스포츠 분야 시민사회단체의 역할에 관한 연구: “체육시민연대”를 중심으로

홍덕기 ( Hong Deock Ki ),임용석 ( Yim Yong Suk ) 한국체육학회 2021 한국체육학회지 Vol.60 No.5

본 연구의 목적은 건강한 스포츠 문화 정착을 위한 스포츠 분야 시민사회단체의 역할을 살펴보고 시사점 및 향후 과제를 제시하는 것이다. 이를 위해 단일 사례연구 방법으로 스포츠 분야의 시민단체인 체육시민연대를 연구대상으로 선정했다. 연구 방법은 2002년 창립부터 2021년까지 체육시민연대의 활동과 관련한 문헌분석과 10년 이상 체육시민연대 활동 경험이 있는 6명을 개별 면담했다. 자료분석은 체육시민연대의 연도별 주요활동에 대한 내용분석과 범주화 과정을 통해 연구 결과를 도출했다. 연구 결과, ‘체육시민연대 20년, 그 삶의 여정 따라가기’는 1) 체육시민연대의 창립과정, 2) 핵심사업(공부하는 학생선수상 정립, 스포츠 인권침해 예방 및 보호, 정부의 체육 정책 감시 및 견제), 3) 기획사업(체육대학 폭력문화근절, 반전·반핵·평화 마라톤, ‘몸글몽글’ 글쓰기 과정), 4) 연대사업(국내·외 시민단체와 교류, 정부 기관과 거버넌스 구축), 5) 조직사업(사무국과 집행부 운영, 전문성 함양 및 홍보)으로 나타났다. 다음으로 ‘체육시민연대의 삶, 되짚어보기’는 1) 성과(스포츠 분야 이슈의 의제화, 연대와 거버넌스를 통한 대안 마련), 2) 한계(조직의 불안정성과 확장성 부족, 정보력 및 사업의 다양성 부족), 3) 향후 과제(조직의 지속가능성 개선, 전문성과 대중성의 조화, 견제와 거버넌스의 적절한 균형, 정치적 중립성 확보)로 나타났다. 결론 및 제언은 본 연구 결과가 갖는 의의와 후속 연구를 위해 고려해야 할 점을 제시했다. The purpose of this study was to examine the role of civil society organization for healthy sports culture in South Korea. To do this, ‘Civic Network for Justice in Sport(CNJS)’ which is one of the representative civil society organization in sport arena was analyzed as a case study. Specifically, the documents and mass media news regarding the CNJS during 2002-2021 were collected. In addition, the interviews were conducted for six research participants who have worked at the CNJS as key players over 10 years. The data were analyzed using content and domain analysis procedures. The results were as follows. First, the ‘20 years of the CNJS, following the journey of life’ showed 1) the establishment process of the CNJS, 2) the essential project, 3) the planning project, 4) the solidarity project. and 5) the organization project. Second, the ‘rediscovering the life journey of the CNJS’ showed 1) achievements, 2) limitations, and 3) future tasks.

북미 스포츠교육학 연구경향과 시사점

홍덕기(Hong, Deock-Ki),류태호(Yu, Tae-Ho) 한국체육교육학회 2018 한국체육교육학회지 Vol.23 No.3

학문의 발전과정에 있어서 최근의 연구경향을 살펴보는 일은 그 학문의 지식구조가 어떻게 변해가는 지를 알아보는 중요한 지적작업이다. 하지만, 최근 스포츠교육학의 연구경향을 분석한 연구는 전무한 실정이다. 따라서, 본 연구의 목적은 북미 스포츠교육학 연구경향을 시대별로 나누어 연구주제, 이론적 배경, 연구방법 측면에서 분석하고, 국내 스포츠교육 연구에 주는 시사점을 찾아보는 데 있다. 이를 위해 총 12편의 북미 스포츠교육학 연구경향을 분석한 논문을 대상으로 체계적 문헌분석을 활용하여 1970년대부터 2000년대 중반까지의 연구경향에 나타나는 특징을 분석하였다. 또한, 선행연구에서 다루어지지 않은 최근 10년간 북미 스포츠교육학 연구경향 분석을 위해 2007년부터 2017년까지 발행된 JTPE, RQES, QUEST의 스포츠교육학 관련 연구 총 605편을 분석한 결과를 연구영역별 주제, 이론적 배경, 그리고 연구방법의 측면에서 제시하였다. 이를 바탕으로 북미 스포츠교육학 연구경향이 국내 스포츠교육학 연구에 주는 시사점을 제시하였다. Purpose: The purpose of this study was to review North American sport pedagogy research trends and provide implications for South Korean sport pedagogy research. Methods: This study was conducted using systematic literature review. Selected sport pedagogy research trend articles(N=12) were analyzed for 1970s to mid-2000s research trends. In addition, a total of 605 sport pedagogy research articles from JTPE, RQES, and QUEST were analyzed for 2007-2017 research trend. Results: North American sport pedagogy research trends were categorized on 1970s, 1980s, 1990s-mid 2000s, and 2007-2017. Each category was analyzed by research themes, theoretical backgrounds, and research methods. Lastly, implications for South Korean sport pedagogy research were discussed. Conclusion: The findings revealed that there were meaningful results for sport pedagogy research trends to consider for future research in South Korea.

인권으로 바라본 학생선수: 교육적 담론

홍덕기(Deock Ki Hong),류태호(Tae Ho Yu) 한국스포츠교육학회 2007 한국스포츠교육학회지 Vol.14 No.4

본 연구의 목적은 그동안 논의되지 못했던 인권의 관점에서 학생선수를 바라봄으로서 새로운 교육적 담론을 이끌어 내고, 반성적 차원에서 인간으로서의 존엄성이 얼마나 소중한지에 대한 깊이 있는 교육적 이해를 제공하는데 있다. 학생선수는 삶에서 ``이분법적 시간``, ``고립된 섬``, ``위계적-억압적 관계맺음``, ``승자독식``을 경험하면서 인권침해의 구조 속에 놓여있다. 그리고 학생선수의 삶의 구조의 기저에는 학생선수에 대해 ``공부와 운동은 병행할 수 없다.``와 ``체벌을 하면 운동기능이 향상된다.``는 2가지 고정관념이 존재한다. 인권의 관점에서 학생선수는 ``인간``, ``학생``, ``선수``로서의 삶을 산다. 이때 ``인간으로서의 존엄성``, ``학생으로서의 학습권``, ``선수로서의 스포츠기본권``이 전제되어야 한다. The purpose of this study was to explore new perspectives for the improvement or Korean student athletes` human rights. Korean student athletes had been deprived of human rights as a human being, the right to be educated as students, and the right to enjoy and participate in sports. They had been regarded not as human beings and students but as tools to win the game. Why had most Korean student athletes been under such an inhumane condition? First, there had been deep-rooted misconception that Korean student athletes could not accomplish their best records if they were to study and play at the same time. Second, since most sports leaders thought that winning is the highest goals, many of them used to use corporal punishments to stimulate their student athletes and their achievements. It is urgent to protect human rights of Korean student athletes. To do so, we must discourage most coaches` existing false viewpoints of student athletes and introduce new perspectives. It consists of three concepts. First, student athletes are human beings prior to athletes, so they should be protected from any kinds of violation of human rights. Second, their educational rights must not be taken away just because they are students prior to be athletes. Third, student athletes have rights to enjoy and participate in sports for the sake of sports not for the sake of winning. In conclusion, this study showed the serious violation of Korean student athletes` human rights, explored new paradigm of understanding student athletes, and suggested educational discourse to protect their human rights.

전술게임수업모형을 적용한 초등학교 필드형 게임 실행경험

천종문(Cheon Jong Mun),홍덕기(Hong Deock Ki) 한국초등체육학회 2020 한국초등체육학회지 Vol.25 No.4

본 연구의 목적은 연구자의 게임수업을 개선하기 위해 전술게임수업모형(Tactical Games Approach)으로 필드형 게 임을 계획하고 실행한 교사의 경험을 탐색하는 것이다. 연구참여자는 S초등학교 5학년 학생으로 2018학년도 23명(남: 10명, 여13명), 2019학년도 23명(남: 14명, 여: 9명)이며, 전술게임수업모형을 적용한 필드형 게임수업에 참여한 학생 을 대상으로 하였다. 연구에 참여의사를 밝히고 동의서를 작성한 학생들을 선발하여 총 8명의 주제보자를 선정하였다. 주요 자료수집 방법은 연구 참여자의 관찰, 인터뷰, 가공물로 3단계에 걸쳐 이루어졌다. 수집된 자료 분석을 위하여 김 영천(2013)의 ‘질적 자료 분석의 일반적 과정’과 Carney(1990)의 ‘분석적 추상화의 다리(ladder of analytical abstraction)’ 단계를 재구성하여 ‘귀납적 분석 단계’를 활용하였다. 연구 결과는 교사의 수업 실천 경험과 학생의 교 육적 의미 탐색으로 드러났다. 교사의 수업 실천 경험은 전술게임수업의 어려움, 수업관리 전략 등 2가지로 범주화가 이루어졌다. 학생의 경험은 문제인식능력 향상, 게임수행력 향상 등 2가지로 범주화가 이루어졌다. 본 연구의 결과를 바탕으로 연구 참여자와 연구 영역의 범위를 넓혀 전술게임수업모형을 적용한 후속연구의 필요성을 인식하였다. The purpose of this study was to explore the experience of teachers planning and executing field-type games with the Tactical Games Approach. The study participants were in the fifth grade(n=46) of S Elementary School. A total of eight main research participants were selected by expressing their willingness to participate in the study and selecting students who wrote consent forms. The main data collection methods were conducted in three stages with observations, interviews, and documents. For the analysis of the collected data, the ‘inductive analysis phase’ was utilized by reconstructing the ‘general process of qualitative data analysis’ and ‘radder of analytical abstraction’ steps. The study found that teachers experience in teaching practice and students educational meaning could be explored. The teacher s experience in teaching has been categorized into two: the difficulty of tactical game classes and the strategy of class management. The students experience has been categorized into two: improved problem awareness and improved game performance. The result shows that the researchers were growing from an imitative stage to a professional level. Based on the results of this study, the scope of the research participants and the research area was widened to recognize the need for follow-up studies applying the tactical game approach model.

한국과 중국의 2022 개정 중학교 체육과 교육과정 비교

장샤오항(Jiang, Xiaohang),홍덕기(Hong, Deock-Ki) 한국체육과학회 2024 한국체육과학회지 Vol.33 No.4

The purpose of this study was to compare and analyze the latest revised 2022 physical education curricula documents from South Korea and China to examine the similarities and differences in their school physical education programs. Through this analysis, the study aims to provide basic data for the development of physical education curricula in both countries. The results are as follows. First, the 2022 revised physical education curricula of South Korea and China emphasize athletic skills and health. Second, both countries 2022 revised physical education curricula emphasize integrative thinking across subjects. Third, the 2022 revised physical education curricula of both countries place importance on tailored education that considers regional characteristics. Fourth, it is noteworthy that physical education grades are used as evaluation criteria for advancement to higher-level schools. Based on the results, discussions are suggested. In conclusion, the physical education curricula in both countries are still in their initial stages, and future research should continue to explore the issues revealed in the practical implementation of these curricula.

한 초등교사의 전술게임수업 실행에 대한 자기연구

천종문(Cheon, Jong Mun),홍덕기(Hong, Deock Ki) 한국체육교육학회 2021 한국체육교육학회지 Vol.25 No.4

본 연구의 목적은 연구자이자 연구참여자인 한 초등학교 교사가 5학년 학생들을 대상으로 2년간 전술게임수업모형을 체육수업에 적용하는 과정을 반성적으로 탐색하는 데 있다. 구체적으로 초등학교 현장에 적합한 전술게임수업모형으로 수업을 설계하고 실행한 경험을 회상하고, 그 과정에서 어떻게 전문적 지식을 형성해 나갔는지를 자기연구를 통해 밝히고자 했다. 이를 위해 연구일지, 수업동영상, 전문가협의회 자료를 수집했다. 자료분석은 영역분석과 분류분석을 활용했으며, 동료 간 협의 및 다각도 분석법을 통해 연구의 진실성을 확보하고자 했다. 연구결과는 모방적 단계, 일상적 단계, 전문적 단계의 세 단계로 구분되었다. 첫째, 모방적 단계는 ‘모방과 변형사이에서 문제점 인식’으로 특징 지워졌으며 ‘서투른 판단으로 인한 시행착오’와 ‘전술초보로서의 고민’으로 나타났다. 둘째, 일상적 단계는 ‘인식의 지평을 넓히기’로 ‘효과적 수업운영 전략’, ‘초보전술가에서 능숙한 전술가로’, ‘게임유형별 맞춤형 수업설계’로 나타났다. 셋째, 전문적 단계는 ‘질적 성숙기’로 ‘전술게임수업의 질 향상’, ‘범위와 계열성을 고려한 실천적 교육과정’으로 나타났다. 연구결과와 논의를 바탕으로 전술게임수업모형의 실행을 위한 결론과 제언을 제시했다. Purpose: The purpose of this study was to examine an implementation experience of tactical games approach for an elementary school teacher using self-study. Methods: The researcher implemented tactical games approach in his 5th grade physical education class for two years. The researcher’s note, video-taped class, expert meeting data were collected. The data were analyzed using open and axial coding procedures. Peer debriefing and triangulation were used for trustworthiness. Results: The results were categorized as ‘imitation stage’, ‘everyday life stage’, and ‘expert stage.’ First, ‘recognizing the problem between imitation and modification(imitation stage)’ revealed ‘a trial and error through wrong decision making’, and ‘novice strategist’ concern.’ Second, ‘broadening the recognition(everyday life stage)’ revealed ‘effective class management strategy’, ‘from novice to effective strategist’, and ‘level-specific class based on game categories.’ Third, ‘qualitative maturity(expert stage)’ revealed ‘improvement of quality in tactical games approach’ and ‘practical curriculum based on scope and sequence.’ Conclusion: The finding revealed the researcher as a research participant grew up from novice teacher to expert teacher when he reflected the implementation of tactical games based physical education class.

엘리트스포츠 분야 인권침해 예방을 위한 방안 탐색

임용석(Yim, Yong Suk),홍덕기(Hong, Deock Ki) 한국체육교육학회 2021 한국체육교육학회지 Vol.26 No.3

목적: 본 연구의 목적은 엘리트스포츠 분야에서 2000년 이후 발생한 대표적 인권침해 사례 및 엘리트스포츠 정책분석을 통해 문제점을 진단하고 기존의 인권보장 대책을 재검토하여 실효성 있는 대안을 제시하는 것이다. 방법: 연구방법은 문헌분석(연구 1)과 면담(연구 2)을 진행했다. 첫째, 연구 1은 연구목적과 관련 있는 총 139편의 논문을 최종 선정하여 내용분석을 통해 주요 사건, 문제점 및 대책을 비교 분석했다. 둘째, 연구 2는 스포츠 인권 전문가 10명의 전문가집단 면담(총 3회) 및 개별 면담(총 8명)을 진행했다. 자료는 영역분석과 분류분석을 통해 주제를 도출했다. 자료의 진실성 확보를 위해 다각도 검증, 동료 간 협의 및 전문가 회의를 진행했다. 결과: 첫째, 문헌분석 결과(연구 1), 스포츠인권 침해는 언론을 통해 대중에게 문제로 인식됐다. 정부 및 체육단체는 문제를 구조적 차원에서 접근하기보다는 ‘땜질식 처방’으로 기존대책을 반복했다. 학계의 스포츠인권 관련 연구들은 주로 학습권, 폭력, 성폭력, 체육특기자 제도, 인권, 입시비리 등의 문제점과 대안을 중심으로 이루어졌다. 둘째, 면담 결과(연구 2), 스포츠인권 전문가들은 스포츠인권 침해가 구조적 측면에서 관행과 위계에 의해 일상적이고 지속적으로 발생한다고 인식했다. 또한, 은폐구조 속에서 침묵의 카르텔이 작동되고 있었으며 공부와 운동의 병행이 불가능한 단선적 구조 속에서 학습권을 침해받고 있었다. 엘리트스포츠 분야의 문제점은 공론화의 미흡, 인식의 결핍 및 유명무실한 제도로 나타났다. 엘리트스포츠 인권침해 예방을 위한 실효성 있는 대안으로는 체육특기자제도 폐지, 학습권 의미 재정의, 신고시스템 및 징계기준 마련, 운동부 지도자 역할 재정립으로 나타났다. 결론: 본 연구는 이상의 결과를 바탕으로 스포츠 분야의 인권침해 사례를 분석하고, 문제점을 진단하며 기존 대책을 재검토하여 대안을 제시하고자 했다. Purpose: Human rights violations in elite sport system have been occurred consistently including physical verbal and, sexual violence as well as violation of rights to be educated. The purpose of this study was to analyze problems of human rights in sport issues and provide effective solutions. Methods: This study was divided by two parts. The study one examined literature review regarding human rights in sports issues. The total 139 literature was analyzed based on the problems and solutions for the major human rights violation incidents and policies. The study two analyzed individual interviews as well as three focus group interviews. The total 10 experts were participated including professors, retired national team coaches and athletes, social activists, lawyers, feminist, and physical education teachers. The data were analyzed using content and domain analysis. For the trustworthiness of the data, triangulation, peer debriefing, and expert meeting were conducted. Results: The study one showed that the several human rights in sport policies were created after the major human rights violation incidents. The solutions were educational rights protection(42.4%), elite sports system change(21.2%), human rights protection(18.6%), university entrance system change(10.1%) and sports game participation restriction(4.0%). The study two showed that human rights violations were justified by the rationale of custom and hierarchy, silent cartel, and one-way structure. The problems of the elite sport system were lack of public recognition, lack of awareness, and ineffective policies. The solutions were elite sports system change, re-conceptualization of the rights to be educated, immediate report system for human rights violation and coaches as human rights advocates. Conclusion: This study showed that the human rights in sport policies need to be reconsidered.

한국과 중국 증등체육교사 임용시험제도에 관한 비교

장샤오항(Jiang, Xiaohang),천종문(Cheon, Jong-Mun),홍덕기(Hong, Deock-Ki) 한국체육과학회 2023 한국체육과학회지 Vol.32 No.3

The purpose of this study was to compare and analyze the secondary physical education teacher entrance exam between Korea and China. Comparative research methods were used to achieve the research purpose. The data were collected through literature review and in-depth interviews with middle school physical education teachers(3 in Korea and 3 in China). As a result of this study, first, there were similarities and differences between Korean and Shandong province in China’s middle school physical education teacher entrance exam system. Second, research participants suggested advantages and disadvantages of the two countries’ physical education teacher entrance exam system. The implications are as follows. First, the secondary physical education teacher entrance systems in both countries need to establish standards for evaluating the contents based on the physical education field in schools. Second, in the second physical skill test in Korea, it is necessary to consider preparing common standards between cities and provinces, reducing the number of physical skills, and increasing level of the difficulty. Third, in China’s first written test, it is necessary to include physical education related questions. In addition, Shandong province in China need to conduct additional physical skill tests in the second test.

중학생들의 운동참여가 자기통제력, 스마트폰 과의존, 외로움에 미치는 영향

서석용(Seo, Seok-Yong),천종문(Cheon, Jong-Mun),홍덕기(Hong, Deock-Ki) 한국체육과학회 2021 한국체육과학회지 Vol.30 No.1

The purpose of this study was to verify the effects of middle school students’ participation in physical activity on the improvement of self-control, smartphone overdependence, and loneliness. The 462 7th and 8th grade middle school students’ questionnaires were collected. The participants were selected using a convenience sampling method. Using the SPSS ver. 26.0 program, frequency analysis, exploratory factor analysis, correlation analysis, multi-variate analysis, and structural equation modeling were conducted. The results are as follows. First, the time spent on physical activity affected smartphone overdependence and the long-term satisfaction in self-control while it did not affect immediate satisfaction in self-control. Second, The time spent on physical activity affected the alleviation of loneliness. Third, The time spend on physical activity affected the community relationship while it did not affect friend and family relationships. Therefore, the results of this study implies that middle school students could improve their self-control through participation in physical activity which would reduce smartphone overdependence and loneliness. Further research is needed to examine the effects of exercise intervention program for self-control, smartphone overdependence, and loneliness.

대학운동부 지도자가 경험한 운동부 운영의 어려움과 대처방안 탐색

천종문 ( Cheon Jong-mun ),신병익 ( Shin Byung-ik ),홍덕기 ( Hong Deock-ki ) 중앙대학교 학교체육연구소 2023 Asian Journal of Physical Education of Sport Scien Vol.11 No.4

본 연구의 목적은 대학운동부 지도자가 인식한 근무 여건 및 운동부 운영의 어려움과 대처방안을 탐색하는 것이다. 연구 목적달성을 위해 전국 대학운동부 지도자 중 유목적 표집법을 활용해 연구 참여에 동의한 7명(남: 6, 여: 1)을 선정하여 면담을 진행하였다. 수집된 자료는 영역분석과 분류분석을 통해 연구 주제를 도출하였다. 연구 결과, 첫째, ‘열악한 근무 여건’은 ‘고용불안에 전전긍긍하는 1년짜리 계약직’, ‘일인다역(一人多役)의 고충’, ‘남초 사회에서 여성 지도자로 살아남기’로 드러났다. 둘째, ‘운동부 운영의 어려움과 대처방안’은 ‘학생선수의 개인적 변화: 꼰대가 되지 않기 위한 지도자의 노력’, ‘학교운동부의 정책적 변화: 학습권 보호와 운동시간 확보 사이의 딜레마’, ‘대학입시의 제도적 변화: 선수선발 방식에 따른 출구 전략 마련’으로 드러났다. 본 연구는 그동안 스포츠인권의 잠재적 가해자로 인식되었던 대학운동부 지도자가 경험한 운동부 운영의 어려움에 관한 실태를 당사자의 관점에서 드러냈다는 점에서 의의가 있다. The purpose of this study was to explore the working conditions, difficulties, and solutions of college athletic management for the college sport instructors. To this end, a total of seven(male: 6, female 1) instructors were participated in this study. The interview data were collected and analyzed using domain analysis and classification analysis. The results are as follows. First, ‘the inferior working conditions’ category revealed ‘a year-long contractor worried about job insecurity’, ‘the hardships of an instructor who is in charge of diverse roles’, and ‘surviving as a woman instructor in the male-driven sports society’. Second, ‘the difficulties and solutions for the operation of collegiate athletic’ category revealed ‘the personal changes of student-athletes: the instructors’ efforts to communicate with student-athletes in a horizontal relationship’, ‘the policy changes of the collegiate athletics: a dilemma between protecting the rights to learn and securing exercise time’, and ‘the institutional changes of college entrance exams: instructors’ efforts to adjust for the changes of student-athletes draft’. Based on the above results, discussions and future directions were suggested.