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노상채(盧相彩) 한국동북아학회 2000 한국동북아논총 Vol.5 No.3
남북교류가 진전되고 있다. 그 동안 bottle-neck 구실을 하였던 남북분단이 해소되면서 동북아의 물류환경이 변하고 있다. 따라서 동북아 물류의 중심구실을 하도록 남북철도 연결, 항공직항로 개설, 중국과의 교역증진을 위한 인천항과 군산항 확장, 북한 및 러시아와의 교역을 위한 동해항의 집중적 개발 등이 정책적으로 필요하다. 외자도입은 SOC확충에 좋은 자금동원 방법이다. 그러나 정치논리에 의하여 외자 도입이 이루어지고, 합리적인 투자우선 순위가 정하여지지 않은 상태에서 외자가 도입되어 쓰여지고 된다면 그 사업에서 적절한 수익은 기대하기 어려울 것이고 결국 차기의 원리금 상환부담은 기하급수적으로 불어나게 된다는 것에 유의해야 한다. 또 민간기업의 참여를 유도하는 것도 필요하다. 특히 민간기업의 참여는 부족한 재원을 민간자본을 이용하여 보완한다는 측면 외에, 기업의 창의력과 시장메커니즘을 도입한다고 하는 데도 의의가 있다. SOC투자는 지역이나 국가의 마스터플랜에 의한 종합적인 관점을 가지고 이루어져야 한다. 전방효과와 후방효과를 고려한 산업시설과의 연계, 행정조직과의 유기적인 관계도 필요하기 때문이다. 또 투자도 중요하지만 효율적으로 활용하는 것도 중요하다.
액상형 조강제 혼입율 변화에 따른 콘크리트의 기초적 특성
노상균(Noh Sang-Kyun),김정진(Kim Jeong-Jin),이건철(Lee Gun-Cheol),이문환(Lee Mun-Hwan),한민철(Han Min-Cheol),한천구(Han Cheon-Goo) 대한건축학회 2007 대한건축학회 학술발표대회 논문집 - 계획계/구조계 Vol.27 No.1
This study is to development the liquid type high early strength agent considering early strength, developing strength, and economics of the concrete using admixtures. The powder type high early strength agent does not helpful because the field application is not available such as the problem of mixing process and rack of economics. To make up these subjects, the plain mixture contains the standard type AE water reducing agent, and the types of the agents are the standard type AE water reducing agent(P), liquid type high early strength agent(AD), poly carboxylate high early strength type AE water reducing agent(E1), and naphthalene + melamine high early strength type AE water reducing agent(E2). As the Contents of the agents, E1 and E2 is two types each cases, and P is one type to satisfy the target fluidity and air content, AD is three types as 0.5, 1.0,and 1.5%. Accordingly, using OPC is more effective than FA and BS for increasing the early strength of the concrete, and AD 1% is favorable for increasing the early strength to use high early strength agent.
중학교 과학 교과서에서 과학 내용 영역에 따른 인포그래픽의 특징 분석
노상미,양순영,김용진 경북대학교 과학교육연구소 2017 科學敎育硏究誌 Vol.41 No.3
This study classified the visualization’s materials presented in two types of middle school science textbooks to data visualization and infographics, thereafter characteristics of infographics according to science content’s domains were analyzed using an analytical framework for infopraphics. The results of this study are as follows : First, visualization materials in middle school science textbooks had more data visualization (23.2%) than infographics (76.8%). Second, there were many differences in information content’s category among the science subject’s domains. The relationship type of information content in the domain of energy and matter, the function type in life domain, and the location type in the earth domain were prominent. In visual representation‘s category, the illustration type and comparative analysis type were the most dominant in the all science domains. The horizontal type in layout category occupied the largest proportion in all science domains. Therefore, it is necessary to present the visualization materials with the infographics conveying many informations than the data visualization in middle school science textbooks. And the infographics need to be developed and distributed in various formats in each science domain. 본 연구는 중학교 과학교과서 2종에 수록된 시각화자료들을 데이터시각화와 인포그래픽으로 나누어 분류한 후, 인포그래픽 분석틀에 따라 에너지, 물질, 생명, 지구의 과학 내용 영역별로 인포그래픽의 유형과 특징을 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학교 과학 교과서에서 시각화 자료는 인포그래픽(평균 23.20%)보다 데이터시각화(평균 76.80%)에 해당하는 자료가 더 많았다. 둘째, 인포그래픽은 정보내용의 영역에서 과학 교과의 영역별로 서로 다른 특징을 보였다. 에너지와 물질 영역에서는 정보내용 중 ‘관계’에 해당하는 내용이 많았고, 생명 영역에서는 ‘기능’, 지구 영역에서는 ‘위치’와 관련된 정보내용이 많이 나타났다. 과학 전체 영역에서 시각표현 유형은 일러스트형과 비교분석형이 주로 사용되었으며 레이아웃 유형은 수평형이 가장 많은 비율을 차지하였다. 따라서 과학교과서에서 제시하는 그림은 단순 정보를 전달하는 데이터시각화보다 인포그래픽으로 표현하여 제시할 필요가 있으며, 과학의 각 영역별로 다양한 인포그래픽 유형을 활용한 교과서 개발이 필요하다.
물리Ⅰ교과서의 "정보와 통신" 단원에 제시된 시각화 자료의 인포그래픽 특징 분석
노상미 ( Sang Mi Noh ),손정우 ( Jeong Woo Son ) 한국과학교육학회 2014 한국과학교육학회지 Vol.34 No.4
본 연구는 물리Ⅰ교과서에 사용한 시각화 자료들을 인포그래픽 차원의 체계적인 분석방법을 통해 그 특징을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 인포그래픽 분석틀을 개발한 후, ‘정보와 통신’ 단원에 제시된 시각화 자료들을 ‘데이터 시각화’와 ‘인포그래픽’으로 구분하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 인포그래픽 분석틀은 정보내용, 시각표현, 매체형식으로 구분된다. 둘째, 물리Ⅰ교과서의 ‘정보와 통신’ 단원에 나타난 시각화 자료들은 정보를 단순 도식화한 자료가 가장 많았다. 셋째, 교과서에 제시된 시각화 자료들의 특징을 ‘정보내용’ 면에서는 관계와 기능에 관련된 내용이, ‘시각표현 요소’ 면에서는 문자나 메타포가, ‘시각표현 유형’ 면에서는 일러스트형과 비교분석형이, ‘시각표현 방식’은 그래픽이, ‘매체형식’은 인쇄가, ‘시선의 흐름’에서는 수평형과 수직형이 많았다. 이상과 같은 분석 결과로부터, 물리Ⅰ교과서의 ‘정보와 통신’ 단원은 시각화 자료를 많이 사용하지만, 단순 도식자료만을 제시할 뿐 풍부한 인포그래픽을 제공하지 않는다는 것을 알 수 있었다. 이번 연구를 통해 개발한 인포그래픽 분석틀과 교과서 분석 결과를 활용하여 과학교육에서도 인포그래픽의 중요성을 파악할 수 있는 계기가 마련되기를 기대해 본다. In this study, we try to examine its features by using the methods of systematic infographics analysis for visualization materials that are used in PhysicsⅠ textbooks. Thus, after developing the analytical framework infographics, visualization materials is described in the section "information and communication" and have been analyzed separately as "data visualization" and "Infographics." The results of this study are as follows. First, the analysis framework of infographics can be classified contents of the information, visual representation, and media method. Second, the visualization materials that are displayed in the section "information and communication" of PhysicsⅠ textbook are of higher quality than most schematized data that are graphically, simple information. Third, the features of visualization materials in textbooks have many relations & functions on ``information content,`` text & metaphor on ‘visual element,’ illustration & comparison on ‘expression type,’ graphic on ‘expression mode,’ printed matter on ‘media method,’ and horizontal & vertical type on ‘the flow of attention.’ From the analysis results, in the section "information and communication" of PhysicsⅠ textbook uses a lot of visualization materials, however it does not provide rich infographics but only simple graphical materials. By utilizing the results of the analysis of textbook and analysis framework of infographics, which has been developed through the this study, let us hope that the opportunity to be able to grasp the importance of infographics in science education be provided.