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영아교사의 교수효능감과 민감성이 조직몰입에 미치는 영향
신현정 한국보육학회 2019 한국보육학회지 Vol.19 No.1
Objective: The purpose of this research is to explore the influence of infant teachers’ teaching efficacy and sensitivity level on organizational commitment. Methods: The subjects of the study were 206 infant teachers working in pre-schools in “Region S.”In the research, a survey was given out using a teaching efficacy tool used by Hee-Kyung Kwak (2011), a teacher-sensitivity measurement scale created by Kwang-Mi Min (2014), and an organizational commitment measuring tool modified and improved by Jong-Kak Lee (2013). The collected data went through the SPSS 21.0 Win Program to gather the information regarding reliability analysis, technical statistics, correlation analysis, and multiple regression analysis. Results: First, the infant teachers’ teaching efficacy was average, their sensitivity level was above average, and their organizational commitment was a little above average. Second, the infant teachers’ teaching efficacy and the organizational commitment showed a static relation. The sensitivity level showed a static relation with affective commitment and normative commitment in organizational commitment. Third, the infant teachers’ organizational commitment was largely influenced by general efficacy which is a subfactor in teaching efficacy, and by consistency which is a subfactor of sensitivity. Conclusion/Implications: The results of this research suggest that teachers’ teaching efficacy and sensitivity level are crucial in improving their organizational commitment. 본 연구의 목적은 영아교사의 교수효능감과 민감성이 조직몰입에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구대상은 S지역의 어린이집 영아교사 206명이다. 본 연구에서는 곽희경(2011)이 사용한 교수효능감 도구, 민광미(2014)가 개발한 교사 민감성 척도, 이종각(2013)이 수정, 보완한 조직몰입 검사 도구를 사용하여 설문조사를 하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 Win program을 사용하여 신뢰도 분석, 기술통계, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 영아교사의 교수효능감은 보통 수준이었으며, 민감성은 보통보다 높은 수준이었고, 조직몰입은 보통 수준보다 약간 높은 것으로 나타났다. 둘째, 영아교사의 일반적 교수효능감은 모든 조직몰입과 정적관계를 보였고, 민감성은 조직몰입 중 정의적 몰입과 규범적 몰입에 정적관계를 나타냈다. 셋째, 영아교사의 조직몰입에 교수효능감의 하위요인 중 일반적 효능감, 민감성의 하위요인 중 일관성이 영향력 있는 변인으로 나타났다. 본 연구의 결과는 영아교사의 조직몰입 향상에 교사의 내적요인인 교수효능감과 민감성이 중요함을 시사하였다.
원자 현미경 원리를 응용한 차세대 대용량 정보 저장 매체
신현정 국민대학교 생산기술연구소 2002 공학기술논문집 Vol.25 No.-
Applications of the principles of scanning probe microscope (SPM) for the future high recording density data storage systems were surveyed focusing on various storage media. Basic principles were discussed for the scanning tunneling microscope (STM), atomic force microscope (AFM), scanning near-field optical microscope (SNOM), and magnetic force microscope (MFM) and also their applications for the data storage and accompanying media were presented. Using ferroelectric domain switching, the reading and writing electrically of the information bits were demonstrated. The written features on ferroelectric films using AFM-EFM were 150 nm in diameter. This study shows the ferroelectric thin films would be a potential candidate for the storage media.
신현정,송진희 융복합지식학회 2020 융복합지식학회논문지 Vol.8 No.2
General software engineering techniques are not detailed in the description of physical constraints for hardware architecture and operating system. Therefore, it is difficult to develop an embedded system using general software engineering techniques. In this paper, we proposed a development method(TBESDM) that seprates hardware blocks and software blocks in embedded software development methods. We presente analysis outputs of hardware block and software outputs to be generated in each stage of embedded software development. In addition, a case study was conducted by applying the method proposed in this paper to the capstone design. We applied the 3-V test model to the capstone design. The 3-V model presented in this paper is a model for three stages of hardware implementation, software, and integrated test. 기존의 소프트웨어 공학 기법들은 하드웨어 구조와 운영체제 같은 물리적 제약 사항에 대한 기술 부분이 상세하지 않다. 따라서 기존의 소프트웨어 공학 기법에 의한 임베디드 시스템 개발에 어려움이 존재한다. 본 논문에서는 임베디드 소프트웨어 개발 방법에서 하드웨어 블록과 소프트웨어 블록을 구분한 개발 방법(TBESDM)을 제시하였으며, 임베디드 소프트웨어 개발 단계별 생성할 하드웨어 블록 분석 산출물과 소프트웨어 산출물들을 제시하였다. 또한 본 논문에서 제안한 방법을 캡스톤 디자인에 직접 적용하여 사례 연구를 수행하였으며, 사례 연구에서는 단위 테스트 및 통합 테스트에 3-V 모델을 적용하였다. 논문에서 제시한 3-V 모델은 하드웨어 구현, 소프트웨어, 통합 시스의 3단계 테스트를 위한 모델이다.
신현정,박주희 한국교양교육학회 2021 교양교육연구 Vol.15 No.1
The liberal arts curriculum provided by the universities is a core institution for professionalism education. This is because it plays a key role for those students who will become educators in the future. At first blush, professionalism seems like a simple enough concept to understand, but a closer look reveals that a more nuanced and detailed explanation of it is required. In this article, I will consider the role of those educators who regard professionalism as important, based on the contents of professionalism in liberal arts education of universities that regard professionalism as important. In other words, I intend to show that students who will become educators in the future have both the opportunity and the time to think about professionalism, and to further suggest that it is one of more important prerequisites required in becoming an educator. 대학의 교양교육과정에는 핵심적으로 프로페셔널리즘 교육관이 자리하고 있다. 교양교육을 통해서인간의 삶을 볼 때 프로페셔널리즘이 핵심적인 역할을 하기 때문이다. 프로페셔널리즘은 간단하게번역하면 전문성을 지칭하지만 그 때 말하는 전문성이라는 의미가 무엇을 말하는 것인지는 보다 세세한설명이 필요하다. 이 글에서는 프로페셔널리즘을 중요하게 여기는 대학의 교양교육에서 프로페셔널리즘의 내용을 기반으로 한 교육자의 역할을 숙고해 보려고 한다. 즉 나중에 교육자가 될 학생들에게도프로페셔널리즘에 대해 생각할 기회와 시간을 갖고 추후 어떤 교육자가 될 것인지 중요한 기준의하나로 제안해 볼 수 있는 개념임을 보여주려고 하는 것이다.