청소년폭력에 대한 프랑스 정부의 대응 : 청소년 도시폭력과 학교폭력을 중심으로

이영란(Lee, Youngran),김민(Kim, Min) 순천향대학교 인문학연구소 2019 순천향 인문과학논총 Vol.38 No.4

본 연구의 목적은 프랑스 청소년 도시폭력과 학교폭력을 중심으로 청소년폭력에 대한 프랑스 정부의 대응을 탐색하여 그 사례가 우리에게 주는 시사점이 무엇인지를 살펴보는데 있다. 연구를 통해 프랑스 사회의 청소년폭력 현상은 어떻게 전개되어졌으며, 그에 따른 프랑스 정부의 정책적 대응과 그 특징은 무엇인지를 밝히고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 관련 선행연구들과 프랑스 교육부 보고서, 공문 및 공람, 법령 등을 수집하여 분석하였다. 연구결과, 초기에는 청소년 도시폭력 현상을 중심으로 프랑스 사회에서 정치적 이슈화가 이루어졌지만 점차 학교폭력으로 청소년폭력 현상을 살펴봄으로써 학교교육의 교육적 회복, 학교구성원 간의 관계의 질 회복 등 교육적 담론으로 전환되었음을 밝혔다. 최근 프랑스 정부는 학교폭력에 대한 대응으로 학교분위기 조성 정책을 시행함으로써 기존의 사후접근에서 사전 예방적 접근으로 전환하였다. 끝으로 프랑스 정부의 대응사례를 통해 우리 사회에 주는 시사점을 밝혔다. The purpose of this study is to explore the policy against youth violence in France focusing on the youth urban violence, the school violence and its implications for Korea. It’s about looking at the phenomenon of youth violence, and what is the policy response and its characteristics in France. This study has investigated in the previous literatures, research reports and official letters of the Ministry of Education related to youth violence in France. The question of the youth urban violence was a mainstream for political issue in France in the 90’s which had been turned out to the educational discourse since 2000’s. Concretely, it concerns the school’s role and the educational environment such as a qualitative relationship and communication in the school. This is the reason for strengthening the <school climate policy> lately, which is considered as a ‘proactive approach’ of the school violence, not post-approach. Lastly, the case of the France revealed the implications for Korea.

역사적 추체험을 통한 문제 해결적 사고와 표현 방안

이영란 ( Youngran Lee ) 인문사회 21 2021 인문사회 21 Vol.12 No.1

The purpose of this study is to explore how to develop the ability to think and express for problem solving through historical re-enactment. Based on the theory of the hermeneutic circular structure of Dilthey’s experience-expression-understanding (re-enactment), first of all, students were asked to watch a movie and experience the historical field in the stage of experience. Second, as the stage of expression, students had a time for discussion as a process of solving related problems after watching a movie and experiencing the field. According to Dilthey's theory, it was found that the ability to solve certain problems was naturally formed by understanding the lives of others after re-enactment. In this study, various methods of writing were examined to find out what solutions to the problems they found in the course of their historical churn experience. It can be seen that the process by which students discover and solve certain problems through the re-enactment of movies and historical cultural relics naturally expresses the solution according to the circular structure of the re-enactment.

『하멜표류기』에 의한 관광문화산업의 허와 실

이영란 ( Lee Youngran ) 인문사회 21 2018 인문사회 21 Vol.9 No.2

There are a total of three places to honor Hendrik Hamel who was cast away in Jejudo in 1653 and stayed in Joseon for 13 years: Jeju Hamel Museum, Gangjin Hamel Museum and Yeosu Hamel Museum. we should think about the present status of museums only depending on 『Hamel's Castaway Diary』. In this situation to overcome the problem, we have to search for solutions. It is sorry in that the museums do not connect life of Hamel and his party to social aspects of Joseon in the 17th century. This study proposed a few strategies for three Hamel Museums: First, terms should be unified; Second, professionals should be employed; Third, museum catalogues and academic texts should be published; Fourth, digital data should keep being upgraded and fifth, historical facts that are connected to local areas should be realized for active management of the museums. The museums should be improved to facilitate understanding of their life in Joseon of the 17th century beyond simple business of local government and exchanges with the Netherlands. Furthermore, the museums should be organized and improved to provide useful data for tourism culture industry based on the record on living of Hamel and his party in many places of Joseon.

언택트시대 학생과 교수 간의 인터렉티브 소통 방안 연구

이영란 ( Youngran Lee ) 인문사회 21 2021 인문사회 21 Vol.12 No.6

This study aims to examine an interactive (two-way) teaching method between instructors and students in the untact era. Based on the theories of empathic communication such as the multidimensional empathy model, the empathy circulation model, and the nonviolent dialogue model, the process of empathy formation between students and professors was investigated. In an online lecture, the instructor creates a video and uploads it to the cyber campus, which is the beginning of communication with students. In particular, when recording a video, by showing the teacher’s face, students should be prepared for communication by paying empathic attention. Furthermore, for interactive, interactive lessons, real-time video conversational communication such as Zoom or Google Meet brings a cycle of empathy. A platform and convenient system for two-way communication will need continuous development. In addition to a single action, true interactive communication will be possible when the realization of virtual reality in which non-verbal communication can be delivered is achieved.

언론 기사를 통해 본 포스트 코로나 시대 교육의 방향성 : 위기 속 ‘창의성 교육’의 역할

이영란(Lee, Youngran),류정민(Ryu, Jungmin),한기순(Han, Ki-Soon) 한국창의력교육학회 2020 창의력교육연구 Vol.20 No.4

본 연구는 국내 언론 기사를 바탕으로 언어 네트워크 분석과 주요한 연구주제를 예측할 수 있는 커뮤니티 분석을 활용하여 코로나19 미래교육과 관련된 언론 기사의 핵심이슈를 파악하고 코로나19 미래교육과 관련된 언론 기사 내 전문가 인용문을 바탕으로 코로나19 미래교육의 방향성을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 47개의 국내 언론사에서 발행된 기사에서 단어를 추출하였다. 분석 결과 첫째, ‘코로나19의 미래교육’ 관련 기사의 전반적인 특징을 살펴보면 갑작스러운 코로나19 확진자의 급증으로 학교 개학이 연기되고 비대면으로 인해 제도권 교육의 틀이 바뀌면서 앞당겨진 미래교육의 패러다임이 교육하는 시대에서 학습하는 시대로 전환될 것으로 전망한 전문가의 의견이 관찰되었다. 둘째, ‘코로나19의 미래교육’ 관련 기사 내 전문가 인용문의 핵심 키워드를 살펴본 결과 ‘창의’ 키워드가 빈도수보다 중심성 분석에서 모두 큰 상승 폭을 보였다. 이에 ‘창의’ 키워드를 중심으로 직접 링크를 형성하고 있는 키워드들과의 관계를 살펴보았다. 셋째, 기사 내 전문가 인용문의 주요주제와 핵심내용을 파악하고자 커뮤니티 분석을 실시한 결과 ‘코로나19가 바꾼 교육현장, 지역사회별 대응 계획’,‘온라인교육, 위기를 기회로’, ‘창의교육과 에듀테크 산업의 협력’, ‘안전한 교육환경 조성’ 총 4개의 그룹으로 분류되었으며 이를 시각화하였다. The purpose of this study is to identify key issues of media articles related to the future education of COVID-19 using language network analysis based on domestic media articles, and to explore the direction of COVID-19 future education from expert quotes in domestic media articles. For this purpose, words were extracted from articles published by 47 domestic media companies. As a result of the analysis, First, the general characteristics of media articles are that the opening of school was postponed due to the sudden increase in the number of confirmed COVID-19, And expert opinions were observed that the paradigm of future education would shift from the era of education to the era of learning due to non-face-to-face. Second, in the analysis of centrality, the keyword “creative” rose more than the frequency. Accordingly, we looked at the relationship with keywords that form direct links, centering on the creative keyword. Third, as a result of community analysis, such as ‘Response plan by community to the educational environment changed by COVID- 19’, ‘online education, crisis into opportunity’, ‘creative education and EduTech industry cooperation’, and ‘safe educational environment creation’. It was classified into a total of 4 groups and visualized.

창의적 성향과 학교적응 간의 관계: 학습전략의 매개 및 조절 효과

이영란(Lee, YoungRan),한기순(Han, Ki-Soon) 한국창의력교육학회 2019 창의력교육연구 Vol.19 No.3

본 연구는 창의적 성향과 학교적응 간의 관계에서 학습전략의 매개 및 조절 효과를 탐색하기 위해 I 소재 중학생 446명의 자료를 연구분석 하였다. 그 결과 청소년들의 학교적응 간의 관계에서 학습전략이 매개한 모형의 구조 관계는 TLI= .916, CFI= .942, RMSEA= .086으로 적합한 것으로 나타나 학습전략이 창의적 성향과 학교적응에 부분 매개 한다는 사실을 확인하였다. 또한, 학습전략의 조절 효과를 알아보기 위해 학습전략이 높은 집단과 낮은 집단으로 구분하여 집단에 따른 모형의 차이를 검증한 결과 비제약 모형에 대한 제약모형의 ∆ df =1, ∆  =6.474로 유의수준 5% 이내에서 3.84보다 큰 것(p= .000)으로 나타나 영가설을 기각하였다. 따라서 창의적 성향과 학교적응 간의 관계에서 학습전략이 높은 집단의 경로계수와 낮은 집단의 경로계수의 차이가 통계적으로 유의하며 학습전략의 수준에 따른 조절 효과를 확인하였다. 이와 같은 결과는 청소년들의 학교적응에 있어서 학습전략이 매개 및 조절변수로 중요한 역할을 하고 있음을 시사한다. 창의적인 학생들의 학교적응 문제가 종종 이슈가 되고 있는 상황에서 학습전략이 의미 있는 역할을 한다는 본 연구결과는 현장에 중요한 시사점을 던져주며, 특히 창의적인 성향이 부정적으로 나타나 학교 부적응을 보이는 학생들을 대상으로 올바른 학습전략을 키워줄 수 있는 구체적이고 실질적인 방안 모색이 필요함을 지적한다. between school adjustment and creative disposition. The structural model of mediating effect showed TLI= .916, CFI= .942, RMSEA= .086 as a result, meaning that learning strategy partially mediate school adjustment and creative disposition. Also, in order to find out the moderating effect of learning strategy, the model difference between two groups with high and low learning strategy invalidated the hypothesis; △df= 1, ∆  =6.474; 3.84 bigger than statistically significant range of 5%(p=.0000) As a result, moderating effect of learning strategy was identified and there was a statistically significant gap between the path coefficients of group with high learning strategy and group with low learning strategy in the relation between creative disposition and school adjustment. Such result indicates that learning strategy, as a mediating and moderating variable, plays an important role in school adjustment of adolescents. As issues have been brought to surface regarding the school adjustment of students with creative tendency, this result entails the need for a solution that will lead the students in the right path.

NCS를 통한 바리스타 양성방안 연구

윤병화(byunghwa yun),이영란(youngran lee) 국제차문화학회 2015 차문화ㆍ산업학 Vol.29 No.-

『자격기본법』제 2조 제 2호에 따라 산업현장에서 직무를 수행하기 위하여 요구되는 지식․기술․소양 등의 내용을 국가가 산업 및 수준별로 체계화한 것을 국가직무능력표준(National Competency Standards)이라 한다. 즉, NCS는 한 개인이 산업현장에서 자신의 업무를 성공적으로 수행하기 위해 요구하는 직무능력을 과학적이고 체계적으로 도출하여 표준화한 것이다. 고용노동부와 한국산업인력공단은 산업현장의 변화와 요구에 부응할 수 있는 인력을 체계적으로 양성하기 위하여 2002년부터 NCS를 개발하였다. 이를 통해 인적자원 개발의 실효성을 제고하고, 궁극적으로는 인적자원 개발체계를 내실화할 수 있는 시스템을 마련한 것이다. 결국 NCS 기반 교육과정이 개발되면서 대학별 특성화된 수요자를 위한 실무교육 체계가 구축되었다. 이러한 상황 속에 바리스타를 양성할 수 있도록 NCS 기반 교육과정을 실시한다면 바리스타학의 인문․사회학적 기능을 유지하면서 커피 전문점의 트렌드를 반영시킬 수 있고, 취․창업이 자연스럽게 이루어질 수 있다. 이에 본고에서는 NCS 기반 교육과정 전반을 살펴보고, 이를 토대로 바리스타 양성 체계를 다음과 같이 제안하고자 한다. NCS 능력단위별 대학 교육 체계화, 전국 바리스타학과의 학점 교류제 실시, 산학연계 우수 교육모델 구축, 다학제(多學際)간 연구 활성화 이다.

인공광 처리에 따는 선인장 구색의 변화

박필만(Pilman Park),김미선(Miseon Kim),이영란(Youngran Lee),박부희(Puehee Park) 한국원예학회HST 2014 원예과학기술지 Vol.32 No.별호2

인공광 처리에 따는 선인장 구색의 변화

박필만(Pilman Park),김미선(Miseon Kim),이영란(Youngran Lee),박부희(Puehee Park) 한국원예학회 2014 한국원예학회 학술발표요지 Vol.2014 No.10

자구 착생능이 우수한 황색의 비모란 선인장 ‘노황’ 육성

박필만(Pilman Park),예병우(Byeongwoo Yae),김미선(Miseon Kim),이영란(Youngran Lee),박부희(Puehee Park),이정수(Jungsoo Lee) 한국원예학회 2014 한국원예학회 학술발표요지 Vol.2014 No.10