청소년 정책과 행정의 현황에 대한 한·일 비교고찰

황성하 대구한의대학교 청소년문제연구소 2013 청소년행동연구 Vol.- No.18

한국과 일본은 여러 가지 제반 환경의 변화로 청소년이 인격 존중을 받으며 미래를 열어갈 사회구성원으로 성장하는데 국가와 사회에서의 노력이 필요한 현실에서, 청소년 정책에 대한 관심과 대처가 정부의 각 부처와 지방자치단체의 대응이 확대되어야 할 시점에 있다. 국가나 사회에서 청소년 정책에 대한 목표는 청소년을 어떻게 정의하고 있으며 청소년 정책 대상을 어떻게 설정하고 있는지에 따라 달라진다. 청소년을 광의의 의미로 정의하는 국가의 경우에서는 청소년 정책은 모든 젊은이를 위한 정책이다. 좁은 의미로 사용하는 국가 에서는 아동복지 정책과 청소년 정책을 구분하고 있다(윤철경, 2003; 황성하 2008). 한국에서는 청소년의 연령구분과 정의가 다양하지만, 청소년기본법에서는 청소년 정책의 대상으로 9세에서 24세까지 포함하고 있다(윤철경, 2003; 황성하, 2004). 한편 일본에서는 광의의 의미로 정의하는 국가라고 할 수 있다. 일본의 아동복지법에서는 아동을 18세 미만인 자로 정의하고 있다(厚生省社會援護局?兒童家庭局, 2000). 하지만 일본 사회에서 인식하고 있는 호칭과, 사전적으로 사용하는 용어에서는 그 연령 구분에 대한 인식이 확실하고, 국제법 에서 구분하고 있는 15세 이전과 이후로 구분되는 연령에 맞는 프로그램과 정책이 실시되고 있는 사례들도 있다. 일본에서는 여러 가지 법에 따른 청소년의 연령구분과 정의가 각각 다르게 규정되어 있지 만, 청소년의 연령을 0세에서 30세까지로 하여 모든 젊은이를 위한 정책인 광의의 의미로 정의한다고 할 수 있다. 일반적으로 일본 사회에서는 대상 연령에 대한 구분을 부르는 호칭에 따라서 다르게 인식할 수 있는 특징이 있다(황성하, 2012). 하지만 일본의 청소년 정책을 담당하고 있는 내각부에서 발표하는 청소년의 연령은 아동의 연령을 포함하여, 0세에서 30 세 미만인 자를 대상으로 하고 있으며 이 시기에 대해서 청소년육성시책정책에서는 유유아 기, 학동기, 사춘기, 청년기로 나누어 제시하고 있다. 그러므로 일본의 청소년 정책은 다양한 시기와 연결되는 포괄적인 정책내용을 수립하고 있다고 할 수 있다.

韓ㆍ日 兒童福祉政策에 관한 比較硏究

황성하 대한일어일문학회 2012 일어일문학 Vol.54 No.-

韓 · 日 多文化 政策에 관한 比較硏究

황성하 대한일어일문학회 2013 일어일문학 Vol.58 No.-

The purposes of this study are: first, to present current trends of the Korea and Japanese multicultural family policy; second, to review policy of Korea and Japan multicultural family policy. Since 2005, the Japanese multicultural policy and support service has been changed synthetically. The study reached that the following recommendations appeared to be essential in order to make the Korean government organization for the multicultural family policies and community based support service more effective and professional. In effectively promoting multicultural family measures, it is necessary to accurately grasp the present state of multicultural family and where the problems lie. For the effective multicultural family policy and community based support service case, the provincial administrative organization needs to establish a new system. Government should be reorganized multicultural family Act and justice processing and legislated for multicultural family support system and development, supporting such as social security of the appropriate finance and professional manpower. And government should be reform the multicultural family service processing and support service system. For the successful approach, it is important to create community program and multicultural family center. It is necessary to promote reinforce multicultural family education, community based support service system, and multicultural family policy and support program by local societies.

학원축구 선수의 삶에 대한 내러티브 탐구

황성하 한국스포츠학회 2019 한국스포츠학회지 Vol.17 No.1

이 연구의 목적은 내러티브 방법을 활용하여 학원축구 선수들이 전문체육 선수로 살아온, 살아가야 될 삶의 의미 와 모순을 이해하는데 있다. 이를 위해 결정적사례표집법을 활용하여 D광역시에 위치하고 있는 Y고등학교 학원축구 선 수를 연구 참여자로 선정하였다. 자료는 심층면담으로 수집하였고, 수집된 자료는 영역분석(domain analysis)과 분류 분석(taxonomic analysis)으로 분석하였다. 연구 참여자인 규현의 소회(所懷)를 통해 학원축구 선수들이 전문체육 선 수로 살아가는 삶의 의미와 모순, 그리고 개선점을 이해할 수 있었다. 학원축구 선수들의 삶의 고뇌는 크게 두 가지의 원인이 있었는데, 그것의 첫 번째는 학생선수 운영방식의 차이였으며, 두 번째는 학생선수에 대한 교육구조 내 반감이었 다. 결국, 상대적으로 소외되어 있는 학원축구 선수들의 삶을 개선하기 위해서는 클럽축구에 진입하지 못하면 학원축구 로 전환하는, 어찌 보면 시작부터 급(級)이 나뉘어 있는 유소년축구의 선수수급 시스템을 보완해야 한다. 또한 축구선수 를 학생선수로 이해하지 않고, 축구만 하는 운동선수로 인식하는 그릇된 사회문화적 분위기의 전환도 필요하다. The purpose of this study is to understand the meaning and contradiction of life that school soccer players have used as a professional athlete by using narrative method. For this purpose, Y high school soccer player located in D metropolitan city was selected as a research participant using deterministic case sampling method. The data were collected through in-depth interviews and the collected data were analyzed through domain analysis and taxonomic analysis. Through Kyu-hyun's opinion, I was able to understand the meaning, contradiction, and improvement of school soccer players' life as a professional athlete. The agonizing of the lives of school soccer players is largely divided into two types. The first is the difference in the way of running the student's athlete, and the second is the half of the educational structure against the student athlete. In order to improve the lives of relatively isolated school soccer players, if they can not get into club soccer, they have to compensate for the player's supply and demand system for youth soccer, which is divided into classrooms from the beginning. Also, it is necessary to change the socio-cultural atmosphere which is perceived as a soccer player who does not understand a soccer player as a student player.

제 21 차 대한신장학회 춘계학술대회 초록집 / 포스터 발표 : 신이식 후 발생한 신동맥 협착에 의한 고혈압 1 예

황성하,이종민,김성권,장이선,박진아,김석영,방병기 대한신장학회 2001 춘계학술대회 초록집 Vol.2001 No.-

N/A

Combined Vitrectomy and Cataract Surgery with Enhanced Monofocal Intraocular Lens Implantation

황성하,이기웅,안종호,이대영,남동흔 한국망막학회 2023 Journal of Retina Vol.8 No.1

Purpose: To evaluate the visual outcomes and satisfaction of patients with enhanced monofocal intraocular lenses (IOL) implanted during phacovitrectomy. Methods: A university hospital, retrospective, non-comparative pilot study. The main outcome measures were uncorrected near visual acuity (UNVA), uncorrected intermediate visual acuity (UIVA), uncorrected and corrected distance visual acuity (UDVA and CDVA, respectively), and the image through the IOL to assess the quality of the intraoperative view. Patient satisfaction was assessed using a 3-month follow-up questionnaire. Results: This study included 20 eyes that underwent phacovitrectomy with implantation of an enhanced monofocal IOL (TECNIS Eyhance ICB00; Johnson & Johnson Surgical Vision, Santa Ana, CA, USA). The most common cause of vitrectomy was epiretinal membrane in 15 eyes (75%), followed by mild vitreous hemorrhage in three eyes (15%) and vitreous opacity in two eyes (10%). There was no difference between the view through the enhanced monofocal IOL and that through the monofocal IOL (TECNIS® ZCB00; Johnson & Johnson Surgical Vision, Santa Ana, CA, USA). The mean 3-month postoperative CDVA, UDVA, and UIVA were 0.10 ± 0.15, 0.15 ± 0.11, and 0.30 ± 0.14 (logarithm of the minimum angle of resolution), respectively; the improvements were statistically significant (p < 0.001). The mean 3-month postoperative UNVA was 0.50 ± 0.12, showing no significant difference (p = 0.803). The mean general and intermediate quality of vision scores were 9.13 ± 0.73 and 7.4 ± 0.25, respectively (0: very dissatisfied; 10: very satisfied). Out of 20 patients, 17 (85%) were satisfied with their intermediate vision; some reported glare (2 [10%]) and halo (1 [5%]). Conclusions: Combined vitrectomy and cataract surgery with enhanced monofocal IOL implantation led to favorable visual outcomes at far and intermediate distances and high patient satisfaction.

공부하는 학생선수의 역할갈등과 순응기제

황성하,구건모 한국체육교육학회 2022 한국체육교육학회지 Vol.27 No.4

Purpose: The purpose of this study is to understand the role conflict and adaptation mechanism of studying student-athletes. We tried to understand what kind of role conflicts student-athletes face between study and sports, and what mechanisms and drivers exist in the process of accepting the role. Methods: The study participants selected 8 student athletes who experienced role conflict between study and exercise by using a nomadic sampling method. Data were collected through participatory observation and in-depth interview, and the collected data were analyzed using inductive category analysis. Results: Even now, when the institutionalization of nurturing studying student-athletes was realized, student athletes were experiencing role conflicts between study, exercise, and parallelism. There were three main reasons, the first of which was the student-athlete's individual identity that was shaken to identify as a student-athlete, the second was the fear of an uncertain future, and the third was the reinforcement of roles according to the feedback of important batters. Conclusion: It is necessary to improve the school athletics culture that only instills the identity of an athlete into the student athlete. In addition, it is necessary to clearly draw a career path that can be achieved when studying and exercising at the same time, and it is necessary to prepare a support system that can explore various career paths while studying and exercising at the same time. In addition, the role of an important hitter, who has a decisive influence on the student-athlete's career path, must be changed from an absolute indicator to an empathic supporter. 목적: 이 연구의 목적은 공부하는 학생선수의 역할갈등과 순응기제를 이해하는 데 있다. 학생선수가 공부와운동 사이에서 어떠한 역할갈등을 겪고 있고, 역할을 수용하는 과정에는 어떠한 기제와 동인이 존재하는지파악하고자 했다. 방법: 연구참여자는 유목적 표집법을 활용하여 공부와 운동 사이에서 역할갈등을 경험한 학생선수 8명을 선정하였다. 자료는 참여관찰과 심층면담으로 수집하였고, 수집된 자료는 귀납적 범주분석을 활용해 분석하였다. 결과: 공부하는 학생선수 육성의 제도화가 실현된 현재에도 학생선수들은 공부와 운동, 그리고 병행 사이에서 역할갈등을 겪고 있었다. 이유는 크게 세 가지였는데, 그것의 첫 번째는 학생선수로 정체화하기에 흔들리는 학생선수 개인의 정체성이었고, 두 번째는 불확실한 미래에 대한 두려움이었으며, 마지막 세 번째는 중요타자의 피드백에 따른 역할 강화였다. 결론: 학생선수에게 운동선수의 정체성만을 주입하는 학교운동부 문화를 개선할 필요가 있다. 또한 공부와운동을 병행했을 때 성취할 수 있는 진로를 선명하게 그려줄 필요가 있으며, 공부와 운동을 병행하며 다양한진로를 탐색할 수 있는 지원 체계의 마련이 필요하다. 더불어 학생선수의 진로에 결정적인 영향을 주는 중요타자의 역할이 절대적 지시자에서 공감적 지원자로 바뀌어야 한다

육아지원에 대한 한국과 일본 취학 전 부모의 인식 비교

황성하,남미경,서혜전 한국생태유아교육학회 2009 한국생태유아교육학회 학술대회자료집 Vol.2009 No.-

로켓엔진 스월인젝터의 백홀로 인한 분무특성 연구

황성하,윤영빈 한국항공우주학회 2003 한국항공우주학회 학술발표회 논문집 Vol.- No.-

일본 청소년정책의 현황에 대한 고찰

황성하,박영준 경산대학교 학생생활연구소 2003 학생생활연구 Vol.8 No.1