핸드니트 기법을 응용한 니트다자인 연구

박유현 ( Yu Hyun Park ),최정욱 ( Jeong Wook Choi ) 대한가정학회 2007 Human Ecology Research(HER) Vol.45 No.4

니켈-몰리브데넘-텅스텐 나노쌍정 합금 박막의 기계적 특성평가

박유현(Yu Hyun Park),심기동(Gi-Dong Sim) 대한기계학회 2020 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2020 No.7

초등학생의 창의적 문제해결력을 기르는 발명교육 프로그램 개발 연구

최유현(Choi Yu Hyun),김용익(Kim Yong Ik),황재효(Hwang Jae Hyo),문대영(Moon Dae Young),남현욱(Nam Hyun Wook),박상우(Park Sang Woo),이진우(Lee Jin Woo),이창훈(Lee Chang Hoon),배은식(Bae Eun Sig),오기영(Oh Ki Young),박병영(Park Byoung Y 한국실과교육학회 2005 한국실과교육학회지 Vol.18 No.4

The purpose of this study was to develop invention education program for creative problem solving skill of elementary school students. This study was carried out through literature review & analysis of materials related to invention, innovation, creativity & technology of text, a quality evaluation of panel, a quality experimental research, and a survey research. The results of this study were as follow: 1) Content validity and effectiveness of invention education program that was developed in this study were identified. 2) There were some problem such as difficulty of term & content, lack of time to perform, and lack of systematic manage of program. 3) Researchers modified & completed these problems and suggested the need of program for instructors.

The Microstructure and Tensile Behavior of Nanotwinned Ni-Mo-W Thin Films

Yu Hyun Park(박유현),Sun Kun Choi(최선근),Won Seok Choi(최원석),Pyuck-Pa Choi(최벽파),Gi-Dong Sim(심기동) 대한기계학회 2021 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2021 No.06

언어 네트워크 분석을 활용한 서사교육의 연구 동향 분석-소설교육 연구 분야와의 비교를 중심으로-

박유현 ( Park Yu-hyun ),엄진주 ( Eom Jin-ju ) 한국문학교육학회 2021 문학교육학 Vol.- No.71

이 연구는 언어 네트워크 분석 방법을 활용하여 국어교육의 연구사에서 축적되어 온 서사교육 분야의 연구 동향을 파악하고 시사점을 도출하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 본 연구에서는 먼저 서사교육론을 주장한 선행 연구들이 ‘소설교육에서 서사교육으로의 전환’을 통해 고유하게 지향하고자 한 바가 무엇인가를 질적으로 검토하였으며, 다음으로 언어 네트워크 분석을 활용하여 소설교육 분야와 서사교육 분야의 기초 동향, 상위 빈도 키워드, 동시 출현 관계 및 상위 중심성 키워드를 비교 분석하였다. 그 결과, 선행 연구들이 제시한 서사교육의 세 가지 지향점인 ‘소설에 대한 교육에서 서사물 전체에 대한 교육으로’, ‘텍스트에 대한 교육에서 서사활동에 대한 교육으로’, 그리고 ‘서사의 교육에서 서사를 통한 교육으로’가 후속 논의를 통해 실제로 구현되었음을 확인할 수 있었다. 다만 소설교육 분야에 비해 서사교육 분야의 연구물이 양적으로 팽창하지 못하고 있을 뿐 아니라 ‘서사교육’이라는 정체성을 표방하는 연구물의 숫자가 적다는 점이 한계로 드러났다. 또한 소설교육 네트워크가 ‘교육과정에 기반한 정규 교육으로서의 국어교육’의 정체성을 뚜렷하게 드러내고 있음과 대조적으로 서사교육 네트워크의 지적 구조에는 구심점이 부재한다는 한계가 노정되었다. 나아가 서사교육이 ‘서사에 대한 교육에서 서사를 통한 교육’을 지향하고자 할 때 국어교육과 서사교육의 관계는 어떻게 설정되어야 하는가 또한 난점으로 남았다. 이에 따라 본 연구에서는 추후 서사교육 분야의 연구가 활발하게 진행될 필요가 있을 뿐 아니라, ‘서사활동에 대한 교육’과 ‘서사활동을 통한 교육’의 가능성을 적극적으로 포섭할 수 있는 서사교육론에 관한 후속 논의가 요청됨을 제언하였다. This study aims to understand research trends in narrative education through language network analysis. Due to the competitive relationship between narrative education and novel education, this study compared basic trends, high frequency keywords, co-occurrence relationships, and high centrality keywords in the two fields. As a result, it was confirmed that the three directions of narrative education presented by prior studies were actually implemented through follow-up discussions. First, researches have been conducted on various narrative genres besides novels. Second, educational discussions focused on learners' narrative activities rather than text itself have been developed. Third, it has been revealed that interdisciplinary researches are attempted in other areas of Korean language education and adjacent fields of education beyond the realm of Korean language education. However, it is pointed out that the number of studies advocating the identity of "narrative education" is small, and there’s a lack of pivot in the network. As a result, this study suggests that not only research in the field of narrative education needs to be actively conducted, but follow-up discussions on narrative education theory that actively encompasses the educational effects of narrative are requested.

매체 서사교육을 위한 스토리 리텔링 콘텐츠의 담화분석 연구 - 유튜브 매체에서의 『삼국지』 리텔링 콘텐츠를 중심으로 -

박유현 ( Park Yu-hyun ) 청람어문교육학회(구 청람어문학회) 2021 청람어문교육 Vol.- No.80

본 연구는 온라인 동영상 플랫폼 이용이 일상이 된 시대에 새롭게 주목을 요하는 학습자의 서사 경험을 스토리 리텔링 콘텐츠 향유 현상으로 포착하고, 스토리 리텔링의 개념과 특징을 규정하는 한편 이를 분석할 수 있는 틀로 서사 담화분석 방법론을 모색하였다. 유튜브 매체에서의 스토리 리텔링 콘텐츠는 리텔러라는 매개자의 원본 텍스트 해석과 재구성을 중심으로 한 소통이며, 리텔러와 시청자 또는 시청자 상호 간의 동시적 소통 역시 가능한, 뉴 뉴미디어 매체를 기반으로 한 소통이라는 특징을 갖는다. 이 소통을 서술 사건과 이야기 사건으로 나누어 분석한 결과, 쉽고 재미있게 서사를 요약해서 전달한다는 서술 사건의 목적에 따라 이야기 사건에서 인물이 비유적 표현을 통해 단순화되고, 플롯이 축약적으로 재구성되며, 사회문화적 맥락은 시청자의 눈높이에 맞게 구체화되어 제공되고 있음을 확인할 수 있었다. 이를 토대로 본 연구에서는 매체 서사 담화에 참여하는 학습자들이 당면한 매체 환경에서의 소통 구조와 담화 맥락이 이야기에 미치는 영향을 이해하고, 이를 메타적으로 해석하며 능동적으로 즐길 수 있게 하는 매체서사교육이 필요함을 주장하고자 하였다. This study claims to pay attention to students enjoying story-retelling contents in this era of Youtube. So first this study has looked into what kind of narrative communication story-retelling is and then executed a discourse analysis. First of all, story-reteller’s interpretation on original narrative text and reconstruction is the content of story-retelling and because it’s based on new new media, there’s simultaneous communication between participants. And grounded on narrative discourse analysis, this study has discovered that discourse context of ‘narrating event’ has a significant effect on the way story is reconstructed in ‘narrated event’. Therefore media narrative education is required to let students who participate in this kind of communication be aware of this discourse contexts and educate them to be participant who can actively interpret the story being told by mediator.

MOST 네트워크에서 비동기 데이터 전송의 신뢰성 향상 알고리즘 구현

김창영,박유현,전영준,유윤식,Kim, Chang-Young,Park, Yoo-Hyun,Jeon, Young-Joon,Yu, Yun-Sik 한국정보통신학회 2012 한국정보통신학회논문지 Vol.16 No.12

MOST(Media Oriented Systems Transports)Network는 차량용 멀티미디어 기기를 위한 통신 프로토콜로서 높은 대역폭과 신뢰성을 보장하는 차량용 네트워크이다. 그러나 기존의 MOST 디바이스는 데이터 제어나 전송을 위해 내부 버스 통신방식인 I2C나 I2S통신 방식만을 사용하여 왔으나, MOST 네트워크의 대역폭이 늘어나고 하나의 디바이스 내에 여러 장치들이 추가되면서 더 넓은 대역폭의 통신방식이 필요하게 되었다. 따라서 본 연구에서는 MediaLB 통신을 사용하여 비동기 데이터 전송 시 효율성 향상 방법을 제시하고, MOST 네트워크에서 비동기 데이터 전송 시에 발생할 수 있는 데이터 신뢰성 문제를 해결하기 위하여 비동기 데이터 영역의 데이터 형태를 개선하여 전송 데이터의 신뢰성을 향상할 수 있는 알고리즘을 제안하고자 한다. MOST(Media Oriented Systems Transport) is a network protocol for vehicle multimedia, where it guarantees large bandwidth and reliability. However, previous MOST device utilized I2C or I2S communication method to data manage or transfer, Bandwidth of MOST have increased and additional equipments are added to one device, requiring a larger form of bandwidth communication method. Therefore, this research suggests of the methods in improving the efficiency of asynchronous data transfer, and suggest an algorithm, which will improve the reliability.

이해의 재개념화를 통한 문학교육 내용 연구 - 백워드 설계의 ‘바라는 결과’를 중심으로

김혜진(Kim, Hye-jin),박유현(Park, Yu-hyun) 국어교육학회 2021 국어교육연구 Vol.- No.75

이 연구는 학습자의 반응과 경험을 적극적으로 수용하는 문학교육을 위하여 학습자의 문학 이해를 구체화하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 이해 중심 교육과정에서 학습자의 유의미한 추론적 사고이자 전이로 나아가는 수행으로서 ‘이해’ 개념에 주목하여 문학 이해를 재개념화하고, ‘이해’를 추동하는 ‘본질적 질문’을 구안하는 백워드 설계의 ‘바라는 결과’를 기반으로 문학 이해교육의 내용을 제안하고자 하였다. 우선 선행 연구검토를 토대로 문학교육은 문학 작품에 대한 학습자의 반응을 중시하고 비평 공동체활동 등의 메타 인지적 문학 활동을 구체화하며 학습자의 삶의 맥락을 반영하거나 전이할 수 있는 수준의 교육을 추구한다는 지향을 밝혔다. 이러한 흐름에서 학습자의 이해를 이해 중심 교육과정에 따라 ‘문학을 이해하는 것은 독자가 유의미한 추론적 사고를 통해 문학 작품의 의미를 구성하여 삶으로 전이하는 수행’이라 재개념화하였다. 그리고 이를 교육 내용으로 구안하기 위해 문학교육에서 핵심적인 지식의 일부를 주요 아이디어로 선정하여 ‘이해’를 진술문으로 제시하고 이를 구체적 수행으로 나아가게 하는 ‘본질적 질문’을 제안하였다. 이러한 교육 내용의 구성은 이해 중심 교육과정의 수행으로서의 이해가 지니는 여섯 가지 측면과 본질적 질문의 준거에 기대어 백워드 설계의 1단계인 ‘바라는 결과’를 문학 이해교육 내용을 제안하는 데 효과적인 형태로 재구성한 것으로, 실제 교육 현장에서 학습자의 추론적 사고와 전이의 수행을 적극적으로 견인할 수 있다는 의의를 지닌다. This study aims to specify students’ understanding of literature so that we can finally achieve idealized literature education, which actively accommodate students’ response and experience. For this research goal, we’ve seeked through ‘Understanding by Design(UbD)’, reconceptualized literature understanding based on concepts of UbD, and proposed new literature understanding education based on ‘Desired Results’ of Backward Design. Through the literature review, we’ve found that literature education has put emphasis on students’ response, metacognitive and life-reflective literature activities. Based on this tendency, we have reconceptualized the literature understanding as ‘students constructing meaning of the literary text through inferential thinking and transferring it to their own lives.’ Furthermore, we have organized some ‘big ideas’ and ‘essential questions’ in literature education and exemplified these, grounded on six aspects of ‘understanding’ and ‘overaching and topical essential questions’ proposed by Wiggins and McTighe. The result of this study has significance for literature education that we can actively drive students’ inferential thinking and transfer by reconstructing ‘Desired Results’ of Backward Design in literature classroom.

구례 오미동 류씨가의 생활일기 읽기

이용기 ( Lee Yong-ki ),박유현 ( Park Yu-hyun ) 청람사학회 2018 靑藍史學 Vol.27 No.-

The diaries of Ryu family in Chollanam-do Gurye-gun Omi-dong are memorandums for managing a family as a grandson of Yangban family rather than private and internal records of an individual. The Ryu family migrated from Daegu to Gurye in the end of the 18th century because they searched for a new settlement to overcome their low social status level. Ryu family successfully settled in Gurye and grew rapidly a s a prosperous Yangban family in that area, based on their governmental career, economic power, and academic capacity. The diaries of Ryu family contain various contexts of the traditional Yangban family’s responses to the great social change of transition to modern times from the late 19th century to the early 20th century. Through their diaries, we want to see interesting aspects of ‘tradition’ and ‘modernity’ that are confronted, collided, and transformed.

CompactRIO/OPAL-RT를 이용한 실시간 마이크로그리드 시뮬레이터

유형준 ( Hyeong-jun Yoo ),유현재 ( Hyun-jae Yoo ),김학만 ( Hak-man Kim ),임유진 ( Yu-jin Lim ),박재세 ( Jae-se Park ) 한국정보처리학회 2012 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.19 No.1

마이크로그리드는 친환경 독립 전력시스템으로 화석연료에 대한 의존도와 CO2 배출량을 줄일 수 있어, 최근 많은 관심을 받고 있다. 실시간 디지털시뮬레이터를 사용할 경우 시스템 개발 측면에서 시간과 경비를 줄일 수 있는 장점이 있는데, 본 논문에서는 OPAL-RT와 CompactRIO를 이용하여 마이크로그리드의 실시간 시뮬레이터를 구현하여 기초적인 동작을 시험하였다.