영어작문수업에서의 자동작문채점기 FES 활용에 대한 타당성 연구

황명환(Hwang, Myunghwan),이희경(Lee, Hee-Kyung) 팬코리아영어교육학회 2015 영어교육연구 Vol.27 No.3

This study aims to validate automated essay scoring(AES) named free essay scoring(FES), in order to explore its applicability in English writing classes in Korea. To achieve this aim, a total of 57 essays from 27 high school students were selected and upon the completion of essay writing, a retrospective interview was conducted. Further the grading results of AES were compared with those of human raters. The analysis using Generalizability theory revealed that the grading results through AES were stable by presenting generalizability coefficient relatively robust enough to apply to low stake testing situations, and the two writing tasks provided by the AES proved to be valid in terms of the task difficulty as intended by the system. That is, a variety of evidences investigated in this research showed that the writing tasks the AES provided were classified according to the task difficulty. Lastly, students showed somewhat mixed perceptions on the use of AES and its feedback. Further implications were suggested.

한국 고등학교 학습자들의 그릿, 자기 효능감, 영어능력 사이의 관계 연구

황명환(Hwang, Myunghwan) 팬코리아영어교육학회 2017 영어교육연구 Vol.29 No.2

This study examines the relations between language proficiency, grit, and self-efficacy among high school students. The data were pooled from a total of 203 1st year high school students from an Incheon area using two types of survey on grit and self-efficacy. Exploratory factor analysis(EFA) was applied to validate those surveys. Thereafter, the data were analyzed by means of Pearson s correlation coefficients, ordinal logistic regressions, and multiple and hierarchical regression analysis. Results suggest that EFA produced one factor for grit, which was named grit, and three factors for self-efficacy: self-confidence, self-control, and task preference. Grit and the other three factors of self-efficacy were positively correlated with language proficiency. In addition, grit and self-confidence alone predicted both students’ language proficiency test scores and grades. It was further found that students’ grit played a role as a complete or a partial mediator between language proficiency and three sub-scales of self-efficacy. More pedagogical implications are highlighted.

네트워크 분석을 활용한 영어수준별 영어학습전략 활용 패턴 연구

황명환 ( Myunghwan Hwang ),이희경 ( Heekyung Lee ) 인문사회 21 2023 인문사회 21 Vol.14 No.1

연구 목적: 이 연구는 고등학교 학습자들의 영어 학습 전략 네트워크의 속성을 분석해봄으로써, 영어능력별 영어 전략 활용 패턴을 탐색하기 위해 실시되었다. 연구 방법: 본 연구를 실시하기 위해, 네트워크 크기, 밀도, 연결 중심성 및 네트워크 하위 집단 등, 네트워크 분석을 통해 다양한 네트워크 속성 정보가 산출되었다. 연구 내용: 연구 결과를 살펴보면, 하위 그룹의 학습자들에 비해 상위 그룹 학습자들의 전략 네트워크가 더 크고 조밀했다, 아울러, 상위 그룹 학습자들은 적극적이고 내용 이해에 목적을 둔 전략을 주로 활용하는 한편, 하위 그룹 학습자들은 소극적이고 암기 목적의 전략을 주로 활용하는 것으로 나타났다. 마지막으로 상위 그룹 학습자들의 네트워크는 하위 집단으로 구분되지 않았으며, 하위 그룹 학습자들의 네트워크는 3개의 하위 집단으로 분류되었다. 결론 및 제언: 본 연구는 궁극적으로 영어능력 하위 학습자들의 전략 처방에 필요한 교육적 함의점을 제공해준다. This study aims to explore the patterns of English learning strategy use depending on English proficiency by analyzing Korean high school students’ strategy network. To conduct the study, various network traits such as size, density, degree centrality and subgroups were calculated by applying network analysis. Results from the study show that high proficient learners’ strategy network is bigger and denser than that of their counterpart, that high proficient learners depend on active and meaning-focused strategies while low proficient learners do passive and memorization-focused strategies, and that three subgroups were ascertained only from the network of low proficient learners. Ultimately, the study provides pedagogical implications for English teachers to consider when teaching language strategies to low proficient learners.

부모의 학업관여, 그릿이 영어 학업성취도에 미치는 영향: 성별 차이를 중심으로

박찬호(Park Chanho),황명환(Hwang Myunghwan) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.9

본 연구는 우리나라 부모의 학업관여 정도와 그릿, 영어 학업성취도 간의 구조적 관계 및 구조적 관계에 대한 성별 차이를 확인하고자 하였다. 2018년 4월 12일 부산의 B 고등학교를 직접 방문하여 이틀간 질문지 570부를 수거하였다. 그 중 불성실한 응답 94부를 제외하고, 총 476부를 연구자료로 사용하였다. 분석 결과, 부모의 학업 관여와 그릿은 영어 학업성취를 정적으로 예측하였으며, 그릿은 부모의 학업관여와 영어 학업성취 간의 관계를 부분매개하였다. 보다 구체적으로 그릿은 부모의 학업정 보제공과 영어 학업성취 사이를 정적으로 부분매개 하였으며, 부모의 학업성취압력과 영어학업성취 사이를 부적으로 부분매개 하였다. 또한, 부모의 학업관여 중 학업 정보제공에서 그릿으로 이르는 경로계수가 여학생에 비해 남학생에게서 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구의 의의, 한계점, 교육적 시사점, 후속연구에 대한 제언을 논의하였다. The Purpose of this study is to investigate the structural relationship of Parental Learning Involvement, Grit, and English academic achievement. Surveys were conducted to 570 high school students living in Busan. The results of the study are as follows. First, both Parental Learning Involvement and Grit affected English academic achievement positively. Second, it was observed that Parental Learning Involvement had a direct effect on Grit. More specifically, Parental provisions of academic information and Grit had a positive correlation, and negative correlation was shown in a relationship between Parental academic pressure and Grit. Third, Grit had a negative indirect mediation effect between Parental academic pressure and English academic achievement, and Grit had a positive indirect mediation effect between Parental provisions of academic information and English academic achievement. Fourth, gender difference worked as a moderator in a relationship among Parental Learning Involvement, Grit, and English academic achievement. In other words, there was a significant difference between a group of male and a group of female in the path from Parental provisions of academic information to Grit. The path coefficient of Parental provisions of academic information to Grit was significantly higher in the group of male than that of female.

설문조사를 통한 건설업 위험성평가 실효성에 관한 연구

서용하 ( Yongha Seo ),우인성 ( Insung Woo ),장철 ( Chul Jang ),황명환 ( Myunghwan Hwang ) 한국리스크관리학회 2015 리스크 管理硏究 Vol.26 No.3

본 연구는 국내 안전보건경영시스템인 건설업 분야의 KOSHA 18001 위험성평가 적용 사업장의 실무자들을 대상으로 자가기입식, Self-administered, 설문을 배포하여 위험성평가 도입시 문제점과 안전보건활동과의 연계성 및 실효성을 분석하여 위험성평가 제도의 조기 정착에 시행착오를 제거하고 개선방안을 찾고자 실시되었다. 연구결과 위험성평가 시스템 도입시 주된 문제점은 전문 인력과 정보의 부족, 위험요인 도출 및 개선대책의 수립 등, 위험성평가 기법에 대한 교육적인 측면에 어려움이 있는 것으로 분석되었다. 위험성평가 제도를 조기에 정착하여 원활한 시행을 위해서 는 실질적으로 필요한 위험성평가 기법에 대한 정보 및 자료, 교육과 역할연기 등의 훈련이 선행 되어야 할 것으로 판단되며, 정부에서는 이를 지원할 수 있는 전문가의 육성과 재정적인 지원을 정책적으로 반영하여야 할 것으로 사료된다. This research was executed to establish the quick settlement of risk assessment through the Self-administered questionnaires to the workers at the Constructor field``s. According to this research, main problems of risk assessment system was analysed that it has the shortage of experts and information, and difficulty in educating a risk assessment technique. To settle the risk assessment system earlier and execute it smoothly, it is estimated that it requires an education and training of risk asses sment technique actually necessary, and the government should execut e the assisting policy promoting experts and supporting finance.

차랑용 고열전도 Alloy 합금 Case를 적용한 PMSM의 출력밀도 향상설계

이계호(Keaho Lee),차현록(Hyunrok Cha),임대영(Deayeong Lim),황명환(Myunghwan Hwang),김동현(Donghyun Kim),최경락(Gyoungrak Choi),김영배(Youngbae Kim) 한국자동차공학회 2014 한국자동차공학회 지부 학술대회 논문집 Vol.2014 No.5

Rscently, The automobile industy is currently developing environment-friendly hybrid cars and electric cars due to gradual depletion of oil and the environmental problem. the motor is core part of the electric cars. the cooling of the motor is critical to its output and efficiency. therefore this paper presents a design to improve the power density and efficiency of a permanent magnet Synchronous motor by using the thermal analysis based on high Thermal Conductivity alloy.