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철근 콘크리트 구조 전자파 차폐 벽체에 대한 성능측정 시스템 연구
김보현(Bo-Hyun Kim),조경용(Kyeong-Yong Cho),박인욱(In-Wook Park),오재현(Jae-Hyun Oh),이상훈(Sang-Hoon Lee) 한국건설순환자원학회 2021 한국건설순환자원학회 논문집 Vol.9 No.4
본 논문에서는 철근 콘크리트 구조 벽체에 대한 전자파 차폐성능 측정시스템을 이용한 전자파 투과율을 분석하였다. 최근 철근 콘크리트 벽체 조건에 대한 전자파 차폐 기술이 연구되고 있으며, 단위 셀 크기의 시험시편에 대한 차폐 성능 시험이 진행되고 있다. 그러나, 단위셀 크기의 시험은 차폐성능 측정범위가 부족하고, 실제 콘크리트 벽체 조건을 반영하기 어렵다는 문제점을 가지고 있다. 이에 대하여 실제 벽체와 유사한 크기와 구조의 2.2m x 2.2m 크기의 대형 벽체 시험시편을 측정할 수 있는 차폐성능 측정 시스템을 구성하였다. 측정 시스템 검증을 위하여 일반 철근 콘크리트 시험시편을 선정하여 실제 차폐성능 측정과 수치해석을 진행하였다. 평가 주파수 범위인 75MHz∼2GHz에서 시험결과와 수치해석 결과가 서로 유사한 경향성을 보임이 확인되어 본 차폐성능 측정 시스템이 유효함을 검증하였다. In this paper, the electromagnetic wave transmittance of the reinforced concrete structure wall was analyzed using the performance measurement system of electromagnetic wave shielding. Recently, electromagnetic wave shielding technologies on the reinforced concrete wall conditions have been studied, and the shielding effectiveness have been tested on unit cell size. However, the unit cell size tests have problems on that the measurement range for shielding performance is insufficient and it is difficult to reflect the real conditions of the concrete wall. Therefore, we constructed a shielding performance measurement system using a large sample of 2.2m x 2.2m like a real wall. To verify the measurement system, general reinforced concrete test samples were selected, and real shielding performance measurements and numerical analysis were proceeded. Test and numerical analysis results showed similar tendencies in the evaluation frequency range of 75MHz to 2GHz. Thus we validated the effectiveness of this shielding performance measurement system.
김보현(B.H. Kim),이성길(S.K. Lee),임양수(Y.S. Lim),임홍우(H.W. Lim),조금배(G.B. Cho),백형래(H.L. Baek),정수복(S.B. Chung) 전력전자학회 2009 전력전자학술대회 논문집 Vol.2009 No.1
본 논문에서는 단일 스위치 방식의 포워드컨버터에서 스위칭소자에 직류버스전압의 합, 트랜스포머전압의 반영, 그리고 턴오프 누설 인덕턴스의 스파이크와 같은 스트레스가 가해지므로 이중 스위치 방식의 포워드 컨버터를 설계 및 제작하여 출력특성을 고찰하였다. 제어용 IC는 PFC와 PWM 제어가 하나의 칩에서 이루어 지는 TI사의 UCC28510을 이용하여 21V 및 13.5V의 다중출력 포워드 컨버터 SMPS를 설계 구성하였다.
김보현(B.H. Kim),문은아(E.A Moon),김현철(H.C. Kim),채봉(B. Chae),김용재(Y.J. Kim),조금배(G.B. Cho),백형래(H.L. Baek) 전력전자학회 2008 전력전자학술대회 논문집 Vol.- No.-
본 논문에서는 소형 독립형 태양광발전시스템의 충방전제어시스템을 구성하였으며 충방전 특성을 고찰하였다. 태양전지의 정격전압이 축전지의 충전전압보다 높으므로 충방전제어는 Buck 컨버터로 설계하였으며, 정전압 충전방식을 이용하였다. 또한 온도보상회로를 통하여 축전지의 충전전압에 대한 온도 보정을 하였다. 충방전제어 시스템의 특성을 고찰하기 위하여 170W급 독립형 태양광발전시스템을 구성하였으며 출력특성을 고찰한 결과 충전 및 방전이 원활히 진행됨을 알 수 있었으나 충전시 정전압 충전방식을 사용하였고 태양전지 출력측에 MPPT제어가 이루어 지지 않은 탓으로 태양전지 이용율이 떨어지는 단점이 있다는 것을 확인하였다.
공공요트학교 시설의 서비스품질에 대한 중요도-성취도 분석
김보현(Kim, Bo-hyun),진대근(Jin, Dae-geun),조송현(Cho, Song-hyun) 한국사회체육학회 2021 한국사회체육학회지 Vol.- No.83
Purpose: The purpose of this study is to analyze the importance and achievement of service quality of customers using public yacht school facilities. Method: In order to achieve this goal, the study extracted 350 samples from customers who had the experience of using public yacht school facilities and used a total of 320 pieces for data, excluding 30 parts judged to be unsatisfactory. IBM SPSS Win Ver. 25.0 Statistical Package Program was used to analyze the collected data. Exploratory factor analysis and Cronbach"s α values were used to test the validity and reliability of the questionnaire. To derive the results, the following conclusions were drawn from the use of descriptive analysis, frequency analysis, paired sample t-test, and importance-performance analysis techniques. The significant level of hypothesis verification was set-up as α=.05. Results: The results of this study are as follows. Quadrant Ⅰ included 5 attributes including ‘The Instructor"s method of systematic guidance’, ‘Responsible and sincere instructors’ and ‘The Instructor"s excellent leadership skills’. Quadrant II included 8 attributes including ‘education to suit performance’, and ‘specialized education’, ‘website and consultation’. Quadrant III included 9 attributes including ‘Various programs’, ‘Providing places for social gatherings’, and ‘Providing places for cultural events and education’. Quadrant IV included 9 attributes including ‘Program reservation’, ‘consideration for peer activities’ and ‘sponsored for community development events’. Conclusion: It is necessary to draw up an improvement plan that satisfies the perceived achievement of the customers by making the highest priority investment in the intensive improvement oriented area. It is the place where the customers who use the service quality of the public yacht school facilities are important but have low achievement.
보육교사 발달단계에 따른 교권 침해 경험 및 대응 요구 분석
김보현(Kim, Bo-Hyun),박미경(Park, Mi-Kyung),최양미(Cho, Yang-Mi),이홍재(Lee, Hong-Jae) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.5
This study analyzed the difference in the experience of infringement and the demand for response according to the development stage of child care teachers. The subjects of the study were 343 child care teachers in the daycare center in Gyeonggi-do. According to the development stage of child care teachers, there was a difference in the experience of infringement of teaching rights in each authority. Compared to other developmental teachers, maturity teachers had more experiences in infringement of educational rights and property rights, while consolidation and renewal teachers had more infringement of identity rights. According to the analysis on the demand for response to infringement of child care teachers, there was a difference in the perception of the subjects to resolve in case of infringement. The child care teacher had a common understanding that the director should be the main subject. Survival, renewal, and maturity teachers tended to recognize that administrative agencies should participate as resolution agents, while consolidation teachers tended to recognize that victims participated as resolution agents. These results suggest that there may be a difference in the pattern of infringement experience depending on the stage of teacher development, and it is necessary to provide an appropriate working environment at the stage of development in order to protect the authority of teachers and strengthen their professionalism. 본 연구에서는 보육교사 발달단계에 따른 교권 침해 경험 및 대응 요구의 차이를 분석하였다. 연구대상은 경기도 내 어린이집에 재직 중인 보육교사 343명이며 설문조사를 통해 자료를 수집하였다. 보육교사 발달단계에 따라 교권 영역별 교권 침해 경험에 유의한 차이가 나타났다. 성숙기 교사는 다른 발달단계 교사에 비해 교육권 및 재산권 침해 경험이 많은 것으로 분석되었으며, 강화기, 갱신기 교사는 신분권 침해 경험이 많은 것으로 나타났다. 보육교사의 교권 침해 대응 요구도 분석에서는 교사 발달단계에 따라 교권 침해시 해결 주체에 대한 인식에 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 보육교사는 원장이 주체가 되어 해결해야 한다는 인식은 공통적인 결과이지만 생존기, 갱신기, 성숙기 교사는 행정기관이 해결 주체로 참여해야 한다는 인식이 많은 반면 강화기 교사는 피해당사자가 해결 주체로 참여해야 한다는 인식을 보이고 있다. 이러한 결과는 교사 발달단계에 따라 교권 침해 경험의 양상에 차이가 나타날 수 있으며 보육교사의 교권 보호 및 전문성 강화를 위해서는 발달단계에 적절한 근무 환경과 지원이 필요함을 시사한다.