교육혁신(스마트기기 활용 수업)의 수용의도에 있어서 개인 혁신성의 조절효과: Rogers의 혁신특성을 중심으로

손영민,김옥순 한국교원대학교 교육연구원 2018 敎員敎育 Vol.34 No.1

Based on Rogers’ diffusion of innovations theory, this study focused on the moderating effect of personal innovativeness to the relationship between five attributes of innovations (relative advantage, compatibility, complexity, trialability, and observability) and acceptance intention of smart device using for classes. A convenience sampling method was used for data collection and total of 257 valid questionnaires were analyzed by the hierarchical regression analysis. for the moderated regression analysis in the first step of the regression, the independent variables enter into the equation. In the second step, adds the moderator (personal innovativeness) into the regression equation. In the third step, the interaction of the independent variables and moderator enter into the equation. Results show that the relative advantage, compatibility have positive statistically significant impact on acceptance intention, complexity has negative effect. Personal innovativeness has moderating effects in relative advantage and complexity. 본 연구는 Rogers의 혁신확산이론에 근거하여, 혁신의 특성인 상대적 이익, 적합성, 시험가능성, 관찰가능성, 복잡성 등이 스마트기기 활용 수업의 수용의도에 미치는 영향과, 이와 관련하여 개인 혁신성은 어떤 조절효과를 보이는지 살펴보았다. 편의표집에 의해 서울․경기권 및 강원도 지역의 5개 대학을 선정하고 2017년도 2학기에 이 대학들의 교수학습지원(개발)센터에서 주관한 스마트 기기 활용 교수법 특강에 참여한 교수. 강사를 대상으로 설문지를 배부하였다. Rogers의 5개 특성과 수용의도, 개인 혁신성 측정을 위한 척도를 구성하고 확인적 요인분석과 Cronbach’s Alpha 계수로 측정도구의 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 배경변인을 통제하고 5개 변인이 혁신의 수용의 도에 미치는 영향관계를 보기위해 위계적 회귀분석을 하였으며 조절효과를 검증하기 위해 개인 혁신성을 조절변인으로 하는 위계적 조절 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과 상대적 이익과 적합성, 복잡성은 수용의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으나 관찰가능성과 시험가능성은 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 1단계 가설에서 기각된 관찰가능성과 시험가능성을 제외하고 개인 혁신성의 조절효과를 분석한 결과 상대적 이익과 복잡성에서만 개인 혁신성이 조절효과를 보이는 것으로 나타났다.

e-포트폴리오의 평생학습적 의미 탐색

손영민 안암교육학회 2011 한국교육학연구 Vol.17 No.1

본 연구의 목적은 평생학습사회를 위한 효과적 전략의 하나로써 e-portfolio의 활용을 위한 기초적 논거를 제공하기 위한 것이다. 평생학습의 주된 토대인 자기주도 학습과 성찰을 중심으로 e-포트폴리오의 의의를 탐색해 보고, LPWS (lifetime personal web space)에 기반한 e-포트폴리오 구축을 위하여 생애 단계별로 e-포트폴리오가 어떤 의미를 갖는가도 탐색해 보았다. 자신의 삶을 끊임없는 학습의 과정으로 이해해야 하는 평생학습의 사회에서 e-포트폴리오는 유용한 전략이 될 수 있다. 이를 위해서는 개인이 평생에 걸쳐 관리 할 수 있는 자신의 LPWS(lifetime personal web space)에 그들의 학습경험과 역량의 증거들을 모으고 학교나 직장 및 관련기관에서의 필요에 따라 연계될 수 있는 상호운영성이 강화된 시스템이 요구된다. 미국이나 영국의 경우 지역에 따라 이미 전 주민에게 평생e-포트폴리오를 제공하고 있기도 하다. 우리나라도 국가가 중심이 되어 이러한 시스템을 운영함으로써 e-포트폴리오가 평생 학습사회의 또 다른 교육패러다임으로 자리잡기를 기대한다. The purpose of this study is to outline a conceptual vision of e-portfolio for life-long, life-wide learning society. Development of an e-portfolio enhances the ability of self directed learning and reflection, the key pillars of lifelong learning. In a changing world, we need to continuously learn and relearn. In this environment we need the system in which discrete nodes of an individual learning experiences are joined up through technology service. In order for e-portfolios to become a useful strategy for life-long and life-wide learning, learners should have lifetime personal web space (LPWS) to store their artifacts and reflections of learning which they can manage throughout life. It is critical that they can keep the same e-portfolio, when they move from one learning community to another. That's why we need technical standardized e-portfolio model for interoperability. Some regions like Minnesota and Wales are already providing the infrastructure to offer e-portfolio access to all citizens. Government should take the role for leading to operate this kind of a system so that e-portfolio can take it's position as a new paradigm of lifelong learning.

교사교육을 위한 새로운 패러다임으로서의 PDS

손영민 한국교원교육학회 1999 한국교원교육연구 Vol.16 No.2

각종 교원연수프로그램에 참여하는 교사들은 대부분 실천과 괴리된 이론의 전수에 아무런 흥미를 느끼지 못한 채 수동적으로 참여하고 있는 경우가 많다.그런가하면 연수프로그램 을 담당하는 외부 전문가들(교수,학자) 역시 학교 현장의 역동적 현실에 대한 깊은 이해보다는 이론적 연구에 더 관심을 갖고 있는 형편이다.교사들은 많은 시간을 교실안에서 보내면서 교수와 학습과정 의 개선에 대한 실제적 경험을 쌓아가고 있다.이러한 경험은 교사들에게는 외부 전문가의 이론적 지식보다 더 귀중한 전문적 능력이요 자산이 될 수 있다.본 연구에서는 대학과 교사의 전문지식과 경험을 공유하기 위한 효과적 접근방법으로 알려지고 있는 PDS의 아이디어를 고찰해 봄으로서 실천과 이 론이 하나가 되는 새로운 교사전문능력개발의 가능성을 탐색해 보고자 한다.이를 위해 교사의 전문능력개발을 위한 파트너쉽의 필요성과 PDS의 원리,실천사례,효과,문제점 등을 분석하여 대학과 초· 중등학교간의 새로운 관계정립을 제안하고자 한다.

간질 치료에서 뇌파의 임상적 유용성에 관한 논란: 긍정적 관점에서

손영민,김영인 대한임상신경생리학회 2007 Annals of Clinical Neurophysiology Vol.9 No.2

The EEG plays an important diagnostic role in epilepsy and provides supporting evidence of a seizure disorder as well as assisting with classification of seizures and epilepsy syndromes. There are a variety of electroclinical syndromes that are really defined by the EEG such as Lennox-Gastaut syndrome, benign rolandic epilepsy, childhood absence epilepsy, juvenile myoclonic epilepsy and also for localization purposes, it is vitally important especially for temporal lobe epilepsy. The sensitivity of first routine EEG in diagnosis of epilepsy has been known about 20-50%, but this proportion rises to 80-90% if sleep EEG and repetitive recording should be added. Convincing evidences suggest that the EEG may also provide useful prognostic information regarding seizure recurrence after a single unprovoked attack and following antiepileptic drug (AED) withdrawal. Moreover, patterns in the EEG make it possible to disclose an ictal feature of nonconvulsive status epilepticus, separate epileptic from other non-epileptic episodes and clarify the clues predictive of the cause of the encephalopathy (i.e., triphasic waves in metabolic encephalopathy). Therefore, regardless of its low sensitivity and other pitfalls, EEG should be considered not only in the situation of new onset episode such as a newly developed, unprovoked seizure or a condition manifesting decreased mentality from obscure origin, but also as a barometer of the long-term outcome following AED withdrawal.

수면과 간질

손영민 대한수면연구학회 2005 Journal of sleep medicine Vol.2 No.2

'I he relationship of sleep and epolepsy demonstrates the complicated association of brain physioligy and dysfunction, Sleep affects the distribution and frequency of epileptiform discharges in humans and influences the rate of kinding in animals. Epileptic discharges, on the other hand, alter sleep regulation and provoke sleep disruption. Indivduals with epilepsy frequently complain of symptoms suggestive of disfurbed sleep, such as excessive daytime sleepiness, insomnia, or with more subtle complaints such as an increase in seizure frequency. More commonly, these wymptoms indicate an underlying sleep disorder rather than the ettect of epilepsy or medication on sleep. Clinicians must be able to identify and differentiate between potential sleep disorders and sleep dysfunction related to epilepsy and direct therapy to improve the patient's symptoms. 'Ihe reciprocal relationship of sleep and epilepsy and the management of sleep complairts in the patient with epilepsy will be reviewed.

스텝 모터 제어용 PWM 파형 출력 안정화 방안 연구

손영민,박재희 대한전자공학회 2024 대한전자공학회 학술대회 Vol.2024 No.6

내측 측두엽간질의 복합부분발작에서 반응보존성

손영민,김한영,서대원,홍승봉 대한신경과학회 2000 대한신경과학회지 Vol.18 No.6

Non-charring 고체의 열분해에 관한 비정상 모델링 ( Transient Modeling of Thermal Degradation in Non-Charring Solids )

손영민,백승욱 대한기계학회 1998 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.- No.-

교사의 전문능력 개발을 위한 포트폴리오

손영민 한국교원교육학회 2007 한국교원교육연구 Vol.24 No.2

본 연구의 목적은 교사의 전문능력 개발에 있어서 반성적 사고의 강화를 위하여 효과적 전략이 될 수 있는 티칭 포트폴리오의 활용방안을 탐색해 보고자 하는 것이다. 전문인 교육에 관하여 Schon(1983)이 주장한 ‘반성적 실천’의 아이디어는 근래에 들어 구성주의적 교육관과 함께 교사교육의 기본적 관점으로 연구되고 있다. 포트폴리오 또한 대안적 평가방법의 하나로 소개되어 그 활용방법에 대한 연구가 많이 진행되고 있다. 그동안 교사들은 학생들을 평가하기 위해 포트폴리오를 사용해 왔지만 이제는 교사 자신들의 전문성을 신장시키기 위한 포트폴리오에 관심을 두어야 할 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 교사의 전문능력과 반성적 사고의 관계, 그리고 반성적 사고를 위한 효과적 도구이지만 아직 우리에게 익숙하지 않은 티칭 포트폴리오의 개발과정과 활용사례를 소개하면서 이를 교사의 평생에 걸친 경력개발의 하나로 접근해 가길 제언한다.

두정엽간질의 두개내 발작 뇌파양상:수술 예후와의 연관성

손영민,한설희,서대원,김한영 대한신경과학회 2001 대한신경과학회지 Vol.19 No.5