조선 세종의 인사(人事) 실제 - 한어(漢語) 전문가 김하(金何)를 중심으로 -

김순남(Kim, Soon Nam) 역사실학회 2021 역사와실학 Vol.75 No.-

본 연구는 본 논문은 김하의 사례를 통해 세종이 구사한 인사 방식의 실제를 살피고자 하는 것이다. 김하는 조선 세종대 활약한 한어 전문가였다. 세종은 김하의 한어 능력을 높이 평가하여 재상도 장수도 아니며 이학을 교육하는 임무에 종사할 뿐인 그를 기복 했다. 김하는 강상죄로 얽을 수 있는 아버지 상중의 부적절한 처신으로 관료 생활 내내 대간의 비판에 직면했다. 그러나 세종은 국가의 중대사를 맡겨야 한다며 끝까지 임용했다. 김하는 종사관·서장관·정사로서 거의 20여 회 북경을 오고 갔다. 그때마다 세종의 뜻에 부합해 활약했다. 김하의 사례는 세종이 구사한 인사 방식의 일단을 보여 준다. 이를 통해 역량을 우선으로 하는 인사를 함으로써 국정 운영의 효율성을 높이고자 했음을 알 수 있다. Kim-Ha was an expert in Chinese, who worked for King Sejong(the period of reign:1418-1450). The Chinese language spoken by Kim-Ha was highly skilled and elegant, so no alternative could be found in Joseon at that time. King Sejong highly valued Kim-Ha"s Chinese language ability. So, when his father died in 1435 (the 17th year of King Sejong"s reign), King Sejong appointed him in a very short time (less than 100 days after his father’s death : 3 years funeral period for his deceased father was required at that time). Kim-Ha was not a general nor a prime minister, but only engaged in the mission of educating Chinese language. So his case was very unusual. Kim-Ha had faced public criticism throughout his bureaucratic career for his inappropriate actions. His behavior of committing adultery with a Gisaeng, Joseon geisha, during his father"s funeral could have been regarded as a crime of undutifulness. He breached the Joseon"s Human Ethics(Kang Sang, 綱常). Such acts were an unforgivable sin in the Confucian state of Joseon. King Sejong agonized between morality and ability. Finally King Sejong decided to punish him slightly. The name of the crime was not breaking undutifulness but breaking the order of concubine. King Sejong said that Kim-Ha should be in charge of important national missions. King Sejong believed that Kim-Ha"s ability in Chinese language would be helpful for diplomatic policies and relationship with Ming dynasty. In fact King Sejong sent him to Ming as an envoy whenever needed in the course of establishing a relationship between Joseon and Geonju Jurchen. Whenever he went to Beijing to deal with diplomatic matters, Kim-Ha translated well and met King Sejong"s will. The case of Kim-Ha shows some aspects of King Sejong"s personnel policy which he used to accomplish the nation"s important mission. King Sejong was able to increase the efficiency of state administration by utilizing personnel policy that prioritized capabilities. Thanks to this flexible way of personnel policy, it can be said that King Sejong"s era could be compared to so-called "Emperor Yo and Sun"s reign of peace".

현대 딥러닝 네트워크의 과신뢰 문제 및 캘리브레이션 기법 연구

김지영(Ji Young Kim),김승년(Seungnyun Kim),김지섭(Jiseob Kim),김진홍(Jinhong Kim),김상태(Sangtae Kim),Khoa Anh Ngo,심병효(Byonghyo Shim) 한국통신학회 2022 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2022 No.2

딥러닝(deep learning) 모델이 사용하는 학습 데이터와 시험 데이터의 도메인(domain)은 일반적으로 같다. 그러나 현실세계(real world)에서는 데이터 수집에 한계가 있으므로 모델은 모든 도메인의 데이터를 학습할 수 없다. 따라서 모델은 학습 데이터와 동일한 도메인의 시험 데이터(familiar data)는 물론, 학습 때 보지 못했던 도메인의 시험 데이터(unfamiliar data)에도 강인해야 하며, 신뢰도 추정이 올바르게 이루어져야 한다. 본 연구진은 familiar/unfamiliar 상황에서의 성별분류(gender recognition) 실험을 진행하고, T-SNE을 분석하였다.

교원 다면평가 시범운영의 효과와 기대 분석

김이경(Kim Ee-gyeong),김갑성(Kim Gap-sung),김도기(Kim Do-ki),김순남(Kim Soon-nam) 한국교육행정학회 2006 敎育行政學硏究 Vol.24 No.2

새로운 교원평가제 도입과 같이 고도의 범국민적 관심과 파장을 수반하는 교육 개혁안의 경우, 변화에 대한 두려움이나 이해의 부족 등으로 갈등과 공방을 수반하게 마련이다. 따라서 전면 도입에 앞서 시범학교를 지정, 운영함으로써 문제점을 파악하고 개혁안을 수정, 보완하는 참여지향적, 문제해결적 접근법을 채택하는 것은 한편으로는 개혁안에 대한 거부감을 감소시키고, 다른 한편으로는 향후 제도의 성공적 정착과 확산을 담보한다는 점에서 매우 중요하다. 본 연구는 이러한 문제 인식에서 출발하여 교원의 전문성 신장을 목적으로 구안된 새로운 다면평가형 교원평가제 시범운영의 효과와 교육공동체의 기대를 분석하고자 교원평가 1차 시범학교로 지정된 전국 48개 초·중·고등학교의 교원, 학부모, 학생 등 총1,560명을 대상으로 연구진이 개발한 설문 도구를 활용한 조사를 실시하였다. 설문 분석 결과, 교원평가 시범운영으로 인하여 교육공동체의 교원평가에 대한 이해도와 교사의 수업 활동에 대한 이해도, 그리고 교육 주체 간의 이해도는 전반적으로 증진된 것으로 나타났다. 특히, 교원의 이해도 증진이 가장 높은 것으로 나타났다. 그러나 교원평가의 두 모형 간에는 의미 있는 차이가 없었다. 교원평가가 학생의 성적 향상, 수업 개선, 학교 개선에 기여할 것이라는 기대는 전반적으로 높았고, 특히 학부모의 기대치가 높았다. 이러한 분석에 터하여 교원평가 시범운영 확대 및 효과 증진에 시사점을 줄 수 있는 몇 가지 방안을 중심으로 제언을 하였다. Educational reform proposals such as teacher evaluation often become the source of conflict among major stakeholders. It is generally accepted that pilot operations would minimize the negative impact of the changes, and thereby increase the possibility of future success. Recognizing the importance of participation-oriented and problem-finding approaches to minimize the resistance of those who are impacted, Korean government decided to designate elementary and secondary schools to run the newly proposed teacher evaluation measure. The purpose of the study is to examine the effects of the pilot operation of new teacher evaluation as well as expectations towards it of the major stakeholders who participated in the process of piloting. In order to analyze the differences among groups, a total of 1,469 teachers, parents, and students completed a questionnaire developed by the research team, in which they were asked to rate the degree of agreement on six major factors. Data analysis showed that the level of understanding of three groups on the nature of new system of teacher evaluation were quite high, while teachers marked the highest. However, no meaningful differences were found between two types of evaluation models. Regarding the expectations of the stakeholders towards the teacher evaluation, parents revealed the highest. It is generally supported that the pilot operations would reduce the resistance towards the newly proposed reform measures. Based on the findings, a few recommendations were made to improve and extend the pilot school operation for teacher evaluation.

이주여성들의 결혼, 이혼의 과정을 통해서 본 삶의 불확실성과 생애지도의 재구성

김순남(Kim, Sunnam) 한국여성학회 2014 한국여성학 Vol.30 No.4

본 연구는 ‘불확실한 친밀성’이라는 개념을 통해 결혼이주여성들이 경험하는 삶의 불확실성이 가장 친밀한 공간인 가족 내부에서 일상적으로 구성되는 방식에 주목한다. 결혼 관계에서 친밀성의 진정성을 통해서 불확실한 친밀성이 구성되는 과정과, 친밀성의 불확실성을 완화하기 위한 이주여성들의 행위적 선택들, 그리고 이혼을 통해 재구성되는 생애지도를 가시화하고자 한다. 본 연구는 장기간의 ‘연애’를 통해서가 아니라 중개업자나 짧은 만남을 통해 결혼을 한, 자녀가 있는 중국, 베트남, 캄보디아 출신의 이혼한 이주여성들의 서사분석에 기반을 두고 있다. 불확실한 친밀성은 이주여성들을 정확히 외부인도 내부인도 아닌 ‘내부적 이방인’으로 타자화하면서 생성되는 관계의 불평등성이다. 본 연구는 이 개념을 통해 결혼이주여성들을 믿을 수 없는 불확실한 주체로 규율화하는 과정에 개입하는 권력관계에 주목, 그러한 조건 속에서 이주여성들이 경험하는 삶의 취약성과 불확실성을 드러낸다. 결혼이주여성들은 일차적으로 불평등한 삶의 조건 속에서 불확실한 친밀성을 경험하는 주체이면서도, 역설적으로 결혼관계 내부에 불확실한 친밀성을 운반하는 ‘내부적 이방인’으로 타자화되며, 도구적 결혼을 한 여성, 언제나 ‘쉽게’ 떠날 수 있는 여성으로 규율화된다. 본 연구는 국가 간의 위계, 젠더, 성애적 규범, 결혼진정성을 통해서 생성되는 불확실한 친밀성이 결혼 관계 내부에서 삶의 불확실성과 연결되는 맥락을 살피고, 가부장제 가족제도를 벗어난 이후에 이혼을 통해서 생애지도가 재구성되는 점을 강조한다. 불확실성과 거리두기, 수용하기, 불예측적인 삶의 고통에 직면하기 등을 통해서 생애지도를 만들어가는 이혼한 이주여성들의 삶에 천착하면서, ‘젠더화된 이주’, ‘젠더화된 결혼과 이혼’의 여정을 포착하였다. This paper analyses main marital issues that marriage migrant women experienced and also led to divorce. I found the term of ‘precarious intimacy’ useful in analysing various ways in which women are excluded and suffered in marriage in intimate family relationships. Precarious intimacy is constructed through national hierarchy, patriarchal family system and prejudice to foreigner but also framed through the hierarchal intimate values that separate ‘real’ marriages from ‘conspicious’ marriages. Being constructed as distrustful people who married for economic gains and residence permits not for ‘real’ marriage, marriage migrant women are seen as outsiders within the family who bring uncertainty and insecurity into the Korean family. Therefore, it is important to consider how women suffer from precarious marital relationships which is produced through gender hierarchy and sexuality norms, and also the social division between the real and conspicuous marriage. Through those hierarchal norms, women constantly have to prove that they came to Korea for the ‘real’ marriage. In order to look at intersection of precarious intimacy and reason for divorce, the main body of the research was based on qualitative interviews with 7 divorced migrant women who have children and now live in Korea. Their country background is China, Vietnam and Cambodia.

교원순환전보제의 논리 탐색

김순남(Kim Soon Nam),김규태(Kim Kyu Tae),이병환(Lee ByungHwan) 한국교육행정학회 2017 敎育行政學硏究 Vol.35 No.4

이 연구는 그 중요성에 비해서 상대적으로 소홀히 다루어져왔던 교원순환전보제의 논리를 다각도로 탐색하고자 한다. 초중등교원들이 일정 기간 근무했던 학교를 옮기는 교원순환전보 제도는 교원인사행정의 한 부분으로 정착되어 오랫동안 지속되어 왔다. 지금까지 교원순환전 보제의 중요성에 비추어 정책 개선 노력이나 관련 학계의 연구가 활발하지 못했던 것이 사실 이다. 교원순환전보제도에 대한 학술적 논의와 정책에 대한 반성적 성찰을 통하여 바람직한 정책의 방향 설정이 필요한 때이다. 이 연구에서는 교원순환전보제도의 당위성을 학생의 학 습권 구현, 교원의 행복추구권, 학교교육력 제고의 세 가지 논리를 중심으로 살펴보고 가치중 립적 차원에서 순기능과 역기능을 비교하고자 한다. 이를 통하여 교원순환전보제에 대한 발 전 방안 모색에 주력하고자 한다. 이 연구에서는 교원의 사기진작과 함께 교육의 질 개선에 초점을 맞추면서 교원순환전보제에 접근해야 할 것임을 확인하였다. 또한 교원순환전보제는 교원의 생활안정과 더불어 학생의 학습권 충족과 학교교육력 제고에 기여할 수 있도록 시행 되어야 한다. 그 외 교원순환전보제의 개선 방안으로는 최소 내신기간과 학교 전보 만기의 확대, 교원 인사발령 조기 발표, 전보 가산점 기준 합리화, 비정기전보, 전보의 특례와 유예 기준 합리화가 필요함을 확인하였다. 이 연구를 통하여 향후 교원순환전보제에 대한 심도 높은 학술적인 논의와 함께 실효성 있는 정책 대안들을 시급히 모색해야 함을 확인할 수 있 었다. This study seeks to explore the logics of teacher rotation system(TRS) in various ways. The TRS for elementary and junior high school teachers to move their work place after a certain period of work has been established for a long time as a part of the personnel administration. In light of the importance of the system, it is true that efforts to improve the policy and studies of relevant academics have not been active. Now it is time to set an alternative direction through the academic reflection of the TRS. This study is not only to examine the three principles of students’ right to learn, teacher's right to pursue happiness, school improvement, but also to compare school performance and dysfunction in the value-free dimension for considering the development plan of the TRS. It is necessary to revisit the TRS by focusing on improving the quality of schooling through raising the morale of teachers. The TRS should be made so as to promote student's right to learn and school education together with the stability of life of teachers. The TRS should be operated on the basis of establishing legal and operational principles. It is necessary to take some measures such as the establishment of teacher rotation logics and principles, extending minimum teacher rotation periods, rational teacher rotation notification time, weight standard rationalization, rotation respite, irregular rotation, special measures to teachers having special needs, rotation balancing gender and career years, disclosure and complaint, best practice sharing and the network construction, strategies and methods of promoting teacher rotation system. In the future, it is required for urgent research for effective policy alternatives in addition to deep academic discussion on the TRS.

고등학교 성취평가제의 諸문제와 정착 방안

김순남(Kim, Soonnam),이병환(Lee, Byunghwan) 한국열린교육학회 2018 열린교육연구 Vol.26 No.3

This study attempted to diagnose problems resulting from the introduction of the achievement evaluation system, the most important issue in the future evaluation system for high schools, and seek ways to settle the problem. A study on the high school achievement evaluation system is a key element of the two major educational reform measures, as the presidential pledge to introduce a new evaluation system for university entrance is being delayed and the implementation of the high school entrance system is imminent. The achievement evaluation system, in which the theoretical basis can be found in the complete learning of the social constructivism and Bloom of Vygotsky, evaluates the level of achievement of individual students by subject, unlike relative evaluations. The problems of the high school performance evaluation system are difficulty in setting achievement standards and achievement levels, questions related to the test, questions related to scoring and evaluation, problems related to the use of results, weakened connection between achievement standards and student evaluation, and policy over-assessment of performance. A plan to establish a high school achievement evaluation system is a clear setting of achievement standards and level of achievement, improvement of the method of calculating partial scores and preventing excessive assessment of grades, improvement of the method of assessment rather than the achievement standard, and establishment of assessment centered on the result of university 이 연구는 향후 고등학교 평가체제에서 가장 중요한 쟁점인 성취평가제 도입에 따른 문제점을 진단하고 이 문제를 극복하기 위한 정착 방안들을 모색하고자 한다. 현재 대통령 공약사항인 대학입시 전체 과목 절대평가제 도입이 미뤄지고 있고 고교학점제 시행을 앞두고 있는 상황이어서 이들 두 가지 중요한 교육개혁안의 핵심 요소로서 고등학교 성취평가제에 대한 연구는 대단히 중요하고도 시의성을 반영한다고 볼 수 있다. Vygotsky의 사회구성주의와 Bloom의 완전학습에서 그 이론적 근거를 찾을 수 있는 성취평가제는 규준참조평가와 달리 학생 개개인의 교과목별 성취 수준을 평가하고자한다. 고등학교 성취평가제의 문제점으로는 성취기준과 성취수준 설정의 어려움, 출제 관련 문제, 채점과 평가 문제, 결과 활용 문제 등 운영의 신뢰도 문제, 성취기준과 학생평가간의 연계 약화, 성적과대평가와 정책 자체의 불완전성 및 정책 추진의 일관성 미흡의 문제가 있다.고등학교 성취평가제의 정착 방안으로는 교과별 성취기준과 성취수준의 명료한 설정, 분할점수 산출 방식 개선과 성적 과대 평가 방지책 마련, 성취기준과 학생평가의 연계 강화, 과정 중심의 평가 정착, 대학입시에서 성취평가제 결과 활용 방안의 명료한 제시를 들 수 있지만 무엇보다 일선 학교 교원의 평가전문성 확립이 가장 시급히 요구되고 있다.

‘남자로서의 당연한 삶은 없다’: 20-30대 남성들의 ‘성찰적 개인화’와 새로운 관계적 삶의 가능성을 중심으로

김순남(Kim, Sunnam) 한국여성학회 2021 한국여성학 Vol.37 No.1

사교육 발생 구조 탐색

김순남(Kim, Soonnam),이병환(Lee, Byunghwan) 한국열린교육학회 2014 열린교육연구 Vol.22 No.1

이 연구는 사교육 발생의 이론적 구조를 탐색하고자 한다. 우리나라에서 사교육 문제는 어제 오늘의 일이 아니다. 사교육 시장에 확대되면서 가정경제의 기반이 무너지는 병리적 현상이 가속화되고 있다. 이러한 심각한 상황에도 불구하고 지금까지 사교육 발생 원인에 대한 학술적인 논의는 미약했다. 이 연구에서는 사교육의 발생 원인에 대한 구조 변인을 다양하게 분석하고 이를 통하여 사교육 문제에 대한 대책 모색에 주력하고자 한다. 이 연구를 통하여 도출된 사교육 발생 원인은 특정한 한두 현상에 국한되지 않고 학교 내적인 측면과 학교 외적인 측면이 혼재된 중층적 구조를 형성하고 있다. 학교 내적인 측면에서는 부실한 수업과 합리적인 평가방법의 부재를 들 수 있고, 학교 외적인 측면에서는 학력주의 관행과 명문대학 선호 풍토, 사교육 시장의 팽창이 대표적 원인에 해당된다. 이 연구에서는 사교육을 줄이기 위한 가장 현실적인 방안으로 학교 교육의 내실화를 위해 창의성 교육을 핵심으로 하는 새로운 교육 패러다임과 학습공동체 학교체제로의 전환을 제안하였다. 둘째, 사교육 관련 기관의 역할 분담을 명확히 하고 사교육 대책에 대한 적극적으로 활용하여야 한다. 셋째, 학교교육의 다양화 정책이 시행되어야 한다. 사교육 발생 원인이 이렇게 다양한 요인이 혼재되어 있기 때문에 그에 따른 처방 모색도 단순한 문제가 아니다. 앞으로 점증하는 사교육 문제에 대해서 더 심도 높은 학술적인 논의와 함께 실효성 있는 정책 대안들을 시급히 모색해야 할 때라고 본다. This study analyzes both the internal and external aspects of current public school education in order to provide a comprehensive examination of the causes and problems that lead to private education, and similarly looks at both the internal aspects and external aspects with the necessary policy measures against private education. First, the foundation for the policy measures are based on the idea of private education playing the role of supplementary public education, and it branches out to change public school programs in order to become more helpful for the creative students, strengthen public school education internally, enhance external supporting system, and establish strategies against private education. Secondly, the study suggests a number of internal aspects of school education and their policy measures. Thirdly, as for the managing side of education, the study suggests policy measures concerning higher professionalism of teachers and activating the afterschool educational programs. For strengthening internal public school education, this study suggests a new education paradigm that focuses on creativity education and a change in the school system to play the role of a learning community.

조선 成宗代 御史의 파견과 지방 통제

金順南(Kim Soon-Nam) 역사학회 2006 역사학보 Vol.0 No.192

The eosa (御史, Royal Inspectors) were another type of bongmyeong sasin who were dispatched as central government officials to local areas during Joseon. While people usually think of the amhaeng eosa (暗行御史, secret royal inspectors) which surfaced during the latter period of Joseon when they hear the term osa, such officials were in reality also dispatched during King Seongjong's reign in the early stages of Joseon, During the early stages of Joseon, the inspection of local magistrates (swyeong) was conducted by officials dispatched from the Saheonbu (司憲府, Office of the Inspector-General). However, the emergence of central government officials dispatched to local areas who did not belong to the Saheonbu during the early stages of King Seongjong's reign, and the dispatch of officials closely allied with the king, such as those from the Hongmungwan (弘文館, Office of Special Advisers), to inspect local magistrates from the middle stages of King Seongjong's reign onwards, resulted in the expansion of the usage of the term osa to include not only officials from the Saheonbu, but these other officials as well. The eosa first began to be dispatched by the central government to control local areas during King Seongjong's reign. The central government desired to dispatch eosa in order to keep a close eye on local magistrates and investigate the actual social circumstances in local area. The activities of the eosa made it possible for the central government to forge an exact picture of the manner in which local magistrates were acquitting themselves of their duties vis-a-vis the local population, and to use their performance of their duties to effectively exercise control over these officials in charge of the actual administration of local areas. In short, the eosa can be perceived as having been an integral component of the central government's efforts since the foundation of Joseon to establish a centralized control system. The eosa system put in place during the reign of King Seongjong became further entrenched during the tenures of King Jungjong and Myeongjong. As the eosa possessed the power to investigate areas where suspicions of corruption existed and to strip corrupt local magistrates of their post, the use of amhaeng eosa (secret royal inspectors) gradually became more frequent during late Joseon. The use of amhaeng eosa, whose origins can be traced back to the reign of King Seongjong, eventually became one of the main means used to control local areas during late Joseon.

16세기 조선과 野人 사이의 모피 교역의 전개

김순남(Kim Soon nam) 한국사연구회 2011 한국사연구 Vol.152 No.-

This study examines the features of Joseon and Jurchen society during the 16<SUP>th</SUP> century through the fur trade. While trade between Joseon and neighboring Jurchens began during the late 15<SUP>th</SUP> century, it developed in a full-scale manner during the 16<SUP>th</SUP> century.The widening of this trade was made possible by Joseon’s need for sable pelts and the Jurchens’ demand for cattle and farming implements. In exchange for the horses and cows as well as ironware produced in the border areas that it exported, Joseon received sable pelts which could be used as tribute items for the king or as lavish goods. This however resulted in a marked weakening of the military strength along the northern area, which in turn led to a significant number ofindividuals residing in the northern area fleeing to the Jurchen side in order to escape the heavy burden of tributes and military taxes they faced at home. Furthermore, the growing inability to meet the economic desires of the Jurchens made it increasingly difficult to incorporate them into Joseon’s system. On the other hand, Jurchen society’s large-scale import of horses and cows as well as ironware from Joseon led to a marked improvement of not only their farming areas, but also their weaponry. In addition, the ability to easily gain access to the goods they desired through trade meant that Jurchens no longer had to go through official Joseon channels anymore. As such,the expansion of trade for sable pelts during the 16<SUP>th</SUP> century paved the way for a new phase in Joseon and Jurchen relations.