한국초등체육학회지 체육교육 연구 동향 분석

정우정,신진규,백종학,백준형 한국초등체육학회 2024 한국초등체육학회지 Vol.30 No.3

본 연구는 1996년부터 2023년까지 한국초등체육학회지에 게재된 연구를 체계적인 문헌분석 방법을 통한 초등 육 연구의 동향 및 향후 초등체육 발전을 위한 연구 방향성을 탐색하는 데 목적이 있다. 지난 28년 동안 게재된 논문을 분석한 결과 대부분의 연구가 체육수업과 관련된 영역에 중심을 이루고 있으며, 체육교육과정 및 체육교사 교육 관련 연구의 중요성이 점차 더해가는 경향이 있음을 확인하였다. 한편, 연구 방법과 관련하여 최근 에는 질적 연구의 비중이 높아졌으나 양적 연구는 감소세로 나타났다. 또한 혼합 연구는 지속적으로 낮은 비중을 보였다. 이에 본 연구는 한국초등체육학회지에 게재된 연구 범위의 확장과 혼합 연구 방법론의 적극적 활용, 연구의 질적 제고, 그리고 교육 현장과의 연계성 강화를 제안한다. 이러한 제언은 현재 한국초등체육학회지에 수록된 논문의 연구방법적 한계를 극복하고, 연구 결과의 신뢰성을 높임으로써 연구의 다양성 및 교육 현장 발전에 기여할 것으로 기대된다. 또한, 한국초등체육학회지의 연구 동향 분석을 통해 연구 공백을 파악하고, 연구의 질적 제고를 위한 방안을 모색함으로써 체육교육 연구의 발전을 도모할 것으로 기대된다. The purpose of this study was to explore the trend of Korean elementary physical education Research by conducting a systematic literature review of studies published in The Korean Journal of Elementary Physical Education from 1996 to 2023, and to suggest future research directions for the development of Korean elementary physical education. As a result of analyzing papers published over the past 28 years, this study found that majority of the research has been focusing on the area related to ‘physical education classes’, with increasing emphasis on research concerning ‘physical education curriculua’ and ‘teacher education’. In terms of research methodology, the proportion of qualitative research has recently increased, but quantitative research has shown a declining trend. Additionally, proportion of mixed methods research has remained consistently low. Based on these findings, this study proposes the expansion of the scope of research published in The Korean Journal of Elementary Physical Education, actively utilize mixed research methodology, improve the quality of research, and strengthen the connection with the educational field. These suggestions are expected to contribute to the diversity of research and the development of the educational field by overcoming the limitations of research methods in the papers currently published in The Korean Journal of Elementary Physical Education and increasing the reliability of research results. Moreover, by identifying research gaps through an analysis of research trends in the journal, this study is expected to promote the development of physical education research through efforts to enhance research quality.

초등체육에서 운동역학의 현실과 연구 활성화 방안

이기청 한국초등체육학회 2016 한국초등체육학회지 Vol.21 No.4

체육학에서 운동역학 및 초등체육 관련 운동역학 연구의 현실과 문제점을 알아보고 활성화 시킬 수 있는 방안에대해서 알아보고자 하였다. 한국체육학회지, 한국운동역학회지, 그리고 한국초등체육학회지에 게재된 논문을 대상으로 분석한 결과는 다음과 같다. 최근 3년(2012~2014)간 운동역학 관련 연구를 분석한 결과, 연구 내용에 따라서 운동기술분석 44.5%, 측정 및 자료처리 38.4%, 상해관련 12.3%, 기타 10%로 나타났다. 연구 방법에 따라서는영상분석 60.7%, 근전도 10.9%, 압력판 9%로 나타났으며, 영상분석과 압력판을 이용한 연구(6.2%)와 영상분석과근전도를 이용한 분석(2%), 그리고 기타의 방법(15.2%) 등을 이용한 것으로 나타났다. 최근 5년(2009~2014)간 초등체육과 관련한 운동역학 연구는 한국체육학회지 0.1%, 한국운동역학회지 1.3%, 한국초등체육학회지 4.5%로 나타났다. 연구내용은 운동기술분석(66.7%), 측정 및 자료처리와 상해관련(각각 16.7%)의 연구였으며, 연구방법으로는 영상분석 관련 연구가 대부분(83.3%)을 차지하였다. 이처럼 운동역학 관련, 특히 초등체육에서의 연구가 미진한 이유는 연구여건의 미비, 전문 연구인력의 부족, 기초자료 부족, 그리고 연구대상자 확보와 통제의 어려움이주요 원인으로 판단된다. 따라서 전문연구 인력 및 실험실과 연구기자재의 확보, 흥미를 유발할 수 있는 편안한강의, 현장성 있는 연구와 함께 체계적인 분석 및 지도방법의 모색 등을 통해서 활성화 할 수 있도록 노력해야할 것이다. The purpose of this study was to identify current trend and issues and to activating sport biomechanics research related to general sport science and elementary physical education. In order to achieve purpose of the study, research published in The Korean Journal of Physical Education(KJPE), Korean Journal of Sport Biomechanics(KJSB), and The Korean Journal of Elementary Physical Education(KJEPE) were analysed. Based on analysis of biomechanics research in past 3 years, motor skill analysis(44.5%) was the most frequently appeared in the studies followed by measurement and data processing(38.4%), injury(12.3%), and others(10%) respectively in terms of content of the research. Research methods used in the studies were image analysis(60.7%), electromyogram(10.9%), and pressure plate(9%). There were also studies used both image analysis and pressure plate(6.2%), image analysis and electromyogram(2%) and others(15.2%). Based on analysis of biomechanics research in past 5 years related to elementary physical education, it was shown in KJPE(0.1%), KJSB(6.2%), and KJEPE(4.5%). Research contents were motor skill analysis(66.7%), measurement and data processing, and injury(16.7%) respectively and most of research(83.3%) were used image analysis as research method. Reasons of the lack of research related to biomechanics, especially elementary physical education would be insufficiency of the research conditions, lack of professional researchers, lack of basic data, and difficulty of having and controling samples. Therefore, it should be make efforts to secure professional researchers, lab, and equipments, to make effective teaching created more interests about biomechanics, and to conduct research having more practically oriented along with systematic analysis and teaching method.

소규모 학교 체육전담교사의 역할 탐색

황호택,박정화,배종희 한국초등체육학회 2017 한국초등체육학회지 Vol. No.

이 연구는 소규모 초등학교 체육전담교사의 경험을 통해 소규모 초등학교의 체육 수업과 이들의 역할을 살펴봄으로소규모 초등학교의 체육수업 실태를 이해하고 소규모 초등학교 체육 활성화를 위한 개선 방향을 탐색하는데 목적이있다. 경상북도의 소규모 초등학교인 Y초등학교와 U초등학교에 근무하는 두 명의 체육전담교사를 연구참여자로 선정하였으며 이들을 대상으로 심층면담과 문서자료를 수집하였다. 수집된 자료는 귀납적인 과정으로 분석되었다. 연구 결과는 ‘동전의 양면’과 ‘또 다른 역할’이라는 2가지 주제로 나타났다. 먼저 동전의 양면은 소규모 초등학교의체육전담교사의 업무수행과 개별지도 및 어려운 수업환경에 관한 것이며, 또 다른 역할은 체육수업의 외적인 부분에서 체육전담교사에게 부여되는 보모 및 지역의 체육지도자 역할에 관한 것이다. 이러한 결과는 소규모 초등학교의 체육전담교사의 실상을 이해하고 체육전담교사의 운영에 관한 자료로서 유용할 것이다. The purpose of this study were to understand the realities of physical education in small elementary schools and to explore the improvement direction for vitalizing physical education by examining the role of a physical education teacher through the experiences of small elementary school physical education teachers. To achieve this purpose, two teachers of small elementary schools in Gyeongsangbuk-do, Y and U, were selected as participants. The collected data through in-depth interviews and documents was analyzed by the inductive analysis. The results were divided into the duties of small elementary school physical education teacher, the small size of their physical education class and the other roles small elementary P.E teachers play. First, the small elementary school physical education teachers tried to realize their values on physical education. But they had difficulties to do so because of many school task that they’ve been given. Second, as the classes were small and had a family-like atmosphere, the physical education teachers was able to teach students individually and gave them feedback easily. But they had difficulty in managing the physical education curriculum normally because of small class size and the lack of indoor physical education facility. So, they tried to find out appropriate course work and teaching-learning method. Third, the physical education teachers also played the role of parents for their students in school. They did not only volunteer for the community physical activities but also became a physical education leader of the community.

빅카인즈 기반 토픽 모델링을 적용한 초등체육 보도 경향 분석

권용철,김동현 한국초등체육학회 2025 한국초등체육학회지 Vol.31 No.2

본 연구는 초등체육의 주요 이슈와 보도경향을 분석하고자 2010년부터 2024년까지 국내 언론에서 다룬 초등체육 관련 기사를 대상으로 빅카인즈(Big Kinds)를 활용하여 데이터를 수집하고, 토픽모델링 기법을 적용하였다. 분석 대상은 중앙지 5개, 지역지 9개, 방송사 4개 등 총 18개의 언론 매체로, 연구 수행일인 2024년 11월 1일 기준 빅 카인즈에서 제공하는 데이터를 활용하였다. 분석 기간은 2010년 1월 1일부터 2024년 11월 30일까지이며, 이를 5년 단위로 3개 시기로 구분하였다. 검색어는 ‘체육’ 또는 ‘스포츠’로 설정하고, 기사 제목 또는 본문에 ‘초등’, ‘아 동’, ‘어린이’가 포함되도록 상세검색을 실시하였다. 데이터는 넷마이너(NetMiner) 프로그램을 활용하여 유의어 및 예외어 처리 등 전처리 과정을 거쳤으며, TF 분석, 토픽모델링 기법을 적용한 결과 다음과 같은 결과를 도출할 수 있었다. 첫째, TF 분석에서는 '학교', '어린이', '교육', '학생' 등의 키워드가 높은 빈도를 보였으며, '생활체육', '운영', '대회', '건강', '체력' 등의 키워드가 뒤를 이었다. 둘째, 토픽모델링 분석을 통해 ‘전국 대회와 선수 육성’, ‘체육교육을 통한 사회 정서적 성장’, ‘학교체육을 통한 체력과 건강 증진’, ‘생활체육과 학교체육의 연계’, ‘생활체 육 시설 조성 및 인프라 강화’ 등 5개의 주요 토픽을 도출하였다. 셋째, 시기별 보도 분석 결과, 초등체육 관련 보 도의 주제와 담론이 각 시기에 따라 변화하는 양상을 확인할 수 있었다. 본 연구를 통해 초등체육의 다차원적 역 할, 즉 건강 증진, 정신건강, 사회·정서적 발달, 선수 육성, 평생체육의 기틀 형성 등 초등체육의 다각적인 중요성 을 제언하며, 초등체육의 정책적 방향성과 발전 방안을 모색하는 기초자료를 제공하고자 하였다. This study analyzed the major issues and reporting trends related to elementary physical education by utilizing Big Kinds, a data-driven media analysis platform, to collect articles published in South Korean media from 2010 to 2024. The analysis targeted 18 media outlets, including five national newspapers, nine regional newspapers, and four broadcast media, based on data provided by Big Kinds as of November 1, 2024. The analysis period spanned from January 1, 2010, to November 30, 2024, divided into three five-year periods. Keywords such as “physical education” or “sports” were used for the search, with the additional condition that the articles include terms like “elementary,” “children,” or “youth” in their titles or main texts. The data underwent preprocessing, including synonym and exception handling, using the NetMiner program. Analytical methods such as TF analysis, TF analysis, and topic modeling were employed, yielding the following results: First, TF analysis revealed that keywords such as “school,” “children,” “education,” and “students” had the highest frequencies, followed by “community sports,” “management,” “competition,” “health,” and “physical fitness.” Second, topic modeling identified five key topics: “national competitions and athlete development,” “social-emotional growth through physical education,” “improving physical health through school sports,” “integration of community sports and school sports,” and “enhancement of sports facilities and infrastructure.” Third, a time-series analysis of the reporting trends showed changes in themes and discourse related to elementary physical education across the three periods. This study highlights the multidimensional roles of elementary physical education, such as promoting health, improving mental well-being, fostering social-emotional development, developing athletes, and establishing a foundation for lifelong sports participation. The findings provide a basis for formulating policy directions and strategies for the development of elementary physical education.

한국초등체육학회지 윤리규정 외

한국초등체육학회 한국초등체육학회 2019 한국초등체육학회지 Vol.25 No.3

초등체육(연구)의 전문성 확장을 위한 제언 : ‘초등체육적인 것’, ‘유소년 스포츠/여가’, ‘아버지 역할하기’의 주제를 중심으로

서재철,양광희 한국초등체육학회 2016 한국초등체육학회지 Vol.22 No.1

이 연구는 초등체육(연구)의 전문성 확장을 위한 제언으로 ‘초등체육적인 것(혹은 현상)’에 대한 학제적 접근의 필요성을 강조하고, 이를 실천하는 하나의 방식으로서 ‘유소년 스포츠/여가’와 ‘아버지 역할하기’의 주제를 소개하고제안하는 것이다. 본론에서는, 다음의 세 가지 사항을 다룬다. 첫째, ‘초등체육’과 구별되는 ‘초등체육적인 것(혹은현상)’의 의미를 개괄하고, 학문적 실제로서의 초등체육(연구)가 ‘초등체육’ 자체만을 연구하는 것을 넘어 ‘초등체육적인 것’까지 아우르는 것의 비전과 가치를 서술한다. 둘째, ‘유소년 스포츠/여가’의 출현과 성장이 가지는 사회·문화적 의의와 중요성을 요약하고, 이를 ‘초등체육적인 것/현상’으로 전유할 필요성을 논의한다. 셋째, ‘유소년스포츠/여가’의 현실을 구성하는 하나의 현상/실제로서 ‘아버지 역할하기’의 주제를 소개하고, 그것의 출현과 관련된 배경, 담론의 형성, 기존 연구의 지형 등을 요약/정리한다. 이상의 내용들을 종합하여 결론에서는, ‘유소년스포츠/여가’와 ‘아버지 역할하기’의 주제를 왜 초등체육(연구)의 시각, 입장, 관점에서 연구하는 것이 필요하고또 중요한지를 역설하고, 구체적인 연구 방향성에 대한 몇 가지 제안들을 제시하며 마무리한다. The purpose of this study is to make suggestions for a more interdisciplinary approach to the study of Korean elementary physical education, focusing on the domain of youth sport/leisure and the theme of fathering through sport/leisure. To facilitate this point, mainly three things are detailed: 1) to assert why the study of elementary physical education needs to be broaden its horizons with an embracement of academic interest to the reality outside the public sphere of schooling sport or physical education, 2) to discuss socio-cultural significance of the growth of youth sport/leisure as a symbolic phenomena that accounts for physical education, and 3) to introduce the theme of fathering through sport/leisure with focus on how it emerged as a sporting cultural phenomena and map its backgrounds, discourses, and previous researches. In conclusion, it will be highlighted why youth sport/leisure and fathering might need to be seriously embraced into the study of Korean elementary physical education with mainly four points.

변동성과 불확실성의 시대, 초등체육의 방향을 탐색하다

한상모 한국초등체육학회 2025 한국초등체육학회지 Vol.31 No.2

본 연구는 변동성과 불확실성이 일상화된 VUCA 시대에 대응하기 위한 초등체육의 방향을 탐색하였다. 기존의 초등체육은 신체 기능의 발달을 중심으로 이해되어 왔으나, 변화하는 사회에서는 기초학력과 정신건강 증진, 교 과 간 통합적 사고 촉진, 사회정서적 역량 함양 등 다층적 역할을 수행할 필요가 있다. 본 연구는 미래 교육으로 서 초등체육이 나아가야 할 방향을 탐색하고, 이를 토대로 2022 개정 교육과정을 분석하였다. 그리고 현행 즐거 운 생활의 문제점을 살펴본 뒤, 초등체육과 저학년의 신체활동 관련 통합교과가 나아가야 할 방향을 기초·기본 교육, 교과 내 통합과 삶의 연계, 사회정서적 역량 발현이라는 세 가지 관점에서 제안하였다. 또한 초등체육의 교육적 역할을 실현하기 위한 초등체육학계, 교사교육자, 교육당국의 책무와 협력 전략을 고찰하였다. 종합적으 로, 초등체육은 미래사회가 요구하는 핵심 역량을 실질적으로 함양할 수 있는 교육 플랫폼으로서의 가능성을 지 니며, 이를 실현하기 위해서는 교육과정의 구조적 개선과 교사 역량 강화를 위한 정책적, 제도적 기반 마련이 요구된다. This study explores the educational direction of elementary physical education in response to the volatility and uncertainty characteristic of the VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) era. While elementary physical education has traditionally been understood as focusing on physical skill development, it must now be re-envisioned as a multifaceted subject that contributes to foundational academic learning, mental health promotion, integrative thinking across disciplines, and the development of social-emotional competencies. This study investigates the future-oriented roles of elementary physical education and analyzes the 2022 revised national curriculum accordingly. It also examines structural issues within the current integrated subject “Pleasant Life” and proposes three directions for a newly envisioned integrated subject focused on physical activity for lower grades: foundational movement education, intra-curricular integration and connection to real-life experiences, and the cultivation of social-emotional competencies. Furthermore, the study discusses the roles and collaborative strategies of key stakeholders—including academic researchers, teacher educators, and educational authorities—in realizing these goals. In conclusion, elementary physical education has the potential to serve as a vital educational platform for fostering the core competencies required by future society, and this potential must be supported through structural curriculum reform and strengthened teacher capacity backed by coherent policy and institutional support.

한국초등체육학회지 윤리규정 외

한국초등체육학회 한국초등체육학회 2025 한국초등체육학회지 Vol.31 No.2

초등학교 여학생 체육활동 참여 유도를 위한 프로그램 개발 및 적용

엄우섭,한은상,이정택,차민철 한국초등체육학회 2015 한국초등체육학회지 Vol.20 No.4

이 연구의 목적은 초등학교 여학생 체육활동 참여 유도를 위한 프로그램을 개발하여 그 효과를 알아보는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해 크게 초등학교 여학생의 체육활동 기피 요인 파악, 프로그램 개발, 프로그램 적용 이라는 세 가지 방향으로 연구를 진행하였다. 연구 도구는 초등학교 여학생의 체육활동 기피 요인을 파악하기 위 해 선행연구 분석 및 전문가 협의를 통해 기초 설문지를 작성하여 활용했으며, 프로그램의 효과는 유도선(2010)의 체육수업 내적 동기 척도, 하명남(2007)의 체육수업 만족도 척도를 활용하여 도출하였다. 결과는 빈도분석 및 독 립표본 t-검정, 대응표본 t-검정을 활용하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 여학생은 실패에 대한 두 려움, 다른 학생의 시선, 남학생 중심의 활동, 더운 날씨 등의 다양한 요인으로 인해 체육활동을 기피하고 있었다. 둘째, 일관되고 체계성 있는 프로그램 개발을 위해 책임감 모형을 기본 모형으로 선정하였으며 설문 조사 및 교 육과정 분석 결과를 바탕으로 도출한 전략을 적용하여 여학생 체육 활동 참여 유도를 위한 초등학교 5~6학년군 경쟁 활동 프로그램을 개발하였다. 셋째, 프로그램 효과를 검증한 결과 체육수업 내적동기 검사는 ‘재미/노력’, ‘유능감’ 측면에서, 체육수업 만족도 검사 결과는 ‘수업’, ‘효과’, ‘평가’ 측면에서 긍정적인 변화가 나타나고 있었 다. 결론적으로 본 연구는 프로그램 전략 중 ‘활동 구성 시 학생의 참여 확대’, ‘과제 지향적 수업 분위기’, ‘다양 한 신체활동가치의 교육 내용 편성’ 등이 초등학교 여학생의 체육활동 유도를 이끄는 주요 동인임을 논의하고 차 후 프로그램 개발 시 주요한 고려 사항임을 밝히고 있다. The purpose of this study is to develop a program that focuses on the participation of female students in physical activities within elementary schools and its effect as the research goal. In order to achieve such a goal, the study proceeded with its investigation in these three ways which were to understand reasons for why the female students in elementary school would avoid physical activities, to develop the program, and to apply the program to elementary school. As for research methods, the study reviewed previous research to figure out what makes the female students in elementary school avoid physical activities. After meetings with experts, the study created a basic questionnaire. In terms of the effects of the program, the study extracted the effects using the P.E. class intrinsic motivation scale and the P.E. class satisfaction scale used by YOO(2010) and HA(2007) respectively. The results were gained through the frequency analysis and the ttest, and the results are as followed. First, various factors such as fear for failure, gazes of other students, activities that feel mostly favorable to male students only, hot weather and others turned out to keep the female students in elementary school away from the physical activities. These findings led the study to confirm that the program needs to be developed focusing on how to resolve such problems. Second, to develop a coherent and organized program, a responsibility model was chosen as a basic model. And based on the results deducted from survey and curriculum analysis, the study developed 5th-6th grade cluster competition activities program to attract participation from female students. Third, according to the results of the investigation on the effects of the program, in regard to the test on the intrinsic motivations for P.E. class, the study noticed positive changes. In these factors, ‘fun/effort’ and ‘competence’. And as for the other test on the satisfaction with the P.E. class, positive changes were observed in other factors such as ‘class’, ‘effect’ and ‘evaluation’. In conclusion, this study found out that ‘expansion of student’s participation in activity organization’, ‘task-based class atmosphere’, ‘education contents about various value in physical activity’ and etc were key factors to attract participation from female students and suggests that these are significant considerations for later program development.

역량 기반 교육과정에서 초등학교 체육과 교사교육

김명수 한국초등체육학회 2017 한국초등체육학회지 Vol. No.

이 연구의 목적은 핵심역량 기반 교육체제에서 초등예비교사가 체육교과를 잘 가르치기 위한 역량은 무엇이며, 그러한 역량을 기르기 위해서는 어떤 교육이 이루어져야 하는지를 알아보기 위함이다. 이를 위해 먼저 현재 교육대학교에서 이루어지고 있는 초등학교 체육과 예비교사교육의 실태와 문제점을 살펴보았다. 실태분석에서 드러난 구조적인 문제를 해결하기 위한 초등체육교육의 관점 재조명으로써 첫째, 초등교육이 발달단계를 고려한 순차적인 교육으로써 중요하듯이 초등학교 체육과 교육 또한 ‘순차적인 교육’으로써 초등체육교육이 되어야 하며, 둘째, 교사교육의 지배적 관점인 ‘기술적 합리성’의 비판적 접근으로써 ‘실천적 지식 습득’으로의 초등체육 교사교육이 필요하다. 한편, 새로운 관점에 따라 초등체육교과교육을 위한 예비교사의 역량을 함양하기 위해서는 첫째, 실천적 지식 습득을 위한 교사교육이 되어야 하고, 둘째, 교육과정 개발자로서의 교사교육이 필요하며, 셋째, 핵심적인 내용으로의교육과정 구성이 필요함을 제안하였다. This paper takes an in-depth look at the competency of pre-service elementary school teachers who are capable of teaching physical education and at the curriculum that fosters such capabilities. For this, current education programs for elementary school physical education and for pre-service teachers at education colleges were investigated. The study includes a reflection on methods in elementary school physical education that could solve the structural problems which were revealed by the analysis. Firstly, the development stage is significantly considered for elementary education. Also, the department of elementary school physical education needs to implement sequential education for elementary school physical education. Secondly, education programs for teachers in elementary school physical education should implement as a critical approach practical knowledge acquisition with technical rationality, which is a dominant perspective in teacher education. Finally, this paper suggests the following suggestions to develop the competency of pre-service teachers for elementary school physical education: Firstly, teacher education should aim to acquire practical knowledge. Secondly, teacher education should embrace teachers as curriculum developers. Thirdly, education programs should be composed of core contents.