낭만과 고독 속에 가려진 탄압과 저항의 현장, 뮌헨

김태웅 역사학연구소 2024 역사연구 Vol.- No.50

김건우 지음, 『근대 공문서의 탄생』, 소와당, 2008

김태웅 한국고문서학회 2010 古文書硏究 Vol.36 No.-

온라인 게임 콘텐츠 업데이트의 효과에 관한 탐색적 연구

김태웅,김대영,박성택 한국디지털정책학회 2015 디지털융복합연구 Vol.13 No.10

제3차 북핵 실험 이후 북한의 무력도발 가능성과 군사적 측면에서의 한국의 대응

김태웅 한국동북아학회 2013 한국동북아논총 Vol.18 No.2

After third experiment of nuclear bomb in February of 2013, the North Korea is increasing the military threat by strategy of Nuclear Power construction. Here on the aspect of military preparedness the writer try to analyze the probability of war provocation by North Korea through the adaptation of theory of war causes by Joseph S. Nye and propose the possible measures in the defense policy and strategy. The results of evaluation of probability of war provocation are as follows : Firstly the crisis on the Korean Peninsular could be proceeded to the scope of war by the increasement of uprightness of bi-polar system between U.S.A. and China and North Korea leadership’s pro-war inclination, secondly the radical increasement of North Korea(N.K.) power including development of nuclear power could make N.K. to misjudge the military estimate, especially if the state of consolidation of military alliance between U.S.A. and R.O.K. will be weaken, thirdly if defense volition of U.S.A. for R.O.K. will be weaken, the probability of provocation of war will be increased by way of experiment. Therefore in the aspect of defense policy and military strategy R.O.K have to complete the preparedness as like following ; At first, establishment of R.O.K's own nuclear strategy, at second, reinforcement of armed forces including surgical strike forces and defense missile forces to defend the sphere of capital influential area, at third, completion of ciber security preparedness, at forth, establishment of mobilization system and defense system in every provincial area by own provincial reserves, at fifth, the various measures to consolidate the military alliance between U.S.A. and R.O.K. including re-prolonging of the time of transition of operational commanding right in wartime and continuation of mechanism of combined forces of U.S.A. and R.O.K. etc. 2012년 12월의 북한 장거리 발사 실험과 금년 2월의 제3차 북 핵 실험 이후, 북한은 핵무기 보유와 대륙간 탄도 미사일 완성을 기정사실화 하려는 전략과 함께, 선제 핵무기 기습 타격 및 서울 불바다 폭언 등을 행하여 한반도에서의 군사적 위협 및 전쟁 도발 가능성을 크게 증대시켜 왔다. 여기에 필자는 월츠의 체제 접근론을 보완한 나이 교수의 전쟁 원인론에 기초하여 전쟁 발발 가능성을 분석 및 평가해 보고, 북한의 가능성 있는 전쟁도발 유형에 효과적으로 대응할 수 있는 포괄적인 대비방향을 국방정책 및 전략 측면에서 제시해 보았는데, 북한의 가능성 있는 전쟁도발 가능성을 평가해 보면 다음과 같다. 첫째, 북한의 핵미사일 문제로 극도로 악화된 한반도 위기상황은 미-중간의 양극구도 심화 및 경직성 증가와 김정은 체제의 호전성 증가로 집단 연루 전쟁의 야기와 그 범위 및 강도를 확대ㆍ증폭시킬 수 있으며, 둘째, 핵무기를 포함한 북한의 비대칭적 권력의 증가와 체제위기에서 오는 북한 지도체제의 전쟁 오판 가능성을 크게 증대시킬 수 있고, 한미동맹 체제의 결속력과 미국의 대한국 방위의지 약화 기미가 나타날 경우 시험적 측면에서라도 다양한 형태의 국지적ㆍ전면적 도발을 시도할 가능성이 있다. 이러한 안보위협 상황 속에서, 군사대비 측면에서의 효율적인 대응을 위해 첫째, 한국적 핵전략 수립 및 시행이 국가생존 차원에서 강구되어져야 하며, 둘째, 북한의 선제 핵 기습타격을 포함한 다양한 현재적 무력도발 위협에 대응할 수 있는 장거리 정밀공격 및 수도권 방호를 위한 확고한 방공전력이 확보되어야 하고, 셋째, 사이버 안보태세를 갖추어야 하며, 넷째 전시 동원체제 및 향토방위태세를 갖추어야 할 뿐만 아니라, 다섯째, 전시 작전통제권 전환 시기 재연장 및 한미연합사 존속 등 한미 동맹체제 공고화 방안 재검토 및 배비 등의 조치가 총체적으로 강구되어져야 할 것이다.

日帝下 群山府 華僑의 存在形態와 活動樣相

金泰雄 역사문화학회 2010 지방사와 지방문화 Vol.13 No.2

群山은 黃海를 가운데 두고 중국과 접해 있는 한국 서해안의 항구 도시이다. 이 도시는 조선 후기 錦江 河口의 대표적인 浦口였던 江景浦에 딸려 있는 小浦口였다. 이후 군산은 대한제국 정부의 조치로 1899년 5월에 개항되었고 “쌀의 군산”이라고 불릴 정도로 호남평야의 미곡이 輸移出되었던 개항장 도시로 성장하였다. 또한 군산은 서해안에 접해 있을뿐더러 인천에 근접한 까닭에 화교들의 이주도 두드러졌다. 비록 그 숫자가 여타 도시의 화교들에 비해 적을지라도 군산이 일제 강점기에 미곡 수이출항으로 발전하여 상업도시로 성장하였음을 고려한다면 화교들의 활동 역시 주목할 필요가 있다. 1899년 군산이 개항되고 淸日戰爭의 후유증이 사라지면서 仁川 등 인근 개항장이나 산둥 지역의 화교들이 이곳에도 이주해 왔다. 이들은 개항 직후부터 다른 개항장과 달리 租界地의 일부 지구를 확보하여 상점들을 개점하였고 대중국 무역의 활성화에 힘입어 商權을 신장시켜 갔다. 비록 1910년 일제의 대한제국 강점과 1914년 각국 조계지의 폐지로 화교 인구가 줄어들고 무역 규모가 위축되었지만 이후 대중국 무역액의 증가에 힘입어 화교 상인들은 증가하였다. 종사 업종도 線織物, 中國 麻布 및 일용 잡화의 판매업에 그치지 않고 농업, 공업 분야로 확대되었다. 그 결과 일부 직물 판매상과 잡화상 등은 상당한 영업 실적을 올렸다. 이는 다시 화교 인구의 증가를 가져오면서 군산부에서 차지하는 화교의 위치가 높아졌다. 1924년에는 仁川商務公會의 分會까 설치되었으며 1927년에는 群山中華商會가 설립되었다. 그러나 1920년대에 일제가 자국 상품의 경쟁력을 높이기 위해 關稅法을 여러 차례 개정하여 중국산 상품의 경쟁력을 떨어뜨리면서 대중국 무역 규모가 줄어들고 화교의 商權도 약화되기 시작하였다. 특히 1931년 완바오산(萬寶山) 事件과 만저우(滿洲) 事變 등이 일어나자 군산부 화교들도 다른 지역과 마찬가지로 본국으로 급거 귀국하기 시작하였고 대중국 무역도 침체 국면에 들어갔다. 반면에 군산부 일본인들은 당시 본국의 米穀統制法으로 米穀 移出이 어려워진 가운데 이러한 위기를 타개하기 위해 여러 노력을 전개하였다. 특히 1937년 中日戰爭이 발발하고 일본군이 산뚱 지역을 침략하자 군산부 일본인들은 이런 국면에 편승하여 미곡을 비롯한 각종 상품을 중국에 수출하였다. 한편, 中日戰爭이 격화되고 화교 상업이 위축되면서 군산부의 일부 소수 화교들은 화교단체의 중심이라 할 中華商會의 지침에 따라 여타 화교 단체들과 더불어 일제에게 적극 협력하고자 하였다. 이에 화교 농민들을 비롯한 군산부의 자주파 화교들을 중심으로 중화상회 간부진의 친일 협력 활동을 적극 반대하여 나갔다. 그 결과 군산부 화교 사회는 분열되어 학교 설립을 비롯한 여러 사안에서 많은 갈등을 빚었다. 그러나 자주파 화교들의 노력이 헛되지 않아 1945년 8월 일제가 패망하자 화교 사회를 다시 정상화시킬 수 있는 기회를 맞았다.

철도역 답사 활동과 지역사 교육의 가능성 모색

김태웅,고한석 역사교육연구회 2022 역사교육 Vol.164 No.-

The modernity and coloniality of railways and their impact on people varied from region to region. This locality is prominent in the railway station connecting railways and residents. In this respect, railway stations are effective for teaching regional history because they could be an agent linking students’ daily life and the history of railways. Based on the characteristics of railway stations and the aim of regional history education, this paper presents the performance strategy and information utilization method necessary for teachers to devise an inquiry class for exploring railway stations. This program includes the categorization and comparative analysis according to the function and historical characteristics of railway stations, the acquisition and utilization of related literature and data, and the specific activities of the exploration. Of course, such railway station exploration activities and their teaching and learning strategies cannot be implemented thoroughly in schools. School conditions, teachers’ interests, and students’ demands should be fully considered. 지역사 교육에서 동네 철도역은 지역의 역사를 교수 학습하는 데 유용할뿐더러 학생들의 일상생활과 철도의 역사를 연계하는 주요 매개고리가 될 수 있다. 즉 철도역은 철도사가 지니는 막연하고 추상적인 거대 담론의 한계를 극복하고 학생 개개인의 일상생활과 철도사를 구체적이고 미시적으로 연결하는 가교인 셈이다. 특히 전근대의 유물과 유적이 수량의 희소성과 연대의 유구성으로 인해 중시되어 보존 관리되고 있는 반면에 근현대 유물과 유적은 수량의 풍부성과 연대의 단기성으로 인해 폄하되어 방치되고 있는 현실에서 근현대 지역사의 산증인이자 장소로서의 동네 철도역에 대한 답사 활동은 학생들이 자신들의 일상적인 삶을 가까운 역사와 지속적으로 접속할 수 있는 창구라고 하겠다. 본고는 이러한 문제 의식과 지역사 교육의 방향에 입각하여 교사들이 동네 철도역 답사 탐구수업을 구안하는 데 필요한 과제 수행 전략과 정보 활용 방식을 제시하였다. 여기에서는 철도역의 기능과 역사적 성격에 따른 유형화 및 비교 분석, 관련 문헌과 시(청)각 자료의 입수와 활용 방안, 답사의 구체적인 활동 내용이 포함되었다. 물론 이러한 철도역 답사 탐구학습방안이 학교 현장에서 그대로 구현될 수 없다. 학교 여건과 교사의 관심, 학생들의 처지와 욕구 등을 충분히 고려해야 한다.

1925년 일제의 京城府 二村洞 水害對策과 都市開發 構想

김태웅 역사학연구소 2017 역사연구 Vol.- No.33

In July 1925, the highest flood in the 20th century occurred on the Korean Peninsula.For Seoul and Gyeonggi Province, the rain fell between 300 and 500 millimeters between July 16 and 18. Due to the flooding of the Han River, the number of victims and property losses reached 647 and 130 million won. At this time, the authorities abolished Ichon-dong which connects to the Hangang River. It is evident that Japan rejected the request for the construction of the dam by the Korean people in Ichon-dong, which is based on national discrimination. Also, this ouster of the Japanese was closely related to urban development plans designed according to the logic of capital accumulation. Thus, the residents of Ichon-dong were expelled from the homes of the people immediately after the floods. Instead, the idea of a plan for a Japanese plan began to materialize. Although the idea of this initiative was not realized immediately due to fiscal deficit, the Korean people's lives in Ichon-dong were counted as a root. 1925년(을축년) 7월 한반도에서는 20세기 최고의 홍수가 발생하였다. 서울과 경기의 경우, 비가 7월 16일과 18일 사이에 300~500밀리미터가 내릴 정도였다. 한강 범람으로 인해 사망자와 재산 피해액이 각각 647명, 1억 3천만 원(1년 예산의 58%)에 이르렀다. 한강에 연접한 이촌동의 경우, 이 홍수로 말미암아 廢洞이 되었다. 이러한 폐동을 야기한 홍수 피해는 일제가 이촌동 조선인 주민의 요구대로 이 지역에 제방을 수축하였다면 예방할 수 있었다. 그러나 일제는 이런 요구를 수용하지 않은 채 일본인 거주 지역에만 제방을 수축하였다. 심지어 을축년 홍수 이후에는 이촌동을 폐동으로 만들어 조선인의 거주를 금지하였다. 일제 당국의 이러한 시책은 1920년대 초부터 추진해 왔던 ‘대경성’ 도시개발계획의 일환으로 龍山을, 日本人을 위한 日本人의 商業地區로 개발시키고자 한 의도에서 비롯되었다. 이후 재원 부족으로 소기의 계획대로 추진하지 못하였지만 일제는 시시때때로 이촌동 조선인 주민을 축출하고자 하였다. 이는 일제가 수행했던 수해 복구의 底意 즉 실제를 잘 보여준다. 여기에는 도시계획을 추진했던 일제당국, 일본인 상공인들 특히 토목 청부업자의 그림자가 엿보인다. 이촌동이라는재난의 현장에서 민족 차별의 논리와 자본 축적의 논리가 결합하여 관철되고있음을 확인할 수 있다. 일제는 민족·계급 차별의 논리에 입각하되 개발의 논리와 연계하여 조선인 빈민 배척을 넘어 일본인 자본가의 이윤 축적을 지원하기에이른 것이다. 이는 일제가 그들의 통치 근거로 자주 내세웠던 公共性의 훼손을의미한다.

이용과 만족관점에서 본 청소년들의 모바일 게임 이용에 관한 연구

김태웅,이원준,김종욱,이한철 한국컴퓨터교육학회 2005 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.8 No.2

인공지능 채팅로봇인 채터봇을 활용한 실시간 채팅수업방법과 컴퓨터 흥미도의 교수-학습적 영향 분석

김태웅 한국공학교육학회 2008 공학교육연구 Vol.11 No.4

The purpose of this study is to find out the effects of the use of Chatting Method(with AI Chatting robot: Chatterbot) and Computer Interest Levels on Teaching & Learning. The major findings of the study are as follows. First, the chatting activities using the chatterbot method and computer Interest Levels were not effective in the academic achievement. Secondly, the chatting activities using the chatterbot method and computer Interest Levels were effective in improving the learning motivation. Thirdly, According to the result of post-feedback analysis, the benefits of chaetterbot method was 'the new', 'transcends time and space',' drill and practice learning' and was some of the drawbacks 'response fixed', 'lack of emotional transactions. and the proposal 'PBL' was reached(1. strength: new experience, 2. weakness: be tired, 3. proposal: PBL approach). Fourth, the relationship between the academic achievement, learning motivation, post-feedback was no correlation. Based on these results, the study suggests that the chatterbot method was need for multiple instructional design strategy.

대학생을 위한 고전시가 교육 사례 연구 - 김상용의 <사랑이 거짓말이>의 현대적 변용사례를 대상으로 -

김태웅 열상고전연구회 2017 열상고전연구 Vol.57 No.-

이 연구는 2014년부터 필자의 문학관련 교양수업을 수강한 학생들과의 강의, 발표, 토론 등을 토대로 진행되었다. 고전의 의미는 그 자체로도 의미가 있지만 그것을 이해해 가는 교육의 과정이라고 생각한다. 우리의 교육현실은 ‘고전이니까 좋은 것이고 그러니 그냥 읽어라.’라고 말하는 경우가 많다. 각 대학들은 ‘필독서’를 만들고 학생들에게 읽기를 강요한다. 하지만 왜 고전이 되었고 왜 읽어야 하는지에 대한 해답은 가르쳐 주지 않는다. 물론 대학은 그 과정을 배우는 곳이기에 해답을 알려줄 필요는 없다. 하지만 왜 읽어야 하는지를 알려주면 좀 더 쉽게 고전에 접근할 가능성이 높다. 이 연구는 필자 스스로의 반성에 의해 시작되었고 연구가 계속 진행되는 과정 속에 처음으로 진행된 것이다. 그래서 미흡한 점도 많고 앞으로 해야 할 일도 많다. 이 연구를 시작으로 고전문학을 학생들에 좀 더 쉽고 재미있게 접근시키기 위해 좀 더 애정과 관심을 가지고 노력할 것이다. 최소한 필자에게 배운 학생들은 ‘고전문학’이 지루하고 재미없고 현대에는 필요가 없는 분야가 아니라 재미있고 보편적 정서를 담고 있으며 현대에 반드시 필요한 분야라고 말하는 날이 오기를 바란다. 시조는 그 시대의 가장 인기 있는 노래였다. 현재 아이돌 노래와 같다고 할 수 있는데 김상용의 ‘사랑 거짓말이’를 가곡창으로 들어보면 13분이라는 긴 시간 불리기에 3분이 넘지 않는 노래에 익숙한 현재 학생들에게는 지루하고 어렵고 재미없는 것이 당연하다. 하지만 영화 <해어화> OST ‘사랑 거짓말이’는 현대 음악에 맞춰 편곡을 했기에 학생들이 거부감 없이 듣고 과거의 음악이 이렇게 훌륭한 음악으로 바뀔 수 있는 것에 놀라는 것을 직접 목격하였다. ‘사랑’이라는 보편성은 조선시대 ‘시조’나 현대 아이돌 ‘노래’나 그 방식의 차이가 있을 뿐 똑같다고 할 수 있다. 조선시대의 ‘시조’를 학생들에게 주입식으로 가르친다면 앞으로 ‘시조’는 시험에나 나오는 장르가 될 가능성이 높다. 이제라도 새로운 방식의 연구와 학생들 의견을 수렴해 현대적 변용이 잘 된 작품을 선별해 원작품과 현대변용작품을 비교하는 식으로 수업이 진행된다면 고전시가의 경우 학생들의 흥미를 유발하고 그 생명성을 연장할 수 있을 것이다. This study was based on several classes, presentation, discuss while this writer was teaching the class related in literature. Meaning of classic is itself, and educational process to understand what it is. We easily speak that “the classic is right, so just read it”. Each university demands to read classic books to students. However, university’s class doesn’t teach the reason why classic is important. University doesn’t need to teach the reason why classic is needed. However, teaching the reason is helpful to raise possibility This study is started from this writer’s regret and during other reaserach. So this study has weakness and lacking points. Starting with this study, I will do my best for what students can easily teach and approach classic literature. At least, I hope the day will come when students whom taught from me say that classic literature has own funny and universal emotion for contemporary age. Sijo was most popular songs. Now, Sijo was same with Idol song but it is boring to hear because it is too long time to hear students who are adjusted 3 minutes song length. However, ‘Love is lie(사랑 거짓말이)’ in movie ‘LOVE, LIES(해어화, 解語花)’ was arranged as contemporary music, students could hear this song well without any repulsion, with admiration. Love as universality is same between Sijo in Joseon age and Idol song in contemporary age. If Sijo are taught only in textbook, Sijo will be genre only in text for school. Fron now on, if Sijo were taught in way that was accommodated comparison between original songs and contemporary arranged songs, classic poetry and songs could renew its academical life.