조정대화에 나타나는 조정자의 대화전략 - 입장차이를 중심으로

이소영 한국독일어문학회 2022 독일어문학 Vol.99 No.-

본고에서는 갈등이 일어나는 대화 상황에서 제 3자로서의 조정자가 개입하여 대화참가자들이자신의 대화목적을 달성할 수 있도록 하기 위해 사용하는 전략을 연구한다. 본고에서 연구대상으로 하는 조정대화는 중재대화보다 폭 넓은 개념으로, 법적인 구속력이 없더라도 제 3자가 나서서 갈등을 조정하기 위한 시도가 포함된 대화단면을 포괄한다. 대화참여자들은 대화를 통해 도달하고자 하는 입장차이의 상태가 있고 이를 바탕으로 대화목표를 설정하게 되며, 조정자는 이러한 입장차이의 상태에 도달할 수 있도록 돕는 전략, 즉 협력을 위한 대화전략을 모색한다. 본고에서는 조정자의 전략을 입장차이의 조정 양상에 따라 네 가지로 분류하여 고찰하였다. 입장차이를 고정하는 조정이 있는 한편 입장차이에 변화를 가져오게하려는 조정 전략이 있을 수 있다. 입장차이에 변화를 시도하는 전략 중에는 조정자와 피조정자간의 입장차이에 변화를 주는 전략과, 피조정자들 간의 입장차이에 변화를 주고자 하는 조정 전략을 구분하여 고찰하였다. 피조정자들 간의 입장차이에 있어서의 변화는 조정대화에서 생각할수 있는 전형적인 전략이라고 할 수 있다. 이 중에는 쌍방의 입장차이에 대한 변화를 주고자 하는 전략이 있을 수 있고 일방의 입장에만 변화를 주려는 전략도 생각할 수 있다. 이 경우 조정자는 피조정자들의 중간 입장을 취하면서 이들의 입장변화에 따르는 부담과 충격을 최소화하기위한 전략을 사용한다.

일상 대화의 논쟁 원리와 전략에 대한 연구

유동엽 국어교육학회 2003 國語敎育學硏究 Vol.16 No.-

이 연구는 일상 대화에서 대화 참여자들이 어떻게 논쟁을 벌이는지에 대한 국어교육적 접근이다. 삶 속에 편재해 있는 것이면서도 늘 어려움을 느끼는 일상 대화에서의 논쟁에는 어떤 원리와 전략이 숨겨져 있는지를 탐구해 보고자 하였다. 이를 위해 연구자가 채록한 실제 대화를 관념 구조 면, 텍스트 면,대인 관계 면으로 나누어 기술(記述)한 후, 여기서 일상 대화의 논쟁 원리와 전략을 추출하였다. 그리고 일상 대화의 논쟁 원리와 전략을 거시논쟁 구도, 거시 논쟁 전략, 미시 논쟁 전략, 텍스트 구성 전략, 대인관계 전략 등으로 나누어 정리하였다. 연구 결과, 일상 대화의 논쟁은 대화의 즉흥성과 비-정형성에서 기인하는 자기 나름의 논쟁 양상을 보인다는 것을 확인할 수 있었다. 그러나 다른 대화 유형과는 구분되는 일상 대화만의 논쟁 전략을 발견하기는 어려웠다. 이는 다른 대화 유형들이 일상 대화에서 장르화된 것이기 때문에, 일상 대화의 논쟁 전략이 이들 대화 유형에서도 통용될 수 있기 때문이다. 대화 유형(일상 대화. 토의 대화, 인터뷰 대화)별 논쟁 원리와 전략에 대한 연구 결과의 축적은 대화 참여자의 논쟁 전략에 대한 일반론을 구성하는 발판이 되어줄 것이다. 그리고 이들 원리와 전략들이 국어교육의 구체성을 확보하는 데 기여할 것으로 기대한다. The Purpose of this Study is to describe Negotiation processes of Dispute in Everyday Conversation, and to draw out Principles and Strategies that ordinary peoples use to do dispute with other peoples. Eventually, I intent to provide the Contents of Korean Language Education through this Study. To this ends, I collected authentic Conversation data which I participated, and analyzed this data using Discourse analysis method. In describing and interpreting discussion, I would like t o access this data through context-dependent Eyes to provide context-dependent Principles and Strategies. So, I described Conversation by using three Aspects :Ideational, Textual, Interpersonal Aspect. Then, I drew out Principles and Strategies of Dispute in Everyday Conversation, summarized these Results as following Categories : Macro frame of dispute, Macro strategy of dispute, Micro strategy of dispute, Text organizing strategy, and Interpersonal strategy.

대화적 관점에서의 소설교육 교수-학습 전략 연구 : 자기 반영적 소설의 중심으로 focus on self reflective novel

선주원 국어교육학회 2002 國語敎育學硏究 Vol.14 No.-

본고는 대화적 관점에서의 소설교육 교수-학습 전략을 검토해 보았다. 이검토를 위해 대화적 관점에서의 소설교육의 틀을 모색해보고, 이를 바탕으로 자기 반영적 글쓰기 방식에 의한 소설 담론의 대화성을 이청준의 「매잡이」를 분석 텍스트로 삼아 살펴보고, 이를 학습자가 어떻게 읽어낼 수 있는지를 검토해 보았다. 그리고 대화적 관점에서의 소설교육 교수-학습전략을 소설 담론 주체와의 소통과 학습자의 수용 맥락에 따라 살펴보았다. 소설 담론 주체와의 소통에 따른 교수-학습전략은 소설 담론 주체간의 관련성을 검토하는 전략 과 소설 담론 주체의 특성에 맞는 독백극 전략을 통해 논하였다. 또한 학습자의 수용 맥락에 따른 교수-학습 전략은 비교수법(non-teaching) 전략, 약사 신문 만들기 전략을 작가의 자기 반영적 글쓰기에 드러난 시대 상황과 관련지어 검토해 보았다. 이러한검토를 통해 본고는 대화적 관점에서의 소설교육 교수-학습 전략이 학습자의 텍스트 내적·외적 대화적 소통 능력을 증진시킬 수 있음을 논하였다. This thesis did examine novel teaching instruction in dialogic perspective. This thesis did examine frame of novel teaching in dialogic perspective for this examination, with this basis, examine dialogism of novel discourse in self reflective writing way by analyzing Lee Cheong Jun's [A falcon hunter], and did examine how a learner read this. And novel teaching instruction in dialogic perspective with communication between a learner and novel discourse subject, reception context of a learner. Instruction based on the communication between a learner and novel discourse subject is examined strategy examining novel discourse subjects' discourse subjects. As well, instruction strategy based learner's reception context is examined by non-teaching strategics, historic newspaper making strategics relating historic context related author's self-reflective writing. This thesis did prove that novel teaching instruction in dialogic perspective improved student's dialogic communication competence in inner and outer level of text.

현주 조찬한의 부 작품 연구

구봉곤(Koo, Bong-gon) 한국고전번역원 2016 民族文化 Vol.48 No.-

본 연구는 조찬한의 부 작품 분석을 통해 그의 부 문학에서 대화 전략이 갖는 특징과 역할이 무엇인지 밝히는 것을 목적으로 한다. 조찬한의 부 작품을 살펴보면 대화전략이 다양하게 나타난다. 대화전략이 발견되는 조찬한의 부 작품은 「발검기무부」, 「봉황상천인부」, 「사석호부」, 「필간부」, 「수서부」, 「예미귀부」, 「작소부」, 「수세부」, 「적벽부」, 「반적벽부」로 모두 10편이다. 본 연구에서는 화자의 종류와 발화 양상, 대화의 소재를 중심으로 작품을 분류하고 대화전략의 특징을 찾아볼 수 있었다. 조찬한의 부 작품에서 대화는 화자와 청자의 상호작용으로 진행된다. 사람과 사람의 대화는 대화의 소재와 깊은 연관이 있다. 동물 화자의 등장은 사람과 사람의 대화보다는 더 흥미롭고, 주제를 비유적으로 드러낼 수 있는 효과가 있다. 연속적으로 일어나는 발화를 통해 화자는 어떤 사실에 대한 정보를 요구하거나 전달하면서 자신의 주장을 표면화시킨다. 또한 조찬한의 부 작품에는 역사적 사건, 동물들의 일상 등의 소재가 다양하게 나타난다. 이러한 소재를 통해 당대의 정치․사회적 비판을 돌려 말할 수 있었다. This paper examines the features and roles of dialogue strategies in his Bu(賦) works through the Bu Works of Hyŏn-chu Cho Chan-han. In this paper, it classified his works focused on the types of speakers, the tendency of utterance, and subjects of dialogs, and analyzed the features of dialogue strategies. In his Bu works, the conversation is ongoing interaction between the speaker and listener. The conversation between people is tightly connected with material of conversation. The simultaneous appearance of animal speakers is usually more interesting and metaphorical for the subject than the dialog between humans. Speakers externalize his own opinion demanding certain information on continuous utterances. In his Bu works, It also shows various materials such as historical events and daily life of animals. So, He could talk around about contemporary criticism of political and social issues through these materials.

보험 상담대화의 신뢰 형성 전략

이유미 국어교과교육학회 2017 국어교과교육연구 Vol.30 No.-

본 연구는 비즈니스 한국어 학습자들이 기업 상담대화에 참여하는데 필 요한 의사소통 전략을 분석하여 교육 내용으로 활용하기 위한 목적을 갖는 다. 효과적인 의사소통을 위해서는 문법적 능력뿐만 아니라 대화 유형에 따 른 적절한 의사소통 전략의 활용 또한 요구된다. 이에 기업 상담대화의 한 유형인 보험 상담대화를 분석했다. 분석을 위해 의사소통 전략을 인지적 신뢰와 감정적 신뢰로 구분하였다. 대화에는 상호 간 신뢰를 형성하기 위한 전략들이 다양하게 사용되었는데, 특히 감정적 신뢰 형성을 위한 전략들이 많이 나타났다. 관계 형성을 위한 의사소통 전략의 사용은 문화 차이로 인해 비즈니스상의 오해를 불러올 수 도 있기 때문에 비즈니스 한국어교육에서는 이를 교육 내용으로 고려할 필 요가 있다. 관계 형성을 위한 대화에 나타나는 비교문화적 특징은 제2 언어 학습자 들에게 실제적으로 필요한 교육 내용으로 높은 가치를 갖는다. 실제 한국어 모어 화자들이 참여한 보험 상담대화 연구가 비즈니스 한국어 학습자뿐만 아니라 고객으로 대화에 참여할 수 있는 일반 목적 한국어 학습자에게도 도움이 되길 기대한다. The purpose of this study is to analyze the communication strategies necessary for learners of Business Korean to participate in business consultation, and use the findings as educational content. Effective communication requires not only grammatical competence but also the use of knowledge of appropriate communication strategies. Accordingly, this study analyzes insurance consultations, which are a type of business consultation. This study divided the communication strategies in to cognitive trust and affective trust. The analysis showed that various strategies were used to form mutual trust, and in particular, many strategies to form effective trust were used. Since the use of communication strategies for relationship formation can bring about misunderstandings in business due to cultural differences, this needs to be considered as educational content for Business Korean education. Cross-cultural features that appear in the conversation to form relationships have a high value as educational content that is practically necessary for second language learners. It is the hope of the present research that the insurance consultation study participated in by native Korean speakers will be helpful for not only the learners of Business Korean but also the learners of general purpose Korean so that they can participate in conversations as customers.

등학교 학습자의 대화 전략 연구 : 소집단 활동에서 문제해결 과제를 중심으로

서현석 학습자중심교과교육학회 2005 학습자중심교과교육연구 Vol.5 No.1

이 연구는 교실 상황에서 학습 과제를 해결하는 초등학교 학습자 사이의 대화를 살펴보고, 그들의 수행하고 있는 고유한 대화 전략은 무엇인지 그 특성을 밝히는 데 목적이 있다. 소집단 학습 활동에서 초등학교 학습자가 사용한 대화를 분석한 결과, 자신의 발화에 대한 동의를 유발하기 위한 전략과, 전체 의사소통 목적을 위한 대화 진행 전략이 발견되었다. 구체적으로 의사소통 과정에서 대화 참여자들은 발화 동의를 위한 설득전략으로 ‘이성적 판단 요구하기, 단순요구하기, 아첨하기, 이타심 강조하기, 타인이용하기’ 등을 사용하였다. 그리고 대화 진행을 위해 ‘발화 참여 유도하기, 발화 및 발화 억제 요구하기, 다수결하기, 의견조합하기’ 등의 전략을 수행하였다. 이 전략 중 ‘대화 진행 전략’은 일반적인 대화에서 찾아보기 어려운, 수업 상황에서 학습 과제를 중심으로 생성된 초등학교 학습자 사이의 고유한 양상이라고 할 수 있다. 진정한 음성언어 의사소통 능력 향상을 위한 말하기·듣기 교수·학습을 위해서는 학습자 간의 상호작용이 활성화되어야 할 뿐 아니라, 그 과정에서 발생할 수 있는 의사소통의 특성들이 구체적으로 밝혀져, 교사와 학습자들에게 실질적인 정보로 제공되어야 한다. 이러한 정보는 교수·학습의 과정에서 교수법의 개발 방향과 말하기·듣기 학습 과제 구성에 도움을 줄 것이다. The purpose of this study is to investigate the typical conversation strategies of elementary school learner. As a result, some examples of agreement induction strategies are reasonable judgement requesting, simple requesting, flattering, constructing, emphasizing of altruism, and using other persons. The participants of the small group conversation use the strategy of conversation participation induction and the strategy of making decision induction. The strategy of participation induction is utilized with questioning, demanding of utterance and restraining from one-sided utterance. As the strategy of making decision induction is utilized in making decision by the majority and the opinion compounding. The analysis results of the small group conversation provide information about the actual condition of language use of the students. At the same time, It suggests a plan of teaching and learning and concrete teaching method, aspect of the interaction for the spontaneous and integrative oral language, which is different from the use of word language. The interaction among the students must be activated to improve the substantial Speaking․Listening ability in the teaching and learning of Speaking․Listening Class. More importantly, the qualities of the communication between students must be revealed more concretely.

한국어 교재 대화문에 나타난 의사소통 전략 양상

김정숙 ( Kim¸ Jungsook ),조위수 ( Cho¸ Wisu ) 한국언어문화학회 2021 한국언어문화 Vol.- No.75

본 연구는 한국어 교재의 대화 텍스트를 분석하여 대화문에 의사소통 전략이 어떻게 반영되고 있는지 살핌으로써 한국어 교재의 방향성 제시 및 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 문헌 연구를 통해 의사소통 전략을 개념화하고 대화문 분석에 사용할 전략을 유형화하였다. 분석 대상은 2007년 출판된 후 지금까지도 꾸준히 사용되는 통합 교재 ≪연세 한국어≫와 통합 교재가 대세를 이루던 시기에 한국어 기능 분리 교재로 재도입을 시도한 ≪경희 한국어 말하기≫, ≪경희 한국어 듣기≫이다. 분석 결과 직접적 전략은 통합 교재에서만 나타났으나, 이외에는 비슷한 경향을 띄고 있었다. 분석 교재는 모두 초급보다는 중·고급 단계에서 의사 소통 전략의 사용이 많았고, 세부 전략에서는 상호적 전략 중 반응 전략의 빈도가 높게 나타났다. 본 연구는 한국어 교재의 전체를 분석하지 못하였기 때문에 결과를 일반화할 수 없는 점은 한계이나, 대화문 분석을 위한 의사소통 전략 목록을 선정하여 양상을 살펴보았다는 점에서 의의를 찾을 수 있을 것이다. This study set out to analyze dialogue texts in teaching materials for Korean and examine how communication strategies were reflected in dialogues, thus offering implications for Korean education. For this purpose, We conceptualized communication strategies based on a literature study and categorized strategies to be used in dialogue analysis. Analyzed in the study were integrated teaching materials Yonsei Korean, which has been used consistently since its publication in 2007, and Kyunghee Korean Speaking and Kyunghee Korean Listening, which attempted to reintroduce teaching materials for separate functions in Korea when integrated teaching materials were the mainstream. The analysis results show that only the integrated material offered direct strategies, and there was a similar tendency for other strategies between the two types of teaching materials. The teaching materials used more communication strategies at the intermediate and advanced level than the elementary level. Of interactional strategies, responsive ones recorded high frequency. Since the present study did not analyze all the teaching materials for Korean, it is difficult to generalize its findings. Despite this limitation, however, the study is significant in that it made a list of communication strategies and examined their patterns for dialogue analysis

한국인의 대화에 나타난 공감적 청자 반응 전략 연구

이혜원(Lee Hye-won) 한글학회 2016 한글 Vol.- No.312

이 연구에서는 한국인 성인 화자의 대화에 나타난 공감적 청자 반응 전략의 실제적 사용 양상을 면밀히 살폈다. 분석 결과를 토대로, 전체 전략 중 각 유형의 특징을 잘 반영하고 있거나 다양한 사용 양상을 통해 실현되고 있는 7개 전략을 추출하여 전략의 특징과 구체적인 양상을 제시하였다. 아울러 전략 사용 양상 분석을 통해 추출된 교육 내용을 중심으로 한국어 학습자를 위한 공감적 청자반응 전략 교수 방법을 제안하였다. 반복 진술 전략은 상대 발화에 대한 수용적 경청 및 발화 내용에 대한 이해를 표하면서 상대 발화를 촉진하는 기능을 하고 있다. 추론적 공감 전략은 위로, 칭찬, 사례 제시, 관점 및 감정 전달, 객관적 관점의 사고 유도 전략 등과 복합 실현되어 전략 사용의 효과를 높이고 있다. 따라서 동반 실현되는 전략들을 묶어 교육할 수 있도록, 대화분석 결과를 바탕으로 결합 가능한 전략들을 상황별로 제시하였다. 후행 발화 예측 전략은 상대 발화에 대한 청자의 정확한 이해와 협력을 기반으로 대화를 촉진하고 있는 것으로 나타났다. 끝으로 동의 의견 전략은 단순 동의 전략을 수반하여 상대 발화에 대한 청자의 긍정적 해석 및 평가 제시 등의 방식으로 나타나고 있었다. This study aims to make a close investigation of actual use patterns of empathetic listener response strategies in conversations among Korean native speakers based on Lee Hyewon(2015) and present specific patterns in using the strategies especially centering on ten strategies among a total of 24 specific ones for empathetic listener response for promoting dialogue. Asking again and expatiation strategies serve as effective devices for soliciting a listeners understanding of a counterparts utterance, and request for checking the accuracy of information is achieved when a listeners background knowledge and accuracy of the information that he/she understood is confirmed from his/her counterpart. Request for information and relevant contents questioning strategies are achieved for the purpose of understanding the meanings underlying the contents of a counterparts utterance or extended information, and empathy and support through inference is maximized when accompanied with consolation, compliment, cases presentation, delivery of ones viewpoint or emotion, and induction-of-thought strategy from a objective point of view. Response utterance prediction strategy promotes dialogue based on listeners understanding and cooperation with a counterparts utterance, and agreed opinion presentation strategy entails a simple agreement strategy and is realized when a listener makes a positive interpretation or evaluation of a counterparts utterance.

17세기 부에 나타난 대화전략의 특징 연구

구봉곤(Koo, Bong gon) 고려대학교 한국학연구소 2021 한국학연구 Vol.76 No.-

본 연구는 17세기 부 작품에 나타난 대화전략을 분석하고 그러한 분석을 통해 대화전략의 특징을 찾고, 17세기 부 문학이 갖는 의미도 찾아보는 데 목적이 있다. 대화부의 분석은 대화의 구성, 대화의 목적, 발화의 빈도, 화자의 양상에 따라 논의가 진행될 수 있다. 대화는 시작부, 중심부, 종결부의 세 부분으로 구성된다. 대화의 목적은 발화의 내용에 따라 정보 전달, 주장 관철, 정서 표출, 이치 설명 등으로 나누어 볼 수 있다. 작품에 대화를 포함함으로써 작가가 궁극적으로 추구하는 대화전략에 또 다른 목적이 있었다. 발화 빈도의 차이는 작품의 성격, 주제와 밀접한 관련이 있다. 화자가 사람과 사람인 경우가 대부분이지만 사람과 동물, 동물과 동물인 경우도 있다. 그리고 화자가 사람인 경우에는 직업이나 신분, 가치관 등을 작품에서 찾아낼 수 있는데, 그런 요소들이 작품에서, 그리고 대화의 내용에 영향을 주었다. This study investigates conversational strategy as shown in 17th century Bu literature. And to find the characteristics of conversational strategy through analysis and to find the meaning of 17th century Bu literature. The analysis of conversational part proceeded according to the organization of conversation, its purpose, frequency of speaking, and characteristics of speakers. A conversational part consists of three parts: a beginning, a middle, and an end. The purpose of the conversation may be one of providing information, making an argument, expressing emotions, or explaining a logic, depending on the contents. Another purpose is to present conversational strategy that the author pursues ultimately. The difference in frequency is closely tied to the nature and the theme of the work. Mostly speakers are all humans, but in some cases, conversations take place between people and animals, or between animals. When a speaker is a human, the work shows his or her occupation, social status, and values, which influence the contents of the conversation.

격률 위배를 통해 본 베스트 댓글의 대화 전략

최화니(Choi Hwa-ni) 국어문학회 2015 국어문학 Vol.60 No.-

본 연구의 목적은 격률 위배를 바탕으로 ‘베스트 댓글(best reply)’의 특징과 대화 전략을 살피는 것이다. 베스트 댓글은 네티즌들의 가장 많은 추천을 받은 댓글이므로 이를 분석하면 네티즌이 이상적으로 생각하는 대화 전략을 확인할 수 있다. 베스트 댓글 자료는 포털 사이트 ‘네이트(NATE)’의 시사, 연예, 스포츠 기사를 통해 수집하였다. 또한 베스트 댓글의 대화 전략을 살피기 위해 Grice(1975)의 대화 격률과 Lakoff(1973)의 공손 격률을 이론적 토대로 활용하였다. 특히 격률의 위배(flouting)로 창출된 특수한 의사소통 효과에 초점을 맞추어 분석을 수행하였다. 격률의 위배 빈도수는 스포츠 기사의 베스트 댓글에서 가장 높게 나타났으며, 그 다음으로는 시사 기사, 연예 기사의 순서로 나타났다. 베스트 댓글들은 스포츠, 시사, 연예라는 각 분야에 따라서 변별적인 특징을 보이고 있었다. 그러나 공통적으로 모든 분야의 베스트 댓글에서 질의 격률의 위배가 가장 많이 나타났으며 그 다음으로는 공손의 격률과 양의 격률, 관련성과 태도의 격률 순서로 높은 빈도를 보였다. 질의 격률 위배는 주로 과장법과 은유법을 통해 이루어졌다. 과장된 표현으로 화자의 의견을 강조하여 표현하고, 관용적 은유 표현과 독창적 은유 표현을 풍부하게 활용하는 것이 베스트 댓글의 지배적인 대화 전략이었다. 다음으로 공손 격률의 위배 양상은 공손의 표현 대상을 ‘화제 관련 인물’, ‘기자’, ‘네티즌’으로 나누어 살폈다. 공손 격률은 ‘화제 관련 인물’을 표면적 청자로 설정했을 때 가장 많이 위배되었는데, 이는 표면적 청자에 대한 불손함을 통해 실질적인 청자(네티즌)와의 공감대를 형성하는 대화 전략으로 볼 수 있다. 또한 양의 격률 위배는 정보를 과다하게 제공한 경우보다는 과소하게 제공한 경우가 많았는데, 이처럼 최소한의 표현으로 최대한의 소통을 꾀하는 방식이 선호되었다. 마지막으로 관련성의 격률과 태도의 격률 위배는 비록 빈도수는 낮았지만 풍자와 해학을 효과적으로 드러내는 역할을 하였다. 이상의 분석을 바탕으로 격률 위배에 따른 베스트 댓글의 대화 전략을 정리하면 다음과 같다. (ⅰ) 유연하게 말하기: 관련 텍스트의 유형에 따라 적절한 방식으로 발화한다. (ⅱ) 과장하여 말하기: 화자의 의도를 과장하여 강렬하게 전달한다. (ⅲ) 은유적으로 말하기: 독창적 은유 표현과 관용적 은유 표현을 복합적으로 활용한다. (ⅳ) 불손하게 말하기: 표면적 청자에 대한 불손으로 실질적인 청자와 교감한다. (ⅴ) 은어로서 말하기: 청자와의 공유 지식을 최대화하고 언어 표현을 최소화한다. (ⅵ) 유희적으로 말하기: 언어유희를 통해 풍자와 해학을 표현한다. The purpose of this study was to examine the characteristics and dialog strategies of best replies based on the flouting of maxims. Because best replies are those recommended most by netizens, we may find dialog strategies that are considered ideal by netizens by analyzing best replies. Best reply data were collected from the news of current affairs, entertainment, and sports in portal site NATE. In addition, the dialog strategies of best replies were analyzed using Grice’s (1975) conversational maxims and Lakoff’s (1973) politeness principles as theoretical bases. In particular, analysis was focused on particular communication effects produced by the flouting of maxims. The frequency of maxim flouting was highest in best replies to sports news, and next in those to current affair news and those to entertainment news. Best replies in each area of sports, current affairs, and entertainment showed distinctive characteristics. Commonly, however, the flouting of quality maxims was most frequent in all the areas, and next the maxims of politeness, quantity, relevance, and attitude in order of frequency. The flouting of quality maxims was made mainly through hyperbole and metaphor. The prevalent dialog strategies of the best replies were emphasizing the speaker’s opinion through hyperbolic expressions, and using many idiomatic metaphoric expressions and original metaphoric expressions. Next, for the flouting of politeness maxims, this study examined the objects of polite expression, grouping them into ‘people at issue,’ ‘reporters,’ and ‘netizens.’ Politeness maxims were flouted most often when ‘people at issue’ were set up as a superficial audience. This may be regarded as a dialog strategy for creating consensus with the actual audience (netizens) through impoliteness to the superficial audience. In addition, the flouting of quantity maxims was observed more when the quantity of information provided was too small than when it was too much, and in this way, the way of seeking maximum communication through minimum expression was preferred. Lastly, the flouting of relevance and attitude maxims was not frequent but it played the role of presenting satires and humors effectively. Based on this analysis, the dialog strategies of best replies through the flouting of maxims are summarized as follows: (ⅰ) Speaking gracefully: utter in an appropriate way according to the type of related texts; (ⅱ) Speaking hyperbolically: deliver the speaker’s intention intensely through hyperbole; (ⅲ) Speaking metaphorically: utilize both original metaphoric expressions and idiomatic metaphoric expressions; (ⅳ) Speaking impolitely: sympathize with the actual audience through impoliteness to superficial audience; (ⅴ) Speaking in slang: maximize knowledge sharing with the audience and minimize verbal expressions; (ⅵ) Speaking playfully: express satires and humors through word play.