설계를 통해 4학년 도전 및 경쟁영역 지도계획을 수립하고 서울 소재 G초등학교 4 학년 한 학급(남 9, 여 8)을 대상으로 12주에 걸쳐 적용하였다. 연구를 위한 자료는 교사 수업일지, 학 생 평가지, 학생 소감문, 면담을 통해 수집해 귀납적 자료 분석 방법을 사용하여 분석하였다. 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 백워드 설계를 적용한 체육수업에서 연구 참여자들은 운동지식 대한 이해 및 운동수행능력 향상, 체육수업 만족도, 자신감, 협동능력 등에서 긍정적 변화를 나타냈다. 둘째, 백워드 설계를 적용한 체육수업은 교육과정, 수업, 평가를 일체화시키는 연결고리와 학생의 성 장과 발달을 위해 피드백을 촉진시키는 역할을 한다. 또한 백워드 설계를 적용한 체육수업에서 학생 중심 평가는 자기 주도적 학습능력의 촉진, 수업 참여도 및 수업 만족도 향상, 교우관계의 증진에 도움 이 된다. 이러한 점을 바탕으로 논의한 결과 백워드 설계를 적용한 체육수업의 효과적인 설계방안으로 먼저 교사는 백워드 설계의 단계에 따라 평가계획을 수립을 한 후에 평가도구를 개발하고 교사 관찰평 가, 학생 상호평가, 자기평가 등 다양한 평가방법 중 수업의 특성에 적합한 평가 방법을 선택하고 적용 해야 한다는 점을 도출 할 수 있었다. 본 연구를 토대로 백워드 설계를 적용한 체육수업을 보완 및 발 전시킨다면 향후 학교현장에서 백워드 설계를 적용한 효과적인 체육수업 설계에 도움이 될 것이다. This study conducted physical education class with backward design and its effect on students, the meaning of physical education class with backward design that teachers and students viewed, and the effective physical education design plan with backward design. For this purpose, the 4th grade challenge and competition area guidance plan was established through backward design, and applied to the class of 4th graders (male 9, female 8) in Seoul for 12 weeks. The data for the study were collected through teacher journals, student evaluation sheets, student testimony, and interviews, and analyzed using inductive data analysis. The results from the study are as follows. First, the study participants who participated in the physical education class with backward design showed positive changes in understanding of exercise knowledge, improvement of athletic performance, satisfaction of sports class, confidence, and cooperative ability. Second, physical education class applied backward design plays a role in integrating curriculum, class and evaluation, and in promoting feedback for student growth and development. In addition, student-centered evaluation in physical education class with backward design is helpful in promoting self-directed learning ability, improving class participation and class satisfaction, and improving friendship. Based on these points, as a result of the effective design of physical education class applying backward design, the teacher first established an evaluation plan according to the stage of backward design, then developed an evaluation tool, and various evaluation methods such as teacher observation evaluation, student mutual evaluation, and self evaluation. The evaluation method should be selected and applied according to the characteristics of the class. Based on the results of this study, supplementing and developing physical education classes with backward design will help design effective physical education classes with backward design in school sites in the near future.

공정시스템과 제품의 환경성을 향상시키기 위한 전과정평가의 활용

임성린 한국청정기술학회 2014 청정기술 Vol.20 No.4

Life cycle assessment (LCA) has become an important tool used to enhance the environmental performance of processsystems and products. LCA is an essential element in design for environment (DfE) because LCA can be utilized to evaluate andanalyze environmental impacts incurred in the life cycle and supply chain. This review presents methodologies that can be used tointegrate LCA into DfE activities and reduce environmental impacts from process systems and products; and introduces casestudies for water supply systems and cellular phones. LCA is first used to quantify environmental impacts and identify theprincipal contributor to high impacts. In the next step, environmental impacts from principal contributors can be reduced by usingmathematical optimization tools as an engineering and technological approach and by utilizing the cooperation of professionalsfrom a diverse range of fields. Because the methodologies and case studies can be applied and extended to other fields, thisreview paper can contribute to helping prevent environmental pollution and enhance the sustainability of our society. 기업에서는 환경오염 문제를 사전예방하기 위해 전과정평가를 이용하여 공정시스템과 제품의 환경성을 향상시키려는 노력이 증가하고 있다. 전과정평가는 공정시스템과 제품의 전과정과 공급사슬에서 발생되는 환경부하를 선제적으로 저감하는 데 활용될 수 있기 때문에 친환경설계를 위한 주요 요소로서 인식되고 있다. 본 리뷰 논문에서는 공정시스템과 제품의 환경성을 향상시키기 위하여 전과정평가를 활용하는 방법론을 제시하고, 전과정평가를 이용한 친환경설계로서 공장내 용수네트워크시스템과 전자제품의 한 종류인 휴대폰에 대한 사례를 소개하고자 한다. 친환경설계를 수행하기 위해서는 먼저 전과정평가를 이용하여 공정시스템과 제품의 구성요소에서 발생할 수 있는 환경부하를 정량적으로 평가분석하여 환경성에많은 영향을 끼치는 주요 설계인자를 규명해야 한다. 이러한 주요 설계인자로부터 직접적, 간접적으로 발생하는 환경부하를 저감시키기 위해서는 최적화 기법과 같은 공학적 도구를 이용하거나 다양한 분야의 전문가가 공동으로 협력하여 환경부하의 발생 원인을 제거하고 최소화시키는 방법을 도출하여야 한다. 전과정평가를 이용한 친환경설계 방법론과 사례는 다양한 분야에서 응용될 수 있기 때문에 환경오염을 사전예방하여 우리 사회의 지속가능성을 향상시키는데 기여할 수 있다.

댐 내진설계기준 개정 및 내진성능평가 고도화

조성배 ( Seong-bae Jo ),김남룡 ( Nam-ryong Kim ),김태민 ( Tae Min Kim ),박동순 ( Dongsoon Park ) 한국농공학회 2019 한국농공학회 학술대회초록집 Vol.2019 No.-

2016년 경주지진(M5.8), 2017년 포항지진(M5.4)이 연이어 발생하면서 지진에 대한 국민들의 관심이 높아졌다. 특히 댐, 교량 등과 같은 SOC 시설물의 경우 내진설계 및 성능평가의 중요성이 더욱 대두되고 있는 실정이다. 소방방재청(현행정안전부)은 2017년 「지진·화산재해대책법」 및 동법 시행령에 따른 ‘시설별 내진설계기준’의 일관성유지를 위하여 「내진설계기준 공통적용사항」을 제정하였고 이에 따라 2018년 각 시설물의 내진설계기준을 개정하도록 하였다. 이로 인하여 댐내진설계기준(KDS 54 17 00)이 2019년 개정되었으며, 개정사항에 따라 댐의 내진성능평가에 얼마나 영향을 미치는지 확인하기 위해 일반적인 댐에 대하여 내진성능평가를 수행하였다. 약 45m 높이의 댐에 대하여 기존 Newmark 변위법으로 수행한 내진성능평가 결과와 금번 개정된 내진설계기준에 의한 성능평가 결과를 비교한 결과 Newmark 변위법은 지진파 선정에 따라 결과에 큰 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 내진설계기준 개정(표준설계응답스펙트럼)에 따른 댐체의 지진시 침하량 변화는 미비한 것으로 나타났으며 4,800년 재현주기에 따른 침하량 증가는 급격히 증가하는 것으로 평가되었다. 이번 댐내진설계기준 개정은 동역학적 설계방법이 기존 ‘보조적 수단’에서 정식 ‘설계방법’으로 채택되어 설계방법을 다변화 하였으나 기존 Newmark 방법을 기본으로 선택하여 동적소성해석법을 활성화 하는데에는 한계가 있다. 또한, 동역학적 설계방법이 정식으로 채택됨에 따라 내진성능평가시 정역학적 해석법 보다는 보다 고도화된 동역학적 해석법을 활용한 성능평가절차가 마련되는 것이 필요하다. 기존 내진성능평가절차에서는 진도법으로 성능평가를 수행한 결과가 기준안전율 미달 시 동역학적 해석법으로 안전이 확인되었을 때 시설물의 등급을 한단계 향상시켰으나 동역학적 설계방법으로 내진성능평가를 수행하도록 하여 동적소성해석법을 화성화할 필요가 있다.

문제제기: 평가설계와 가치의 재인식

오철호 한국정책분석평가학회 2009 政策分析評價學會報 Vol.19 No.3

일반적으로 정책이나 사업의 입안과정에 영향을 미치는 중요한 변수들을 정책결정자 혹은 집행자들이 충분하고도 필요한 수준에서 항상 통제・관리할 수 없기 때문에 정책은 성공보다는 실패확률이 높다. 따라서 계획된 정책목표가 제대로 달성되었는가를 엄밀하게 점검하는 것은 정책평가의 핵심이다. 이는 정책과 집행결과사이의 인과성을 확인하는 과정이며, 자연스럽게 평가연구의 본질은 어떻게 그런 인과성을 가능한 범위내에서 오류를 최소화하여 확인하느냐에 모아진다. 이런 의문을 체계적으로 해결하려는 노력이 바로 적합한 평가설계에 입각하여 평가를 진행하는 것이다. 다른 한편으로 평가대상인 정책 자체가 가치함축적인 속성을 지니고 있음을 부인할 수 없다. 따라서 전통적인 가치중립적인 입장에서 정책을 평가하는 것이 과연 현실적으로 적합하며 평가에 도움이 되는 것인지에 대한 의문이 지속된다. 즉 가치에 대한 중립적인 입장보다는 오히려 평가과정에서 정책에 내재된 핵심가치에 대하여 보다 적극적이며 비판적인 입장에서 평가하려는 노력이 필요하다는 것이다. 이번 연논단에서는 평가설계와 관련하여 다목적 사업을 평가할 때 어떻게 설계를 하는 것이 평가타당성을 확보할 수 있는지를 사례를 통하여 소개하고자 한다. 또한 평가과정에서의 가치문제에 대해서도 가치비판적인 입장에 대하여 소개하고 구체적으로 평가를 진행할 때 어떤 모습으로 적용될 수 있는지를 다루고자 한다. 이번 연구논단이 회원들의 평가연구역량을 제고하는데 조금이나마 도움이 될 수 있기를 기대한다.