가정해체를 경험한 이주여성의 자녀 언어 학습 경험에 관한 사례 연구

이춘양,김영순 한국열린교육학회 2020 열린교육연구 Vol.28 No.1

This is a case study on the language learning experiences of children from broken multiethnic families that have immigrant mothers. The purpose of this study is to examine the language learning experiences of children from broken multiethnic families. First, the content covers the children’s experiences learning the Korean language, English, the mother’s native language, as well as others. Second, the study explores the difficulties in language learning and proposed support plans to address these issues. To achieve its aim, the study used qualitative research methods. In the study, in-depth interviews were conducted with seven families from February to December of 2019. The data compiled from the interviews were subsequently analyzed. The study focused on five families that fell within the target group. The results showed that the children’s Korean language learning consisted of “learning in home with mother,” “learning in peer relations,” and “learning in local facilities and educational institutions,” The difficulties in the Korean language learning process are: “adverse consequences of in-home learning,” “negative perceptions of speech therapy,” and a “negative perception of media.” The children’s experience learning other languages consisted of: “learning in home with the mother and the mother’s family”, “visits to the international marriage migrant women’s hometown” and “living in a foreign country,” as well as “learning in local facilities and educational institutions”. The implications for learning other languages are “concerns about the side-effects of multi-language learning,” “limitations of speaking and learning environments using other languages besides the home,” and “multi-language learning vs single-identity awareness of children.” Accordingly, this study makes a number of proposals pertaining to children’s language learning from broken multiethnic families. 본 연구의 목적은 가정해체를 경험한 국제결혼가정 초등학생 자녀의 한국어와 어머니의 언어인 모어, 정규 교육 과정의 영어 등 언어 학습 경험을 이주여성을 통해 탐색하는 데 있다. 2019년 2월부터 12월까지 약 6개월간 7명의 이주여성 연구참여자를 대상으로 심층 면담을 통해 자료를 수집하였으며, 그 중 5명의 사례를 활용하여 연구를 수행하였다. 분석한 결과, 가정해체를 경험한 이주여성의 자녀의 한국어 언어 학습경로는‘가정 내 한국어 학습’,‘또래 관계 속의 한국어 학습’,‘지역 시설과 교육 기관 활용 한국어 학습’으로, 한국어 외의 기타 언어 학습경로는 주로‘가정 내 기타 언어 학습’,‘친정 방문 및 현지 생활을 통한 기타 언어 학습’,‘지역 시설과 교육 기관 활용 기타 언어 학습’으로 나타났다. 본 연구는 언어 학습 과정 중의 어려움 및 시사점으로‘가정 내 부정확한 한국어 사용의 부작용’,‘언어 치료에 대한 부정적 인식’,‘미디어 사용은 곧 인터넷 중독’,‘기타 언어 학습에 대한 고민과 우려’,‘기타 언어 사용 및 학습 환경의 제한성’,‘다중언어 학습과 자녀의 단일정체성’ 등을 핵심 내용으로 도출하였다. 이를 바탕으로 가정해체를 경험한 이주여성의 자녀를 위한 원활한 언어 학습을 위한 여러 가지 제안을 제시하였다.

한국어교사의 중도입국 학생 교육경험에 관한 연구

이춘양,최윤곤,박미숙 한국국제문화교류학회 2017 문화교류와 다문화교육 Vol.6 No.4

The purpose of this study is to examine the teaching experiences of Korean language teachers for immigrated youths from China in Korean and to suggest the ways to improve the multicultural competence of Korean language teachers. Therefore, this study conducted and analyzed in-depth interviews on the education experiences from 5 Korean language teachers at Korean language institutions from September 2016 to February 2017. The results of the analysis are as follow: First, teachers were upset because immigrant youths behaved rudely. Second, it was difficult for teachers to control the progress of students. Third, teachers were sad because students did not open their hearts. Fourth, teachers felt the lack, because their student’s evaluation result could not be used in other institutions. Based on these findings, suggestions for the competence of Korean language teachers were provided. We hope that the results of this research result provide the basic information for understanding immigrant youths and providing the policies for them. 본 연구의 목적은 한국어교사들의 중도입국청소년 수업경험을 탐색하고 이를 통해한국어 교사가 함양해야 할 다문화적 역량을 제안하는 것이다. 연구를 위해 2016년 9월부터 2017년 2월까지 한국어교육기관에서 한국어 강의를 하는 교사 5명을 대상으로 이들의 교육경험에 대해 심층인터뷰하고 이를 분석하였다. 그 결과 첫째, 교사들은 중도입국학생들이 예의 없는 행동을 할 때가 많아 속상해하였다. 둘째, 교사들은 학생들의 학습 진도 맞추는 것을 어려워하였다. 셋째, 교사들은 학생들이 마음 문을 열지 않아 안타까워하였다. 넷째, 교사들은 자신들의 학생평가가 다른 기관에서 활용되지 못한다는 점을 아쉬워하였다. 이러한 연구결과를 토대로 한국어교육현장에서 한국어교사들이 갖추어야 할 역량에 대해 제안하였다. 이러한 연구는 한국어교사는 물론 중도입국청소년들을 이해하고 이들에 대한 정책을 마련하는데 기초자료가 되길 기대한다.

연령증가에 따른 경계성고혈압 남성의 운동 시 혈압상승 기전

이춘양,김종경,노호성,장명재 한국생활환경학회 2013 한국생활환경학회지 Vol.20 No.7

Previous studies suggested that the exercise pressor reflex (EPR) plays an important role to regulate thecardiovascular responses during static exercise. However, the effects of the EPR on the cardiovascular responses toexercise have not been studied between young and middle aged prehypertensive men. Therefore, this study was toexamine the cardiovascular responses in prehypertensive men between static handgrip exercise and post-exercise muscleischemia (PEMI). Thirty subjects (15 young aged prehypertension: YAP and 15 middle aged prehypertension: MP)were recruited in this study. The maximum voluntary contraction (MVC) was obtained using a handgrip device in allsubjects. Each subject performed static isometric handgrip exercise at 50% MVC for 2 min followed by 2 min ofPEMI by inflating a cuff on the upper arm to 40 mmHg of resting systolic blood pressure (SBPrest). All subjects werecontinuously instrumented to measure cardiovascular variables that blood pressure (SBP, DBP), stroke volume (SV), heartrate (HR), cardiac output (CO), total vascular conductance (TVC) throughout the experiment by using of the Finometer device. From the baseline values, the increased in mean arterial pressure (MAP) was no significantly different between YAP and MPduring SHE (YAP: Δ53 vs. MP: Δ48 mmHg) and PEMI (YAP: Δ36 vs. MP: Δ35 mmHg). In static handgrip exercise, theincrease in cardiac output was significantly higher (YAP: Δ2.1 vs. MP: Δ0.8 L/min) than MP group, and in PEMI, totalvascular conductance was significantly less decreased (YAP: Δ-21.7 vs. MP: Δ-12.9 ml/min/mmHg) than YAP group. Thisstudy indicates the reflex pressor response seen during static handgrip exercise and PEMI in men and may help toexplain the neural mechanism where by prehypertensive men display excessive blood pressure response during statichandgrip exercise and PEMI.

결혼이주여성 대상 교육용 한자성어 목록 선정 방안

이춘양,조지형 한국콘텐츠학회 2019 한국콘텐츠학회논문지 Vol.19 No.5

국내 체류 결혼이주여성 중 10년 이상 장기 정착비율이 증가하고(48%) 5년 미만의 단기 정착비율은 감소(16%) 하는 오늘, 결혼이주여성 중심 한국어 교육 및 연구는 여전히 초기 입국자에게만 집중돼 있다. 체류 기간별 맞춤형 한국어 교육 및 교재의 다양화가 필요하다는 입장에서, 본 연구는 초기 입국자가 아닌 중·고급 수준의 한국어 의사소통이 가능한 자녀양육기, 자녀교육기 및 가족역량강화기에 해당하는 결혼이주여성 중심 한국어 교육에서 한자성어의 활용 가능성 및 교육적 가치를 탐색하고, 결혼이주여성을 중심으로 한 한국어 교육 및 교재 개발에 적합한 한자성어 목록 선정에 주안점을 두고 있다. 연구결과, 한자성어를 활용한 한국어 교육은 결혼이주여성의 언어학습·정보획득 측면, 인간관계·생활태도 측면, 문화이해·사회적응 측면, 자녀 양육·학습지도 등 측면에 큰 도움을 줄 수가 있어, 결혼이주여성 중심 한국어 교육에서 지도할 필요가 있는 부분이다. 이와 더불어 결혼이주여성 중심 한국어 교육 및 교재 개발에 적합한 한자성어 130개를 4단계 과정을 걸쳐 교육용 목록을 선정 및 제시하였다. 이와 같은 연구결과가 향후 결혼이주여성 중심 한국어 교육연구 및 교재 개발에 활용되는 참고 자료가 되기를 기대한다. In South Korea nowadays, Among the married immigrant women in Korea, the proportion of long-term residents living in Korea for more than 10 years is increasing continuously(48%), while the proportion of short-term residents who are under 5 years is decreasing(16%). However, Korean language education and related research in the Marriage and Immigration Women's Center are still focused on the initial immigrants. Therefore, we should classify married immigrant women according to their stay time in Korea, so that Korean language education and teaching materials need to be more diversified. This study focuses on married immigrant women with intermediate and advanced Korean proficiency and chooses a catalogue of Chinese characters idioms to explore the possibility and educational value of using Chinese characters Idioms in Korean education. According to the research results, Chinese characters idiom education can help married immigrant women in Korean language learning and information acquisition, interpersonal relationships and life attitudes, cultural understanding and social adaptation, child rearing and learning guidance. This is the important part of Korean language education that needs to be guided by married immigrant women. Based on this, 130 Chinese characters idioms in Korean language education and textbook development centered on married immigrant women were selected and catalogue edited in four stages. It is hoped that the results of this study will serve as a reference for Korean language education research and textbook development for married immigrant women in the future.

후기청소년기 중국계 중도입국청소년 체류경험에 관한 연구

이춘양 ( Chunyang Li ),박미숙 ( Misuk Pak ) 성결대학교 다문화평화연구소 2017 다문화와 평화 Vol.11 No.3

본 연구의 목적은 중국계 중도입국청소년들의 체류와 관련된 경험을 탐색하고 이들의 체류와 관련된 정책 개선방안을 제안하는 것이다. 이를 위하여 2017년 3월부터 6월까지 중국계 중도입국청소년 5명을 대상으로 심층인터뷰를 진행하고 이를 체류동기와 체류의 어려움, 체류와 관련한 지원요구로 분석하였다. 연구결과 첫째, 중도입국청소년들의 한국 체류 동기는 엄마와 함께 살고픈 마음과 새 아빠에 대한 기대, 중국에서 혼자 생활하는 것이 싫어서, 또 자신의 새로운 꿈을 위해서, 그리고 돈을 벌기 위해 한국에 체류하고 싶어 했다. 둘째, 한국 체류의 어려움은 국적취득에 대한 어려움과 비자로 인한 경제활동의 제한, 한국인들의 차별적인 대우, 한국생활에 대한 정보의 부재로 드러났다. 셋째, 한국체류에 대한 지원요구는 초기 입국자에 대한 고려, 연동이 안 되는 중도입국 청소년 관련 프로그램, 진로와 관련한 다양한 정보제공, 일할 수 있는 기회제공으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 중도입국청소년 체류와 관련한 정책의 개선방안을 제시하였다. 본 연구를 통하여 중도입국청소년들의 한국사회에 잘 적응할 수 있는 토대가 마련되길 기대해본다. This qualitative research explores the experiences related to the immigrated children of multicultural families from China and propose ways to improve their retention policies. For this purpose, an in-depth interview has been conducted with mid-entry immigrant youths from March to June, 2017. Queries were focused on the analysis of the motivation for the stay in Korea, and residence difficulties of the mid-entry immigrant youths, as well as the support requirements related to residence, etc. The findings from the study suggest that after immigrating to Korea, firstly, the desire to stay in Korea of motivation is to live with their moms, for expectation of the father in law, being fed up with living alone in China. And then, because of their dreams that they want to stay in Korea and to accomplish their dreams. After, they can earn money to feed theirselves. Secondly, The difficulty of staying in Korea is that it is difficult to acquire the Korean nationality. In the economic activity has been greatly constrained because of the identity of the restrictions. And, being discriminated against by Koreans, and lack of access to information on life in Korea. Thirdly, the demand for support stranded in South Korea is based on considerations for early arrivals, unable to bind mid-entry immigrant youths related programs, various information related to the future, as well as provide some support on job opportunity for mid-entry immigrant youths. Based on these results, an improvement plan for the policy on stay-in of adolescent children entering the country is proposed. Through this study, we look forward to being able to adapt Korean children in Korean society to Korean society in Korean society.

고대한국사회에서의 다문화 사례 및 유형 -｢삼국사기｣·｢삼국유사｣를 중심으로-

이춘양(Li Chunyang),조지형(Cho Jihyeong) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.5

외국인 300만 시대의 한국은 고정 관념으로 인하여 타문화에 대한 배제, 외국인에 대한 편견, 다문화에 대한 두려움이 결국에는 다문화에 대한 부정적인 인식으로 전환되고, 자국민들의 다문화 수용성이 여전히 낮은 실정이다. 다문화 수용성을 향상 시키기 위하여 고정 관념을 타파하고 다문화에 대한 부정적 인식을 먼저 개선하여야 한다. 고대국가 대부분은 전쟁과 집단 이주, 무역·문화 교류 등으로 인하여 민족적 융합이 빈번하였으며 이는 전 세계적으로 존재하고 있는 보편적 특징이라 할 수도 있다. 한국 또한 그럴 것이라 가정하여 오늘날의 다문화의 시각으로 한국 고대 사회를 되돌아보고자, 연구자는 2018년 3월부터 12월까지 한국 고대사회 삼국사의 실상을 파악할 수 있는 삼국사기 및 삼국유사 를 중심으로 고대한국사회에서의 이주 민·귀화인 사례를 수집하여 통계하고, 반복적 비교분석법으로 이주 유형을 분석해 보았다. 최종적으로 택한 57사례를 분석한 결과, 첫째, 고대사회에서 이미 ‘난민 이주 유형’, ‘종교 전파 이주 유형’, ‘거주 이주 유형’, ‘결혼 이주 유형’ 및 ‘기타 이주 유형’ 등의 이주민 집단이 있었으며, 오늘날의 한국에서 체류하고 있는 이주민 집단과 매우 유사하다. 둘째, 이주민과 타문화의 유입은 고대 한국 사회의 발전, 기술의 진보, 문화의 번영, 국가의 안전 등 여러 측면에서 긍정적인 영향을 끼쳤다. 한국은 다문화 국가로서 다문화 시대, 세계화 시대에서 한 발 더 발전하려면 체계적이고 지속적인 다문화 인식 개선을 위한 다문화 연구 및 다문화 교육은 불가피한 것이다. 이 연구가 한국 다문화 현상 연구 및 다문화 교육에 활용되는 기초자료가 될 수 있기를 기대한 다. 더 나아가 자국민의 고정 관념을 타파하고, 다문화 인식을 개선하여 한국민의 다문화 수용성을 증진시킬 수 있기를 기대한다. In South Korea, the foreign population will soon reach 3 million. Most experts and scholars share the view that South Korea is gradually entering the cultural society. However, Korean citizens multi-cultural tolerance is still very low. Rejection of other cultures, prejudice against foreigners and fear of multiculturalism resulted in a negative perception of multiculturalism. To improve the acceptability of multiculturalism, we should break with stereotypes and improve the negative perception of multiculturalism first. Most of the ancient countries had frequent ethnic fusion due to wars, mass migration, trade and cultural exchanges. This is a universal feature that exists all over the world.This study reviews that ancient Korean society at the perspective of today s multicultural perspective. After a statistical analysis of the immigrants and other cultural examples in the Samguksagi and Samgukyusa by the constant comparison method from March to December 2018, it is found that, firstly, ancient society has already seen the emergence of “refugee migration type”, “culture diffusion migration type”, “residence migration type”, “marriage migration type” “other migration type” and so on. Secondly, the influx of immigrants and other cultures has played a positive role in the development of ancient Korean society, technological progress, cultural prosperity, national security and other aspects. As a multicultural country, if South Korea wants to further develop in the multicultural era and the globalized era, it will inevitably carry out systematic and sustained multicultural research and multicultural education on the improvement of multi-cultural understanding. The results of this study are expected to be used as basic data for multicultural social phenomena and multicultural education in Korea to change stereotypes of their own citizens, thus, improve multicultural awareness and raise the level of multicultural acceptability in the future.

중도입국청소년을 위한 한국어 교재분석: 레인보우스쿨 교재를 중심으로

이춘양(Chun-yang Li),김영순(Young-soon Kim) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.11

한국은 급속하게 다문화 사회로 진입하고 있으며, 이와 동시에 생긴 많은 갈등과 문제를 대비하기 위하여 정부와 각 분야 학자들이 다문화 및 다문화 구성원들을 대상으로 많은 연구를 진행하고 있다. 90년대 후반부터 지금까지, 외국인 이주민 집단 중 큰 비중을 차지하고 있는 외국인 근로자, 결혼이민자와 유학생, 다문화 자정 자녀 등이 연구 대상자로 주를 이어왔다. 이주민들이 한국에서 생활하면서 가장 먼저 직면하게 된 것은 바로 의사소통 문제이다. 한국어 교육 및 한국어 교재 개발 연구에 있어서 유학생, 외국인 근로자, 결혼이민자, 다문화 자녀를 대상으로 하는 연구는 이미 활성화되어 있으나, 중도입국 청소년에 관련 연구는 다른 외국인 집단과 비교할 때 아직은 매우 부족한 실정이다. 레인보우 스쿨은 이주 배경 청소년 전문 교육 기관으로서 개발된 차별화된 교재가 아직 없으므로 이 연구는 레인보우스쿨 교육 과정을 중심으로 사용 중인 교재를 분석하여 중도입국 청소년 전용 차별화된 교재 개발을 위한 제안을 하고자 한다. South Korea is rapidly entering a multicultural society. And at the same time, the government and scholars are conducting numerous researches to prepare for the many conflicts and problems that have arisen at the same time. Since the late 1990s to now, the main participants of study were foreign workers, marriage migrants, international students and children from multicultural families. There were many kind of researches on the textbook highlight for the international students, foreign workers, marriage migrants and children from multicultural families. The first problem that immigrants face in Korea is the problem of language communication. And a few of these researches have been conducted on immigrant youths. The Rainbow school is a professional education institution for immigrant youths. But there are no specific teaching materials focusing on immigrant youths. Therefore the purpose of this study was to analyze the Korean textbooks of The Rainbow School and to propose new directions for development of Korean language curriculum education textbooks for The Rainbow School.

중국계 결혼이주여성의 자녀 모어 교육에 관한 연구

이춘양(Chunyang Li),박미숙(Misuk Park) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.3

본 연구의 목적은 중국계 결혼이주여성들이 자신의 모국어인 중국어를 자녀들에게 제2언어로 교육 하지 못하는 원인을 그들의 경험을 통하여 탐색하고 이에 대한 개선방안을 제시하는 것이다. 이를 위 해 2017년 3월부터 2017년 6월까지 한국 거주한지 10년 이상 된 중국인 결혼이주여성 4명을 대상으로 심층인터뷰를 하고 그 내용을 분석하였다. 분석한 결과 결혼이주여성들이 자녀들에게 자신의 모국어 를 교육하지 못하는 요인은 크게 네 가지로 나타났다. 첫째, 결혼이주여성 자신이 한국 환경에 적응 하기 바빠 어려서부터 자녀에게 모어 가르치는 것을 소홀히 하였다. 둘째, 자녀들이 한국에서 살아가 야하기 때문에 중국어보다 한국어교육에 더 많이 신경 쓰고 있었다. 셋째, 어머니 나라의 부정적인 인식 때문에 어머니의 모어를 배우려하지 않았다. 넷째, 한국인들의 부정적인 인식 때문에 당당하게 자신의 언어와 문화를 교육 시킬 수 없었다. 이와 같은 결과를 통하여 결혼이주여성들이 자녀들에게 모어를 가르쳐줄 수 있는 학습기회와 환경을 마련되길 기대한다. teach their children to learn their mother tongue to second language and to present improvement plans about it. We have collected data mainly through in-depth-interview of four Chinese marriage immigrant women that have lived in Korea for more than 10 years from March to June, 2017. The results show that there are four environmental aspects why they do not teach their children to learn their mother tongue. First, their children are lack of access to learn Chinese. Second, their children do not want to learn Chinese because of the negative images of China in Korea. Third, Chinese marriage immigrant women are busy adjusting themselves to the Korean society so that they have no time to teach their children to learn Chinese. Lastly, Chinese marriage immigrant women are lack of confidence to teach their children to learn Chinese and Chinese culture, because it exist that Koreans have negative perceptions of other cultures. We hope that there will be opportunities for marriage immigrant women to teach their children to learn their mother tongue through this study.

여가로서의 결혼이주여성 문화예술 활동 경험 탐색 : ‘H’ 중국 전통무용팀을 중심으로

이춘양(Li, Chun-yang),김수민(Kim, Sumin),이현주(Lee, Hyunjoo) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.5

The purpose of this study is to explore how the experience of cultural art activities of married immigrant women affects the social, living and psychological aspects of immigrants‘ life, and to propose ways to improve cultural art programs based on it. Thus, the case study method was used during qualitative research and in-depth interviews were conducted for five migrant women who participated in the “H” self-help group, a traditional Chinese dance team, focusing on their experiences in cultural art activities. According to the study, married immigrant women’s experience in cultural art activities has seen positive effects such as enhancing understanding of other cultures, acquiring Korean culture, promoting self-cultivation, improving multicultural awareness, forming networks, economic assistance, improving quality of life, social support, improving family relations, relieving nostalgia and enhancing confidence and self-esteem. However, the lack of support system for cultural art activities and social prejudice from permanent residents were identified as problems in the operation of the cultural art activities of migrant women. Therefore, this study suggested ways to improve cultural art programs for immigrants based on this. 본 연구의 목적은 결혼이주여성의 문화예술 활동 경험이 결혼이주여성 삶 속에서의 사회, 생활 및 심리적 측면에 어떤 영향을 미치는지 탐색하고, 이를 바탕으로 결혼이주여성을 위한 문화예술 프로그램 개선 및 지원 방안을 제시하고자 한다. 그러기 위하여 질적 연구 중 사례 연구 방법을 활용하였으며, 중국 전통무용팀 ‘H’ 자조모임에 참여하고 있는 결혼이주여성 5명을 대상으로 문화예술 활동 참여 경험에 대해 심층 인터뷰를 진행하였다. 연구 결과 이주민의 문화예술 활동 경험은 타문화에 대한 이해 증진, 한국 문화 습득, 자문화 선전, 다문화인식 개선, 네트워크 형성, 경제적 보탬, 가족관계 개선, 삶의 질 향상, 사회적지지, 향수 해소, 자신감 및 자존감 향상 등 긍정적인 효과를 보았다. 하지만, 결혼이주여성의 문화예술 활동 프로그램 운영 과정에서 문화예술 활동에 대한 지원체계 미흡과 정주민으로부터의 사회적 편견이 문제점으로 확인되었다. 따라서, 본 연구는 이를 토대로 이주민을 위한 문화예술프로그램 개선방안을 제안하였다.

다문화가족의 난타 여가 활동 경험에 관한 연구

이춘양 ( Li Chun-yang ),김기화 ( Kim Gi-hwa ) 부산대학교 여성연구소 2018 여성학연구 Vol.28 No.2

The purpose of this study is to examine the experience of participating in Nanta leisure activity of multi-cultural families and to find out how activities of Nanta is affecting the integration of multicultural familie’s lives and multicultural societies. Therefore, researchers from starting in September of 2017, so far, directly involved in gyeonggi province’s one multicultural family support center Nanta leisure activities, and after direct contact with the participants, began the formal research. Studies show that “Nanta” leisure activities have many positive effects on multicultural families. More specifically, it has shown positive effects in terms of stress relief, improvement of parent and child relationships, development of growth and self-capacity of children, promotion of exchange with local communities, improvement of understanding with others, and social integration. At the same time, also can confirm that in operating a variety of cultural leisure cultures of family support center program, lack of time and space utilization ability insufficiency, the children insufficient development projects and regular, long-term programs, the problems such as insufficient support of self-help activities. Therefore, this study has proposed an improvement in the multi-cultural family leisure culture project.