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웹기반 건설공사 공사비 산정시스템의 검증에 관한 연구 (하천 공사 중심으로)
박형순 ( Hyoungsoon Park ),박현기 ( Hyunki Park ),한국헌 ( Kukheon Han ),이호선 ( Hoseon Lee ),이윤한 ( Yoonhan Lee ) 한국농공학회 2013 한국농공학회 학술대회초록집 Vol.2013 No.-
건설사업 초기단계에서 예측 되는 공사비는 해당 사업의 적정한 예산 편성 및 신속한 경제성 평가를 위한 중요한 자료이다. 이에 본 논문에서는 기 개발되어 있는 건설공사 단계별 개략공사비를 산출하는 웹기반의 프로그램 중 하천공사 기획단계 부분에 대한 검증을 실시하고자 한다. 검증데이터는 2011년 이후에 준공 완료된 하천정비사업 2건의 실시설계자료를 사용하여 실제공사비와 프로그램에서 산출된 개략공사비와의 오차율을 비교 분석을 실시하였다. 각 직접공사비는 -5%, +17%의 오차율을 보이고 있으며 보상비 등을 제외한 총공사비는 -1%, +14%의 오차율을 보이고 있다.
초등학교 고학년 학생의 사회적 지지와 학업소진의 관계에서 정신건강의 매개효과
이형순(Hyoungsoon, Lee),박성희(Sunghee, Park) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.22
본 연구에서는 학생들이 당면한 다양한 사회적 경험 중에서, 자신이 지각하고 있는 사회적 지지와 학업소진 간의 관계를 밝히고, 그 결과 사이에서 정신건강(정신적 웰빙과 심리적 부적응)이 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는데 그 목적을 두고 있다. 2018년 9월부터 2019년 2월까지 6개월 여 연구가 진행되었으며, 서울지역 송파구 소재 한 초등학교 6학년 188명을 대상으로 설문을 실시하였고, 이 중 성실하게 설문에 응답한173명(남자 91명, 여자 82명)의 자료가 분석에 사용되었다. 우선 변인 간 상관분석을 실시하였으며, 위계적 회귀분석을 통해 매개효과를 검증한 연구 결과는 다음과 같다. 사회적 지지와 학업소진간의 관계에서 정신적 웰빙과 심리적 부적응이 갖는 매개효과 검증 결과, 사회적 지지와 학업소진 관계에서 정신적 웰빙과 심리적 부적응은 각각 부분매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 시사점과 제한점을 논의하였다. Mediating effect of positive mental health in the relationship between social support and academic burning of 6th grade elementary school students The purpose of this study is to clarify the relationship between social support perceived by students and the academic burning among the various social experiences of children, and to examine the effect of positive mental health among the results. For this purpose, 97 male students and 91 female students were enrolled in 6th grade elementary schools in Songpa - gu, Seoul participated in this survey. Of these, the result of 173 students (91 males and 82 females) were used for the analysis. Correlation analysis was performed between each variable and sub-variables, and the mediating effect was verified by regression analysis. First, the relationship of the social support, mental well-being, and academic burning showed that social support positively affects mental well-being with 60.6% explanatory power. In addition, social support has an explanatory power of 18.5% for the academic burning and it has the effect of alleviating the academic burning. Second, the mediating effects of mental well-being and psychological maladjustment in the relationship between social support and academic burning showed that mental well-being and psychological maladjustment had partially mediated effects in the relationship between social support and academic burning. Based on the results of this study, implications and limitations were discussed.
초등학생이 지각한 친구, 부모, 교사지지와 정신건강과의 구조적 관계에서 성별의 조절 효과
이형순(Hyoungsoon, Lee),김은향(Eunhyang, Kim) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.7
본 연구는 초등학생이 지각하는 친구, 부모, 교사지지가 정신건강(정신적 웰빙, 심리적 부적응)에 미치는 영향이 성별에 따라 다르게 나타나는지 확인하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위하여 2016년 9월에서 12월까지 서울지역 초등학교 6학년 학생 167 명(남 89, 여78)에 대한 사회적지지 및 정신건강 설문을 실시하고, 결과를 다중집단 구조방정식 모형을 통해 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 정신적 웰빙에 대한 부모지지와 관련하여 남학생일수록 더 큰 영향을 받는 성별조절효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 정신적 웰빙에 대한 교사지지와 관련하여 여학생일수록 더 큰 영향을 받는 성별조절효과가 나타났다. 셋째, 친구지지는 남녀 모두 정신적 웰빙에 긍정적 영향을 미치는 요인이었으나, 심리적 부적응의 완화에는 영향을 미치지 않았다. 연구 결과를 바탕으로, 아동이 지각하는 사회적 지지와 정신건강에 대한 시사점을 제시하였다. The purpose of this study is to examine whether the effects of social support (friends, parents, and teachers) perceived by elementary students on mental health(mental well-being, psychological maladjustment) differ according to gender. For this purpose, we analyzed the social support and mental health questionnaire results of 167 sixth grade elementary students (male 89, female 78) in Seoul from September to December 2016 through multi-group structural equation modeling. The results of this study are as follows: First, regarding the parent support for mental well-being, male students were more affected by gender-controlling effects. Second, in relation to teacher support for mental well-being, gender control effect was more influenced by female students. Third, friend support did not affect mitigation of psychological maladjustment, although it was a positive influence on both males and females in mental wellbeing. Based on the results of this study, we suggest the implications for children s perceived social support and mental health.
수소부품 안전성 평가를 위한 극저온 챔버용 열교환기 성능 해석
이하은(Haeun Lee),이형순(Hyoungsoon Lee),전호병(Hobyoung Jun),정찬호(Chanho Jeong),이동훈(Donghoon Lee),김시우(Si Woo Kim) 대한기계학회 2022 大韓機械學會論文集B Vol.46 No.4
세계적으로 각광받고 있는 친환경 교통수단인 수소버스의 부품의 안전성을 검증하기 위하여 검증장비 개발이 활발히 이루어지고 있다. 본 연구는 수소버스 안전성을 평가하기 위한 장비 중 하나인 고압부품 수소리크 시험 및 TPRD(thermally activated pressure relief device) thermal cycle 시험 장치에 포함되는 극저온 챔버를 구동하기 위한 적절한 열교환기를 설계하기 위한 열교환기의 열 및 유동해석을 진행하였다. 수소부품의 안전성을 평가하기 위해 부품을 수용할 수 있는 온도조절이 가능한 극저온 챔버를 위한 열교환기의 필요 성능을 검증하고 챔버 내 온도구배를 해석함으로써 정립되지 않은 수소버스 시험설비를 제작하기 위해 필요한 열교환기의 필요 용량 및 규격을 제시하고 수소부품을 위한 극저온 시험설비를 제작하기 위한 설계 기준안을 제시하고자 한다. The development of verification equipment is actively being conducted to verify the safety of parts of hydrogen buses, which is an eco-friendly means of transportation that is in the spotlight around the world. Heat and flow analysis of a heat exchanger was conducted to design a suitable heat exchanger for driving a cryogenic chamber included in a thermally activated pressure relief device thermal cycle test apparatus, which is one piece of equipment used for evaluating the safety of a hydrogen bus. To evaluate the safety of hydrogen components, the necessary performance of the heat exchanger to maintain the temperature was verified for cryogenic chambers capable of temperature control, and the temperature gradient in the chamber was analyzed. This analysis can help in understanding the required capacity and standard of heat exchangers needed to manufacture unestablished hydrogen bus test facilities and to prepare design standards when manufacturing cryogenic test facilities for hydrogen components.