TIMSS 2019 자료를 활용한 한국과 미국 중학생들의 수학 사교육 참여 요인 비교

조시정 한국교육평가학회 2022 교육평가연구 Vol.35 No.2

The purpose of this study was to investigate the major factors affecting the participation of Korean and American middle school students in private supplementary education in mathematics using the TIMSS 2019 data. The random forest method was used to extract, compare, and analyze the key factors predicting student’s participation in private supplementary education in mathematics on the data of 3,658 Korean middle school students and 6,960 American middle school students who participated in the TIMSS 2019 survey. Academic achievement, personal characteristics, family background, and school characteristics were found to be important predictors in both countries, but the effect of each factor on the probability of participating in private supplementary education was different between the two countries. The results of this study reconfirmed that students in Korea tend to participate in private supplementary education with 'competitive motives' whereas the United States, students engage in private supplementary education with 'supplementary motives'. Results suggest that when devising policies against private supplementary tutoring, it is necessary to diagnose the state and causes in each individual country and devise customized policies for each country.

구원과 재생의 문법— 톨스토이의 『부활』을 매개로 한 「제야」와 『어떤 여자』 읽기

조시정 서울대학교 인문학연구원 2018 人文論叢 Vol.75 No.2

This is a comparative study of literary relevance and thematic aspects of Yeom Sang-seop’s New Year’s Eve and Arishima Takeo’s A Certain Woman through Leo Tolstoy’s Resurrection as an intermediary between the two works. A female character in A Certain Woman answers her fiance’s letter in New Year’s Eve and in New Year’s Eve impressed by her husband’s letter, a female character makes a will. The two letters written by the men reveal their forgiveness, love, and determination to challenge the world for the sake of their women. The significance of the literary relevance between the two works becomes visible in the process of examining the theme of sin, atonement, redemption or regeneration. The main difference in the light of sin is that while Yoko’s sin in A Certain Woman is linked closely with Christian God, in New Year’s Eve sin is thought in terms of convention and morality. Moreover, the difference in character’s inner side and perception leads to distinctive aspects of redemption. In A Certain Woman, the pursuit of redemption is revealed paradoxically through the struggle and pain Yoko the opponent and traitor goes through. The life of Yoko demonstrates self-existence of a human being in his consciousness of opposition to God. In comparison, Jeong-in Choi, as a result of her awakened moral conscience and critical intellect, makes her own decision yearning for a new life and time and experiences psychological redemption. Furthermore, in New Year’s Eve another psychological turn through her husband is suggested. New Year’s Eve describes ethical responsibility for the present and desire for the future as well as the awakened attitude towards a true life. Reading a narrative of redemption and regeneration paradoxically has us encounter the characters’ witnessing and criticizing the evil in the society and the world in which they are situated. Such narrative can be summed up as a story promising the advent of time in the wake of the night when our mind awakes. 이 글은 염상섭의 「제야」와 아리시마 다케오의 『어떤 여자』의 문학적 관련성 및 주제적 측면에 관심을 두고, 톨스토이의 『부활』을 매개로하여 두 작품의 대비적 고찰을 수행하였다. 『어떤 여자』에서 여성 인물은 제야에 약혼자의 편지를 읽고 답신을 쓰며, 「제야」에서 여성 인물은남편의 편지에 감응하여 마찬가지로 제야의 시간에 유서를 쓴다. 그리고 이들이 읽는 남성의 편지에는 동일하게 용서와 사랑, 여성을 위해세상과 맞서 싸워나가겠다는 결심이 밝혀져 있다. 이러한 내용들은 두작품을 죄, 속죄, 구원 혹은 재생의 주제를 중심으로 검토하는 과정에서 그 의미가 드러난다. ‘죄’의 관점에서 볼 때, 『어떤 여자』에서 요코의 죄의 문제가 기독교의 신과 강하게 결부된 양상을 보여준다면, 「제야」에서는 관습적, 도덕적 차원에서 죄의 문제가 사유된다는 점에서 차이가 존재한다. 그리고인물의 내면과 인식의 차이는 각기 다른 구원의 양상으로 이어진다. 『어떤 여자』에서 구원의 추구는 기독교의 신에 대한 대립자, 반역자로서의 요코가 보여주는 투쟁과 고통을 통해 역설적으로 드러난다. 요코의 삶은 신 혹은 기독교에 대한 대항의식 속에서 인간적 자아의 존립을보여준다. 이에 비해 최정인은 도덕적 양심과 비판적 지성이 일깨워진결과로서 스스로 새로운 생명과 시간을 염원하는 선택을 하며, 정신적재생의 차원을 경험하게 된다. 더욱이 「제야」에는 남편을 통한 또 하나의 정신적 전환이 제시되어 있다. 「제야」는 참된 삶의 자세에 대한 각성과 함께 현재까지의 시간에 대한 윤리적 책임감과 미래의 시간에 대한 염원을 보여준다. 구원과 재생의 서사를 읽는 일은 역설적으로 인물을 포함하는 사회와 세계의 죄악을 목도하는 가운데 그에 대한 통렬한 비판을 만나는일임이 확인된다. 구원과 재생의 서사는 우리의 정신이 깨어나는 밤 이후, 도래하는 시간을 기약하는 이야기로 요약될 수 있다.

경향점수 역확률가중치를 활용한 중학생들의 사교육 참여와 그릿 간의 관계: 학업적 자기효능감의 매개효과

조시정,이효임 한국교육개발원 2023 한국교육 Vol.50 No.2

Purpose: This research aimed to explore the relationship between participation in private education and grit, and whether academic self-efficacy mediates this relationship. Design/methodology/data/approach: Structural equation model was applied to the 3rd year data of middle school students in 2018 Korean Youth and Child Panel Survey. To control endogeneity across variables, inverse probability weighting from propensity scores was calculated and applied in the model. Findings/Results: The major findings showed that participation in private education has negative effects on grit and self-efficacy mediates this effect. Value: This study showed negative effects of private education in middle school students’ psychological domains and raises concerns that private education should be consumed with caution. 이 연구에서는 한국아동・청소년패널조사의 3차년도 데이터를 분석하여 중학생들의 사교육 참여가 학업적 자기효능감을 매개로 그릿(흥미유지, 노력지속)에 영향을 미치는지 살펴보았다. 이를 위해 변인들 간 내생성을 통제하기 위해 경향점수 역확률가중치를 활용하여 구조 모형을 분석하였다. 그 결과, 사교육 참여는 학업적 자기효능감에 부적인 영향을 미치고, 학업적 자기효능감은 흥미유지와 노력지속에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고, 사교육 참여는 학업적 자기효능감을 매개로 흥미유지와 노력지속에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 사교육 참여는 전체적으로 흥미유지에는 유의한 효과를 미치지 않은 반면, 노력지속에는 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 사교육 참여가 학생들의 심리적 영역에 부정적인 요인이 될 수 있으므로, 이에 대응하는 정책이 마련되어야 함을 시사한다.

최인훈 소설에 나타난 '러시아-소련 경험' -『화두』를 중심으로-

조시정 숙명여자대학교 한국어문화연구소 2011 한국어와 문화 Vol.10 No.-

초·중·고등학생들의 월가구소득에 따른 사교육 격차 추이 분석: 코로나19 전후 비교를 중심으로

조시정 서울대학교 교육연구소 2023 아시아교육연구 Vol.24 No.1

This study examined how the gap in private education costs has changed over the past 10 years due to household income, and how the COVID-19 incident has further affected the gap by analyzing the private education data from the Statistics Korea and the Office of Education. After analyzing the responses of about 490,000 parents by applying hierarchical regression analysis, the results are as follows. First, from 2010 to 2021, the real private education cost per capita of high school students increased over time, while the real private education cost per capita of elementary and middle school students did not change significantly. Second, the spendings of elementary and middle school students on prive education after the COVID-19 was higher than those before the COVID-19, while high school students are not affected by the COVID-19 in private education spending. Third, it was found that the gap in private education expenses according to monthly household income increased over time at all school levels. Fourth, it was found that the gap in private education expenses decreased after the COVID-19 at all school levels. The above results suggest that appropriate policies are needed to resolve the increase in private education costs and the polarization in education. 이 연구에서는 통계청과 교육청이 주관한 초·중·고 사교육비 조사 자료를 활용하여 지난 10년간 월가구소득에 따른 사교육비 격차의 추이가 어떻게 변화했는지 살펴보았으며, 코로나19 사태가 사교육비 격차 추이에 어떠한 영향을 미쳤는지 살펴보았다. 다층회귀분석을 적용하여 약 49만 명 학부모들의 응답을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생들의 1인당 실질 사교육비는 시간에 따라 감소하였고, 중학생들의 1인당 실질 사교육비는 유의한 변화가 없었으며, 고등학생들의 1인당 실질 사교육비는 시간에 따라 증가하였다. 둘째, 코로나19 사태 이후의 초등학생과 중학생들은 코로나19 사태 이전보다 사교육비를 더 많이 지출하는 반면, 고등학생들은 사교육 지출에 있어 코로나19의 영향을 받지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 코로나19 이전에는 모든 학교급에서 시간에 따라 월가구소득에 따른 사교육비 격차가 증가한 것으로 나타났다. 넷째, 모든 학교급에서 코로나19 이후에는 사교육비의 격차가 감소한 것으로 나타났다. 상기 연구결과는 사교육비의 증가와 교육의 양극화를 해소하기 위한 정책적 대응이 필요함을 시사한다.

타액 내 불소함유량과 치아우식경험과의 상관관계

조시정,정아영,정가영,김한나 한국치위생감염관리학회 2017 한국임상치위생학회지 Vol.5 No.2

The purpose of this study was to investigate the correlation between the amount of fluoride in saliva and the incidence of dental caries. The fluoride concentrations and pH levels of saliva on 32 subjects in the Department of Dental Hygiene located in Chungcheongbukdo area were measured. Oral hygiene behaviors were investigated through a self-filled questionnaire were gathered. The amount of fluoride in the saliva was 0.014ppm and the pH index was 6.9. The total of 62.5% have used oral hygiene management products, 62.5% have had fillings due to teeth caries and 65.6% had currently Suspected Caries. Total of 28.1% were exposed to a water fluoridation program, 28.1% were not exposed and 43.8% answered that ‘they didn’t know.’ There was a significant difference between the presence of restorations and the amount of fluoride in oral saliva,(p=0.04), there was a significantly negative correlation between the number of teeth treated in the past caries and pH index in oral saliva(r=-0.581, p=0.014).There wasn’t a significant difference between the presence of restorations and the amount of fluoride or pH index in oral saliva(p>0.05). As a result, there was a significant correlation between the amount of fluoride in oral saliva and number of restorations. But we could not make an accurate diagnosis of dental caries experience because of a self-filled questionnaire. The number of subjects was small and we could not include the subjects of various ages. Further research will be needed to improve the incidence of dental caries.

비네트 고정법에서 조정점수 산출 방법에 따른 응답 편파 보정효과 : Correction Effects of Response Bias of Different Types of Score Adjustment in the Anchoring Vignette Method

조시정(Cho, Sijung),백순근(Baek, Sun-Geun) 한국교육학회 2021 敎育學硏究 Vol.59 No.7

비네트 고정법은 Likert 문항을 활용한 측정에서 응답 편파를 보정하기 위해 널리 사용되는 방법 중 하나로, 특정 변인에 대한 전형적인 수준의 사례들(비네트 문항)에 대한 반응을 활용하여 해당 변인과 관련된 측정 문항에 대한 개인의 응답을 보정하는 기법이다. 비네트 고정법을 사용하여 응답자의 점수를 보정하는 과정에서 다양한 조정점수 산출 방법들이 있으나 각 방법들 간의 응답편파 보정효과에 대한 비교연구는 아직도 미흡한 수준이다. 이 연구에서는 PISA 2015 자료 중에 비네트 고정법을 활용한 성취동기 변인 자료를 사용하여, 조정점수 산출 방법들(① 구간점수의 최대값 사용, ② 구간점수의 최솟값 사용, ③ 구간점수의 중앙값 사용, ④ OECD가 제시한 값 사용) 간의 응답 편파 보정효과를 비교·분석하였다. 이 과정에서 조정점수 산출 방법들의 적합성과 강건성을 평가하기 위한 세 가지 기준(보정 효과의 방향, 보정 효과의 크기, 평정 순서에 대한 강건성)을 활용하였다. 연구 결과 조정점수 산출 방법에 따라 응답 편파의 보정 효과에 차이가 있으며, 세 가지 평가기준을 종합적으로 고려할 때 구간점수의 중앙값을 사용하는 방법이 가장 합리적이고 강건한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 비네트 고정법을 사용할 때 조정점수 산출 방법 선정에 신중을 기해야 함을 시사한다. The anchoring vignette method is a popular method for correcting response bias in Likert-type measurements. It is a technique of correcting an individual s response to a measurement item by using the responses to vignette items on the same variable. However, out of ways one can adjust respondents’ scores using anchoring vignettes, comparisons across different methods of score adjustment have been insufficiently discussed. Hence, this study analyzed and compared the correction effects of response bias of different methods of score adjustment using anchoring vignettes in the measurement of achievement motivation from the Programme for International Student Assessment (PISA) 2015 data. Four different methods of score adjustment - (a) using the upper bound of the interval score, (b) using the lower bound of the interval score, (c) using the median of the interval score, and (d) using the value suggested by the Organisation of Economic Cooperation and Development (OECD) - were analyzed and evaluated through three assessment criteria (direction of correction effect, size of correction effect, and robustness against rating order) for their suitability. Findings indicate that there are differences in the correction effects of response bias across these different methods of score adjustment and that using the median of the interval score yielded the most logical and robust correction effects of response bias. These results suggest that we should be careful in selecting a method of score adjustment when using the anchoring vignette method.

잠재 프로파일 분석을 활용한 초·중·고 학생들의 일반교과 사교육 참여 유형 분석: 2011년, 2016년, 2021년 자료의 비교를 중심으로

조시정(Sijung Cho),오원석(Wonseok Oh) 한국교육학회 2023 敎育學硏究 Vol.61 No.1

보다 효과적인 사교육 경감 대책을 마련하기 위해서는 현재 사교육 시장의 동향을 면밀하게 분석할 필요가 있다. 이 연구에서는 초·중·고 사교육비 조사 자료에 잠재 프로파일 분석 기법을 적용하여 2011년, 2016년, 2021년 우리나라 초·중·고 학생들의 일반교과 사교육 참여 유형을 도출하고 그 유형의 시기별 변화를 살펴보고자 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 2011년 초등학생들은 ‘영어집중’, ‘영수집중’ ‘종합집중’, ‘영수논술집중’, ‘소극참여’ 유형으로 분류되었다. 2016년에는 ‘종합집중’ 유형과 ‘영수논술집중’ 유형이 사라지고 ‘국영수집중’ 유형과 ‘기타집중’ 유형이 새로 등장하였으며, 2021년에 들어서는 ‘영수집중’과 ‘소극참여’ 유형만 유효하고 다른 유형들 대신 ‘영수논술집중’ 유형이 다시 등장하였다. 둘째, 2011년 중학생들은 ‘영수집중’, ‘영수논술집중’, ‘국영수집중’, ‘종합집중’, ‘소극참여’ 유형으로 분류되었는데, 2016년에는 ‘영수집중’ 유형이 ‘영수집중고지출’ 유형과 ‘영수집중저지출’ 유형으로 세분화되었으며, ‘종합집중’이 사라졌다. 2021년에는 ‘영수집중고지출’ 유형과 ‘영수집중저지출’ 유형이 다시 ‘영수집중’ 유형으로 통합되었으며, ‘영수탐구집중’ 유형이 새롭게 등장하였다. 셋째, 2011년과 2016년의 고등학생들은 ‘영수집중고지출’, ‘영수집중저지출’, ‘국영수집중’, ‘수학집중’, ‘소극참여’ 유형으로 분류되었다. 반면, 2021년에 들어서는 ‘영수집중고지출’ 유형과 ‘영수집중저지출’ 유형이 ‘영수집중’ 유형으로 통합되었으며, ‘수학집중’ 유형이 사라지고, 대신 ‘종합집중’ 유형이 새롭게 등장하였다. 이와 같은 연구의 결과는 학생들의 사교육 참여 유형이 시간과 정책기조에 따라 변화하며 이러한 변화에 대응할 수 있는 유연한 사교육 경감 대책이 필요함을 시사한다. This study attempted to derive and compare the trend of Korean school students' participation in private education of general subject by applying latent profile analysis to the private education survey data of 2011, 2016, and 2021. The results are as follows. First, in 2011, elementary school students were classified into profiles of ‘English Focus’, ‘English & Math Focus’, ‘Comprehensive Participation’, ‘English, Math, & Essay Focus’, and ‘Passive Participation’. In 2016, ‘Comprehensive Participation’ and ‘English & Essay Focus’ profiles disappeared but instead, ‘Korean, English, & Math Focus’ and ‘Other focus’ profiles appeared. In 2021, profiles of ‘English & Math Focus', ‘English, Math, & Essay Focus’ and 'Passive Participation' were derived. Second, in 2011, middle school students were classified into ‘English & Math Focus’, ‘English, Math, & Essay Focus’, ‘Korean, English, & Math Focus’, ‘Comprehensive Participation’, and ‘Passive Participation’ profiles. In 2016, ‘English & Math Focus’ profile was subdivided into ‘English & Math High Expenditure’ and ‘English & Math Low Expenditure’ profiles, whereas ‘Comprehensive Participation’ disappeared. In 2021, ‘English & Math High Expenditure’ and ‘English & Math Low Expenditure’ profiles were integrated into ‘English & Math Focus’, and ‘English, Math, Humanities & Sciences focus’ profile emerged. Third, High school students in 2011 and 2016 were classified into ‘English & Math High Expenditure’, ‘English & Math Low Expenditure’, ‘Korean, Math & English Focus’, ‘Math Focus’, and ‘Passive Participation’. On the other hand, in 2021, the ‘English & Math High Expenditure’, ‘English & Math Low Expenditure’ profiles were integrated, ‘Math Focus’ profile disappeared, and 'Comprehensive Participation’ profile emerged. The results of these studies imply that the trends in private education change according to time and changes in policy, and flexible measures are needed to respond to these changes.

Ecological Fallacy in the Analysis of TIMSS 2015: Focused on the Relationship between Affective Domains and Achievement in Mathematics Learning

백순근,조시정,송윤지 서울대학교 교육종합연구원 2020 The SNU Journal of Education Research Vol.29 No.2

This paper explores ecological fallacy in the analysis of TIMSS 2015. Specifically, we investigated whether the correlation between achievement and each of the variables that measure affective domains of mathematics (interest, engagement, confidence, and value) differs, depending on whether the data is aggregated or not. We analyzed the data of 252,625 8th-grade students, sampled from 39 countries. The data were analyzed in three stages. Firstly, the correlation coefficients were calculated from aggregate data, which was grouped by country. Secondly, the same procedure was carried out but with disaggregate data. Thirdly, the correlation was calculated within individual countries. When the correlation coefficients were calculated from aggregate data, all of the correlation coefficients were negative. In contrary when the same was calculated from disaggregate data, some correlation coefficients were positive, and some were negative. Lastly, every correlation coefficient that was calculated within each country was positive. In summary, this result aligns with the concept of ecological fallacy, and implies that inferences about individuals cannot be made from aggregate data in TIMSS 2015.

직원에 대한 평가제도의 유형 및 다양성이 직무만족도 및 숙련도에 미치는 영향

백순근,손주영,조시정,양현경 한국직업능력개발원 2019 직업능력개발연구 Vol.22 No.1

This research investigates how evaluation types and diversity employed by a corporate affect job satisfaction and proficiency. The 7th year data of Human Capital Corporate Panel (HCCP) were used for analysis. The data included a total of 386 corporates (manufacturing: 293, financial: 32, and non-financial service: 61). The results are as follows. First, the effects of the evaluation types on job satisfaction and proficiency were different. For example, competency evaluation on job satisfaction and multi-source evaluation on job proficiency had the strongest effects. Second, the types of evaluation and their effects on job satisfaction and proficiency differed across the three industries. Third, the effects of the evaluation diversity on job satisfaction and proficiency were different. For example, employing five or six evaluation methods has a stronger effect on job satisfaction and proficiency than using one or two. Fourth, the evaluation diversity and its effects on job satisfaction and proficiency differed by three industries. In sum, each corporate must systematically examine what or how many employee evaluations will be administered. 이 연구는 직원 평가제도의 유형 및 다양성이 직무만족도 및 숙련도에 어떠한 영향을 미치는지를 확인한 것이다. KRIVET의 7차년도(2017년 조사) HCCP 자료를 활용하였으며, 최종 분석대상은 모든 문항에 성실히 응답한 총 386개 기업(제조업 293개, 금융업 32개, 비금융 서비스업 61개)이었다. 주요 연구 결과로는 첫째, 직원에 대한 평가제도의 유형이 직무만족도 및 숙련도에 미치는 영향은 서로 다른 것으로 나타났으며, 직무만족도에는 역량평가가, 숙련도에는 다면평가가 가장 크게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 업종에 따라 직원에 대한 평가제도 유형이 직무만족도 및 숙련도에 미치는 영향은 서로 다른 것으로 나타났다. 셋째, 직원에 대한 평가제도의 다양성이 직무만족도 및 숙련도에 미치는 영향은 서로 다른 것으로 나타났다. 예컨대, 5~6개의 평가제도를 실시했을 경우가 1~2개의 평가제도를 실시했을 경우보다 직무만족도 및 숙련도가 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 넷째, 업종에 따라 직원에 대한 평가제도의 다양성이 직무만족도 및 숙련도에 미치는 영향은 서로 다른 것으로 나타났다. 이러한 결과는 특정 기업에서 어떠한 평가제도를 실시하고, 또 얼마나 다양한 평가제도를 활용할 것인지에 대한 체계적인 검토가 필요함을 시사한다.