http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
임양원(Yangwon Lim),임한규(Hankyu Lim) 한국산업정보학회 2011 한국산업정보학회논문지 Vol.16 No.2
터치스크린을 이용한 스마트 디바이스의 보급이 활성화되어 한글 입력방식도 다양해지고 있다. 본 논문에서는 스마트 디바이스에 적합한 한글 입력방식을 조사 분석하고 오토마타 이론을 이용하여 터치 UI에 적합한 제스처 형태의 한글 입력방식에서 사용할 수 있는 간단하고 효율적인 오토마타를 제시하였다. Owing to the spread of smart devices using touch screen, the Korean language (Hangul) input methods have been varied. In this paper, we have researched and analyzed for finding the best input way of Hangul, which is appropriate to smart devices. By using automata theory, we have suggested easy and efficient automata. The automata, which we suggested, can be used in a Hangul input of gesture type.
임양원(Yangwon Lim),임한규(Hankyu Lim) 한국멀티미디어학회 2010 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 Vol.2010 No.2
터치스크린을 이용한 스마트폰의 보급이 활성화되었지만 휴대용 단말기에 대한 한글 입력방식은 키패드를 이용한 버튼식 방식만을 채택하고 있다. 본 논문에서는 제한적인 화면의 크기를 갖는 스마트폰과 같은 휴대용 단말기에 사용할 수 있는 한글입력방식을 제안한다. 모든 모음에 한글 창제원리에 맞는 방향성을 할당하여 드래그하는 방법으로 모음을 입력했을 때, 기존의 방식보다 입력에 필요한 한글입력자판을 단순화하면서 사용자 편의성과 입력의 신속성 측면에서 매우 효율적임을 확인했다.
Web2.0 기반의 동적인 학습컨텐츠 재구성 및 난이도 조절 방법에 관한 연구
임양원(Yangwon Lim),기동휘(Donghui Qi),이경화(Kyunghwa Lee),임한규(Hankyu Lim) 한국멀티미디어학회 2008 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 Vol.2008 No.1
최근 웹의 기술과 기능이 사용자중심의 패러다임으로 변화되면서 e-Learning의 연구와 설계에서도 학습자 참여형의 동적인 학습컨텐츠를 구성하려는 새로운 연구가 진행되고 있다. 본 논문에서는 웹2.0을 기반으로 하는 e-Learning 시스템에 적용할 수 있도록 효율적인 학습 환경을 제공하기위해 학습자의 참여에 의한 동적인 학습 컨텐츠 난이도 조절에 관한 연구이다. 본 논문에서 제안하는 컨텐츠 의 재구성 및 난이도 조절에 관한 연구는 환경의 변화에 적응력이 강한 학습컨텐츠를 조절하고 적용할 수 있는 가이드 라인이 되고, 더 깊이 있는 연구가 진행될 수 있도록 목표를 두고 있다.
임양원(Yang-Won Lim),임한규(Hankyu Lim) 한국콘텐츠학회 2007 한국콘텐츠학회논문지 Vol.7 No.12
DNS는 인터넷주소 자원관리의 핵심이며 가장 기본이 되는 네이밍 서비스를 제공한다. 현재의 DNS는 트리구조로 계층화 되어있다. 하지만, 상위 DNS의 장애발생으로 인한 하위 DNS는 정상적인 연결이 어렵게 되며, 보조 DNS를 운영한다고 하더라도 그 위험성은 여전히 존재하게 된다. DNS는 빠른 검색이 가능하다는 장점 때문에 지금의 계층 구조를 버릴 순 없다. 본 논문에서는 이와 같은 DNS 장애 발생 시 효율적으로 대처할 수 있도록 지금의 계층구조의 장점을 유지하고 수평적이면서 독립적인 DNS구조를 추가해서 장애가 발생하더라도 임시적으로 로컬 DNS의 운영이 가능하도록 하였다. The Domain Name System (DNS) is the core system for managing Internet address resources, providing the most fundamental naming service. Currently, the DNS is classified into a tree structure. In this structure, it is difficult to normally access to the lower DNS, when there is an error in the upper DNS. Such a risk still remains even when a supplementary DNS is operated. However, due to the merit of the DNS enabling fast searches, it is impracticable to abandon the current tree structure. To efficiently correspond to DNS errors, this study suggests a method where the merit of the current tree structure is kept, while a temporary operation of the local DNS is available when errors occur by adding a horizontal and independent DNS structure.
Web 2.0 기반 e-러닝 콘텐츠 재구성 및 수준 진단
임양원(Yang-Won Lim),임한규(Hankyu Lim) 한국콘텐츠학회 2010 한국콘텐츠학회논문지 Vol.10 No.7
최근 웹의 기술과 기능이 사용자중심의 패러다임으로 변화되면서 e-러닝의 연구와 설계에서도 학습자 참여와 지속적인 학습이 가능한 동적인 학습콘텐츠를 구성하려는 새로운 연구가 진행되고 있다. 본 논문에서는 e-러닝 2.0에 적용할 수 있도록 효율적인 학습 환경을 제공하기 위해 학습자 중심의 동적인 학습 콘텐츠 난이도 조절에 관한 연구를 기술했다. 본 논문은 학습자 중심의 콘텐츠를 제공하기 위해 DLA(Dynamic Level Adjustment)를 제안한다. 제안된 시스템은 환경의 변화에 적응력이 강한 학습콘텐츠를 조절하고 적용할 수 있는 가이드라인이 되고, 더 깊이 있는 연구가 진행될 수 있도록 목표를 두고 있다. 성능평가 결과 학습자의 다양한 학습패턴을 인지할 수 있는 동적인 학습콘텐츠 모델을 만들 수 있었다. As Web technology and functions have recently changed to a user-focused paradigm, new studies are being conducted to construct dynamic learning content that enables the learner’s participation and continuous learning in the field of e-learning research and design. This paper covers a study on the degree of difficulty in learner-focused dynamic learning contents to provide efficient learning environments for its adaptation to e-learning 2.0. This study suggests DLA (Dynamic Level Adjustment) to provide learner-focused contents. The suggested system will be a guideline to control and adopt learning content that can be easily applied to the environmental change, and more in-depth future research can be performed by using the system. A dynamic learning content model was made to recognize various learning patterns of learners as a result of the performance evaluation.