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이문옥(Moon Ock Lee),김종규(Jong Kyu Kim),김병국(Byeong Kuk Kim) 한국해양환경·에너지학회 2022 한국해양환경·에너지학회 학술대회논문집 Vol.2022 No.6
본 연구에서는 1976년부터 2021년까지 천수만 연구와 관련하여 한국학술지인용색인과 과학인용지수, 그리고 학위논문에 게재된 74편의 논문을 분석하여 천수만의 해양환경의 특징을 규명하였다. 천수만은 서산 방조제 축조 후, 창조시의 유속이 낙조류에 비해 상대적으로 더 빨라졌고 조간대의 노출시간도 더 빨라지는 등 흐름 환경이 변화하였다. 또한 표층수온은 동계에는 조석과 동일한 위상변화를 하지만 하계에는 조석과 정반대의 위상변화를 나타내었다. 한편 천수만의 수질은 3등급 수준을 유지하고 있으며, Chl_a 농도와 TSS사이에는 6개월의 지각(phase-lag)이 존재하는 것으로 나타났다. 천수만의 간석지는 만의 안쪽에서 바다쪽으로 갈수록 점토질보다 사질이 우세하였고, 또한 조간대는 홀로세 층과 후기 플라이스토세 층의 두 층으로 구성되어 있었다. 천수만 퇴적물의 유기오염 수준은 비교적 낮았으나, 만의 북부 지역에서는 과잉의 납과 높은 농도의 유기탄소가 발견되었으며, 특히 퇴적물과 이매패에서 PCDD/Fs의 농도가 높았다. 천수만의 어류와 동·식물플랑크톤의 군집은 서산 방조제 건설에 따른 영향으로 그 개체수가 감소하거나 종수가 변화한 것으로 밝혀졌다. 천수만의 서식생물인 굴과 해수에서의 미세플라스틱의 농도는 각각 0.05±0.04 n·g-1(wet weight), 0.20±0.20 n·indiv.-1 및 630±250 n·m-3, 0.63±0.25 n·L-1로, 도시지역의 0.53±0.06 n·g-1(wet weight), 1.87±0.12 n·indiv.-1 및 1,200±1,000 n·m-3, 1.25±1.04 n·L-1에 비해 상대적으로 낮았다. 그러나 미세플라스틱에 의한 오염이 현재의 속도로 진행된다면 2100년까지 그 농도는 지금의 50배가 증가하여, 해양생태계에 중대한 위협이 될 것으로 예측되었다. 한편 천수만은 철새도래지로서 조류관찰 탐방프로그램의 운용이 이 지역의 주요한 관광소득원이 되고 있으나 이러한 행사가 생태관광 및 교육을 위한 위상을 확립하기 위해서는 보다 세밀한 계획과 운영 개선이 필요한 것으로 나타났다. We clarified marine environmental characteristics of Cheonsu Bay, which is located at the western coastal waters of Korea, by reviewing 74 academic journals issued in the Korean Citation Index and Science Citation Index during the last forty five years. Flood flows appeared to be stronger and intertidal zones were exposed longer than before the construction of Seasan dikes. Surface water temperature indicated a different phase of variation from the tides in summer whereas it indicated the same phase of variation as the tide in winter. There was six-months of phase lag between the variation of concentration of Chl_a and TSS(total suspended solid) in Cheonsu Bay keeping the third-class of water quality. Tidal flats revealed a transition from sandy facies to silty facies toward the inside of the bay from the mouth, and in addition, intertidal zone consisted of two distinct layers, i.e. Holocene layer and Pleistocene layer. The level of sediment contamination was comparatively low but excessively high level of organic carbon was found around the Seosan dikes of the bay. Furthermore, the concentration of PCDD/Fs was high in the sediment and shellfish. Fish, zooplankton, and phytoplankton appeared to decrease or change in their individual number and species due to the construction of dikes. Concentrations of microplastic included in inhabitant, i.e. oyster or seawater turned out to be 0.05±0.04 n•g-1(wet weight), 0.20±0.20 n•indiv.-1 and 630±250 n•m-3, 0.63±0.25 n•L-1, respectively, suggesting that they were low compared to general levels in the city. However, it was judged that microplastic is likely to be a significant threat to marine ecosystem when the contamination by microplastic proceeds at the current rate by 2100. Bird-watching program in Cheonsu Bay has an important role as one of the income sources in local communities but it required to be further improved in order to establish its status for eco-tourism as well as education.
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The School Culture and Personal Teaching Efficacy
Lee, Moon-Ok(이문옥) 성신여자대학교 교육문제연구소 1995 교육연구 Vol.29 No.-
이 연구에서는 교사의 교수효능감(personal teaching efficacy)이란 학생의 동기와 학습에 영향을 미칠 수 있는 교사 자신의 능력에 대한 확신이라고 정의한다. 많은 연구들은 이러한 확신의 중요성을 교사의 확신이 교육과정 개혁의 성공적인 수행과 학생들의 동기와 학업성취와 갖는 높은 관련성에서 보여준다. 이 연구의 목적은 교사의 교수효능감이 초등학교 교사와 중학교 교사간에 차이가 있다는 선행연구들의 제안에 따라 학교문화의 어떠한 특성이 교사의 교수효능감을 조사하기 위한 연구 대상으로 미국의 초등학교 교사와 중학교 교사 117명이 참여하였따. 교사들은 자신의 개인적인 교수효능감과 학교문화에 대한 인식을 측정하는 설문지에 응답하였다. 교사들의 설문지 결과에 의하면 초등학교 교사들이 중학교 교사에 비하여 학습지도에 대해 훨씬 더 자신감을 갖고 있는 것으로 나타났다. 학교문화에 대한 인식에도 차이가 있었는데, 두 집단의 교사의 응답 결과를 비교했을 때 초등학교는 중학교 보다 성취와 탁월성을 더 강조하고 교사간의 경쟁은 덜 강조한다고 답했다. 전체 교사들을 대상으로 했을 때, 교사들은 학교조직의 성취를 강조하고, 동료간의 경쟁심보다는 대화와 협동심을 격려하며, 적정하고 공정한 피드백을 제공할 때 높은 수준의 교수효능감을 갖게된다고 답했다. 학교문화 변인들, 교사의 성, 그리고 학교유형은 교사효능감 중 22%의 변량을 설명할 수 있었다.
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이문옥(Moonock Lee),김종규(Jongkyu Kim),김명원(Myeongwon Kim),김병국(Byeongkuk Kim) 한국해양환경·에너지학회 2020 한국해양환경·에너지학회 학술대회논문집 Vol.2020 No.7
본 연구에서는 진해만 연구와 관련하여 지난 40여년간 한국학술지인용색인(KCI) 및 과학인용지수(SCI)에 게재된 85편의 논문을 분석하여 진해만 연구가 시대에 따라 어떻게 변천해왔는가를 진단 · 평가하였다. 진해만 연구의 주제로서는 적조, 수질과 저질, 해수유동, 저서동물과 어장환경 등이 가장 많이 다루어졌다. 또한 1990년대 이전에는 진해만의 북부해역에 연구가 집중하였으나, 1990년대 이후에는 진해만 전역 또는 서부해역으로 연구 중심이 이동하였다. 이것은 진해만내에서 북부해역과 서부해역이 가장 오염이 심각하기 때문으로 생각된다. 한편, 진해만에서의 적조는 발생빈도가 과거에 비해 현저히 감소하였으나, 소내만에서는 여전히 유해성 적조가 발생하고 있는 것으로 나타났다. 따라서 이를 근본적으로 해결하기 위해서는 진해만의 전 해역을 대상으로 한 유해적조생물의 생태학적 조사와 물리적 집적과정, 생물학적 증식과정 등에 대한 학제간의 연구가 필요할 것으로 판단된다. 진해만의 수질과 저질 환경 또한 2000년대에 들어서부터 상당히 개선되어 북부해역에서의 빈산소수괴의 출현빈도는 감소하였다. 그러나 패류양식장이 밀집한 서부 해역에서는 여전히 빈산소수괴의 출현빈도가 높고, 육수나 생활하수 유입의 영향을 계속 받고 있는 것으로 나타났다. 따라서 북부해역과 서부해역에 대한 유기물 오염부하를 억제하여 적조는 물론, 패류 독성이나 빈산소수괴의 발달 등의 제반 환경 문제를 해결할 방안을 시급히 찾아야 할 것으로 생각된다. We extensively reviewed articles published in relation to Jinhae Bay’s researches over the last four decades, in order to diagnose and evaluate how their researches have been changed with time. Algal blooms, water quality and sediments, seawater movement, and benthic animals appeared to be most often treated themes. In addition, researches seemed to be densely conducted around the northern part of Jinhae Bay until the 1990s but since then the interest in researches were transferred to the western part or the whole area of the bay. Algal blooms in Jinhae Bay significantly decreased compared to the past but still occur in the small inner bays. Therefore, interdisciplinary researches are necessary for explaining not only ecological investigation of causative organisms but also the processes of physical accumulation and biological proliferation in the entire area of the bay. Water quality and sedimentary environment were also improved since the 2000s, and as a result, the appearance of oxygen-deficient water masses decreased. However, the western part of the bay is still suffering from oxygen-deficient water masses and exposed to domestic sewage from the land Consequently, we will have to find a solution to current environmental issues such as harmful algal blooms, oxygen-deficient water masses, and shellfish toxicity by controlling pollution load in the northern and western parts of the bay.
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유아교육실습을 위한 교수매체 제작 및 활용에 대한 현황과 실습지도 교사의 요구
이문옥(Lee, Moon-Ok),황인주(Hwang, In-Joo) 성신여자대학교 교육문제연구소 2012 교육연구 Vol.53 No.-
본 연구는 유아교육실습을 위한 교수매체 제작 및 활용에 대한 현황과 실습지도 교사의 요구를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울•경기지역의 실습지도 경험이 있는 유치원 교사 101명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 설문조사에 응한 교사 중 9명을 선정하여 면담을 실시하였다. 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 실습생들의 교수매체 제작 및 활용 현황에 대하여 조사한 결과 실습지도 교사들은 실습생들에게 교육활동에 따라 적합한 교수매체를 직접 제작하여 활용하도록 하였으며, 실습생들이 제작한 교수매체의 개수는 그들이 수행한 교육활동의 수보다는 적었다. 둘째, 실습생의 교수매체 제작에 대한 개선점에 대하여 실습지도 교사들은 실습생들이 유아의 발달과 교육적 목적을 고려하여 안전하고 견고한 교수매체를 제작할 뿐만 아니라 창의적이고 융통성 있는 활용을 할 수 있기를 원하였다. 실습지도 교사들은 실습 전에 준비해야 할 점으로 교수매체 제작과 자료수집에 대해 좀 더 적극적인 태도로 임하기를 원하였고, 교수매체 제작을 위한 다양한 자료를 미리 준비하기를 원하였다. 또한 교수매체의 적절한 활용을 위하여 유아 발달에 대한 폭넓은 이해와 상호작용에 대한 준비를 할 것을 요구하였다. 대학교육에서 교수매체 제작 및 활용을 위해 보충해야 할 점으로는 계획안 지도와 유치원의 상황을 고려한 모의수업, 교수매체 제작 및 활용에 대한 다양한 평가 등을 요구하였으며, 특히 창의적인 교수매체 제작을 위해 기존 교구의 장⋅단점 분석, 제한된 재료를 활용한 창의적인 교구 제작 및 분석 등을 제안하였다. The purpose of this study was to analyze cooperating kindergarten teachers' perception and requests on student teachers' production and application of instructional media in practice teaching. For the study, 101 cooperating kindergarten teachers were surveyed on the issues and 9 of them were interviewed for further investigation. The results of the study are as follows: First, most cooperating kindergarten teachers urged the student teachers to make and use their own instructional media in practice teaching. The number of instructional media the student teachers used was smaller than the number of instructional media the student teachers made. Second, the cooperating kindergarten teachers made some suggestions to improve student teachers' production and application of instructional media for practice teaching. They suggested that student teachers needed to consider the purpose of education, safeness, durability, creativeness, and flexibility of application when they made or chose instructional media. The teachers also made some suggestions for the preparation of early childhood teachers. They wanted universities or colleges to have more practical experiences in producing and applying instructional media which have more connection between theory and practice. They also wanted more thorough assessment and feedback on students' use of instructional media.
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