미래 사회의 한국 이중 언어 교육정책 방향 탐색-중국 내몽고 자치구를 중심으로-

월원,백인옥 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.6

Exploring the Direction of Korean Bilingual Education Policy in theFuture Society -Focusing on the Inner Mongolia Region of China-Yue Yuan & Inok Baek Abstract: The purpose of this study is to present the direction and suggestion of a desirable Korean-style bilingual education policy, focusing on the bilingual education policy being implemented in the Inner Mongolia Autonomous Region of China, in order to explore the direction of Korean bilingual education policy for the future society. It is a study that analyzed the case. The research results show that the core goal of Inner Mongolia Autonomous Region's bilingual education policy is to help Mongolian students master Chinese and Mongolian, the national standard languages, at the same time, and to improve their bilingual level, ultimately nurturing bilingual talents. Therefore, for the bilingual education policy in Korea, the study of bilingual education itself should be strengthened, the training of bilingual instructors should be strengthened, and the selection of school age for bilingual education for multicultural people should be emphasized. do. Key Words: Inner Mongolia Autonomous Region, Multicultural People, Bilingual, Future Society, Direction 미래 사회의 한국 이중 언어 교육정책 방향 탐색-중국 내몽고 자치구를 중심으로-월 원*ㆍ백 인 옥** 연구 목적: 이 연구의 목적은 미래 사회의 한국 이중 언어 교육정책 방향 탐색을 위한 중국의 내몽고 자치구에서 실시되고 있는 이중 언어 교육정책을 중심으로 바람직한 한국형 이중 언어 교육정책의 방향과 제언을 제시하고자 한다. 연구 방법: 사례를 분석한 연구이다. 연구 내용: 중국 내몽고 자치구에서 시행되고 있는 이중 언어 교육정책 변천 과정을 분석하고 한국 이중 언어 교육정책의 실효성을 높이는 방향과 제언을 제시한다. 결론 및 제언: 내몽고 자치구의 이중 언어 교육정책의 핵심 목표는 몽골족 학생들이 국가 표준어인 중국어와 몽골어를 동시에 숙달하도록 돕고, 그들의 이중 언어 수준을 향상해 궁극적으로 이중 언어 인재를 양성하는 것을 목적으로 한다. 따라서 한국도 이중 언어 교육정책을 위해 이중 언어교육 자체의 연구를 강화, 이중 언어 강사 양성을 강화, 다문화인의 이중 언어교육의 학령 선택을 중시, 한국의 이중 언어 교육정책은 집행의 감독 강도를 높여야 한다. 핵심어: 내몽고 자치구, 다문화인, 이중 언어, 미래 사회, 방향 □ 접수일: 2022년 10월 17일, 수정일: 2022년 11월 11일, 게재 확정일: 2022년 12월 20일* 주저자, 동국대학교 박사수료(First Author, Completion of Doctoral Course, Dongguk Univ., Email: hiphop5815@naver.com)** 교신저자, 공주교육대학교 윤리교육과 교수(Corresponding Author, Professor, Gongju National Univ., Email: baek0646@naver.com)

일본 다문화 공생정책의 분석 연구

월원 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.1

일본 다문화 공생정책의 분석 연구월 원* 요약: 본 연구는 일본 다문화 공생정책 분석을 토대로 한국의 사회통합이라는 과제에 실질적으로 적용할 수 있는 대안을 모색하고, 그 시사점을 도출하는 데 목적을 두었다. 연구 방법으로는 선행연구를 검토하고, 일본의 다문화 공생정책에 관한 관련 문헌을 중심으로 분석하는 방향으로 진행되었다. 연구 결과 일본 다문화 공생정책은 지방정부 주도하에 진행하고 있었다. 이주민을 위한 다양한 지원 및 내・외국인 공생 관계로 외국인을 지역사회의 하나의 주민으로서 동등한 권리를 부여하며 공생을 위한 행정서비스를 제공하고 있음을 알 수 있었다. 한국 사회통합정책에 적용할 수 있는 시사점으로는 사회통합에 지방정부 역할의 강화, 중앙정부-지방정부-민간 간 협력적 컨트롤타워 설치, 상호적 사회통합정책이 필요함을 알 수 있었다. 핵심어: 외국인, 다문화, 다문화사회, 다문화 공생정책, 사회통합정책 □ 접수일: 2022년 1월 5일, 수정일: 2022년 1월 30일, 게재확정일: 2022년 2월 20일* 동국대학교 일반대학원 박사과정(Doctoral Course, Dongguk Univ., Email: hiphop5815@naver.com) Analysis of Multicultural Symbiosis Policy in JapanYue Yuan Abstract: Based on the analysis of Japan’s multicultural symbiosis policy, this study aims to find alternatives that can be practically applied to the task of social integration in Korea and derive implications. As a research method, it was conducted in the direction of reviewing previous studies and analyzing related literature on Japan’s multicultural symbiosis policy. As a result of the study, it was found that Japan’s multicultural symbiosis policy is carried out under the leadership of local governments, giving foreigners equal rights as residents of the community and providing administrative services for symbiosis. The implications that can be applied to the Korean social integration policy were the need for strengthening the role of local governments, Establishment of a central-local-private cooperative control tower, and mutual social integration policies. Key Words: Foreigners, Multiculturalism, Multicultural Society, Multicultural Symbiosis Policy, Social Integration Policy

한·중 유학생 지원 현황 비교

월원 ( Yue Yuan ) 사단법인 아시아문화학술원 2020 인문사회 21 Vol.11 No.6

본 연구는 한 중 양국 유학생 지원현황을 비교 분석한 글이다. 양국 유학생 지원 방안에 대한 공통점과 차이점을 파악하여 보다 효율적인 유학생 지원 방안을 도출하는 것이 이 글의 목적이다. 이를 위해 한국과 중국 유학생들이 재학하고 있는 대학교 내 지원정책 및 정부에서 지원하는 정책 현황을 비교 분석하였다. 연구 결과 양국 유학생 지원 공통점은 대학교의 지원 경우 학습활동과 생활지원에서 비슷한 지원 현황이 확인되었다. 정부 지원 경우는 양국의 많은 차이가 보였는데, 한국 정부는 초청만 받은 외국인 유학생을 대상으로 장학금 지원하고 있는 반면 중국 정부는 정부장학금, 중국 대학 자체 모집 장학금 등 다양한 장학금을 지원하고 있었다. 양국의 지원 정책을 비교 분석한 결과 한국 유학생 지원정책을 보완하기 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 한국은 유학생을 위한 건강보험 의무화를 도입해야 한다. 둘째, 대학교 내 장학금제도 개선이 필요하다. 이러한 연구 결과는 향후 양국의 유학생 연구 발전을 위한 기초적인 자료가 될 것이다. 특히 한국의 유학생 정책을 보다 더 효율적으로 재정비할 수 있는 중요한 기초자료로 활용될 것이다. This study compares and analyzes the current status of supporting Korean and Chinese students studying abroad. The purpose of this article is to identify the commonalities and differences between the two countries’ ways to support international students and to come up with more efficient ways to support international students. To this end, the current state of support policies and government-supported policies in universities where Korean and Chinese students are attending was compared and analyzed. As a result of the study, similar support status in learning activities and living support was confirmed in universities’ applications. In the case of government support, there were many differences between the two countries, while the Korean government provided scholarships for foreign students who were invited only, while the Chinese government provided various scholarships, including government scholarships and self-recruitment scholarships for Chinese universities. According to a comparative analysis of the two countries’ support policies, suggestions for supplementing the support policies for Korean students are as follows. First, Korea should introduce mandatory health insurance for international students. Second, the university scholarship system needs to be improved. These findings will be fundamental data for future research and development of students studying abroad in both countries. In particular, it will be used as an important basic material to better reorganize Korea’s policies on international students.

중도입국 청소년을 위한 한국어 교육의 연구 동향 분석(2011-2021)

월원(YueYuan),이경애(Lee, Gyeongae) 한국열린교육학회 2022 열린교육연구 Vol.30 No.2

본 연구의 목적은 중도입국 청소년이 한국 사회에 빠르게 적응하는 데에 도움이 되는 한국어 교육 연구의 방향성을 제시하는 데에 있다. 이를 위하여 먼저 2011년부터 2021년까지 학술정보 서비스(RISS)와 국회도서관 홈페이지에 등재된 국내 석사학위 논문 및 박사학위 논문과 학술지 논문(KCI 등재)에서 총 98편의 논문을 연구 대상으로 선정하였다. 다음으로 중도입국 청소년에 대한 한국어 교육 연구 동향을 파악하기 위하여 연도·유형별, 연구 방법별, 연구 주제별로 분석 기준을 세우고 연구물을 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 지난 10년 동안 다른 외국인을 대상으로 한 한국어 교육 연구보다 연구 편수가 많지 않았다. 둘째, 혼합 연구가 주를 이루고 있었고, 특히, 양적 연구에서 설문 조사 연구가 다수 이루어졌다. 셋째, 교재 분석을 통한 교재 개발에 관한 연구가 대부분이었다. 분석 결과를 바탕으로 향후 중도입국 청소년에 대한 한국어 교육 관련 연구가 나아가야 할 방향을 세 가지 측면에서 제시하였다. 첫째, 연구의 질적인 측면을 고려할 때 기초 연구를 토대로 질적인 연구가 활발하게 이루어져야 할 필요가 있다. 둘째, 중도입국 청소년의 한국어 능력 향상과 함께 학교 적응에 필요한 공교육 중심의 통합적인 한국어 교재 개발이 이루어져야 한다. 셋째, 중도입국 청소년들이 한국 사회에 잘 적응할 수 있도록 한국 문화 및 모국 문화를 다양한 측면에서 조명하고 교육해야 할 것이다. The purpose of this study is to examine the direction of Korean language education research that helps migrant youths quickly adapt to Korean society. To this end, a total of 98 papers were selected as the subjects of the study starting from 2011 to 2021. The research has been conducted on domestic master thesis, doctoral thesis, and academic journal thesis (KCI registered) available on the website of the National Assembly Library. Next, in order to understand the trend of Korean language education research for migrant youths, analysis criteria were established and analyzed by: year, type, research method, and research subject. The analysis results are as follows. First, over the past 10 years, in comparison to other foreigner targeted studies, there were not many research studies related to Korean language education. Most of the studies were concerning multidisciplinary aspects and in particular, a number of survey studies have been conducted on a quantitative base. Third, the majority of the studies were focused on the development of textbooks through textbook analysis. Based on the analysis results, three aspects are suggested as directions for future research related to Korean language education for migrant youths. First, after considering the qualitative aspect of the studies, it is necessary to actively conduct qualitative research centered on basic research. Second, it is necessary to improve migrant youths’ Korean language skills and to develop integrated Korean textbooks focused on public education necessary for their adaptation to the Korean school system. Third, for the sake of migrant youths to adapt to Korean society, migrant youths should be educated and examined on various aspects of Korean culture.

한국의 중국학 관련 박사학위논문 현황 분석

월원(Yue, Yuan)(月圆,) 대한중국학회 2021 중국학 Vol.75 No.-

본 논문은 한국 <중국학> 관련 박사학위논문 현황을 분석함으로써, 이를 바탕으로 중국학 교육의 발전, 그리고 한국에서의 중국학 연구의 특징을 파악하고자 한다. 이를 위해 발행 연도, 논문 취득 대학교, 전공 분야, 지역별 출신대학, 논문 작성언어 등을 중심으로 분석하였다. 연구결과는 첫째, 중국 연계 연구에서 변화. 둘째, 중국학 연구 전공에서 다양한 변화 현상. 셋째, 서울 중점 대학 활성화. 넷째, 중국학 연구 지역의 양극화 현상. 끝으로 박사학위논문 작성언어에서의 다양성 등으로 나타났다. 향후 한국의 <중국학> 연구를 위해 비교분석 방법을 활용하여, 비교하면서 서로 간의 장·단점이나 특징을 도출 할 수 있을 것이다. This paper aims to understand the development of Chinese studies education and the characteristics of Chinese studies in Korea by analyzing the current status of doctoral dissertations related to Chinese studies in Korea. To this end, it was analyzed focusing on the year of publication, the university of thesis acquisition, the field of major, the university of regional origin, and the language of thesis preparation. In particular, we would like to study the characteristics of Ph. D. thesis related to Chinese studies through various current analysis. The results of the study are first, changes in China-linked research. Second, various changes in Chinese studies major. Third, revitalize the major universities in Seoul. Fourth, polarization of the Chinese study area. Finally, it was shown as diversity in the language of writing doctoral dissertations. In the future, we will be able to draw advantages, disadvantages, or characteristics of each other by comparing comparative methods for the study of Chinese studies in Korea. In addition, we hope to establish a research problem for ‘Chinese Studies’ using interdisciplinary research or comprehensive research methods, and to use theories and techniques from various academic fields to identify research problems.

한국 다문화 교육정책 개선방안에 관하여 -중국 소수민족 교육정책을 중심으로-

월원 ( Yue Yuan ),한용수 ( Yongsu Han ) 인문사회 21 2023 인문사회 21 Vol.14 No.1

연구 목적: 현행 한국 다문화 교육정책의 개선방안에 관하여, 앞서 다문화 교육정책을 수립하고 시행해온 나라인 중국의 소수민족 교육정책을 심도 있게 고찰함으로써, 향후 한국 다문화 교육정책의 현 상황을 개선하는 데 참고할 수 있는 제언을 제시하는 데 목적이 있다. 연구 방법: 문헌 분석한 연구이다. 연구 내용: 이 연구를 위해 질적 방법을 사용하여 이론적 배경을 정리하고, 다음으로는 중국 소수민족 교육정책을 분석하고, 향후 한국 다문화 교육정책을 개선방안과 제언을 제시한다. 결론 및 제언: 중국의 소수민족 교육정책의 핵심 목표는 소수민족 교육 사업의 가속화, 민족 화합, 소수민족과 민족 지역의 교육 발전 수준을 전면적으로 높이기 위한 것을 목적으로 한다. 따라서 한국도 다문화 교육정책 입법을 통해 다문화인의 교육을 보장, 이중 언어교육에 대한 적극적인 도입과 지원 강화, 실제 상황에 맞추어 다문화 교육을 대대적으로 개선, 한국의 다문화 교육에 대한 지원금 투입을 지속해서 늘려야 한다. The purpose of the current multicultural education policy on Korea is to provide suggestions for improving the current situation of Korea’s multicultural education policy by examining in-depth China’s minority education policy, which has established and implemented the multicultural education policy. It is a literature analysis study. For this study, the theoretical background is summarized using the qualitative method, the Chinese minority education policy is analyzed, and measures and suggestions for improving the Korean multicultural education policy in the future are presented. The core objectives of China’s minority education policy are to accelerate minority education projects, national harmony, and raise the level of education development in ethnic and ethnic regions altogether. Therefore, Korea should continue to increase the amount of subsidies for multicultural education by guaranteeing education of multicultural people, actively introducing and supporting bilingual education, improving multicultural education according to the actual situation.