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외국인 유학생의 글로벌 산업기술 교육과정 적용 사례 연구 -J 대학을 중심으로-
송유진,이종길,Song, Yujin,Lee, Jongkil 한국실천공학교육학회 2021 실천공학교육논문지 Vol.13 No.3
본 연구는 국내 J 대학의 외국인 유학생 대상 글로벌 산업기술 교육과정의 적용과 만족도에 대해 연구하였다. 글로벌 산업기술 교육과정의 도출을 위해 산업체의 요구 분석을 실시하였고 뿌리 산업에 대한 현황 파악을 통하여 교과목의 적절성을 파악하였다. 글로벌 산업기술 교육과정의 적용에 대한 만족도를 조사하기 위하여 외국인 유학생들을 대상으로 2021년 8월부터 9월까지 2개월에 걸쳐 대인면접 설문조사 형태로 설문조사를 실시하였다. 설문조사 문항에는 대상자의 일반적 정보, 교육과정 이수 실태, 수업 만족도, 자격증 취득과정 및 재직여부에 관한 문항이 포함되었다. 연구 결과 응답자의 교육과정 선택 이유는 뿌리산업 관련 교과목(용접, 가공 등)에 대한 관심과 한국 취업 및 비자(E-7) 발급이었다. 가장 선호하는 교과목은 용접 실습 과목이 36.8%로 가장 많았으며 필요하다고 생각하는 교과목 문항에서는 전공기초 용어 과목이 29.2%로 가장 많았다. 동일 교육과정을 적용한 졸업생과 재학생의 만족도 차이를 검정하였고 해석 결과 재학생과 졸업생의 만족도 차이는 t 검정(유의수준 p=0.05)을 통하여 차이가 없음을 확인하였다. 본 연구는 학령인구 감소에 따라 대학의 존립이 위협받는 시대적 흐름 속에서 외국인 유학생을 대상으로 한 국내 산업기술 교육과정의 기초자료를 제공하고 관련 연구의 방향성을 제시하였다는 점에 그 의의가 있다고 사료된다. This study investigated the application and satisfaction of the global industrial technology curriculum for foreign students at J University in Korea. In order to derive the global industrial technology curriculum, industry needs were analyzed, and the appropriateness of the curriculum was identified through the current status of the root industry. In order to investigate the satisfaction with the application of the global industrial technology curriculum, a questionnaire survey was conducted in the form of an in-person interview for two months from August to September 2021 for foreign students. The questionnaire surveys included general information of the subjects, the status of completion of the curriculum, questions about class satisfaction, the process of obtaining certifications, and whether or not they were employed. As a result of the study, the reasons for choosing the curriculum of the respondents were their interest in subjects related to the root industry (welding, machining, etc.) and the issuance of Korean employment and visas (E-7). The most preferred subject was welding practice at 36.8%, and in terms of subjects considered necessary, the subject of basic major terminology was the most at 29.2%. The difference in satisfaction between graduates and current students who applied the same curriculum was tested, and as a result of the analysis, it was confirmed that there was no difference in satisfaction between current students and graduates through the t test (significance level p=0.05). We believe that this study is meaningful in that it provides basic data for the domestic industrial technology curriculum for foreign students and suggests the direction of related research in a time when the existence of universities is threatened due to the decrease in the school-age population.
송유진(Yujin Song),이은주(Eun-Joo Lee),한덕수(Deok-Soo Han) 한국멀티미디어학회 2016 멀티미디어학회논문지 Vol.19 No.8
Recently Mobile Software Applications are developed in various languages and stored in App Store. App Users selectively use appropriate apps for the owned hardware. In other words, it depends on the kinds of operating systems of the apps whether to use or not to use the applications in various languages. The apps should be differently implemented according to the kind of the users device, though they provide the same functions. To solve these problems, it is necessary to define an independent function specification method which is not dependent to a specific system environment. In this paper, the Mobile Application Developing Framework is suggested, which incorporates all of the development process. Standardized models are proposed which can be used in the analysis and design steps. In implementation phase, a technique for cross framework design is suggested so as to implement a platform dependent mobile app.
가정용 연료전지를 위한 전류형 고주파 링크 DC-AC 컨버터
송유진(Yujin Song),정세교(Se-Kyo Chung) 전력전자학회 2005 전력전자학술대회 논문집 Vol.- No.-
본 논문에서는 가정용 연료전지 전원시스템에 적합한 전류형 고주파 링크 DC-AC 컨버터를 제안한다. 제안된 전류형 고주파 링크 DC-AC 컨버터는 전류형 풀-브릿지 인버터, 능동 고조파 필터, 고주파 링크 변압기, 사이클로 컨버터로 구성된다. 1차 측의 전류형 고주파 풀-브릿지 인버터는 정현파 PWM에 의해 변조된 전류펄스를 영전류 스위칭과 함께 발생시키고 두개의 양방향 스위치와 출력 필터 캐패시터만으로 구성된 사이클로 컨버터는 분리형 단상 60㎐ 정현파 전압을 출력한다. 입력단에 연결된 능동 고조파 필터는 연료전지로부터 유기된 저고조파 전류를 배터리 또는 수퍼캐패시터같은 장시간의 에너지 저장장치 없이 제거한다.