http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 박원균 ( Won-kyung Park ) (검색결과 3 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
-
천경희 ( Kyung Hee Chun ),박원균 ( Won Kyun Park ),조은미 ( Eun Mi Jo ),금동윤 ( Dong Yoon Keum ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2012 교육정보미디어연구 Vol.18 No.1
본 연구는 의과대학에서 실시되는 의학교육과정 중 임상실습의 효과성과 효율성을 향상시키기 위해 이러닝을 적용하는 방안과 그 가능성에 대하여 탐색하기 위한 것이었다. 이를 위하여 먼저 의학교육에서의 이러닝 적용 유형 및 성과에 대한 최근 연구들을 리뷰 하였다. 또한 의과대학 소속 교수(29명), 전공의(11명), 의학과 4학년생(71명)을 대상으로 현재 운영되고 있는 임상실습 및 웹정보관리시스템 도입과 관련된 조사를 실시하였으며, 이후 10명의 교수를 대상으로 추가적인 심층 인터뷰를 실시하였다. 그 결과, 실습교육을 위한 교원 및 전공의의 시간과 보상이 부족하다고 주로 보고되었으며, 임상실습 운영 및 관리에 대한 지각에 있어서 운영진에 비하여 학생들의 만족이 낮고, 세 집단 간 유의한 차이(p<.05)가 있는 것으로 나타났다. 웹정보관리시스템의 필요성에 있어서는 세 집단모두 평균 이상의 필요성을 인식하고 있었으며, 응답 교원 중 75%(21명)가 웹 기반 실습 지원 시스템의 사용에 동의하였다. 또한 심층 인터뷰 참여자 11명 모두가 시스템의 필요성과 활용성에 대한 안내와 예시 등을 제시받은 후에 모두 참여 의사를 밝혔다. 이러한 설문과 문헌연구 결과를 토대로 의과대학에서의 교수·학습을 지원하기 위한 이러닝 교수·학습 환경의 구축 필요성과 그 적용 방안 및 가능성에 대하여 논의하였다. The purpose of this study is to explore a framework of e-learning implementation and possibility of e-learning in medical school in order to improve effectiveness and efficiency of medical curriculum. We, first, reviewed the recent literature on e-learning styles and achievement in medical education. Second, we conducted a survey on the clinical practice and web information management system of medical school. The subjects in this survey were 30 faculties and 11 residents in an academic hospital, and 71 senior students in medical school. Then we conducted in-depth interviews with 9 faculties. The result suggests that there were few time and rewards to teach and manage the clinical practices and there were significant differences between groups in the evaluation of the management of clinical practice. All three groups recognized a need of a web information management system, and 75% of the faculties agreed to use a web-based clinical practice assistance system. Also all the 11 faculties with in-depth interviews agreed on a need of the system and using it. Based on the results from the survey and interviews, a framework of e-learning implementation for medical school was suggested and the implications of the e-learning on the medical education were discussed.
-
융합인재교육 이론모형 틀에 기반을 둔 통합의료인문학 교육과정 이론모형의 제안
김진희,이영환,박원균,박영순,박혜진,천경희,Kim, Jin Hee,Lee, Young Hwan,Park, Won Kyun,Park, Young Soon,Park, Hae Jin,Chun, Kyung Hee 연세대학교 의과대학 2015 의학교육논단 Vol.17 No.1
The purpose of this study was to propose a theoretical model for an integrated medical humanities curriculum based on a STEAM (science, technology, engineering, arts, and mathematics) education framework and to provide a guideline for curriculum integration. Three dimensions of integrated curriculum development are competencies, core contents, and elements of integration. Competencies imply the purpose of the medical humanities of a medical school and the exit outcomes of the curriculum. Core contents imply the goals and objectives of the curriculum. We compared the goals and themes of the medical humanities with core attributes of professionalism. Four elements of integration were proposed: units (cases, problem activities, core contents, disciplines/subjects), types (multidisciplinary, interdisciplinary, transdisciplinary), contexts of integration (life cycle of patients, scope of society), and stages of student development (from student to doctor). It is expected that this theoretical model for an integrated medical humanities curriculum can be used as a guideline for curriculum development and an evaluation criterion for instructional designers and subject matter experts.
KCI연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
