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- 저자 : 박희숙 (검색결과 589 건)
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박희숙,Park, Hui-Suk 환경보전협회 2007 환경정보 Vol.29 No.371
화가이자 시인. 8회에 걸친 개인전을 열었고 "그림은 욕망을 숨기지 않는다"의 저자. 미술학도를 가르친 대학 강사에, 다수의 그룹전과 공모전에서 입상한 바 있다. 화가이자 시인인 그가 보는 환경은 "타인을 위한 배려"라고 한다. 환경과 자연을 사랑하는 박희숙 화가가 들려주는 문화이야기를 소개한다.
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또래협력학습 과정에 의한 유추문제수행 향상 아동의 대화내용 분석
박희숙 한국방과후아동지도학회 2009 아동중심실천연구 Vol.6 No.2
본 연구는 김민화․박희숙․최경숙(2002)의 연구에서, 또래 협력과정을 통해 유추 문제 해결의 수준을 상승시킬 수 있었던 아동들을 대상으로 그들의 또래 협력 시 보였던 대화들을 분석하여, 어떠한 대화의 내용들이 또래 협력 유추 문제 해결에 도움이 되었는지 알아보고자 하였다. 이는 유추 문제 해결 뿐 아니라, 또래 협력 학습이라는 학습과정의 성공요소로서 어떠한 언어 상호작용이 필요한 지 알아보는 데 본 연구의 의의를 두고자 한다. 그 결과, 유추문제 해결 상승 결과를 상, 중, 하 수준으로 분류했을 때 전반적으로 공유의 기능이 중요한 작용을 한 것으로 보였다. 이것은 일단 협력 활동에 있어 서로의 의미를 교류하는 작업이 필수가 된다는 것을 보여준다. 특히, 사전 유추 문제해결 단계에서 상수준과 중수준 유추 문제 해결 수준을 받은 아동들이 사후 문제해결 수준에서 모두 상수준으로 유지되거나 증진된 아동들의 경우, 이들은 협력 과정동안 관리 기능의 대화 내용이 두드러지게 나타났다. 관리의 기능은 공유하는 내용을 통제하고 정교화 하는 기능으로, 이러한 내용의 대화 과정이 유추문제 해결을 증진시키는 데 중요한 기능을 할 수 있었던 것으로 보였다. 이러한 결과는 협력 과정에서 서로의 의미를 공유하고 더 나아가 협력하는 동료들과의 상호작용에서 상위-인지적 기술을 발휘할 수 있도록 할 때 문제해결에 도움을 줄 수 있다는 것을 말해준다고 생각되어진다.
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Cup product on relative bounded cohomology
박희숙 대한수학회 2023 대한수학회지 Vol.60 No.4
In this paper, we define cup product on relative bounded cohomology, and study its basic properties. Then, by extending it to a more generalized formula, we prove that all cup products of bounded cohomology classes of an amalgamated free product \( G_{1}\ast_{A}G_{2} \) are zero for every positive degree, assuming that free factors \( G_i \) are amenable and amalgamated subgroup \( A \) is normal in both of them. As its consequences, we show that all cup products of bounded cohomology classes of the groups \( \mathbb{Z} \ast \mathbb{Z} \) and \( \mathbb{Z}_{n} \ast_{\mathbb{Z}_{d}}\mathbb{Z}_m \), where \( d \) is the greatest common divisor of \( n \) and \( m \), are zero for every positive degree.
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박희숙,최동숙,김효춘 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.1
본 연구의 목적은 간호대학생의 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 알아보는데 있다. 자료수집은 일개 대학에 재학 중인 2~4학년의 간호대학생 141명을 대상으로 스마트폰을 이용한 앱 설문지로 자료를 수집하여 SPSS 22.0으로 회귀분석을 시행하였다. 연구결과, 대상자의 전공만족도에 영향을 미치는 요인은 인지된 학업성취도, 학습태도로 나타났으며, 이들 변수들의 전공만족도에 대한 설명력은 51.4%로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 간호대학생의 전공만족도를 높이기 위해 학습태도와 학업성취도를 인지하고, 학업 스트레스를 관리할 수 있는 능력을 향상시킬 수 있는 방안을 마련하는 것이 필요하리라 본다.
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박희숙 영유아교육학회 2001 영유아교육연구 Vol.4 No.-
본 연구는 사회도덕적 규칙체계가 발달되기 시작하는 학령전기 아동과 사회도덕적 규칙체계가 안정되기 시작하는 학령기 아동의 사회도덕적 사고 양상에 정서적 요인의 관련 여부를 심도 있게 이해하는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 유치원 5세 유아 60명과 초등학교 8세 아동 60명과 11세 아동 60명을 무선적으로 표집하였으며, 실험도구는 여섯 가지 사회도덕적 규칙체계에 관한 이야기를 사용하였다. 연구결과에서는 아동들은 친사회적 또는 분배적 정의 도덕규칙체계에서는 긍정적인 정서표현을 하는 반면에, 개인적 도덕규칙체계에서는 다소 부정적인 정서표현을 하였으며, 인습적 또는 능동적 도덕규칙체계에서는 중립적인 정서표현을 하였다. 또한 사회도덕적 규칙체계에 있어서 연령과 참여자의 유형(행위자, 행위수용자)에 따른 정서반응 연구에서도 아동들은 정서반응에 따라 서로 상이한 사회도덕적 규칙체계를 인식하고 있음을 보여주었으며 연령이 증가할수록 그 세분화 정도가 뚜렷함을 보여주었다. The purpose of this study is to explore the role of affect in children's conceptual distinctions among six prescriptive sociomoral rule systems(i.e., inhibitive morality, active morality, conventional, personal, distributive justice, and prosocial morality). One hundred eighty children from three age groups(5-year-olds, 8-year-olds, 11-year-olds) were assessed the emotional response of participants in sociomoral stories. The number of subjects are selected equally in proportion to each age group and both sexes. The emotional responses of the children to twelve stories were recorded. The results are expressed in terms of percentages of five discrete emotions(happiness, anger, fear, sadness, and neutral emotion) that children believed participants would experience as a consequence of different types of sociomoral events. Children's discrete emotion choices are converted into continuous emotional valence ratings(positive to negative) in order to conduct a repeated measures analysis. The findings of this study indicate that children have systematic, differentiated conceptions of affective consequences of sociomoral rule systems and participants within rule systems.
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제7차 중학교 국어 교과서에 반영된 교육 이념에 대한 연구 : 중학교 1학년 국어ㆍ생활국어 내용을 중심으로
박희숙,박형우 한국교원대학교 한국어문교육연구소 2002 한국어문교육 Vol.11 No.-
이 논문에서는 제7차 국어과 중학교 1학년 교과서에 나타난 교육 이념에 대하여 살펴 보았다. 교육기본법과 제7차 교육과정, 그리고 초ㆍ중ㆍ고 1종도서 편찬 추진 계획을 중심으로 교육 이념 및 가치를 선정하고, 이것을 중심으로 중학교 1학년 교과서의 내용을 검토했다. 그 결과 중학교 1학년 국어과 교과서에는 여러 가지 내용 중에서 '인성 교육'과 관련된 내용의 글이 가장 많이 실려 있으며, 그 다음으로는 '자기 발견', '환경 교육', '민주 시민 교육', '민족 정체성 교육'의 순으로 관련된 글이 많은 것으로 밝혀졌다. 또한 검토 과정을 거쳐 선정된 교육 이념 및 가치 중에서 '국어 문화'에 관한 내용 검증을 위해 교육과정의 목표와 교과서의 내용을 검토한 결과 몇몇 경우를 제외하고는 모두 충실하게 교과서에 반영되어 있는 것으로 나타났으며, '언어 사용 기능의 통합 활동'이라는 측면에서 보면 이번 국어과 교과서는 각 영역에 모두 1개 이상의 통합 단원이 있고, '문학'과 '국어지식' 영역도 '언어 사용 기능'영역과 통합된 단원이 있다. 다만 '읽기-쓰기', '쓰기-듣기'간의 통합 단원이 없는데 특히 '읽기'와 다른 언어 기능 영역의 통합 단원이 없는 것은 교과서 편제의 특징에 그 원인이 있는 것으로 보인다.
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경로 서명 : XML문서 검색을 위한 경로-지향 질의처리 시스템
박희숙,박주현,조우현,Park, Hee-Sook,Park, Ju-Hyun,Cho, Woo-Hyun 한국정보통신학회 2007 한국정보통신학회논문지 Vol.11 No.7
최근 인터넷의 폭발적인 성장과 인기로 인하여, 인터넷상에서 정보의 교환이 매우 빠르게 증가하고 있다. 또한 XML은 인터넷상에서 정보교환의 수단인 동시에 표준으로서 자리를 잡아 가고 있다. 따라서 본 논문에서는 경로-지향 질의어를 평가하기 위한 새로운 인덱싱 기법과 사용자들에게 편리한 XML문서 검색 결과를 제공하기 위한 경로-지향 질의 처리 시스템의 설계 및 구현을 제공한다. 제안된 인덱싱 기법은 XML문서의 검색 성능을 향상시키기 위하여 이진 트라이 구조와 경로서명 파일을 결합하였다. Recently, due to the popularity and explosive growth of the Internet, the information exchange is increasing so rapidly over the Internet. Also the XML is becoming a standard as well as a major tool of data exchange on the Internet and thus we propose the new indexing technique for evaluating a path-oriented query and design and implementation of Path-oriented Query Processing System to give useful for users. In proposed indexing technique, which combined a binary trio structure with a path signature file to improve performance of XML document retrieval.
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