감성적 리더십이 조직의 효과성에 미치는 영향: 부천시 공무원을 중심으로

김명하 ( Myung Ha Kim ),손호중 ( Ho Jung Son ) 가톨릭대학교 정부혁신생산성연구소 2012 정부와 정책 Vol.4 No.2

현대의 경쟁사회에서 조직은 도태되지 않고 지속적으로 성장하기 위해 다양한 경쟁력을 키우고 있다. 그에 따라 부하직원을 효율적으로 통솔하고 관리하기 위한 리더들의 리더십에 관한 연구도 활발히 진행되고 있다. 그러나 최근 여러 조직의 리더들은 개인적 차원에서 해결하면 된다고 여겨졌던 문제들이 조직의 생산성에도 영향을 미친다는 것을 인지하게 되었다. 그로인해 리더들은 부하와의 사이에서 감성의 수준을 서로 맞추기 위해서 높은 감성지능을 가지는 것이 필요해졌다. 지금까지 리더십과 관련된 연구는 활발히 연구되어 왔지만, 감성역량에 따른 리더십에 관한 연구는 활발하지 않기 때문에 그 의의가 있다고 할 수 있다. 이런 상황에서 본고는 실증적 분석을 통해 감성적 리더십과 조직의 효과성의 영향관계를 살펴보고자 한다. In order to improve organizational effectiveness and to build sustainable development, various managerial efforts have been taken to contemporary organizations. Therefore, leadership studies have tried to explore capacities for leaders for enhancing organizational performance. In this extent, organizational climate and emotional relationship among members should be fundamental issues in comtemporary leadership studies. Therefore, it is necessary for leaders to have emotional intelligence to meet expected emotional level with organization members. However, relatively few have probed emotional leadership. In this regard, this study is to empirically analyze the relationship between emotional leadership and organizational effectiveness.

반응성 화학 첨가제를 사용한 중온 아스팔트 바인더의 성능평가

김영근(Kim, Young Geun),전수용(Jun, Soo Yong),최병욱(Choi, Byung Wook),조영진(Jo, Young Jin),윤승준(Yoon, Seung Jun),김명하(Kim, Myung Ha) 대한토목학회 2018 대한토목학회 학술대회 Vol.2018 No.10

A New Road to the Welfare State: Discussion on the Viability of Universal Basic Income in Germany and the United States in the age of the Fourth Industrial Revolution

서창록(Changrok Soh),김명하(Myung Ha Kim) 연세대학교 동서문제연구원 2018 동서연구 Vol.30 No.3

4차 산업혁명 시대를 맞아 급속한 과학기술의 발전과 전 경제영역에서의 혁신은 광범위한 기술적 실업과 직업(소득)의 양극화를 심화 시키며 보다 심각한 불평등 상황의 초래를 예고하고 있다. 그럼에도 불구하고 현재 각국의 복지제도는 예견된 불평등 심화 상황에 대한 올바른 대안으로서 자리매김 되기 어려운 실정이다. 이에 본 연구에서는 새로운 과학기술혁명시대에 적합한 복지제도로서 기본소득 (Universal Basic Income)이 각국의 실패한 복지제도에 대한 대안으로 도입될 수 있음을 설명하고자 한다. 본 연구는 에스핑엔더슨의 탈상품화(decommodi fication) 개념을 기반으로 하였으며, 더불어 기본소득의 적용 가능성에 대해 두가지 관점-정치이념적 수용성(受容性)과 재정적 지속가능성 여부-에서 분석하고 있다.현재 독일과 미국에 있어서 주요한 재분배 복지정책 중 하나인 하르츠 IV개혁(HartzIV)과 근로소득세액공제(Earned Income Tax Credit)의 사례를 살펴봄으로서 낮은 탈상품화로 인한 복지정책의 위기가 노정(露呈)되고 있음을 보여주려한다. 현대 복지국가의 위기는 보다 높은 탈상품화의 잠재성을 지닌 기본소득에 대한 각국 대중들의 관심을 고조시키며, 이에 대한 광범위한 논의를 불러일으키고 있는 상황속에서, 본 연구는 역사적으로 상이한 발전 경로를 겪어온 독일과 미국의 복지모델에 있어서 기본소득이 새로운 공통의 대안이 될 수 있음을 제기하고자 한다. The rapid advancement of technology (The Fourth Industrial Revolution) is expected to result technological unemployment, and job polarization, which will deepen inequality. The current welfare state worldwide has faced much criticisms, as it lost its ability to prevent worsening inequality. This paper follows to show how Universal Basic Income (UBI) serves as an alternative to the current welfare state particularly in this age of technology. Drawing from GøstaEsping-Andersen’s concept of decommodificationthis paper suggests that the failure of the current welfare state in Germany and United States has encouraged public desire for higher decommodification. This investigation shows how the cases of major contemporary redistributive policies in Germany (The Hartz IV reform) and in the U.S. (Earned Income Tax Credit) exemplify the welfare state crisis and spur discussion on UBI, which has the potential for higher decommodification, on the public sphere in each country. This paper suggeststhat UBI can be a convergent alternative to Germany and the U.S. that have traditionally had disparate welfare state regimes, and examines the viability of UBI in two dimensions: ideological acceptability and fiscal sustainability.

예비유아교사의 자기분화 수준에 따른 자아상태, 교수신념, 교사효능감의 차이 분석

이태영 ( Tae Young Lee ),김명하 ( Myung Ha Kim ) 한국어린이문학교육학회 2013 어린이문학교육연구 Vol.14 No.4

본 연구는 예비유아교사의 자기분화 수준에 따른 자아상태, 교수신념, 교사효능감의 관계를 분석하는데 목적이 있다. 서울시에 위치한 3년제 유아교육학과 1, 2, 3 학년 학생 187명을 대상으로 자기분화, 자아상태, 교수신념, 교사효능감에 대한 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 예비유아교사의 자기분화 점수를 빈도분석 하여 상하위 두 그룹으로 나눈 후, 집단 별 자아상태와 교수신념, 교사 효능감 점수의 차이를 t-test를 통해 검증하였다. 연구결과 예비유아교사의 자기분화 정도는 자아상 태 및 교사효능감과 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to analyze the relationship among pre-service teachers` self-differentiation, ego-state, educational beliefs, and teacher efficacy. For the research, Korean Self-Differentiation Inventory, Ego-state Inventory, and Life-position Inventory were distributed to 187 pre-service teachers. It was revealed that there were significant relationships among pre-service teachers` self-differentiation, ego-state, and teacher efficacy. First, in the relation between self-differentiation and ego-state, the group of pre-service teachers with a high level of self-differentiation showed high scores on the adult ego-state inventory and low scores on the adapted child ego-state inventory. Second, in the relation between self-differentiation and teacher efficacy, the group of pre-service teachers with a high level of self-differentiation showed high scores on the personal teacher efficacy inventory.

어머니의 자기분화 수준에 따른 자아상태 및 심리적 자세의 차이

조형숙(Cho, Hyung-Sook),김명하(Kim, Myung-Ha) 한국열린유아교육학회 2012 열린유아교육연구 Vol.17 No.6

본 연구는 어머니의 자기분화 수준에 따른 어머니의 자아상태 및 심리적 자세의 차이를 분석하는데 목적이 있다. 만 3, 4, 5세 유아의 어머니 250명을 대상으로 자기분화, 자아상태, 심리적 자세에 대한 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 어머니의 자기분화 점수를 빈도분석하여 상하위 두 그룹으로 나눈 후, 집단 별 자아상태와 심리적 자세 점수의 차이를 t-test를 통해 검증하였다. 연구결과 어머니의 자기분화 수준에 따른 자아상태 및 심리적 자세는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to analyze the difference of ego-state and life position on a mother’s self-differentiation. For the research, a survey on Korean Self-Differentiation Inventory, Ego-state Inventory, and Life-position Inventory were distributed to mothers of young children (between the ages of 3 and 5). A total of 250 copies were collected for the analysis. It was revealed that there exist significant difference of ego-state and life position on a mother’s self-differentiation. First, in the difference of ego-state on a mother"s self-differentiation, the group of mothers with high level of self-differentiations had high scores on the adult ego-state and low scores on the adapted child ego-state. Second, in the difference of life-position on a mother"s self-differentiation, the group of mothers with a high level of self-differentiation showed higher scores on the ‘I"m OK’, and ‘You"re OK’, and low scores on the ‘I"m not OK’, ‘You"re not OK’.

예비유아교사의 과잉경쟁태도에 따른 자아존중감 및 의사소통능력의 차이

유향선 ( Yoo Hyang Seon ),김명하 ( Kim Myung Ha ) 한국어린이문학교육학회 2016 어린이문학교육연구 Vol.17 No.3

본 연구는 예비유아교사의 과잉경쟁태도에 따른 자아존중감 및 의사소통능력의 차이를 살펴보는데 그 목적이 있다. 전북 전주시에 위치한 3년제 유아교육과 1, 2, 3 학년 학생, 즉 예비유아교사 168명을 대상으로 과잉경쟁태도, 자아존중감, 의사소통능력에 대한 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 예비유아교사의 과잉경쟁태도 점수를 빈도분석하여 상하위 두 그룹으로 나눈 후, 집단 별 자아존중감과 의사소통능력 점수의 차이를 t-test를 통해 검증하였다. 연구결과 예비유아교사의 과잉경쟁태도와 자아존중감의 관계는 과잉경쟁태도가 높은 집단에서 자아존중감 전체, 그리고 자아존중감의 하위 항목 중자기수용, 자기책임, 자기주장, 목적적인 삶의 점수가 높게 나타났다. 예비유아교사의 과잉경쟁태도에 따른 의사소통능력의 차이는 없는 것으로 나타났다. 다만 과잉경쟁태도가 높은 집단에서 의사소통능력의 하위 항목 중, 표현성 점수가 높은 것으로 나타났다. The purpose of this study was to analyze the relationship among pre-service teachers`` hyper competitive attitude, self-esteem, and communication ability. In this study, the Hyper competitive Inventory, Self-esteem Inventory, and Communication ability Inventory were distributed to 168 pre-service teachers who were the subjects of this study. The results of this study are as follows: First, in the relation between hyper competitive attitude and self-esteem, the group of pre-service teachers with a high level of hyper competitive attitude had high scores for self-acceptance, self-responsibility, self-assertion, purpose-oriented life among the components of self-esteem, and total self-esteem. Second, in the relation between hyper competitive attitude and communication ability, the group of pre-service teachers with a high level of hyper competitive had high scores for the expressiveness among the components of communication ability.