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여대생이 인지하는 체육교사에 대한 이미지가 체육수업 경험 인식과 스포츠 직접 참여 의도에 미치는 영향
김애랑(Kim Ae Rang),김선희(Kim Sun Hee) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.9
이 연구는 여대생이 인지하는 체육교사에 대한 이미지가 체육수업 경험 인식과 스포츠 직접 참여의도에 미치는 영향을 규명하는데 있다. 이를 위해 대학교에 재학 중인 1학년 여학생 342명을 연구 대상으로 하여 설문조사를 통해 자료를 수집한 후 최종적으로 313명의 자료를 가지고 빈도분석, 단순회귀분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 여대생이 인지하는 체육교사에 대한 이미지가 체육수업 경험 인식에 미치는 영향을 분석하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과, 품성 이미지와 전문성 이미지가 체육수업 경험 인식에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 여대생이 인지하는 체육교사에 대한 이미지가 스포츠 직접 참여 의도에 미치는 영향을 분석하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과, 품성 이미지만이 스포츠 직접 참여의도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 여대생의 체육수업 경험 인식이 스포츠 직접 참여의도에 미치는 영향을 분석하기 위해 단순회귀분석을 실시한 결과 체육수업 경험에 대한인식은 스포츠 직접 참여의도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to examine the effects of physical education teachers’ image on female college students’ perception of physical education class and intention to participate in sports. In this study, 342 samples were collected from female college students from five different colleges but 29 of them were excluded due to incomplete and insufficient answers. Therefore, 313 questionnaires were used for the final data analysis. The survey was conducted from November 15 to December 13, 2019. SPSS WIN 25.0 was used for data analysis including a reliability test and regression analysis. The significant level of hypothesis verification was set up as α=.05. The following are the results obtained from the final data analysis. Firstly, physical education teachers’image had a positive effect on female college students’ perception of physical education class. Among three factors, character image and expert image were found to be statistically significant in this study. Secondly, physical education teachers’image had a effect on female college students’ intention to participate in sports. Only character image was found to be important factor influencing intention of participating in sports. Lastly, female students’ perception of physical education class had a effect on their intention to participate in sports.
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중·고등학생의 체육 수업 기대-가치 지각과 미래 스포츠 참여 의지의 관계에서 정서 경험의 매개 효과
이승만(LeeSeungMan) 한국체육학회 2019 한국체육학회지 Vol.58 No.2
The primary purpose of this study was to (1) investigate the relationship between adolescents’ perception of expectancy-value for physical education and their future participation intention in sport and (2) to examine the mediating effect of emotional experience on their relationship. Participants (n=1,224) were randomly selected from middle and high schools in Seoul, Inchon, and Gyeonggi-do and Chungchung-buk-do areas. Analyses on the relationship among adolescents’ perception of expectancy-value for physical education, their future participation intention in sport, and their emotional experience showed that the task value and success expectancy had a static influence on the positive emotional experience. The analyses also showed that positive emotional experience had a static influence on the future participation intention in sport. When emotional experience was excluded as a mediating parameter, it was found that there is not relationship between adolescents’ perception of expectancy-value for physical education and their future participation intention in sport. This result indicates that emotional experience affects the relationship between adolescents’ perception of expectancy-value for physical education and their future participation intention in sport as a mediator.
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