셰익스피어극 구현의 현대화 과정 연구- 유럽의 경우를 중심으로

이주영 동국대학교 영상문화콘텐츠연구원 2015 영상문화콘텐츠연구 Vol.0 No.-

셰익스피어극 구현의 현대화 과정 연구- 유럽의 경우를 중심으로이주영뮤지컬, 연극, 영화 등 다양한 장르에서 새로운 해석으로 끊임없이 재생되는 셰익스피어 작품의 인기는 상당하다. 이 현상은 셰익스피어가 과거와 현재의 변화과정의 기준이 되어준다는 면에서 긍정적으로 평가받으며 반면 문화제국주의의 발현이라는 부정적 평가를 받는다. 하지만 지금도 여전히 이루어지고 있다는 점에 있어서 그것은 그 자체만으로 커다란 의미를 갖는다. 따라서 셰익스피어의 동시대적 모습 자체를 판단하기보다 고전적 셰익스피어와 현대가 어떻게 공존가능하게 되는 가에 대한 방법론적 인식이 필요하다. 그러한 점에서 영국에서의 셰익스피어 극에 대한 새로운 해석과 더불어 탄생한 셰익스피어극단(R.S.C)과 그 속에서 새로운 방향성과 혁신적인 연극적 양식을 제시한 ‘피터 브룩(Peter Stephen Paul Brook)’에 대한 연구가 필요하다. 또한 영국 이외의 유럽에서 두각을 나타내는 ‘오스터마이어(Thomas Ostermeier)’와 ‘에이문타스 네크로슈스(Eimuntas Nekrošius)’같은 연출가들의 행보를 살펴볼 필요가 있다. 영화 통계 자료를 제공하는 IMDb(The Internet Movie Database)에따르면 지금까지 셰익스피어 작품을 원작으로 만든 전 세계 영화와 드라마는 모두 997편에 이른다. 인간을 통찰하는 능력이 뛰어난 셰익스피어는세대나 국적을 초원해 감정을 이입할 수 있는 캐릭터를 창조했다. 또한 인간의 보편적 감성을 자극한다는 점에서 위에 언급되었던 유럽의 연출가들에 의하여 다양한 방법으로 해석되고 재창조되었다. 이렇게 작품의 힘을지닌 셰익스피어 작품은 시대에 따라 많은 형태적 변화를 겪어왔다. 또한지금도 진화 중에 있다. Research on Regeneration of Shakespeare Acts in a Modern Frame in the Eurocentric Lens Lee, Joo Young William Shakespeare’s work is simply immortal; being recreated in different formats like musical, plays and movies, Shakespeare’s literature has been highly popular for some ages. This phenomenon has been positively evaluated in a sense that Shakespeare defined the transition between past and present. Critics on the other hand have accused it as a manifestation of cultural imperialism. Regardless however, this phenomenon of reinterpretation and recreation is still ongoing, and the momentum deserves a scholarly attention. Thus, rather than evaluating the contemporaneous features of Shakespeare, it is important to understand the mechanism that has allowed the original work of Shakespeare to adjust itself in a modern frame. On this note, we need to pay careful attention to Royal Shakespeare Company(England) England who reinterpreted and recreated Shakespeare, and Peter Stephen Paul Brook(England) who innovated the theatrical frame and direction. We also need to take a close look on acting directors outside England like Thomas Ostermeier and Eimuntas Nekrošius, and what they have been doing with Shakespeare’s work.

가습기살균제 참사를 통해 본 연구부정행위

이주영 한국과학기술학회 2022 한국과학기술학회 학술대회 Vol.2022 No.11

스마트 항로표지 활용·확산을 위한 법·제도 개선 방안

이주영,권기원,오세웅 한국항해항만학회 2022 한국항해항만학회 학술대회논문집 Vol.2022 No.2

항로표지법은 항로표지를 설치하고 합리적이고 효율적으로 관리하여 해상교통의 안전을 도모하고, 선박 운항의 능률을 향상시키는데 이바지하는 것을 목적하며, 항로표지의 정의와 설치·관리 및 보호, 장비·용품 등의 연구·개발 및 검사 등을 법으로 규정하고 있다. 항로표지는 해상교통의 중요한 인프라로 미래 해상환경 패러다임(MASS, AI Port, Digiral twin 등)에 대응이 가능한 스마트 항로표지로 전향하는 길목에 있다. 스마트 항로표지는 자가 고장진단 및 전원유지, 다중통신 기술 인터페이스를 제공하는 등 다목적 해양플랫폼, 전원관리시스템, 해양용다중통신 플랫폼 등을 국가 R&D를 통해 개발하고 있으며, 국내 해상 실증을 통한 글로벌 표준 제정 등의 과정을 거쳐 최종적으로는 기술이전을 통한 국내 관련 업체들의 해외진출까지를 목표로 하고 있어 기존 항로표지법을 개발될 스마트 항로표지 적용 및 활용·확산을 위한 개선 방안 마련이 필요하다.

ADHD아동의 문제행동에 따른 어머니의 양육태도 및 우울감, 양육스트레스, 자아 존중감 연구

이주영 한국예술심리치료학회 2012 예술심리치료연구 Vol.8 No.3

본 연구는 ADHD아동의 어머니를 대상으로 아동의 문제행동에 따른 양육태도 및 우울감, 양육스트레스, 자아 존중감을 검토하였다. ADHD 아동의 문제적 성향을 완화하고 아동을 효율적으로 양육하기 위해서는 양육의 핵심 주체인 어머니에 대한 연구가 매우 중요하지만 대상 아동에 대한 연구에 더 치중되어 있는 현실이다. 따라서 본 연구의 목적은 ADHD 아동 어머니의 심리적 문제 상황을 면밀히 점검하고 분석함으로써 그 심각성을 드러내고 효율적 양육 증진의 문제가 개인적 차원이 아닌 사회 심리학적 차원에서 접근되어야 함을 알리는 데 있다 하겠다. 먼저 6세 이전에 ADHD로 진단되어 1년 이상 복약 중인 7세-8세 남아(男兒) 19명, 여아(女兒) 10명, 40세-45세 ADHD아동의 어머니 29명, 7세-8세 남아(男兒) 20명 여아(女兒) 16명 일반아동의 40세-45세 어머니 36명을 대상으로 아동용ADHD 평가척도(CATRS)를 사용해 6개월 간 관찰과 상담을 진행하였다. 어머니의 양육태도는 Goyetche가 Baumrind의 부모양육태도 유형에 관한 이론(1991)에 입각해서 제작한 검사를 사용하였다. 그 결과 연구에 참여한 80%이상의 어머니들이 ADHD아동의 증세에 따라 매우 강압적이고 지나친 통제방식으로 양육하고 있음을 알 수 있었다. 우울감 척도는 Beck's Depression Inventory:BDI를 사용해 실시하였다. 양육스트레스 척도는 Parenting Stress Index/Short Form: PSI/SF(1997)를 사용해 실시하였고, 자아존중감 척도는 Rosenberg Self Esteem Scale(RSES)을 사용해 실시하였다, 그 결과 ADHD아동 어머니는 일반아동의 어머니에 비해 양육스트레스와 우울감, 자아존중감 척도가 통계적으로 유의하게 나타난 것으로 연구되었다. This study examines the child-rearing practices of mothers of children afflicted with ADHD and the consequential stresses, depression, and self-worth created by the problematic behaviors of their children. The purpose of this study is to raise awareness of the severity of the psychologically problematic situation faced by mothers of ADHD-affected children. And by thoroughly examining and analyzing this situation, this study reveals that efficient parenting should be approached on a social-psychological level rather than a personal level. First, observation and counseling has been conducted on 19 boys and 10 girls, between the ages of 7 and 8 who had been diagnosed with ADHD (using the ADHD assessment rate for children (CATRS)) before the age of 6 and have been on medicine for at least 1 year, 29 mothers, between the ages of 40 to 45, of ADHD-affected children, and finally 36 mothers, between the ages of 40 to 45, with unaffected children between the ages of 7 and 8 for a period of six months. An examination that was created based on Baumrind’s study on parenting style typologies(1991) by Goyetche was used for the parenting styles of the mothers. It was found that more than 80% of the mothers who participated in the study were parenting in a very authoritarian and excessively controlled method in respect to the symptoms of ADHD in children. The depression rate was calculated using Beck’s Depression Inventory:BDI, the parenting stress rate was found using the Parenting Stress Index/Short Form: PSI/SF(1997) and the Rosenberg Self Esteem Scale(SRES) was used for the self esteem rate. The results show that mothers of children diagnosed with ADHD had levels of stress, depression, and self-esteem significantly different compared to mothers of children with no ADHD.

여름철 국민학교 교실의 온열 환경에 대한 아동의 주관적 반응

이주영,이경회 대한건축학회 1984 대한건축학회 학술발표대회 논문집 - 계획계/구조계 Vol.4 No.2

야외 청동 조형물 표면 보존을 위한 다중코팅 적용성

이주영,오승준 한국문화재보존과학회 2024 보존과학회지 Vol.40 No.3

야외 청동 조형물 표면 코팅에 사용되는 Wax는 대기오염물질 등 환경변화에 의해 재료의 노화, 표면 갈라짐, 백화현상이 나타나 표면 코팅 처리 주기가 짧아지고 있다. 이러한 재료적한계를 개선해보고자 Acrylic resin과 Wax를 함께 사용하는 다중코팅 방식에 대해 국내 야외환경에서의 적용 가능성을 확인해 보았다. 실험 결과 다중코팅 방식은 기존의 Wax 단일코팅방식과 비교하였을 때 코팅층의 내구성, 외부 열화 인자에 대한 내후성, 부식 방지 능력, 접촉각등이 크게 향상되었고, 색도 변화율(ROC)이 낮아 안정성이 입증되었다. 특히 Acrylic Urethane과 Bowling Alley Wax 를 사용한 Acrylic resin + Wax 이중코팅 방식은 다중코팅 내에서도 가장 안정적인 코팅 방식으로 확인되었다. 이러한 결과 다중코팅 방식은 Wax 단일코팅의 단점을 보완해 국내 야외 환경에서도 청동 조형물의 장기 보존성을 확보하고 원형을 보존하며, 재처리 주기를 향상시켜 줄 수 있는 새로운 표면코팅 처리법으로 제시할 수 있음을 확인하였다. The wax used for surface coating of outdoor bronze sculptures is prone to material aging, surface cracking, and whitening due to environmental changes and air pollutants, leading to a shortened coating treatment cycle. To improve these material limitations, I explored the possibility of applying a multi-coating method that uses both acrylic resin and wax in an outdoor environment in Korea. The results of the experiment showed that the multi-coating method significantly improved the durability of the coating layer, weather resistance against external degrading factors, corrosion prevention ability, and contact angle, etc. compared to the existing wax-only coating method, and the rate of color change (ROC) was low, proving its stability. Especially, the double-coating method of acrylic resin and wax using acrylic urethane and Bowling Alley Wax® (acrylic resin + wax) was found to be the most stable coating method among the multi-coating methods. According to such results, I found that the multi-coating method can be proposed as a new surface coating treatment method that can secure long-term preservation of bronze sculptures and preserve their original form even in outdoor environments in Korea, by remedying the shortcomings of the wax-only coating.

연안여객선 운영형태에 따른 안전효율성 평가를 위한 DEA 적용에 관한 연구

이주영,정중식 해양환경안전학회 2017 해양환경안전학회 학술발표대회 논문집 Vol.2017 No.11

한국 내 조선족 여성이주자의 가사노동 경험

이주영 한국사회학회 2005 한국사회학회 사회학대회 논문집 Vol.2005 No.-

송서(誦書)⋅율창(律唱)의 전승현황과 교육적 활용

이주영 국립국악원 2014 국악원논문집 Vol.29 No.-

The purpose of this thesis is to consider how Songseo and Yulchang has beentransmitting to next generations and to find their hidden educational values and ways topractise them. Recent transmissions of Songseo and Yulchang are mainly through itspreservation societies after them being designated as Gyeonggido Intangible CulturalHeritage(No.54, 2011) and Seoul Intangible Cultural Heritage(No.41, 2009). Through theresearch of its educational values and practice, I have drawn results as follows ;First, Songseo and Yulchang have their great potential values that can be applied inmusic education. To maximize the educational effect in music, it is needed to develop moreeducational contents for the users and spread them to more users, to train manpower toeducate them, and to have continuing education for the lecturers or teachers of them. Thekey here is to develop decent textbooks in order to be more efficient for Songseo andYulchang as educational content in music. It is quite essential to develop state-of-the-artmaterials and apply them to first teenagers then expand to others. To have a thicker andstronger band of teachers of Songseo and Yulchang, appropriate support and assessmentsystems are necessary for training the teachers of Songseo・Yulchang and re-training forthose who need it among the teachers in a virtuous cycle. Second, I have found another educational potential of Songseo and Yulchang in thesubject of literature. Songseo and Yulchang are based on literature texts from ancient tomodern times. Especially expressions in contemporary literatures, such as Hanguel poem orHanguel prose, can be very effective materials for literature education of Songseo andYulchang as well. Third, the last hidden value that the thesis disserts in Songseo-Yulchang is in ethicseducation. The first step of this is to attempt to produce online courses of ethics Since theteenage learners are fairly accustomed to use multimedia materials, video lecture programsof ethics will comparatively easily appeal to them if the online lecturers are familiar withthem. When the researchers of the courses can advance up to “storytelling” level of theprogram, it is projected to magnify greatly of its educational effect of the subject. Furtherstep in the ethics education through Songseo and Yulchang is to perform experienceprograms along with study courses of them. By experiencing the practice programs, studentscan exercise and learn Songseo and Yulchang actively through their participations. That isto say that they first study the theoretical contents of Songseo and Yulchang and carry outthe experience programs of them. To conclude, this dissertation mainly claims that how Songseo and Yulchang have beentransmitted so far and how we can find and maximize the values of them througheducational process. To gain full implementation and satisfying result from it of Songseoand Yulchang, it is quite necessary to encourage that the various educational institutesshould cooperate one another to study, develop and verify the suggested programs above sothat the learners can see the realization of educational effects themselves. 본고의 목적은 송서⋅율창의 전승 현황을 고찰하고, 교육적 가치와 활용 방안을 모색함이다. 먼저 송서⋅율창의 전승은 현재 경기도무형문화재(제54호, 2011년)와 서울특별시무형문화재(제41호, 2009년)로 각 지정되어져 이들 보존회를 중심으로 전승이 되고 있다. 이러한 전승현황 속에서 교육적 가치와 활용을 모색하였다. 논의 결과를 정리하면다음과 같다. 첫째, 음악적 교육 측면이다. 여기에서는 수요자 중심의 교육 콘텐츠 개발과 확산,교육인력 양성과 재교육이 필요하다. 교육 콘텐츠의 개발에서는 ‘교재개발’이 관건이다. 현대적 감각의 교재를 개발하여 청소년들을 중심으로 한 활용의 폭을 넓히는 것이중요하다. 다음은 교육인력 양성과 재교육이다. 교사 양성 등 강사들의 교육과 재교육의 선순환이 이루어 질 수 있는 지원과 평가 시스템을 마련하여야한다. 둘째, 문학적 교육 측면이다. 송서⋅율창의 근간을 이루는 문학 텍스트를 중심으로하는 문학적 교육 활용이다. 특히 현대에서는 한글 중심의 시, 산문도 요긴한 교육자료가 된다. 셋째, 도덕적 교육 측면이다. 먼저는 온라인 도덕 교육을 시행한다. 영상 세대인 학습자의 기호에 맞게 영상으로 제작하여 청소년들에게 친근한 사람들이 강의할 수 있게한다. 스토리텔링이 될 수 있는 온라인 도덕 교육 프로그램의 개발과 운영이 이루어지면그 효과가 증진 될 것이다. 다음은 체험 도덕 교육을 시행하는 것이다. 체험이라는 적극적인 활동을 통해서 몸으로 익히는 살아있는 교육이다. 송서⋅율창의 내용을 이론적으로먼저 습득하고, 그와 관련된 체험 활동 프로그램을 구성하여 시행하는 것이다. 송서⋅율창의 교육적 활용 방안이 부단한 연구와 검증을 통하여 실제 교육 현장에서의미 있는 결과로 나타나도록 다양한 교육 기관들의 협력이 요구된다.

예비 교원을 위한 생성형 AI 중심 AI융합교육 교과목 운영 및 효과 분석

이주영 한국교원대학교 교육연구원 2025 교원교육 Vol.41 No.2

연구목적 본 연구의 목적은 예비 교원을 대상으로 생성형 AI 중심 AI융합교육 교과목을 설계⋅적용하여 교육적 효과를 분석하는 것이다. 연구방법 교과목은 생성형 AI를 이해하고 활용하여 교육 현장에 적용할 수 있는 역량을 기르는 것에 초점을 두었다. 이를 위해, AI 개념과 원리 이해, AI융합교육의 이론과 실제, 교과 기반 AI융합교육 사례 공유, 생성형 AI 이해와 실습, GATe 프레임워크를 적용한 교수⋅학습과정안 개발 등을 학습할 수 있도록 교육 내용을 설계하였다. 교과목은 충청북도 소재 A대학교 사범대학 재학생인 예비 교원 74명을 대상으로 15주 동안 이론과 실습을 통해 적용하였고, 대응 표본 t-test를 통해 예비 교원의 AI융합교육 역량 변화와 교과목 전반의 만족도를 확인하였다. 연구결과 수업에 참여한 예비 교원의 AI융합교육 역량의 ‘소양’, ‘활용’, ‘가치’ 모든 하위 요인이 통계적으로 유의한 정도로 향상되었고, 교과목 만족도 또한 높은 수준으로 나타났다. 결론 본 연구에서 설계⋅적용한 AI융합교육 교과목을 통해 예비 교원의 AI융합교육 역량 향상이라는 교육적 효과를 확인하였다. 이를 기반으로 예비 교원의 AI융합교육 역량 강화를 위한 교육 커리큘럼, 교육 내용 설계 등에 대한 방향성을 제시하였다.