유아의 시지각 발달과 읽기

최나야(Na Ya Choi) 한국아동학회 2009 아동학회지 Vol.30 No.2

In this study of the relationship between preschoolers' visual perception and reading Hangul words, the 287 participants showed significant developmental change in visual perception between three to five years of age. The researcher developed the computer-based screening Test of Visual Perception for Reading (TVPR). Factor analysis confirmed three factors of TVPR : perception of number, direction, and form constancy. These factors correlated highly with four factors of motor-reduced visual perception of the Korean Developmental Test of Visual Perception (Moon et al. 2003). All factors of TVPR explained reading real words and pseudo words; direction and form constancy perception predicted reading low frequency letters. These findings confirm that preschoolers' skills in visual perception contribute to the reading of words in Hangul.

원도심 보행환경에 대한 이용자와 인근 상인의 만족도 및 영향요인 비교분석

최나래(Choi, Na-Rae),백종인(Baek, Jong-In),우혜미(Woo, Hye-Mi),반영운(Ban, Yong-Un) 한국지역개발학회 2014 韓國地域開發學會誌 Vol.26 No.5

The purpose of this study is to identify main factors influencing pedestrian environment by evaluating and analyzing users’ and merchants’ satisfaction in the pedestrian environment of Seongan-ro, pedestrian-exclusive space of Cheongju City. This study was largely conducted in three stages. First of all, this study has previous studies regarding pedestrian environment of Seongan-ro. And then this study has carried out a survey related to users’ satisfaction in the pedestrian environment. As for the contents of the questionnaire, there were 27 questions in total, such as 9 questions about safety, 10 questions about convenience, 6 questions about functionality of downtown and 1 question about the whole satisfaction. The final stage was the analysis and evaluation of questionnaires collected using Multiple Regression Analysis. As a result of the analysis, in the whole satisfaction, whereas users were satisfied with functionality of downtown, convenience, and safety in the role of satisfaction level, merchants with safety, functionality of downtown, and convenience. Merchants’ satisfaction showed that safety was first, followed by functionality of downtown, convenience. Among the major factors influencing pedestrian environment, safety, convenience, and the functionality of downtown were statistically significant. Both user group and merchant group have shown that they are satisfaction levels were affect by the functionality of downtown.

대학교 내의 통합교육 심리와 정서

최나리(Nari Choi) 한국특수교육학회 2023 한국특수교육학회 학술대회 Vol.2023 No.-

특수교사가 인식하는 학교장의 행정적 지원

최나리(Nari Choi),Jean Crockett(Jean Crockett ) 한국특수교육학회 2019 한국특수교육학회 학술대회 Vol.2019 No.-

연구목적: 본 연구의 목적은 한국 일반학교 교장의 행정적 지원에 관한 특수교사의 인식을 알아보기 위한 행정적 지원 설문 문항의 구성 타당도를 알아보고 한국의 특수교사가 인식하는 학교장의 행정적 지원의 실제적 정도 및 중요도를 조사하는 것이다. 연구방법: 설문문항은 House(1981)의 4가지 사회적 지원인, 정서적, 평가적 정보적, 도구적 지원을 바탕으로 구성되었으며 한국의 한 도의(행정구역) 일반학교에 근무하는 141명의 특수교사가 설문조사에 응답하였다. 연구결과: 탐색적 요인분석으로 행정적 지원 설문문항의 구성타당도를 검증하였다. House(1981)의 4가지 지원은 특수교사들에게 중요한 것으로 나타났다. 하지만 실제로 받고 있는 행정적 지원에 관해서는 일반적 지원으로 하나의 지원 요인만 나타났다. 특수교육 교사들은 정서적 지원과 도구적 지원이 평가적 지원과 정보적 지원보다 중요하다고 인식하였다. 대응표본 t-test에 따르면 실제적 행정적지원과 행정적지원의 중요도 사이에 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 특수교사들은 특수교육에 대한 학교장의 인식 및 지식의 확장, 그리고 일반학교에서 일하는 특수교사들의 적절한 업무량을 위한 지침의 필요성 등의 의견을 표현하였다. 결론: 본 연구는 특수교사가 인식하는 학교장의 지원에 관한 연구로 이 연구의 결과는 행정적 지원에 관한 한국의 정책을 개선 및 특수교사들에 대한 지원에 관해 정책전문가들에게 알릴 수 있는 기초자료로 제공될 수 있다.

초1 한글해득부진아동과 일반아동의 유아기 문해상호작용 프로파일에 따른 문해활동 선호도 및 기초학습능력 차이

최나야(Naya Choi),김효은(Hyoeun Kim),편지애(Jiae Pyun),양연희(Yeonhee Yang),이은혜(Eunhye Lee) 한국인간발달학회 2024 人間發達硏究 Vol.31 No.1

본 연구는 초등학교 1학년 한글해득부진아동과 일반아동이 유아기에 경험한 문해상호작용에 따라 집단을 분류하여 만 5세 때 문해활동 선호도와 초1 기초학습능력의 차이를 검증하는 것이다. 이를 위해 초1 한글해득부진아동과 어머니 99쌍 및 일반아동과 어머니 140쌍을 대상으로 잠재프로파일분석을 실시하였다. 연구 결과, 초1 한글해득부진아동은 유아기 문해상호작용에 따라 ‘적극 상호작용 집단’, ‘질적중위 집단’, ‘양적중위 집단’, ‘소극 상호작용 집단’, ‘비효율적 소극 집단‘으로, 일반아동은 ‘균형적 적극 집단’, ‘비지시적 적극 집단’, ‘전반적 중위 집단’, ‘지시적 소극 집단’으로 분류되었다. 취학 전 문해활동 선호도는 한글해득부진아동의 경우 ‘적극 상호작용 집단’이 가장 높고, 일반아동은 ‘균형적 적극 집단’, ‘비지시적 적극 집단’ 순으로 높았다. 초1 기초학습능력은 한글해득부진아동의 경우 ‘적극 상호작용 집단’이 가장 높았으며, 일반아동은 ‘비지시적 적극 집단’이 ‘전반적 중위 집단’보다 높았다. 이를 통해 아동의 문해활동 선호도와 기초학습능력의 향상을 위해 유아기 문해상호작용을 효과적으로 지원할 수 있는 중재 방안 및 부모교육 프로그램의 필요성을 제시하였다. The current study aims to categorize the different preschool literacy interaction profiles among first graders with Hangeul acquisition difficulties (HAD) and their typically developing peers. Its objective is to compare the different groups, on their preference for literary activities at age 5 and first grade basic academic skills. Latent profile analyses were executed for 99 dyads of children with HAD and their mothers, and 140 dyads of typically developing children and their mothers. First graders with HAD exhibited 5 different pat-terns of preschool literacy interaction profile: inefficiently passive, passively interactive, quantitatively neutral, qualitatively neutral, and actively interactive. For typically develop-ing first graders, there were 4 patterns: directive-passive, overall average, non-directive-active, and balanced-active. For preference for literary activities, the actively in-teractive group under children with HAD and the balanced-active and nondirective-active groups for typically developing children showed high levels. Regarding basic academic skills, the actively interactive group scored higher than the inefficiently passive and pas-sively interactive groups for children with HAD. On the other hand, typically developing children showed that the nondirective-active group scored higher than the overall average group. Such results provide important suggestions and potential directions for developing education programs for parents or intervention plans for children.

초등학교 1학년 아동의 받아쓰기 수행: 어머니의 학업지도 스트레스, 쓰기지도의 군집 예측 가능성*

최나야(Choi, Naya),전은옥(Jun, Eunock),송재명(Song, Jae Myeong) 한국인간발달학회 2018 人間發達硏究 Vol.25 No.2

본 연구는 초등학교 1학년 아동의 받아쓰기 수행을 연습 여부에 따라 구분하여 군집화하고, 어머니의 학 업지도 스트레스와 쓰기지도가 군집 구분에 미치는 영향력을 규명하고자 하였다. 서울, 경기의 4개 공립 초등학교에서 1학년 2학급씩 총 8학급을 무선 표집하여 소속된 아동 181명(남아 98명, 여아 83명)과 그 어머니들을 대상으로 연구하였다. 빈도분석, 기술통계, ANOVA, Scheffé, Pearson 적률상관분석, 비계층적 군 집분석, 다항 로지스틱회귀분석을 이용하여 자료를 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 각 학급에서 한 학기동 안 실시한 연습 받아쓰기 점수와 연구진이 실시한 즉석 받아쓰기 점수 간에 중간 수준의 정적 상관이 있 었다. 둘째, 아동의 두 종류 받아쓰기 수행에 따라 ‘고연습-고즉석’, ‘고연습-중즉석’, ‘고연습-저즉석’, ‘저연 습-저즉석’ 4개 집단이 구분되었다. 셋째, 네 군집은 어머니의 학업지도 스트레스와 쓰기지도에서 차이를 보였다. 넷째, ‘어머니의 학업지도 스트레스’, ‘받아쓰기 양적 지도’, ‘취학 전 발현적 쓰기지도’가 연습-즉석 받아쓰기 수행 군집을 예측하는 요인으로 확인되었다. 결론적으로, 암기와 반복을 통한 쓰기연습이 실제 능력을 보장하는 것은 아니며, 쓰기에 어려움을 지닌 아동들을 조기 중재해야 한다. 또한 받아쓰기는 단 순한 평가가 아닌 교수학습방법으로 활용되어야 한다. This study was conducted to classify the dictation performance of first grade children depending on the practice and to investigate the effect of mothers academic guidance stress and writing instruction on clustering. Participants were 181 students in 8 classes of 4 public schools in Seoul and Gyeonggi province, and their mothers also responded to the questionnaire. We conducted correlation analysis, ANOVA, post-hoc test, cluster analysis, and multivariate logistic regression analysis. The main results were as follows. First, There was a moderate correlation between the regular and impromptu test scores. Second, while most children were good at regular dictation, but they showed various performances in the impromptu dictation. And there is a group that require academic intervention. Third, the mothers of children with low dictation scores were more stressed on academic guidance, and instructed their children to practice more. Fourth, mother s academic guidance stress, amount of instruction for dictation, and preschool emergent writing instruction were found to be predictors of practiced-impromptu dictation clusters. In conclusion, writing practice through memorization and repetition does not guarantee actual ability, and children with difficulty in writing should be intervened early. Also, it is desirable to use dictation as a teaching/learning method, not a meaningless evaluation.

원도심 보행환경에 대한 이용자와 인근 상인의 만족도 및 영향요인 비교분석 : 청주시 성안길을 중심으로

최나래(Choi Na Rae),백종인(Baek Jong In),반영운(Ban Yong Un) 한국지역개발학회 2010 한국지역개발학회 학술대회 Vol.2010 No.11

The purpose of this study is to grasp main factors influencing pedestrian environment by evaluating and analyzing users' and merchants' satisfaction in the pedestrian environment of Seongan-gil, pedestrian-exclusive space of Cheongju City. This study was largely conducted in three stages. First of all, this study has previous studies regarding pedestrian environment of Seongan-gil. And then this study has carried out a survey related to users' satisfaction in the pedestrian environment. As for the contents of the questionnaire, there were 27 questions in total, such as 9 questions about safety, 10 questions about convenience, 6 questions about functionality of downtown and 1 question about the whole satisfaction. The final stage was the analysis and evaluation of questionnaires collected using Multiple Regression Analysis. As a result of the analysis, in the whole satisfaction, whereas users were satisfied with functionality of downtown, convenience, and safety in the role of satisfaction level, merchants with safety, functionality of downtown, and convenience. Merchants satisfaction is appears that safety was first, followed by functionality of downtown, convenience. Among the major factors influencing pedestrian environment, safety, convenience, and the functionality of downtown were statistically significant. Both user group and merchant group have shown that they had determinant the functionality of downtown, to same affect whole satisfaction level.

도로변 밭 토양의 이화학적 특성 및 제설제들의 작물 발아와 생장에 미치는 영향

최나래(Narae Choi),차욱현(Wookhyun Cha),이대원(Daeweon Lee) 한국토양비료학회 2013 한국토양비료학회 학술발표회 초록집 Vol.2013 No.10

가정의 독서환경 군집에 따른 유아 어휘력과 읽기 흥미의 차이

최나야(Choi, Naya),노보람(No, Boram),최지수(Choi, Jisu),오태성(Oh, Taeseong) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.22

목적 본 연구는 물리적 독서환경, 양적 독서상호작용과 질적 독서상호작용으로 구성한 유아 가정의 독서환경에서 가정 간 차이가있을 것으로 보고 유형화를 시도하였다. 또한 가정독서환경 유형에 따라 유아의 어휘력과 읽기 흥미에 차이가 있는지 살펴보고자하였다. 방법 연구 대상은 만 4세 유아와 어머니 47쌍이다. 유아는 어휘력을 측정하는 면대면 검사에 참여하였고, 어머니는 가정의 독서환경과 유아의 읽기 흥미를 측정하는 질문지 조사에 참여하였다. 가정의 독서환경 유형을 구분하기 위해 군집분석을 시행하였고, 군집에따른 유아의 어휘력과 읽기 흥미의 차이를 확인하기 위해 일원변량분석을 실시하였다. 결과 군집분석 결과, 가정의 독서환경은 전반적 우수, 물리적 환경 취약, 질적 상호작용 취약의 세 집단으로 유형화되었다. 일원변량분석을 실시한 결과, 군집 간에 유아의 어휘력과 읽기 흥미 수준에 차이가 있었다. 전반적 우수 집단과 물리적 환경 취약 집단의 경우, 질적 상호작용 취약 집단에 비해 유아의 수용 및 표현 어휘력 수준이 높았다. 또한 전반적 우수 집단이 질적 상호작용 취약 집단에비해 유아의 읽기 흥미가 높았다. 결론 유아를 둔 가정의 독서환경은 세 가지 군집으로 유형화될 수 있으며, 유아의 어휘력과 읽기 흥미는 가정의 독서환경 유형에따라 차이가 있다. 특히 질적 독서상호작용이 물리적 환경에 비해 더 큰 영향을 미칠 수 있다. Objectives The purpose of this study was to investigate differences in the vocabulary and reading interests of children depending on the clusters of home reading environment, which is consisted of the physical reading environment, quantitative reading interactions, and qualitative reading interactions. Methods 47 pairs of 4-year-old children and mothers were selected for the research. Mothers participated in the survey to measure home reading environment and children’s reading interests. The cluster analysis was conducted to distinguish the clusters of home reading environment, and one-way ANOVA to find differences in children’s vocabulary and reading interests depending on the cluster. Results According to the cluster analysis, home reading environment was classified into three groups: overall superiority, physical environmental vulnerability, and qualitative reading interaction vulnerability. As a result of the one-way ANOVA, receptive and expressive vocabulary of the overall superior and physical environmental vulnerable group was higher than the qualitative reading interaction vulnerable group. Also, the overall superior group had a higher reading interest than the qualitative reading interaction vulnerable group. Conclusions Children’s vocabulary and reading interests vary according to the home reading environment, especially qualitative reading interactions affect a greater impact than the physical environment.

자본주의의 다양성과 사회적 기업 : 영국과 스웨덴 비교연구

최나래(Na-Rae Choi),김의영(Eui-Young Kim) 고려대학교 평화와민주주의연구소 2014 평화연구 Vol.22 No.1

본 연구는 유럽의 사회적 기업이 국가의 제도적 특성에 따라 발전하였음을 보임으로써 산업화 시대의 자본주의 모델에 대한 홀과 사스키스의 자본주의의 다양성(varieties of capitalism) 주장이 탈산업화 시대의 사회적 경제에 대한 설명에 있어서도 여전히 유효한 것임을 밝히는데 그 목적이 있다. 자본주의의 다양성 논의는 제도 간 변화를 설명하지 못하고 정태적이라는 비판과 2000년대 이후 신자유주의적 세계화로의 수렴이 관찰되었다는 비판이 제기되었다. 그렇지만 새롭게 등장한 사회적 경제 영역과 그 대표적 모델인 사회적 기업은 기존의 제도적 맥락 하에서 발전하면서 오히려 기존 조정기제의 속성을 강화하는 양상을 보이고 있다. 본 연구에서는 자유시장경제와 조정시장경제의 대표적 국가인 영국과 스웨덴의 사회적 기업 발전 양상을 비교를 통하여 영국은 시장에서의 경쟁 원리를 강조한 사회적 ‘기업’이, 스웨덴에서는 조정과 협동 원리를 강조한 ‘사회적’ 기업이 발달하였음을 보여주고 있다. 이를 바탕으로 제도적 맥락은 사회적 기업의 발전을 설명하는 중요한 기제임을 밝히고 한국의 사회적 기업 발전을 위해서는 한국의 제도적 맥락에 기반 한 정책이 설계되어야하는 정책적 시사점을 도출하였다. This study aims to investigate ‘varieties of capitalism’ suggested by Hall and Soskice in the industrialization era is still valid in the post industrialization era, or the social economic era, by showing that social enterprises in Europe operate under the existing institutions of states and reinforce those institutions. Varieties of capitalism face criticisms on its static feature, which cannot explain change of institutions, and related to the neoliberal convergence or dual convergence between different capitalist states. However, the newly emerged social economy sector and the social enterprises developed under the inherent institutional contexts actually intensified existing market economy. This study compares social enterprises in the United Kingdom and Sweden, which respectively are typical examples of the Liberal Market Economy and the Coordinated Market Economy. With a very different capitalism, there are social ‘enterprises’ which are concentrated on competition in UK and ‘social’ enterprises which are featured by cooperation in Sweden. This paper derives a conclusion that institutional context is important factor to explain development of various social enterprises. In addition, this study attempts to provide the implication that Korean social enterprise policy should be designed in consideration of institutional contexts.