나노박막 전사 방법 및 계면 파괴 역학

강수민,김택수,Kang, Sumin,Kim, Taek-Soo 한국마이크로전자및패키징학회 2020 마이크로전자 및 패키징학회지 Vol.27 No.3

기능성 나노박막을 손상 없이 목표기판으로 옮기는 전사 기술은 나노박막 기반의 차세대 응용 제품 개발을 위한 초석이다. 본 논문에서는 최근 나노박막 전사의 연구 동향을 박막-기판 계면의 박리 원리에 따라 습식 식각 전사, 전기화학적 박리, 기계식 전사 방법 세 가지로 분류하여 간단하게 살펴볼 것이다. 더 나아가, 손쉽고, 기판 재활용이 가능하며, 광범위한 적용 가능성을 가지고 있어 유망 기술로 간주되는 기계식 전사 방법에 대하여 파괴 역학적 관점에 초점을 맞추어 다룰 것이다. 마지막으로, 나노박막의 기계식 전사 방법의 기술 성숙도를 향상시키기 위한 향후 도전 과제와 방향성에 대하여 고찰하고자 한다. Transferring of functional nanofilms onto target substrates is a cornerstone to developing nanofilm-based nextgeneration applications. In this work, we provide a brief review of recent advances on nanofilm transfer methods by categorizing them into the following three methods: wet-etching transfer, electrochemical delamination, and mechanical transfer. Furthermore, the mechanical transfer method, which is regarded as a promising technology owing to its facile, substrate recyclable, and widely applicable process, is overviewed by focusing on fracture mechanics approaches. Finally, the perspectives and challenges for future development of the mechanical transfer method are discussed.

유연 디스플레이의 신뢰성을 위한 그래핀 기반 레이저 리프트 오프

강수민(Sumin Kang) 대한기계학회 2024 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2024 No.3

몽골 남동부 Bayan Tohom Gobi 지역 호수 퇴적물 분석에 의한 후기프라이스트세 이후의 고수문환경 변화

강수민(SuMin Kang),Tanaka Yukiya,배경민(Bae Kyung Min),Altansukh Ochir 대한지질학회 2021 대한지질학회 학술대회 Vol.2021 No.10

연구지역은 과거 호수가 분포했던 몽골 남동부의 고비사막에 위치한다. 이 지역은 태평양 몬순 (EASM)의 한계선의 가까운 지역이기에 환경의 변화가 자주 있었을 것으로 보아 이 지역의 호수 퇴적물을 가지고 고수문학적 방법론을 이용하여 과거 호수 주변 환경 특성과 태평양 몬순(EASM)의 한계선 변화를 밝히고자 하였다. 이 지역의 후기 플라이스토세 고수문환경변화에 관한 연구사례는 많지 않으며, 이 시기의기후변화에 대하여 충분히 밝혀지지 않았다. 또한 후기 플라이스토세의 기후변동을 보여주는 Dansgaard-Oeschger Cycle과 태평양 몬순 (EASM)의 한계선 변동이 어떻게 연동되었는가에 대하여도 이지역에서 충분히 규명되어 있지 않았다. 연구 지역에서 호수 퇴적물을 4 m 시추하여 과거 호수의 수문환경 변화와 요인을 추적하기위해 탄소 연대측정, OSL 연대측정, 입도 분석, 유기물 함량 변화, 탄산염 함량 변화, BGS 측정을 위한 흡광도 측정 등을 실시하였다. OSL 연대 측정 결과와 탄소 연대 측정 결과는 기존 몽골 지역의 고 수문학적 연구가 홀로세 시대에 치우친 것과 달리 초기 홀로세에서 후기 플라이스토세 까지의 결과가 도출되었다. 시추한 코어는 퇴적물의 입도, 유기물 함량, 탄산염 함량 및 BGS 함량으로 Unit1에서 4까지로 분류하였다. Unit2는 Unit1에 비하여 유기물 및 BGS 함량이 급격하게 증가하는 경향을 보여준다. 이것은 Unit2가 EASM의 경계선이 연구지역까지 들어와 그 영향을 받아 상대적으로 습윤했던 시기 였음을 을 의미한다. Unit2 와 Unit1의 경계는 OSL 연대측정과 탄소연대측정 결과에 의하면 약 12 ka이며 Younger Dryas (11.8~12.8 Ka) 와 Bolling-Allerod-Industadial 시기를 포함한다고 추측된다. 특히 시추 당시 퇴적물의 색깔이 위에서 아래쪽으로 빨간색에서 회색으로 바뀌는 구간을 확인 할 수 있었는데 이는 Unit3과 Unit4의 경계에 해당한다. 이 부분에서 입도가 조립질이 되며 (모래질 함량 증가), 유기물과 BGS의 함량이 감소한다. 조립질로의 변화는 호수수위가 급격하게 떨어진 것을 의미한다. 유기물과 BGS의 함량의 감소한 것은 강수량이 감소했음을 나타낸다. 색깔이 바뀌는 경계의 OSL 연대측정 결과는 약 28 ka이며 이는 MIS2와 MIS3의 경계에 해당한다. 따라서 MIS3에서 MIS2로 갑작스러운 건조화가 일어나며 최종 빙기의 전성기로 인한 강수량의 급감이 생겼던 시기의 경계에 해당하고 EASM의 경계에 벗어나 영향을 받지 못했을 것으로 추측된다. Unit4 층은 유기물 함량, 탄산염, BGS의 함량의 변화가 짧은 주기로 크게 변동되는 특징을 보여준다. 이것은 건조-습윤기후의 cycle이 짧은 주기로 나타났음을 의미한다. 이 시기는 Greenland 대륙 빙상에서 나타난 Dansgaard-Oeschger Cycle과 경향이 비슷하게 나타남을 볼 수 있다. 이는 북대서양에서 일어난 현상이 해당 연구지역을 포함한 유라시아 대륙 동부 지역까지 영향을 주었음을 추측할 수 있다. 따라서 이번 연구 결과는 후기 플라이스토세부터 초기 홀로세까지 몽골 동부 지역에 강수량 변동은 EASM의 경계선 변화와 연결되어 있으며 이는 북대서양과 유라시아 동부지역 간의 텔레커넥션을 뒷받침할 수 있는 가능성을 시사한다고 할 수 있다.

회전 방식을 이용한 미세 원통형 기판용 나노박막 전사 방법

강수민(Sumin Kang),표재범(Jae-Bum Pyo),김택수(Taek-Soo Kim) 대한기계학회 2018 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2018 No.4

굴착기 투입 작업의 위험성 평가모델 개발

강수민 ( Kang Sumin ),나보현 ( Ra Bohyun ),양예진 ( Yang Yejin ),한승우 ( Han Seungwoo ) 한국건축시공학회 2022 한국건축시공학회 학술발표대회 논문집 Vol.22 No.2

Recently, the criteria for assessing industrial accidents have been replaced by the mortality rate. It was found that the number of deaths from excavation work was the highest among construction machinery. The risk assessment is being conducted, however the industrial accident mortality rate has not decreased. Accordingly, this study aims to provide the basic for the create of a risk assessment model specialized in construction work at excavator. It provides absolute value from the risk model which is capable of delivery the probability of a disaster. In addition, we provide a relative risk model that compares the risk through scores between detailed works. The relative risk model is combined by likelihood and severity; the likelihood indicates the frequency of accidents and the severity indicates seriousness of fatal accidents. A variable that reflects the conditions of the construction site was added to the risk assessment model based on past disaster cases. And using the concepts of probability and average, the risk assessment process was quantified and used as an objective indicator. Therefore, the model is expected to reduce disasters by raising the awareness of disasters.

유연 전자소자의 기계적 신뢰성 향상을 위한 박막 전사 방법에 대한 연구

강수민(Sumin Kang),윤태식(Taeshik Yoon),조민선(Min Sun Cho),김택수(Taek-Soo Kim) 대한기계학회 2019 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2019 No.2

환자개인정보보호에 대한 간호대학생의 인식과 태도

김수현(Suhyeon Kim),강수민(Sumin Kang),유재인(Jaein Yoo),이가현(Gahyeon Lee),이효정(Hyojeong Yi),이현주(Hiunju Lee) 다문화건강학회 2020 다문화건강학회지 Vol.10 No.2

The purpose of this study was to investigate the levels of perception and attitude of nursing students with clinical practice experience in terms of patients’personal information protection. Method: Among nursing students attending one university in Gyeonggi-do, 102 students in third and fourth grades who had clinical nursing practice experience were recruited. Data were collected between August 1, 2019 to August 29, 2019. Statistical analysis of the data was performed using SPSS version 24. T-test, ANOVA, and Pearson s correlations as well as Scheffe test were performed. Results: The study found that 92.2 percent of the subjects had educational experience in patient privacy. It was found that nursing students who had experience in patient personal information protection education at universities and medical institutions were highly aware of the protection of patient personal information. Conclusion: Education experience of nursing students in college or clinical practice setting in terms of patients’personal information protection lead to high levels of awareness and practical attitude of patient privacy among nursing students. The higher the awareness of patient privacy among nursing students, the higher the actual degree of practical attitude in terms of personal information protection of their patients.

지진 등 재난발생시 재난취약시설물의 피난개선을 위한 공간요소분석

김규창(Gyu-Chang, Kim),강수민(SuMin Kang) 대한건축학회 2019 대한건축학회 학술발표대회 논문집 Vol.39 No.1

강인한 그래프 SLAM을 위한 시각적 루프 클로징 평가 방법

변다솔(Dasol Byun),강수민(Sumin Kang),이승환(Seunghwan Lee) 대한전기학회 2021 정보 및 제어 심포지엄 논문집 Vol.2021 No.10

MOOC에서 소셜 러닝 촉진을 위한 튜터링 가이드라인 개발

임상훈(Sanghoon Im),강수민(Sumin Kang),천보미(Bomi Chun),유영만(Yeong Mahn You) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.16

본 연구는 MOOC에서 튜터가 소셜 러닝을 촉진하기 위해 필요한 튜터링 가이드라인을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 튜터가 소셜 러닝을 촉진하는 과정에서 겪는 어려움을 밝힌 후, 소셜 러닝을 촉진하기 위한 튜터링 가이드라인을 개발 및 검증하였다. 이를 위해 소셜 러닝 기반 MOOC 플랫폼인 FutureLearn에서 실제 튜터로 활동한 경험이 있는 6인을 대상으로 심층 면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구 참여자는 H대학교 FutureLearn 강의를 담당한 튜터들 중 과정 개발 및 운영 전반에 참여한 경험이 있고, 소셜 러닝에 대한 이해가 풍부한 사람을 H대학교 교수학습센터의 MOOC 운영담당자로부터 추천받아 선정하였다. 이들을 대상으로 심층면담을 진행하여 튜터의 소셜 러닝 촉진 과정에서 개인적, 사회적으로 축적된 경험을 심층적으로 접근하였다. 심층 면담 이후 문헌 연구를 병행하여 튜터에게 필요한 튜터링 가이드라인을 최종적으로 도출하였다. 도출된 튜터링 가이드라인은 FutureLearn에서 강의를 운영하고 있는 교수 2인 및 운영담당자 2인의 검증 과정을 통해 타당성을 확보하였다. 연구 결과, 튜터가 소셜 러닝 촉진에서 경험하는 어려움은 소셜 러닝 차원에서 맥락 유지, 연결 지원, 협력 환경 구성 등에 관한 8가지 문제로 도출되었다. 이에 이러한 세 가지 차원에 대해 튜터의 교수적 · 관리적 · 기술적· 사회적 역할에 따라 총 18개의 튜터링 가이드라인을 개발 및 검증하였다. 본 연구는 MOOC에서 소셜 러닝이 이루어지는 과정을 실증적으로 확인하여 그 촉진자로서 튜터의 중요성을 인지하고, 튜터링에 필요한 가이드라인을 제시했다는 점에서 의의가 있다. MOOC에서 튜터의 역할 및 중요성에 대한 새로운 인식을 요구하며, 다양한 지역 및 문화권의 학습자가 존재하는 MOOC에서 튜터에게 소셜 러닝을 효과적으로 촉진하기 위해서는 오리엔테이션과 같은 사전 교육을 제공해야 한다는 것을 제안한다. The purpose of this study was to develop a tutoring guideline for facilitating social learning in the MOOC. We developed and verified the tutoring guidelines to identify the difficulties of the tutor in promoting social learning and promote social learning. To do this, we collected data through in - depth interviews with six people who had worked as actual tutors in FutureLearn, a social learning - based MOOC platform. The derived tutoring guidelines were validated by two professors and two operation staff in FutureLearn. Research participants were selected from among the tutors not only who participated in FutureLearn courses of H University and experienced in the overall course development & operation, but they had a strong understanding of social learning. We conducted in-depth interviews with these tutors to gain the tutor’s personal and social accumulated experience in promoting social learning. As a result of this study, there were eight difficulties experienced by the tutor in promoting social learning. Therefore, a total of 18 tutoring guidelines were developed and verified according to the instructor, managerial, technical, and social roles of the tutor. This study is meaningful in that it confirms the importance of the tutor as a promoter of social learning and suggests guidelines for tutoring by verifying the process of social learning in MOOC. MOOC requires a new awareness of the role and importance of tutors and suggests that in order to effectively promote social learning to tutors in MOOCs where there are learners of various localities and cultures, pre-training such as orientation should be provided.