학교평가정책 평가 연구

신상명 ( Sang Myong Shin ) 경북대학교 중등교육연구소 2004 중등교육연구 Vol.52 No.2

This paper looks at policy on school evaluation system in Korea. The objective of the research is to provide policy-makers with professional, systematic diagnosis and recommendations so that they may reflect on their practices and have opportunity to gain professional advice on their job. A further aim is to identify the weakness and strength of school evaluation policy, in particular with respect to attempt to raise national level, in order to draw out the implications for policy-makers. The paper consists of two major part. In the first part the researcher developed a policy evaluation model for school evaluation system as an alternative assessment methods. To make evaluation a more insightful and useful tool for the policy, several principles established at various levels. First, policy should always be very much typology and regulation oriented, attempting to identify decision-makers and serve their information needs. Second, the basic function of policy evaluation is to help get a better understanding of the process of the policy and its quality. In the second part of the paper, the researcher tried to adapt the model in school evaluation system in Korea. (Kyungpook National Univ.)

디지털 계측기의 네트워크 모듈에서 패킷 필터링 기반의 효율적인 태스크 관리

신상명(Sang-Myeong Shin),박진호(Chin-Ho Park),정민수(Min-Soo Jung),박규석(Kyu-Suk Park) 한국멀티미디어학회 2006 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 Vol.2006 No.1

계측기의 디지털화와 기능의 전문화에 발맞춰 디지털 계측기에 네트워크 기능을 탑재하고, 리얼타임 운영제제를 기반으로 디지털 계측기에 원격 측정 및 검교정 기능을 추가함으로써 계측기의 질을 높임과 동시에 경쟁력을 높일 수 있다. 네트워크 모듈에서 동작하는 프로그램을 효율적으로 관리하기 위하여 스마트 패킷 기반의 태스크 관리 방법에 관한 연구가 필요하다. 본 연구에서 관련 연구와 태스크 관리를 위한 방법에 대해 알아본다.

교육행정의 지역화에 대한 요구와 대응 과제

신상명 ( Sang Myong Shin ) 대경교육학회(구 우리교육학회) 2011 교육학논총 Vol.32 No.2

그동안 지역화의 문제가 교육행정적인 측면에서는 주로 교육자치의 문제로 간주되어 권한의 배분문제에 치중되어 왔는데, 이제는 권한의 배분문제를 넘어서서 지역의 교육행정적 역량을 강화하는 관점으로 논의할 필요가 있다. 특히 기본적인 역량보다는 지역의 특수성을 살릴 수 있는 차별화된 역량에 대한 관심이 필요하며, 동시에 이러한 차별화 역량은 창의성으로부터 기인한다는 인식이 필요한 때이다. 이 연구는 이러한 배경에서 교육행정 지역화 과제들을 살펴보았다.논의된 주요 과제들은 첫째, 기관운영에 창의경영체제가 도입되어야 하고, 지역교육 거버넌스가 구축되어야 하며, 지역의 정책 수립 기능 확보, 자주적인 재원확보와 지출의 전제, 지역화된 정보관리시스템으로의 전환 필요, 지역인사제도로의 전환 필요, 창의성을 유발하는 평가체제로의 전환이 필요하다는 점 등을 지적하고 있다. This study is aimed to analysis the demands and tasks for localizing educational administration system in Korea. Based on the results of the analysis, the conclusion of this study is following. First, the concept of creativity management is needed in managing a school for performing their core competencies in best. At the same time, for utilizing local resources in best, local governance must be constructed in education sector with networking system. Second, making sure of competencies for establishing educational policies by self likewise financial autonomy. Third, information system also needed in change from nation wide to specified local area. Simultaneously, personnel system should be changed from homogeneity to diversity in terms of management system. And finally creative evaluation system needed in school area instead of current unified one. This study may have important implications for the way how to manage educational systems in local area and related to this, how to make local governance systems for utilize their latent core competencies, and how to make school based management systems.

SIM 카드 기반 효율적인 무선 단말기용 보안 프로토콜 연구

신상명(Sang-Myeong Shin),이주화(Ju-Hwa Lee),배성철(Cheol-Seong Bae),정민수(Min-Soo Jung) 한국멀티미디어학회 2005 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 Vol.2005 No.1

거버넌스 네트워크를 통한 정책 형성 과정 분석 : 학원교습시간 규제 정책

신현정(Shin Hyun Jung),신상명(Shin Sang Myong) 한국교육행정학회 2011 敎育行政學硏究 Vol.29 No.3

[발표] 교원 인사관리제도의 진단: 경력정체의 관점에서

신현정(Shin, Hyun Jung),신상명(Shin, Sang Myong) 한국교육행정학회 2010 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 Vol.2010 No.10

학교 조직의 전략적 인적자원관리가 역할행동과 조직성과에 미치는 영향

신민식(Min Sik Shin),신상명(Sang Myung Shin) 충남대학교 경영경제연구소 2014 경영경제연구 Vol.36 No.2

전략적 인적자원관리는 인적자원을 조직전략과 연계하여 통합적으로 관리하는 인적자원 관리를 의미하며 급변하는 경영환경 속에서 인적자원은 기업역량의 핵심변수 및 경쟁우위 확보의 핵심동인으로 인식되고 있다. 학교조직 또한 교육이라는 특성상 인적자원이 중요함에도 불구하고 이를 체계적이고 전략적으로 활용하고 관리할 것인가에 대한 관심이 소홀하였다. 이에 본 연구는 행동주의 관점을 기반으로 전략적 인적자원관리는 교원의 역할행동으로 발전되고, 이를 통해 조직성과를 가져온다는 구조적 관계를 설정하였다. 이를 검증하기 위해 광역시 지역 초등학교 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였고 SPSS 18.0과 AMOS 18.0을 이용하여 분석하였다. 먼저 전략적 인적자원관리, 역할행동, 조직성과의 구조모형은 적합 모형으로 판정되었다. 다음으로 경로계수의 유의성을 검증한 결과, 역할행동에 대한 전략적 인적자원관리 .748(t=10.515, p<.001), 조직성과에 대한 전략적 인적자원관리 .456(t=5.808, p<.001), 역할행동 .300(t=3.843, p<001)로 통계적으로 유의한 영향관계가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 경로 분석 결과, 전략적 인적자원관리가 역할행동과 조직성과에 미치는 직접효과와 역할행동의 매개효과는 통계적으로 유의하게 나타났다. 본 연구는 공공부문인 학교조직에서 전략적 인적자원관리가 교원의 역할행동과 조직성과에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 확인했다는 점에서 의의가 있으며, 학교의 조직성과를 위한 전략적 인적자원관리의 새로운 접근과 정책적 시사점을 제시하고 있다. Strategic human resources management means the human resources management through which human resources are managed integratively in connection with organizational strategies. In the business environment that is rapidly changing, human resources are regarded as the key variable of corporate competence as well as the key driver to secure competitive advantage. On account of the characteristics of school organizations as well as education, even though human resources are crucial, there has been lack of interest in how to utilize and manage them systematically and strategically. Therefore, this study has set a structural correlation that strategic human resources management develops through teachers’ role behavior and this comes to bring organizational performance based on the perspective of behaviorism. To verify this, a survey was conducted to elementary school teachers in metropolitan cities, and the data were analyzed with SPSS 18.0 and AMOS 18.0. First of all, it has been proved that the structural model for strategic human resources management, role behavior, and organizational performance is appropriate. Next, according to the result of verifying significance of the path coefficient, there existed statistically significant correlation in strategic human resources management for role behavior as .748 (t=10.515, p<.001), strategic human resources management for organizational performance as .456 (t=5.808, p<001), and role behavior as .300 (t=3.843, p<001). Lastly, according to the result of path analysis, the direct effect of strategic human resources management on role behavior and organizational performance and the mediating effect of role behavior were found to be statistically significant. This study is meaningful in that it confirmed the positive effect of the strategic human resources management of a school organization in a public sector on the role behavior and organizational performance of teachers. Also, this study proposes a new approach to strategic human resources management as well as political implications for the improvement of the performance of a school organization.

학교조직에서 조직공정성, 조직시민행동, 조직침묵의 구조적 관계 분석

박준현(Park, Junhyun),신상명(Shin, Sangmyong) 한국교육행정학회 2018 敎育行政學硏究 Vol.36 No.3

이 연구는 학교조직에서 아직까지 연구가 부족한 조직침묵과 관련하여 학교조직의 조직공정성, 조직시민행동, 조직침묵의 구조적 관계를 밝히는 데 그 목적이 있다. 연구는 대구와 경북(구미)교육청 관내 초등학교를 대상으로 하였으며, 조직공정성, 조직시민행동, 조직침묵 간의 경로계수와 직접효과·간접효과·총효과를 분석하였다. 연구 결과 조직공정성과 조직시민행동은 조직침묵에 직접적으로 미치는 부적 효과가 모두 유의한 것으로 분석되었고, 조직공정성은 조직시민행동을 매개로 하여 조직침묵에 간접적으로 미치는 부적 효과도 유의한 것으로 나타났다. 또, 조직공정성이 조직시민행동에 직접적으로 미치는 정적 효과도 유의한 것으로 나타났다. 연구 결과를 토대로 제언을 하자면, 학교 관리자는 조직이 공정하다고 느낄 수 있도록 학교 구성원의 구조적 관계나 의사결정 과정을 점검해볼 필요가 있고, 학교구성원들과 긍정적인 사회교환관계를 지속적으로 구축하여 구성원들이 조직에 대해 보다 긍정적인 태도를 갖도록 하여야 할 것이다. 아울러 학교조직에서도 조직차원의 변수뿐만 아니라 개인차원의 변수를 활용한 조직침묵과 관련된 연구가 필요하며, 연구대상이 중·고등학교 및 전국 단위로 확대될 필요가 있다. The purpose of this study is to clarify the structural relationship between organizational justice, organizational citizenship behavior and organizational silence with regard to organizational silence, which is still lacking research in school organization. The research was conducted on elementary schools in Daegu and Gyeongbuk (Gumi) education offices and analyzed the direct effects, indirect effects, and total effects of organizational justice, organizational citizenship behavior, and organizational silence. As a result, organizational justice and organizational citizenship behaviors were found to have significant negative effects directly on organizational silence. Organizational justice was also indirectly influenced by organizational citizenship behavior. Also, the static effect of organizational justice directly on organizational citizenship behavior was significant. Based on the results of the research, school administrators need to check the structural relationship of the school members and the decision making process so that the organization feels fair and build positive social exchange relationships with school members so that they can be more positive. In addition, school organizations need to study not only organizational variables, but also organizational silence using individual-level variables, Finally, the research subjects need to be expanded to middle and high schools and nationwide.

매스미디어가 교사 신뢰 이미지에 미치는 효과

노현희(Noh Hyun Hui),신상명(Shin Sang Myoung) 한국교육행정학회 2012 敎育行政學硏究 Vol.30 No.1

초등학교 교사의 동기부여, 잡 크래프팅, 혁신행동 간의 구조적 관계 분석

구종서 ( Goo Jong Seo ),신상명 ( Shin Sang Myong ) 한국초등교육학회 2020 초등교육연구 Vol.33 No.3

이 연구는 학교 현장에서 아직까지 연구가 부족한 잡 크래프팅과 관련하여 교사의 동기부여, 잡 크래프팅, 혁신행동의 구조적 관계를 실증하는데 그 목적이 있다. 연구는 대구교육청과 경북교육청 관내 초등학교 교사를 대상으로 하였으며, 동기부여, 잡 크래프팅, 혁신행동 간의 경로계수와 직접효과·간접효과·총효과를 분석하였다. 연구 결과 동기부여와 잡 크래프팅은 혁신행동에 직접적으로 미치는 정적 효과가 모두 유의한 것으로 나타났으며, 동기부여는 잡 크래프팅을 매개로 하여 혁신행동에 간접적으로 미치는 정적 효과도 유의한 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 제언을 하자면 학교 관리자는 잡 크래프팅이 제한되지 않도록 구성원들의 동기부여를 직무욕구, 자아 욕구, 관계 욕구 측면에서 증진시켜줄 방안을 찾고 직무를 디자인할 수 있도록 지원해야한다. 또한 동기부여와 혁신행동 사이에서 잡 크래프팅이 정적인 매개효과를 가진다는 점을 보았을 때 혁신행동을 향상시키기 위해서는 교사들의 잡 크래프팅을 강화할 필요가 있으며 관리자 스스로가 잡 크래프터의 역할을 하도록 하여야 할 것이다. 아울러 잡 크래프팅 및 혁신행동이 변화하는 환경에 따른 정책을 실천하고 업무를 재창조하는데 영향을 미칠 수 있다는 점을 고려한다면 잡 크래프팅 및 혁신행동은 중요한 연구 변수가 될 수 있다. The study aims to demonstrate the structural relationships of teachers' motivations, job-crafting and innovative behavior in connection with job-crafting, which is still lacking in research at school sites. The study was conducted on elementary schools in Daegu and Gyeongsangbuk-do Office of Education, and analyzed the route coefficient and direct, indirect, and total effects between motivation, job creation, and innovative behavior. Studies have shown that both motive and job crafting have significant static effects directly on innovative behavior, and that motivation is also significant in indirect static effects on innovative behavior by using job crafting as a medium. Based on the research results, school administrators should find ways to enhance the motivation of their members in terms of job needs, self-interests and relationship needs so that job creation is not restricted and support them to design their jobs. In addition, considering that job-crafting has a static mediating effect between motivation and innovation behavior, it is necessary to strengthen teachers' job-crafting in order to improve innovative behavior and allow managers to act as job-crafters themselves. In addition, Job Crafting and Innovation Behavior can be important research variables given that Job Crafting and Innovation Behavior can affect policy implementation and task reinvention in accordance with changing environments.