다양한 세마방법에 따른 유치법랑질 표면 세마효과에 대한 주사전자현미경적 연구

주종인 서울대학교 대학원 1991 국내석사

결빙된 full-scale 항공기의 비행성 향상을 위한 강인 제어 설계

주종인 경상국립대학교 대학원 2022 국내석사

Degradation of handling qualities(HQs) due to bad weather or mechanical failure can pose a fatal risk to pilots unfamiliar with such situation. In particular, icing is an important issue to consider as it is a frequent cause of accidents. Most of the previous research works focuses on aerodynamic performance changes due to icing and the corresponding icing modeling or methods to prevent icing, whereas the present work attempts to actively compensate for HQ degradation due to icing on a full-scale helicopter through flight control law design. To this end, the present work first demonstrates HQ degradation due to icing using CONDUIT software, and subsequently presents a robust control design via the RS-LQR(Robust Servomechanism Linear Quadratic Regulation) procedure to compensate for the HQ degradation. Simulation results show that the proposed robust control maintains Level 1 HQ in the presence of icing.

BMS 최적 운영을 위한 빅데이터 기반의 배터리 잔량 및 상태진단 알고리즘 설계 및 구현

주종율 순천대학교 대학원 2021 국내박사

BMS monitors the voltage, current, and temperature of the battery in real-time and prevents over charging, over discharging, and over current. It protects the battery and adjusts the voltage between the battery cells to ensure safe operation under certain conditions. Also identifies the state of charge of many battery cells. SOC (State of charge) and SOH (State of health) are calculation algorithms, which detect aging cells that cause performance degradation. BMS monitors important factors that influence the performance of the cell. As the battery cells are repeatedly charged and discharged, the aging progresses, the capacity of the battery decreases with this. Therefore, SOH is one of the very important factors when calculating SOC. However, existing studies have been conducted at the direction of calculating SOC and SOH, respectively, but studies on how to sum these and calculate them are insufficient. Most of the studies have been tested based on one battery cell to calculate SOC and SOH, but it is not suitable for a complex BMS consisting of multiple battery cells in series or parallel. Especially, it does not consider the frequent occurrence of balancing due to voltage imbalance between a plurality of battery cells. This paper proposes a big data-based algorithm that calculates the remaining battery capacity and diagnoses the state of the battery cells in the operating BMS consisting of a large number of battery cells. The proposed algorithm establishes data onto cells acquired during BMS operation, voltage and temperature of modules, and the total amount of charging and discharging current through big data. From this data, the exact battery capacity, according to the natural discharge current and temperature is extracted, and the SOC is calculated based on the charging and discharging current and temperature sensor values measured in real time. The proposed algorithm is different from the existing algorithms considering only the characteristics of the battery cell and while building the instrument data onto the operating BMS into big data. Using this data, it is possible to diagnose battery power and battery condition more accurately, considering not only battery cells with slightly different characteristics but also the characteristics of PCS and ESS connected to BMS. Furthermore, the accumulated values of the cell voltage imbalance phenomenon can be extracted for each cell from the built big data, and old cells can be detected, and the overall performance of the BMS can be improved by replacing old cells.

흡착공정에서 강흡착질 세정단계에 관한 연구

주종률 (朱鍾律) 弘益大學校 大學院 2003 국내석사

기독교 소명의식에 기초한 초등학교 6학년 실과 나의 미래와 진로 단원 재구성

주종 한동대학교 교육대학원 2013 국내석사

최근 새 정부의 진로교육 강화 정책인 자유학기제가 시범 실시되고 사교육 진영에서도 진로교육 관련 상품들을 출시하면서 진로교육에 대한 관심이 매우 높아지고 있다. 그런데 지금까지 진로교육의 제도적 문제점에 대한 비판이 자주 있었던 것과는 달리, 진로교육 내용 자체에 대한 점검과 비판은 매우 적었다. 기존 진학지도 위주였던 진로교육이 생애설계 및 직업탐색으로서의 본질을 되찾아가고자 하는 움직임이 대두되는 이 때, 본 연구는 학생들이 공교육에서 처음으로 받게 되는 진로교육인 초등학교 6학년 ‘나의 미래와 진로’ 단원을 대상으로, 진로교육의 근본적 문제점은 무엇인지 점검하고 그 대안을 제시하고자 수행되었다. 여러 문헌들을 고찰한 결과, 기독교적 입장에서 진로교육은 자아에 대한 불완전한 이해로 공동체적 필요를 보지 못하고, 이기적인 자기계발로 인격보다는 능력 우선의 문화를 형성하며, 도덕적 가치들을 간과하여 윤리의식의 약화를 가져오는 등의 문제가 있었다. 소명의식은 하나님의 부르심을 뜻하는 기독교적 개념으로서 사람을 둘러싼 여러 관계들에 대한 책임 있는 삶을 강조한다. 이러한 소명의식은 사람을 청지기와 그리스도의 제자로 인식하여 자신의 필요만이 아닌 공동체적 필요를 채우도록 하고 자신의 능력을 다른 이들을 돕는 데 사용하게 하며 개성보다는 성품을 중요시 여겨 도덕적 가치들을 지향하도록 가르친다. 이러한 소명의식은 진로교육의 문제점들에 대한 대안이 될 수 있다. 본 연구는 소명의식에 기초하여 6학년 ‘나의 미래와 진로’ 단원을 재구성하고 학생들이자신의 능력을 세상의 필요를 채우는 데 사용하는 경험을 해보도록 함으로써, 공교육에서 바람직한 진로교육이 이루어질 수 있는 방안을 논의하였다.

(A) new solution to the MAC layer problems on ad hoc networks using dual-channel

주종인 Graduate School, Yonsei University 2014 국내석사

초등국어 교재에 수록된 전기문의 내용 변천 연구

주종진 한국교원대학교 1997 국내석사

식물세포의 쉽고 빠른 전기적 융합을 위한 이송시스템이 통합된 미소유체 장치 및 응용

주종일 단국대학교 2008 국내박사

이 논문은 식물세포의 쉽고 빠른 전기적 융합을 위한 이송시스템이 통 합된 미소유체 장치와 곰팡이 세포의 형질전환을 위한 응용을 기술하고 있다. 이번 연구는 전기장과 수동 이송시스템을 이용하여 식물세포의 전 기적 융합과 유연한 재질인 PDMS에서 식물세포의 배양이 가능하도록 기술개발이 중요한 주안점 이다. 이번 연구는 표면장력을 이용한 수동 이송 시스템, 전기적으로 세포를 조작과 유연한 재질로 전기적 융합 구 간과 배양 챔버로 구성된 칩을 일체형 하는 방법의 개발이 목표이다. 개 발과정과 응용은 다음과 같다. (1) 유연한 재질인 PDMS에 식물세포들이 배양이 되는지를 알기 위하 여 담배의 원형질체를 PDMS로 제작된 마이크로 채널에서 배양을 하였 다. 이 마이크로 채널은 배지를 공급이 가능하도록 입구와 출구가 있고 또한 배지가 공급될 시 담배원형질체들이 밖으로 빠져나가지 못하게 하 기 위하여 담배원형질체보다 작게 채널 내에 댐을 제작하였다. 그리고 배양을 하여 성공하였고 기존 방법인 패트리 디쉬보다 분열시기, 분열율 등이 우수 하였다. 식물세포를 PDMS 마이크로 채널에서 배양하는 연구 는 이번이 처음이라 사료된다. (2) PDMS의 특징 중에 하나인 가스 투 과성을 살리기 위하여 습도유지와 산소공급을 위한 최적화된 두께를 가 진 마이크로커버와 챔버를 제작하여 식물세포를 배양하였다. (3) 세포와 배지를 공급하기 위해서는 여러가지 방법이 있으나, 이번 연구에서는 기 존 장치가 필요 없는 표면장력으로 유체를 이송하는 수동 펌핑방법을 분 석하고 실험하였다. 이 방법의 특징은 별도에 튜빙이 필요 없고 세포의 전기적 퓨전이 가능한 느린 속도를 구현할 수 있다. 또한 펌핑시 일어나 는 문제점(예: back flow 등)에 대해서도 연구를 하여, 초기 입구-출구 에 공급되는 배지의 부피비가 3:1 이상이면 문제점이 발생하지 않는다 는 중요한 사실을 밝혀내었다. (4) 마이크로 테크놀로지를 이용하여 마 이크로 전극과 마이크로 채널을 제작하고 전기적 융합용 칩으로 일체형 을 하여 식물세포를 전기적 융합을 하였다. 또한 5가지 식물세포의 Pearl-Chain rate를 최적화(1.5MHz) 하고, 갯방풍(음지형-양지형) 세 포를 전기적 융합을 하여 성공을 하였다. (5) 제작된 칩의 응용 가능성 을 보기 위하여, 곰팡이 세포의 형질 전환을 하였다. 형질전환을 할 수 있는 형태로 디자인을 하였다. 마이크로 사이즈의 유전자 이송 장치를 소프트리소그라피와 멤스기술을 가지고 제작을 하였다. gfp유전자를 sapstaining 곰팡이의 원형질체에 넣어 발현이 되는 것을 보았다. 이런 결과는 형질전환이 성공적으로 이루어 졌다고 사료된다. 결론적으로, 이번 논문은 최초로 식물세포에 마이크로 테크놀로지를 접 목하고 배양 및 전기적 융합을 성공적으로 이루었고 다양한 방면에서 학 문적-산업적 응용이 활발히 이루어 지리라 사료된다. This dissertation describes a delivery system-integrated smart microfluidic device for easy-rapid electrofusion of plant cells and its application for gene transformation of fungal cell. This study (research) focuses on key techniques those need to be developed to be able to culture the plant cells in (poly)dimethylsiloxane (PDMS) and to electrofusion of the cells using electrical force and passive delivery system. The aim of this work is to develop a method that can eventually be integrated with the passive delivery system using surface tension and electro manipulation of cells and also to fabricate a soft material-based microfluidics chip that can be consists of electrofusion region and cell culture chamber. The developed process and their applications are as follows: (1) To date, the protoplasts of Nicotiana tabacum were cultured in a microfluidic PDMS channel, which contributed to the fabrication of micro tubes for continuous media supply and discharge. Our study proved that tobacco protoplasts could be cultivated as were animal and bacterial cells. We have attempted to advance the capacity of plant cell culture in microdevices and propose that the new plant-cell-culture technique in microdevices can be used in relation to PDMS technology. (2) In the batch culture using liquid medium, it needs not to provide additional fresh medium during culture period. However, the agitation or forced aeration for the availability of oxygen is required. We have designed and fabricated a PDMS-based culture chamber for plant cells. To evaluate the function of the culture chamber, we cultured the protoplasts of Nicotiana tabacum, which, after being divided, survived successfully for 10 days. Colonies were formed well in the PDMS based chamber. (3) We investigated the backward flow through experimental and mathematical analysis, and propose ranges on the inlet and outlet droplet volumes for operating the micropump to avoid backward flow. (4) Most conventional electrofusion has been performed with a large number of cells, because most of these systems were not fabricated on the basis of microtechnology and the control of fusion process in a few cells level was difficult. To overcome this problem, we propose a polydimethylsiloxane (PDMS)-based electrofusion chip in which cell-delivery function is embedded. For a slow-pumping mechanism, we used a surface tension-driven micropump that drives flow in the microchannel using only the surface tension of inlet and outlet droplets an electrofusion device including cell and nutrient delivery functions was successfully designed and fabricated, and its performance was evaluated using protoplasts from various species. To the best of our knowledge, this electrofusion chip including passive delivery function is the first of its kind, which is a noteworthy aspect of this study, because the cell and nutrient delivery is simple and cost effective. (5) We designed and fabricated a novel PDMS-based micro scale gene delivery device using softlithography and Micro Electro Mechanical System (MEMS) fabrication technique. This technique was applied to sap staining fungi producing melanin pigment that cause blue and black stain on log and umber of wood. We used the representative sapstaining fungi O. minus, O. piceae, and O. quecus isolated from Pinus thunbergii (Japanese black pine) in Korea. The application was carried out through transformation of the gfp gene into protoplasts of sapstaining fungi. The transformation was successfully performed. In the results, we could detect the GFP expression. (In this dissertation I present a novel approach of cell manipulation using dielectrophoresis and passive pumping by surface tension.)

리더십類型과 종업원과의 關係特性이 組織成果에 미치는 影響 : 금융기관 경영관리자 중심으로

朱鍾德 대구가톨릭대학교 2003 국내박사

This research sought to examine the relationship of transformational/ transactional leadership and organizational performance, as well as analyze how these relationships can be moderated by characteristics of leader-members relationship. Specifically, an empirical study of bank industry managers was conducted. The characteristics of leader-members relationship were classified into leader-members exchange-based relationship and leader-members trust-based relationship. In terms of the subjective and objective aspects of leadership effectiveness, organizational performance was broken down into two constructs, i.e., organizational satisfaction and financial performance. This research generated several hypotheses by examining the relationship among the variables. To test these hypotheses, data were collected from high-ranking managers of 230 National Agricultural Cooperative Federation (NACF) offices supporting farmers, rural communities, and agriculture through various businesses such as marketing and supply, banking and credit, etc. The major findings of this research were as follows: (1) Transformational and transactional leadership had a positive effect on organizational performance. In particular, transformational leadership was closely related to organizational satisfaction. On the other hand, transactional leadership was closely related to financial performance. (2) The incremental effect of transformational leadership compared to transactional leadership was closely related to organizational satisfaction rather than financial performance. (3) The characteristics of leader-members relationship such as leader-members exchange-based relationship and leader-members trust-based relationship had a significant positive effect on organizational satisfaction and financial performance. (4) In terms of the level of leader-members exchange-based relationship, transformational leadership had a more significant effect on organizational satisfaction and financial performance. On the other hand, transactional leadership had a more significant effect on financial performance only. (5) In terms of the level of leader-members trust-based relationship, transformational leadership had a more significant effect on organizational satisfaction and financial performance. However, transactional leadership had a more significant effect on financial performance only. Based on the results of the study, several implications can be drawn. For one, transformational and transactional leadership are important factors in explaining organizational performance. In particular, transformational leadership style is ideal for NACF managers who want to improve organizational quality such as organizational satisfaction. On the other hand, transactional leadership style is helpful for those who want to improve objective performance such as financial performance. In addition, leader-members relationship is a critical factor in explaining organizational performance. More importantly, organizational performance is positively moderated by characteristics of leader-members relationship vis-a`-vis transformational and transactional leadership. Moreover, transformational leaderships effect on organizational performance with leader-members relationship as intervening variable suggests that a good relationship between transformational leaders and members improves organizational performance. Thus, the perception of leaders on their members and their relationships are critical to leadership effectiveness. This study has several limitations. For one, the variables proposed and tested in this study were not comprehensive. While there may be other variables that explain organizational performance in organizations such as NACF and other industries, they were not considered in this study. In addition, the measurements were derived from the questionnaire-based self-report. Thus, statistical problems such as common method bias may exist. Addressing these limitations may form the basis for future research.

實業系 高等學校 倫理敎育의 問題點과 改善方案에 關한 硏究 : 7次 敎育課程을 中心으로

주종한 공주대학교 대학원 2003 국내석사

1. 주제 선택의 배경 중학교에 근무하다가 지난해 고등학교로 내신을 내어 실업계 고등학교에 근무하게 되었다. 근무를 하며 학생들을 보고 느낀 점은 대체적으로 착한 면도 있었지만 기본적인 생활 습관이 잘못 형성되어 있다는 생각을 많이 했다. 특히 교과내용에 대한 수업이 제대로 이루어지지 않는 상황에서 수업내용으로 많은 고민을 했고 학생들의 부족한 생활 습관을 보면서 윤리 교과 담당 교사로서의 자책감도 많이 가졌었다. 그러면서 실업계 고등학교의 윤리 수업은 인문계 고등학교와는 달라야 한다는 생각을 많이 했다. 학생들의 부족한 기본 생활 습관 형성과 삶에 대한 긍정적 태도 형성, 그리고 무엇보다도 자신에게 주어진일에 최선을 다해 노력하는 자세를 가르쳐야 한다는 생각을 했다. 이러한 현실적 배경을 바탕으로 위의 주제에 따른 논문을 쓰게되었다. 2. 논문 요약 한국에서의 고등학교 교육은 일반계와 실업계로 양분되어 있으며 지난해 현재 일반계와 실업계의 비율은 61.5% : 38.5% 정도이나 갈수록 일반계 선호 성향이 두드러지게 나타나고 있는 것이 현실이다. 특히 출신 고등학교와 대학을 중시하는 우리 사회의 특성상 이와 같은 경향은 쉽게 사라지지 않을 것이란 전망이 많고, 그러다 보니 실업계 고등학교는 자신의 적성에 따라 직업 교육을 하는 곳이라는 생각보다는 중학교 시절 학업 성적이 비교적 저조한 학생들이 진학하는 고등학교라는 인식이 지배적이다. 이러한 인식은 우리의 실업계 교육에 가장 커다란 장애로 작용하고 있으며, 여러 가지 생활 태도상의 문제점으로 표출되고 있다. 그 문제점을 설문을 통해 일반계 학생들과 비교하여 살펴보았으며 그내용을 간추려 보면 다음과 같다. 첫째, 학업 성적에 밀려 실업계 고등학교에 진학한 학생들은 학업 성적의 열등을 단순히 성적이 뒤떨어지는 것으로 받아들이는 것이 아니라 모든 것에 대한 열등으로 생각하며, 기본적인 생활에 대해서마저도 의욕을 갖지 않는 경향을 보이고 있다. 이런 무기력증은 학교 생활 전반에 걸쳐 나타나며 수업은 물론, 학교 생활 전체를 무의미한 것으로 만들어 버리고, 그에 따라서 무단 지각이나 조퇴 등 여러 가지 생활 지도상의 문제점을 동반한다. 둘째, 학생들의 목표 의식과 자신감의 결여이다. 학교 생활에 별다른 성의를 보이지 않는 학생들은 이러한 생활 속에서 점차 삶의 목표도 잃고 스스로에 대한 자신감도 결여되고 있다. 특히 자신의 존재 이유를 찾지 못하고 사회 속에서 자신이 해야 할 일도 알지 못하며 그저 의미 없이 하루 하루를 살아가고 있는 양상을 보이고 있다. 셋째, 학생들 설문 결과에서도 나타나겠지만 학생들의 기본 생활 습관과 공중 도덕, 시민 윤리 등의 미성숙을 들 수 있다. 아무 곳이나 버려지는 휴지와 남을 의식하지 않는 생활 모습, 그 속에서 타인에 대한 배려는 찾아보기 힘들다. 그저 나만 편하면 그만이고 그 이외는 별로 생각하지 않는다. 사회 속에서 타인과 함께 더불어 살아간다는 기본적 삶의 자세도 찾아보기 어려운 경우가 많다. 이들 외에도 몇 가지 문제점이 더 있지만 큰 틀에서 본다면 위의 세 가지 영역에 다 포함되는 것들이라고 생각한다. 일부에서는 위의 문제점들을 실업계고 학생들의 문제점으로만 인식하지 않고 요즘 청소년들의 전반적인 문제로 이야기하기도 한다. 하지만 분명한 것은 위의 내용들이 요즘 청소년들에게 전반적으로 나타나는 문제라 해도 실업계 고등학교 학생들에게서 그 양상이 더 심하다는 것이다. 이와 같이 실업계 고등학교 교육이 위기에 직면할수록, 그리고 학생들의 생활 태도에 문제점이 커져갈수록 윤리·도덕 교육은 다른 교과와 달리 무거운 책임 의식을 느껴야 할 것이다. 그렇다면 이러한 교육 현실 속에서 실업계 고등학교 윤리·도덕 교육은 무엇을 어떻게 가르쳐야 할 것인가? 먼저 교육 목표와 내용의 측면에서 보면 학생들에게 더불어 사는 공동체 의식, 그리고 남을 배려할 줄 아는 성숙한 시민의식을 교육의 중심 덕목으로 두어야 한다. 7차 교육과정의 중요한 특징 중 하나는 교과서를 절대시하던 기존의 교육과정과는 다르게 교과서를 하나의 참고 문헌 정도로 생각하고, 이를 바탕으로 교사가 내용을 재편성하여 가르치라는 것이다. 따라서 실업계 고등학교에서의 도덕 교육은 학생들에게 부족한 공중도덕과 시민 윤리 의식, 그리고 남을 배려하는 마음을 가르치도록 해야 할 것이다. 두 번째로 선택과목 운용에 있어서 윤리·도덕 교과와 관련하여 「시민 윤리」를 선택하는 것이 바람직하다고 생각된다. 일반계 고등학교의 경우 일반 선택과목인 「시민 윤리」보다는 심화 선택과목인 「윤리와 사상」이나 「전통 윤리」를 선택하는 것이 유리하지만, 실업계 고등학생의 경우 2005학년도 대학입시부터 실업계 학생을 위한 ‘직업탐구 영역’이 신설되어 수학능력 시험 부담이 적어지는 만큼 학생들에게 올바른 시민윤리 의식의 함양을 통한 건전한 사회인 양성이라는 측면에서 「시민 윤리」를 선택하는 것이 바람직하다고 사료된다. 이외에도 교과 수업 운영의 측면에서 보면 인성 교육과 공동체 의식 함양 교육, 그리고 바람직한 민주시민으로 길러 내기 위한 교육에 초점을 맞추며, 수업을 운영하는데 있어서 기존의 교실보다는 ‘윤리실(倫理室)’과 같은 특별 교실을 두어 학생들에게 필요한 영상자료, 읽기 자료, 훈화자료 등을 갖추고 일정한 계획 하에 학생들을 변화시키기 위한 노력으로 이루어져야 한다고 본다. 마지막으로 평가의 측면에서 보면 실업계 고등학교에서의 경우 수행 평가의 비중을 높여, 교과 수업 운영과정에서 나타난 각종 활동들을 평가 자료로 이용하는 것이다. 이상으로 몇 가지 제안을 해 보았는데 이러한 노력을 통해 학생들의 의식이나 생활태도가 금방 좋아지리라고 생각하지는 않는다. 다만 그들에게 좀 더 생각할 기회와 바람직한 삶의 자세를 보여줌으로써 스스로 반성할 수 있는 기회는 제공될 수 있을 것이고 이것이 그들 삶에 하나의 변화 원인은 될 수도 있을 것이다. 결론적으로 실업계 고등학교의 윤리 교육은 인성교육과 시민윤리의식, 그리고 공동체 의식 함양 등에 교과의 목적을 두어야 한다고 생각한다. 물론 일반계 고등학교에서도 총론에서는 같지만 학생들이 생활태도와 의식 수준이 차이가 나는 만큼 이러한 현실과 실업계 학생의 수준을 고려하여 그들에 맞는 교육과정과 교육 내용을 마련할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 평소 교육계에서 자주 회자되는 이야기 중에 “교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다.”라는 말이 있다. 아무리 좋은 교과라도 교사가 나서서 교육 내용을 채워내지 않고, 교사가 열심히 연구하여 신명을 다하여 가르치지 않으면 결국은 아무것도 아닌 것이다. 윤리·도덕 교과도 마찬가지라고 생각한다. 교사가 학생들의 실태를 제대로 파악하고, 다양한 교수 학습 방법을 계발하는 노력을 게을리 한다면 학생들의 바람직한 인성교육은 기대하기 어렵다고 생각한다. The high school education in Korea is divided into general and vocational school. Last year, the ratio of the two was 61.5% to 38.5%, which shows the growing preference for general high school. Given the Korean tradition which puts emphasis on the higher education, this preference for general high school is not likely to disappear in no time. Thus, vocational high school is generally seen as the institution for students whose academic performance at middle school is poor rather than a training center in accordance to one’s aptitude. This perception poses as the biggest barrier to vocational education and expresses itself in the problematic behavioral attitudes of vocational high school students. These can be summarized as follows. First of all, students who choose a vocational high school due to the poor academic records tend to see them not as of academic performance, but of general inferiority. As a consequence, they show the lack of any motivation in their lives. This passivity affects general school activities and makes student think the classes and school activities meaningless. Second, students lack self-love or self-confidence. Students who lack the motivation in the school activities fail to show the self-love in these activities and lose self-confidence. Third, students show immaturity in their habits, public morality, and citizenship ethics. It is hard to see the consideration and respect for others amid littered wastes and behaviors unmindful of others. Besides these, there are other problems, but they can be classified into one of three problems mentioned above. Some people argue that the above mentioned attitudinal problems are not confined to vocational high school students, manifested among adolescents in general. Yet, what is clear is the fact that, although these problems are discernible among adolescents today, they are far more perverse with vocational school students. The more vocational school education faces the crisis and the more the attitudes of student become problematic, the more the role of the ethical education becomes important. What and how should the ethical education teach to be compatible with the realities in a vocational high school? First of all, in terms of educational goals and contents, the emphasis should be put on fostering community spirits and values and mature citizenship which highlight the respect for others and sharing with others. Unlike the previous curricula centered on the textbook absolutely, the central characteristic of the 7th curriculum lies in the fact that the textbook is regarded as a general reference. Thus, based on the textbook, teachers are allowed to adapt educational contents to the differing circumstances of students. Consequently, the ethical education in a vocational high school should focus on public morality, citizenship ethics, and the respect for others, which obviously lack in the attitudes of vocational high school students. Second, in relation to providing selective courses in ethics, it is desirable to offer 「Citizenship Ethics」 in vocational high school. In the case of a general high school, it is preferable to offer 「Ethics and Philosophy」 or 「Traditional Ethics」 as an advanced selective course rather than 「Citizenship Ethics」 as a general selective course. Yet, in the case of a vocational high school, students will be benefited from taking citizen Ethics which aims to foster a sound human being through the education of respectable citizenship. This is especially so, as the Korean Scholastic Aptitude Test is expected to include ‘Vocational Aptitude Section’ for vocational high school students from 2005 and this will relieve them from the difficulty of preparing for the Test. Besides this, in terms of teaching a course, it is desirable to emphasize the education aimed at fostering personality development, community values and spirits, and respectable citizenship. In addition, rather than a conventional classroom, it is advisable to have a special classroom such as ‘Ethics Education Room’. Equipped with visual, printed, and informative materials helpful to students, this classroom should be operated as a part of efforts to bring about changes in students behavioral attitude. Finally, in terms of evaluation, the proportion of evaluating the educational process should be increased so as to use various activities in the class as evaluation materials. So far, some suggestions are proposed, but it is too premature to expect that these efforts can generate the improvement of students attitudes immediately. Yet, by showing them more respectable way of life and providing them the chance to think, this can result in an opportunity for self-correction and a stepping stone for change in their lives. In conclusion, ethical education in a vocational high school should focus on the education geared toward fostering personality development, respectable citizenship, and community values and spirits. Given the problematic behavioral attitudes of vocational high school students, it is imperative to set up curriculum and educational contents in line with the realities and level of students of vocational high school.