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홍선 중앙승가대학교 1999 僧伽 Vol.16 No.-
포교사 교육은 당연히 위의 조건과 자질을 갖추는 것을 제1목표로 할 것이다. 본 대학에서는 그러한 교육방법의 일환으로 다양한 문화 이해와 사유의 폭을 넓히기 위하여 해외 연수를 준비하고 있다. 대상국으로는 일본․중국․미국․유럽을 상정하고 있으며 당연히 한 가지 외국어는 4년의 과정에서 습득하도록 하고 졸업과 동시에 국제포교사 자격을 받도록 하여 바로 해외에서도 활동할 수 있는 기반을 닦도록 계획하고 있다. 정보처리 기능으로의 컴퓨터의 효율은 이제 필수가 되었다. 그러므로 컴퓨터를 구사하여 주보나 회보 등의 소식지, 안내문 등을 작성할 수 있는 기본적인 편집 기능도 4년 동안 습득하도록 할 것이다. 지역사회의 조사에도 직접 참가하여 조사방법을 익힘과 동시에 지역의 특성과 종교가 어떻게 기능하고 역할해야 하는가 하는 문제도 살펴봄으로써 사유의 폭을 넓히도록 할 것이다.
高句麗 家具 硏究 -榻, 馬足倚子, 馬足案, 多足案을 中心으로-
홍선아 한국가구학회 2010 한국가구학회지 Vol.21 No.2
In this paper, the research is carried out about a couch, a horse foot chair, a horse foot table, and a multi-leg table among the furniture of Koguryeo. The couch had been widely used from the Chinese Han Dynasty, and the couch of the Koguryeo was influenced by that of Han. The couch of Koguryeo was a piece of furniture which was used not only for sitting purposes but also for symbolizing status ranking. The horse foot chair is a chair whose leg is finished with a horse foot shape, and is a relic which shows an aspect of the art exchange between the East and the West, appearing in Egypt and Mesopotamia, having influence on chairs of Greece and Rome, and being introduced into Koguryeo and Japan by way of the countries bordering on Western China and China. The horse foot chair was used by the royalty, the aristocracy and the priesthood, and use of the chair at that time reflects the effect of Buddhist culture. The horse foot table is a piece of furniture whose leg is finished with a horse foot shape as in the horse foot chair, and there are many instances that it is used together with the horse foot chair. The multi-leg table is configured to have a square plate, plural legs and footstool, and is used by the upper classes, being also influenced by China. In this paper, the study about the furniture of Koguryeo, which has not been closely considered up to now, is performed, and is important as a study about origin of Korean furniture. In the future, the research about succession of the furniture of Koguryo to that of Koryeo period should be carried out, and much more research material be investigated.
공감훈련 프로그램이 초등학교 아동의 분노수준, 분노표현 및 공격성에 미치는 영향
홍선아,서영석 연세대학교 교육연구소 2007 미래교육학연구 Vol.20 No.2
The current study examined the effects of an empathy training program on the reducing of elementary school students' levels of anger and aggressiveness. First, 160 fourth-grade students attending a school in Seoul area took tests on empathy, anger, and aggressiveness. Out of them, 20 students who scored the upper 20 % in the anger and aggressive tests were randomly selected and then assigned either to experimental or control group, each of the groups comprising 10 students. The experimental group received 14 sessions of an empathy training for 5 weeks. The results indicated that the empathy level of the students in the experimental group was higher than that of those in the control group. Also, for those in the experimental group it was found that their anger level significantly decreased, that their tendency to abruptly express anger significantly weakened, and that their tendency to control anger significantly enhanced. Finally, the level of aggressiveness in the experimental group significantly decreased, as compared to that of the control group. 본 연구는 공감훈련 프로그램이 초등학생들의 분노와 공격성 감소에 미치는 효과를 검증하고자 실시되었다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 서울의 한 초등학교에 재학 중인 4학년 학생들을 대상으로 분노수준 및 표현방식 그리고 공격성 수준을 자기보고식 설문지를 사용하여 측정하였다. 분노와 공격성 수준이 상위20%에 해당하는 학생들을 무선으로 표집하여 실험집단과 통제집단에 10명씩 할당한 후, 실험집단에 5주 동안 14회에 걸쳐 공감훈련 프로그램을 실시하였다. 그 결과 첫째, 프로그램 적용 후 실험집단 아동들은 통제집단의 아동들에 비해 분노수준은 감소한 반면, 분노를 표출하는 성향은 감소하고 분노를 통제하고 조절하는 성향은 증가한 것으로 나타났다. 마지막으로, 공감훈련프로그램에 참여한 아동들의 공격성이 통제집단의 아동들에 비해 통계적으로 유의하게 감소한 것으로 나타났다.