Electrochemical Properties of In-Situ Gel Polymer Electrolytes Based on Perfluorinated Acrylate as Cross-Linkers for Lithium Polymer Batteries

심효진,김동욱,이창진,강영구 한국고분자학회 2009 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.2009 No.4

베일리 영유아 발달검사 3판 수용언어 척도의 한국 표준화를 위한 예비 연구

심효진,방희정,이순행 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 2009 한국심리학회지 발달 Vol.22 No.1

The purpose of this study was to produce a preliminary Korean version of the Receptive Communication Scale of the Bayley-III and to obtain the base data on the standardization of Korean Bayley-III. The original Receptive Communication Scale was translated English to Korean, and than inappropriate items for Korean children's were removed or modified, and new items were added. Participants were 246 infants and toddlers between 1-42months in Seoul and the suburbs. The Results of the study are as follows: First, As a result of analysing the degree of item difficulty, it was shown that the item arrangement was nearly similar to the original scale's except for a few cases. And it was identified that additional new items could assess accurately Korean children's receptive language development. Second, As a result of the analysis of reliability, Cronbach's α coefficient(.984), test-retest reliability(.977) and inter-scorer reliability(.999) was showed a strong correlation. Third, the content validity was checked for adequateness of original items and modified or added items in this study. The 2 domestic language scales had high correlations with Bayley-III receptive language scale respectively. 본 연구는 한국판 베일리 영유아 발달 검사 3판의 수용 언어 척도를 제작하고, Bayley-III Receptive Communication Scale(Bayley, 2006)의 한국 표준화를 위한 기초 자료를 얻는 것을 목적으로 한다. 본 연구에서는 척도 번역 및 역번역 작업과 더불어 한국어 문법 및 한국아동의 언어 발달 등에 대한 조사를 통해 원척도 중 이와 맞지 않는 부분에 대해서 검토, 수정, 보충문항을 제작하는 과정을 거쳤다. 서울 및 서울 근교의 1개월15일에서 42개월15일의 영유아 246명의 자료를 바탕으로 척도의 신뢰도와 타당도를 확인하고, 문항 분석을 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 문항 난이도 분석 결과, 기존의 문항 순서와 거의 비슷한 난이도 배열을 나타냈으나, 몇 개 문항의 경우 한국어와 영어 간 문법, 문화적 차이 등에 의하여 문항 난이도가 기존의 문항순서와 달라지기도 하였다. 추가한 보충문항이 척도에 포함된다면 한국 아동의 수용언어 발달을 더욱 정확하게 평가 가능함을 확인할 수 있었다. 둘째, 척도의 신뢰도 검증을 위해 내적 일관성 신뢰도, 검사재검사 신뢰도 등을 확인한 결과, 미국의 원척도와 유사하게 높은 수준으로 나타났다. 셋째, 척도의 타당도 검증을 위해 우선 문항의 적절성에 대해 내용타당도를 확인하였고 국내에서 사용 중인 아동 언어평가 도구 두 가지를 추가로 실시하여 공인타당도를 확인한 결과, 높은 상관을 나타냈다.

국내외 장애아동을 위한 미술관교육프로그램 사례조사 연구

심효진 한국조형교육학회 2013 造形敎育 Vol.0 No.45

The twenty-first century we live in is the culturally oriented era where cultural values have become qualitative values in life. We live in the twenty-first century that is an era in which all values of life are culturally oriented and become qualitative. Moreover, every citizen is even given an opportunity to life-long learning of culture and arts according to his or her own interest and aptitude, regardless of age, gender, social status, physical conditions, regions and the presence of disabilities. In this respect, it can be said that art museum is a place of life-long learning and cultural education, and art museum education programs can be psychological and cultural elements for educating all people involving children with any disabilities. Especially for children with disability who have a difficulty accessing the advantages that art museums provide the basis for the education which utilizes the actual art works, contributing to the cognitive and emotional development in children. The reason for it is that there is a lack of facilities and educational programs for the children with disability. This study has examined Korea’s cultural and welfare policies and art museum education programs to explore the reality of art museum education related to children with disability in Korea and overseas. The aim of this examination is to provide the basis for revitalizing art museum education programs for children with disability. In addition to this, this research art museum education programs would provide the direction toward social equality for all children who are not matter of any disabilities, even in “Special Needs”.

자유학기제 연계 미술관 교육프로그램 적용 사례 연구

심효진 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.4

자유학기제 연계 미술관 교육프로그램 적용 사례 연구심 효 진* 연구 목적: 본 연구는 미술관을 활용한 진로탐색 교육프로그램 사례를 통해 학교와 지역의 예술기관을 연계한 진로 교육의 효과적인 적용 방안을 탐색하고자 하였다. 연구 방법: 문헌 연구와 전문가 인터뷰, 교사 설문을 통해 미술관 진로탐색 교육프로그램 방향을 도출하고, 미술관 기능과 역할에 따른 전문직업군 관련 교구재를 개발하여 학교 현장에 적용하였다. 연구 내용: 전문가 인터뷰를 통해 미술관 진로탐색 교육프로그램의 방향과 구성을 설계하고 미술관 전문직업군의 교구재와 교육활동을 개발하여 학생들에게 깊이 있는 진로탐색의 경험을 제공하였다. 결론 및 제언: 공교육 정책과 연계한 미술관 진로탐색 교육프로그램은 진로체험을 위해 미술관을 직접 방문하는 대신 학교 현장으로 교구재를 배포함으로써 물리적 거리에 제한받지 않는 지역 격차 없는 균등한 진로탐색의 기회를 마련하였다. 또한, 미술관의 기능과 역할을 이해하고 미래의 지속가능한 문화예술 향유자로의 성장에 다가가는 역할을 하였다. 앞으로 디지털 환경속에서 지역사회와 연계한 다양한 진로 교육의 방법이 지속적으로 연구되어야 할 것이다. 핵심어: 자유학기제, 진로 탐색, 미술관, 교육프로그램, 교구재 □ 접수일: 2022년 7월 31일, 수정일: 2022년 8월 20일, 게재확정일: 2022년 8월 20일* 국립현대미술관 학예연구사(Educator, National Museum of Modern and Contemporary Art, Email: ssimedu@gmail.com) A Case Study on the Application of an Art Museum EducationProgram in Relation to the Free Learning SemesterHyojin Shim Abstract: This study explores effective application plans for career education in relation to schools and local arts institutions through a case of an education program for career exploration using an art museum. This study drew a direction for an art museum education program for career exploration through literature research, expert interviews, and teacher surveys and developed teaching materials related to the professions according to the function and role of the art museum to apply them to the actual schools. Through interviews with experts, he designed the direction and structure of the art museum’s career exploration education program, developed teaching materials and educational activities for the art museum’s professional career, and provided students with deep career exploration experience. The art museum career exploration education program linked to the public education policy provided an opportunity to explore evenly without regional gaps that were not limited by physical distance by distributing teaching materials to the school site instead of visiting the art museum in person for career experience. It also allowed them to understand the function and role of the art museum and advance to their growth as sustainable culture and art enjoyers in the future as well as the opportunity for art museum career exploration. In the future, we will have to continue researching various career education methods in collaboration with local communities in the digital environment. Key Words: Free Learning Semester, Career Exploration, Art Museum, Education Program, Teaching Materials

국내 미술관교육 연구 현황 및 동향 탐색

심효진,정옥희 한국조형교육학회 2014 造形敎育 Vol.0 No.52

Comparing the history of the study of art museum education in Western countries, Korea has a short history of the study. Nonetheless, Korean art museums has made an effort to develop educational veneer according to their unique circumstances in the specific situations. In the present state, it is a appropriate time to review the historical trend of the study related to art museum education. This article investigates how the study of art museum education have conducted in Korean in order to find a developing direction toward art museum education. As a result of the review, there are three implications for a fundamental data for the direction. First, the recent trend of the study is related to the governmental policies promoting culture and arts education for cultivating creative human resources. Second, the creasing number of the study is influenced by the establishment of graduate school of education and the major of art museum education. Third, the sustaining increase of the study results from people’s own initiatives as well as the governmental policies. Forth, the study subject areas are narrow through the key words of the theses and the academic articles. Finally, the most important implication is that the study of art museum education should be conducted in terms of the cultural for promoting the positive changes of all visitors’ attitudes, interests and awareness of the role of art museums, as well as in the light of aesthetics and education. 서구 선진국의 미술관교육의 역사에 비해 그리 오래되지 않은 한국의 미술관교육의 발전적방향 모색을 위해 독특한 맥락과 상황에서 그간의 연구 동향을 탐색해야 할 시점이다. 이 연구는 국내 미술관교육관련 연구 동향을 조사하여 다음과 같은 시사점을 제공한다. 첫째, 국내에서 이루어지는 미술관교육 연구 동향들은 최근 창의적 인재 양성을 위한 국가 발전의 화두로서 추진되는 문화예술교육정책에 밀접한 영향을 받는 것을 알 수 있다. 둘째, 미술관교육관련 학위논문 수가 증가한 것은 교육대학원이 증설되고, 대학원에 미술관/박물관 관련 학과들이 생겨난 이유라고 할 수 있으며 교육과정의 개편에 따른 영향이 크다. 셋째, 학위논문에비해서 학술지 논문이 좀 더 개선방안이나 감상교육에 관한 연구가 꾸준히 이루어지고 있었다는 것은 미술관 교육에 대한 중요성과 인식이 정부의 정책적 이유에만 있는 것이 아니라, 실제적으로 국민들과 교육자들의 자발적인 노력이 있어왔다는 점이다. 넷째, 미술관교육의 기능에 대한 관점이 추출된 연구 논문 주제어 검색별 연구 분포 수를 통해 다소 협소하다는 것을 알 수 있다. 학교교육과 연계하거나 학생들과 일반인들을 대상으로 한정짓는 연구들만이아니라 사회배려대상자들, 장애인, 노인 등 교육대상자 중 문화 소외계층을 아우르는 폭 넓은대상을 위한 미술관 교육에 대한 연구들이 필요하다. 마지막으로 국내의 미술관 교육 연구동향 고찰은 미술관 교육이 기존의 미학적 입장과 교육적 입장을 너머서는 문화의 긍정적인 변화의 촉매로서 관람객의 흥미, 태도, 인식 등이 문화적 차원에서 이루어져야 함을 시사한다.

혈액검사물의 재채혈건수 감소

심효진 한국의료QA학회 2008 가을학술대회 Vol.2008 No.3

아동의 사회부과 완벽주의와 자기지향 완벽주의가 불안에 미치는 영향: 지각된 스트레스를 통한 사회적 지지와 스트레스 마인드셋의 조절된 매개효과

심효진,김정민 한국정서행동장애학회 2022 정서ㆍ행동장애연구 Vol.38 No.2

The purpose of this study is to confirm whether the moderated mediating effect of social support and stress mindset from perceived stress affects children’s anxiety in relation to the children’s socially prescribed perfectionism and self-oriented perfectionism. To this end, self-reporting questionnaires were administered to 175 fifth- and sixth-grade elementary students residing in Seoul, Gyeonggi, and Chungcheong. The collected data were analyzed using descriptive statistical analysis, reliability verification, and Pearson’s correlation coefficient using SPSS Statistics 21.0. Mediating and moderated mediating effects were analyzed using SPSS Macro. The main findings of the study were as follows: First, concerning children’s socially prescribed perfectionism, perceived stress had a partial mediating effect on anxiety. And concerning children’s self-oriented perfectionism, perceived stress had a significant mediating effect on anxiety. Second, concerning children’s socially prescribed perfectionism, social support had a significant moderating effect on perceived stress. Third, social support did not have a significant moderating effect on children’s perceived stress from their self-oriented perfectionism. Fourth, concerning children’s perceived stress, stress mindset had a significant moderating effect on anxiety. Finally, the moderated mediating effects of social support and stress mindset through perceived stress did not significantly impact the effect of children’s self-oriented perfectionism on their anxiety, whereas social support and stress mindset through perceived stress significantly impacted the effect of children’s socially imposed perfectionism on their anxiety. 본 연구의 목적은 아동의 사회부과 완벽주의와 자기지향 완벽주의가 불안에 영향을 미치는 경로에서 지각된 스트레스를 통한 사회적 지지와 스트레스 마인드셋의 조절된 매개효과를 확인하는 것이다. 이를 위해, 서울, 경기 및 충청에 거주하는 초등학교 5, 6학년생 175명을 대상으로 자기보고식 질문지를 실시하였다. 자료는 SPSS Statistics 21.0을 활용하여 기술통계 분석, 신뢰도 검증, Pearson의 상관관계분석을 실시하였고, SPSS Macro를 이용하여 매개효과와 조절된 매개효과를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 사회부과 완벽주의 및 자기지향 완벽주의가 각각 불안에 미치는 영향에 대해 지각된 스트레스가 부분 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 사회부과 완벽주의가 지각된 스트레스에 미치는 영향에 대해 사회적 지지는 조절효과를 갖는 것으로 드러났다. 셋째, 아동의 자기지향 완벽주의가 지각된 스트레스에 미치는 영향에 대해 사회적 지지는 조절효과를 갖지 않는 것으로 나타났다. 넷째, 아동의 지각된 스트레스가 불안에 미치는 영향에 대해 스트레스 마인드셋이 조절효과를 갖는 것으로 드러났다. 마지막으로, 아동의 자기지향 완벽주의가 불안에 미치는 영향에 대해 지각된 스트레스를 통한 사회적 지지 및 스트레스 마인드셋의 조절된 매개효과는 유의하지 않은 반면, 아동의 사회부과 완벽주의가 불안에 미치는 영향에 대해 지각된 스트레스를 통한 사회적 지지 및 스트레스 마인드셋의 조절된 매개효과는 유의한 것으로 확인되었다.

유동성 담체 미생물처리공정의 TMAH 제거 효율과 생태독성과의 상관관계

심효진,이용제,박노혁 환경독성보건학회 2023 한국독성학회 심포지움 및 학술발표회 Vol.2023 No.11

보호관찰청소년의 학업적 정서조절 개입 방안 연구

심효진,김소영 한국교정학회 2023 矯正硏究 Vol.33 No.3

The purpose of this study is to conduct a needs analysis on academic emotion regulation intervention measures for probation juvenile. For this purpose, we analyzed probation juvenile, academic emotion regulation, and intervention-related literature to analyze the emotional characteristics of probation juvenile, the relationship between emotion and academics, and academic emotion regulation methods. After analyzing the literature, in-depth interviews were conducted with 6 juvenile probationers and 6 experts, and the data collected through this was subjected to content analysis. As a result of literature analysis and in-depth interviews, juvenile on probation tend to be indifferent to academic situations due to being overwhelmed by negative emotions due to repeated failure experiences, or are prone to avoid academic situations due to low self-control and impulsivity, giving up before even starting studies. It was frequent. In order for them to begin and maintain their studies, it is important for them to feel a sense of accomplishment and control by controlling negative emotions such as frustration, helplessness, and failure in academic situations. However, probation juvenile often did not know how to learn due to poor support systems and academic environments. It has been shown that if students learn how to recognize and control their emotions during school and study time, which takes up most of the time of the day, their self-awareness in academic situations will change and this may lead to a reduction in recidivism. The four intervention plans according to the conclusion results are as follows. First, juvenile on probation must be provided with goal setting, attribution for lack of learning strategies, emotional regulation, and small success experiences. S econd, i nstructors must b e able t o understand a nd apply t he p rocesses o f emotion recognition, change of focus, and behavior modification. Third, in order to increase the effectiveness of the intervention, it is necessary to combine individual counseling and group activities and utilize class instruction time. Fourth, programs applicable to probation juvenile must be developed and operated and success stories shared. Accordingly, this study is significant in that it empirically analyzed probation juvenile’s needs for academic emotion regulation intervention measures and proposed alternatives for application and practice in probation juvenile activities.

Impedance-Based Damage Diagnosis on Bolt-Jointed Structure Under Varying Temperature

심효진,민지영,윤정방,신성우 한국비파괴검사학회 2011 한국비파괴검사학회지 Vol.31 No.3

The electromechanical impedance(E/M)-based method detects local structural damages based on variations of electrical impedance signatures which are obtained from piezoelectric sensors bonded to the structure and excited in high frequency band. In this method, temperature changes may result in significant impedance variations and lead to erroneous diagnostic results of the structure. To tackle this problem, a new technique providing a 2-dimensional damage feature related to the temperature information is proposed to distinguish the structural damage from the undesirable temperature variation. For experimental tests to validate the proposed method, damages are introduced by bolt loosening to a bolt-jointed steel beam, and impedance signals are measured under varying temperature conditions through a piezoelectric sensor attached on the beam. A freely suspended piezoelectric sensor is additionally utilized to obtain temperature information indirectly from resistance signatures. From a relationship between the damage index (from a constrained sensor) and the temperature (from a freely suspended sensor or a temperature sensor), damages can be detected more clearly under varying temperature compared to other conventional approaches.