성경적 상담 활용 부모교육 프로그램을 적용한 기독교인 어머니의 첫 자녀양육 스트레스에 대한 질적 사례연구

정희정 ( Hee Jung Chung ) 한국복음주의상담학회 2016 복음과 상담 Vol.24 No.2

본 연구의 목적은 성경적 상담을 활용한 부모교육을 통해 첫 자녀를 양육하는 기독교인 어머니의 자녀양육 스트레스에 대한 경험을 살펴봄으로써 첫 자녀양육의 어려움을 겪는 기독교인 어머니를 돕기 위한 실제적 자료를 제공하는 것이다. 연구 참여자는 25개월과 17개월 된 여아를 키우는 기독교인 어머니 2명이며, 심층면담의 도구로 정희정이 개발한 성경적 상담을 활용한 기독교 부모교육 프로그램을 사용하여 24회 실시한 사례를 질적으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 성경적 상담 활용 부모교육 프로그램을 통해 기독교인 어머니들은 첫 자녀양육 스트레스를 인식하였다. 둘째, 기독교인 어머니들은 자녀양육 스트레스에 대한 객관적인 분석과 평가를 통해 감정과 욕구를 찾아 문제의 원인을 이해하였다. 셋째, 하나님의 은혜를 통해 자녀양육에의 새로운 목표를 세워 악순환에서 선순환의 방향으로 나아갔다. 넷째, 새로운 자녀양육행동을 교육하고, 실천을 통해 자녀양육에서의 변화를 가져오게 되었다. 결론적으로 성경적 상담을 활용한 부모교육 프로그램을 통해 기독교인 어머니들은 자녀양육 스트레스에 대한 그들의 반응으로 인한 악순환에 대한 인식을 통해 부모로서의 자신의 의미를 하나님 안에서 깨닫고, 계속적인 자녀양육과정에서 하나님을 의지하게 되었다. The purpose of this study is to provide practical resources through parenting education using biblical counseling to help Christian mothers experiencing the first child rearing stress. The participants are two christian mothers whose daughter is 25 months old and 17 months old respectively. The Christian parenting education program using the biblical counseling developed by Chung Heejung has been utilized as an instrument of twenty-four in-depth counseling interviews, conducted from April 13, 2015 to November 16, 2015. The findings are as follows. First, the mothers recognized the situation of the first child rearing stress Second, they understood the cause of the problem and found out their emotion and desire through the objective analysis and evaluation of child rearing stress. Third, they changed to the virtuous from vicious cycle establishing a new goal in child rearing through God`s grace. Fourth. they were educated to new rearing behaviors and made a change in child rearing through the continuous practice. In conclusion, through the parenting education program using the biblical counseling, the Christian mothers realized the meaning of themselves as a parent in God from an awareness of the vicious cycle of their response to the child rearing stress and relied on God in their continuous child rearing process.

한국어 문법 교육의 목표 설정을 위한 제안

정희정 ( Hee Jung Chung ) 한국문법교육학회 2004 문법 교육 Vol.1 No.-

발달지연 환자의 종적 추적 관찰

정희정(Hee Jung Chung),김정아(Jeong A Kim),엄소용(So yong Eom),김성우(Seong Woo Kim),송정은(Jung Eun Song) 대한소아신경학회 2016 대한소아신경학회지 Vol.24 No.4

목적: 발달지연은 학동기를 포함한 전체 소아의 5-10%에서 나타나는 비교적 흔한 질환으로 소아의 중요한 건강문제 중의 하나이다. 이들을 조기에 발견하여 적절한 조기 개입을 함으로써 장래에 초래될 수 있는 장애를 줄일 수 있을 뿐만 아니라 사회적 부담과 비용도 줄일 수 있어 조기 발견은 매우 중요하다. 이에 국민건강보험 일산병원 발달지연 클리닉에 내원한 환자 중 2번이상 추적 관찰된 환자를 대상으로 이들의 종적인 진단의 변화를 살펴보고, 최종진단이 ASD, ID, DLD의 경우, 이 세 질환을 초진 시 미리 판별할 수 있는 예측 인자를 찾아봄으로써 적절한 조기개입을 하는데 도움을 받고자 본 연구를 시행하였다. 방법: 2007년 8월-2013년 7월까지 국민건강보험 일산병원 발달지연 클리닉에 내원한 환자(총 733명) 중 2번 이상 방문한 환자 168명을 대상으로 하였다. 모든 환자는 진료 시 다학제적 접근방식에 따라 소아신경과, 소아재활의학과, 소아정신과의 세 과를 동시에 방문 하였다. 초진시의 기본 검사로 언어평가, 발달평가 혹은 인지평가, 사회성 및 행동평가, 청력검사를 실시하였고, 환자에 따라 아동기자폐증평정척도(CARS), MRI, 뇌파검사, 염색체 검사, 대사이상 검사 등을 선택적으로 시행하였다. 검사 결과 및 병력청취, 진찰소견을 바탕으로 초진 시 내린 잠정진단과 재진 시의 최종진단의 변화를 의무기록 검토를 통해 후향적으로 살펴 보았다. 결과: 1) 1차 방문 아동들의 평균 연령은 2.78세(4-97개월)이며, 추적 방문 아동들의 평균 연령은 4.81세(24-136개월) 이었고, 평균 추적기간은 24.8개월(8-68개월) 이었다. 2) 환자들의 가장 흔한 주 호소는 언어지연이었다(71.5%). 3) 잠정 진단과 최종 진단의 차이는 GDD와 DLD환자군에서 주로 관찰되었는데, 결국 최종진단 ID는 잠정진단 DLD에서보다 GDD에서 더 많이 이행되었으나(65.3% vs 42.3%), ASD는 두 군에서 모두 비슷한 비율로 이행되었다(16.3 vs 19.2%). 4) 초진 시 DLD 환자군 증, 비언어성 인지발달지수(C-DQ)가 정상인 환자일수록 장기적인 예후가 훨씬 양호하였다. 5) 이 변수들 중 세 군을 가장 영향력 있게 판별할 수 있는 예측 변수를 판별분석을 통해 확인해 본 결과, C-DQ (0.7436)가 가장 강력했고, 이후 SMS (0.6239), M_Q (0.6070), eye contact (0.4743), CARS (-0.3148), Rec_Q (0.2984), P_Q (0.2629)의 순서로 나타났다. 결론: 발달지연이 있을 때 경험 있는 의사의 정기적인 추적 관찰은 매우 중요하며, 특히 1차 잠정진단이 GDD나 DLD 환자인 경우, 언어지연이 다른 영역에 비해 저명하면서(예; 자발어 없음) ASD의 예측 변수가 동반된 경우, ASD의 진단 기준에 합당하지 않더라도 최대한 일찍 집중적 조기 중재를 시작하는 것이 바람직하며, 장기적이고 주기적인 추적관찰이 필요하다. Pupose: Early detection of developmental delay is important because early intervention can reduce the disabilities that may arise in the future, as well as reduce social burdens and costs. In this study, we reviewed the changes of the diagnosis of patients who were followed up more than 2 times in the patients who visited the NHIS Ilsan Hospital Developmental Delay Clinic. In the cases whose final diagnosis were autism spectrum disorder (ASD), intellectual disability (ID), developmental language disorder (DLD), we performed this study to investigate the predictive factors of these diseases that can be discriminated in advance in order to provide appropriate early intervention. Methods: From August 2007 to July 2013, 168 patients who visited the NHIS Ilsan Hospital (total 733 patients) more than 2 times were included. All patients visited three departments (Pediatric Neurology, Rehabilitation & Psychiatry) at the same time according to a multidisciplinary approach. Speech evaluation, development & IQ test, social and emotional evaluation and hearing test were performed routinely. K-CARS, MRI, EEG, chromosome, and metabolic study were selected according to the patients. Review of medical records of children was performed retrospectively. Results: 1) The mean age of children at 1st and follow-up visit was 2.78 years (4-97 months) and 4.81 years (24-136 months) each. The mean follow-up period was 4.81 years (24-136 months). 2) The most common chief complaints of patients was language delay (71.5%). 3) The difference between the tentative diagnosis and the final diagnosis was mainly observed in the GDD and DLD patients. Eventually, the final diagnosis ID was diagnosed more in the GDD than in the DLD (65.3% vs 42.3%), but the diagnosis ASD was diagnosed similarly (16.3 vs 19.2%). 4) Long-term prognosis was better for patients with DLD who has higher nonverbal cognitive developmental quotient (C-DQ >70) at initial visit. 5) Result of the canonical coefficients by discrimination analysis showed that C-DQ (0.7436) was the strongest discriminating factor that predict the three groups, followed by SMS (0.6239), M_Q (0.6070), and eye Contact (0.4743), CARS (-0.3148), Rec_Q (0.2984), and P_Q (0.2629). Conclusion: Regular follow-up of experienced doctor is very important when a patient is delayed. If language delay is prominent compared to other areas & if discriminating factors of ASD are detected, it is advisable to initiate intensive early intervention with long-term periodic follow-up even if it does not meet the diagnostic criteria of ASD with long-term periodic follow-up.

어머니의 양육태도가 유아의 놀이 권리에 대한 어머니의 인식과 실행에 미치는 영향

정희정 ( Chung Hee-jung ) 한국아동교육학회 2020 아동교육 Vol.29 No.4

본 연구의 목적은 어머니의 양육태도가 유아의 놀이 권리에 대한 어머니의 인식과 실행에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 연구대상은 서울 및 경기 소재 어린이집에 다니고 있는 만 3~5세 유아의 어머니 214명이며, 수집된 자료는 SPSS 26.0 프로그램을 사용하여 상관분석, t 검정 및 일원변량분석, Scheffe의 사후검정, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아의 놀이 권리에 대한 어머니의 인식은 어머니의 연령, 학력, 가정 월소득에서 차이가 있었고, 어머니의 실행은 어머니의 연령, 가정 월소득, 유아의 연령에서 차이가 있었다. 둘째, 어머니와 유아의 일반적 배경을 통제했을 때 어머니의 애정적, 자율적, 통제적 양육태도는 유아의 놀이 권리에 대한 어머니의 인식에 긍정적인 영향을 미치고, 통제변인인 어머니의 연령이 부정적인 영향을 미쳤다. 또한 어머니의 애정적, 자율적 양육태도는 유아의 권리에 대한 어머니의 실행에 긍정적인 영향을 미치고 거부적 양육태도는 부정적인 영향을 미쳤다. 결론적으로 어머니의 양육태도 중 애정적, 자율적 태도가 유아의 놀이권리에 대한 어머니의 인식과 실행에 긍정적인 영향을 미치는 가장 중요한 태도임을 시사한다. The purpose of this study is to investigate the effect of mother's parenting attitude on mother's perception and practice of children's right to play. The subjects of this study are 214 mothers of children aged 3-5 years who attend day care centers in Seoul and Gyeonggi. The Collected data were analyzed by correlation analysis, t-test and one-way variance analysis, Scheffe's post-test, multiple regression using the SPSS 26.0 program. As a result of the study, first, the mother's perception of children's right to play was different in the mother's age, educational background, and monthly household income, and the mother's performance was different in the mother's age, household monthly income, and infant's age. Second, when the general background of the mother and infant was controlled, the mother's affectionate, autonomous, and controlled parenting attitude had a positive effect on the mother's perception of the infant's right to play, and the mother's age, the controlling variable, had a negative effect. In addition, the mother's affectionate and autonomous parenting attitude had a positive effect on the mother's implementation of the rights of infants, and the rejective parenting attitude had a negative effect. In conclusion, it suggests that the affectionate, autonomous attitude among mothers' parenting attitudes is the most important attitude that influences the mother's perception and execution of children's right to play.

한국어문법교육방법론의 연구 동향 및 과제

정희정 ( Hee Jung Chung ) 이중언어학회 2011 이중언어학 Vol.47 No.-

This paper aims for reviewing Korean Grammar Teaching Method up to date, and to be groping for ways of developing them. In order to do this, we set up the result of Korean Grammar Teaching Methods in accordance to the grammatical systems for Korean Teaching, teaching grammar units, grammar teaching methods and teaching models, choosing and arranging grammar items related to curriculums etc., for examining future discussion, and proposing future research areas. At first, we found that there has been healed discussion about the individuality of Korean Grammar Teaching in KFL (Korean as a Foreign Language), and the individual expression items of Korean Grammar Teaching. And in many papers, researchers have tried to find out the teaching methods and teaching models for uncovering morphological, syntactic, discourse functions of individual grammar items or expression items; and they have tried to choose those grammatical items, and to arrange them properly. However, that there was not enough discussions for grammar test evaluation leaves something to be desired. Based upon those research results, there need to be a standard guide that would takes into consideration a proper grammar system of Korean Grammar Teaching, and systematization of expression item and learner`s proficiency.

대학생의 군 제대 후 병영생활 경험에 관한 주관성 연구

정희정 ( Chung Hee-jung ),길병옥 ( Kil Byung-ok ) 미래군사학회 2021 한국군사학논총 Vol.10 No.1

This inquiry is to analyze and identify the types and characteristics of university students' experience in barracks after discharge from the military. Using Q methodology, we sampled 40 statements on the experience of barracks life, conducted Q sortings on 29 returning students, and analyzed the results of the survey through the QUANL-PC program. The study resulted in four types of perceptions of university students' experience in barracks. Type 1 was found to be satisfactory in barracks life; Type 2 was unsatisfactory in barracks life environment conditions; Type 3 was passive adaptive in barracks life; and Type 4 was focused on interpersonal relationships in barracks life. Based on this study, it is hoped that the military and external support system will be established to make barracks life a meaningful time and experience. It is also expected that continuous follow-up research will be conducted, such as the development of military programs for prospective military enlisters and military soldiers. Through Q methodology, which analyzes self-referential values, it is essential to come up with policy alternatives that enhance the sense of national security as well as the self-respect of soldiers who fulfill their military duties.

부모상담을 위한 유아성격검사의 개발과 타당화

정희정(Chung Hee Jung) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.11

본 연구는 유아 에니어그램 성격유형 관찰척도를 개발하고 에니어그램 워크숍에 참여한 어머니와 유아교육기관의 교사를 대상으로 유아 에니어그램 성격유형 관찰 척도 검사를 실시하여 본 척도가 유아의 에니어그램 성격유형을 얼마나 잘 나타낼 수 있는지에 대한 신뢰도와 타당도를 검증하는데 그 목적이 있다. 이 척도는 9가지 의 에니어그램 성격유형에 기초하여 제작되었으며 1유형, 2유형, 3유형, 4유형, 5유 형, 6유형, 7유형, 8유형, 9유형의 9가지 요인으로 이루어져 있다. 유아를 둔 부모와 유아교육기관의 교사가 유아의 에니어그램 성격유형을 알아내어 유아의 에니어그램 성격유형이 지닌 특성과 장점이 최대한 발휘되고, 유아의 전인적인 발달에 도움을 주는 부모상담자료와 유아교육자료로 활용될 수 있도록 유아의 긍정적인 성격특성 에 초점을 맞춘 유아 에니어그램 성격유형 관찰척도를 개발하고 타당화하였다. The purpose of this study is to develop and validate the observation inventory of the preschool children enneagram personality. The inventory developed by this study has a significant meaning that this inventory was developed by ways of extracting questionnaire items of preschool children s traits which were described by the mothers in enneagram workshops as well as literature. Also, the 6 methods were conducted to confirm predictive validity. Thus, this inventory can be used as a useful tool in order to promote development of appropriate personalities and their for the preschool children in child-rearing and educating practices.

『한국어 교육을 위한 한국어 연어 사전』의 편찬

정희정(Chung Hee Jung),한송화(Han Song Hwa) 한국사전학회 2007 한국사전학 Vol.- No.10

This paper aims at suggesting the ways of developing and editing a learner's collocation dictionary for students which is not just a general language-learning dictionary that helps learners study vocabulary, but shows the syntagmatic lexical relations that help learners use lexemes that they have learned, along with describing the characteristics and limitations of the recently published 〈Korean Collocation Dictionary for Learners〉. This study includes not only the lexical collocations that are predicted naturally from the semantic features, but also those that are not predicted naturally. To do this, this paper first considers the lexical collocational relations, while dividing them into preceding and following collocation relations and second, this paper examines how to describe the aforementioned book, 〈Korean Collocation Dictionary for Learners〉.

보육교사의 직무스트레스 관련 국내 학술지 연구동향 분석

정희정 ( Chung Hee Jung ),김정희 ( Kim Jung Hee ) 한국어린이문학교육학회 2016 어린이문학교육연구 Vol.17 No.3

본 연구의 목적은 보육교사의 직무스트레스 관련 국내 학술지 논문의 연구동향을 분석하고, 향후 직무스트레스 연구의 방향과 과제를 제시하는데 있다. 이를 위해 최근 23년간 한국연구재단 등재후보지 이상의 학술지에 게재된 논문 총 123편을 선정하여 연구시기별, 연구방법별, 그리고 연구내용별 동향을 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 직무스트레스는 최근의 사회적 관심을 반영하는 주제로서 2011년 이후 활발한 연구가 이루어지고 있다. 둘째, 양적 연구 중 설문지 조사 연구가 주로 이루어지고 있으며, 서울과 경기 지역의 보육교사를 대상으로 다양한 자료분석의 방법을 사용하는 연구가 증가하고 있다. 셋째, 연구변인은 개인, 조직, 직무, 교사전문성 관련 요인으로 범주화할 수 있으며, 자기이해, 리더십, 정서능력, 정신건강의 개인 관련 변인에 대한 연구가 가장 활발하게 이루어지고 있다. 본 연구의 결과를 통해 추후 직무스트레스 관련 연구는 다양한 변인들 간의 관계 탐색 및 직무스트레스에 대처하기 위한 실제적 대안 중심의 프로그램 개발이 요구된다. The purpose of this study was to analyze the research trends in job stress of childcare teachers in domestic journals and to suggest directions for future research on job stress. A total number of 123 studies over the last 23 years was selected. These studies were published in journals beyond the level of the registered candidates of the National Research Foundation of Korea, according to their years, research methods, and research contents. The major results are as follows. First, the research topic of job stress reflects recent social interests, which has flourished since 2011. Second, questionnaires in quantitative studies were mostly used, and there were an increasing number of studies using various data analysis methods with childcare teachers as the participants from Seoul and the Gyeongi Province. Third, the research variables can be categorized into individual, groups, duties, and teacher professionalism, and research on variables for self-understanding, leadership, emotional capability, and mental health as individual factors has thrived. Based on the results of this study, future research on job stress should explore the relationship among a variety of research variables and program development focusing on practical alternatives to managing job stress.

코로나상황에서의 보육실습에 관한 인식연구: Q방법론의 Q모집단 구성을 위한 FGI(Focus Group Interview)를 중심으로

정희정(Chung, Hee-jung) 한국부모교육학회 2021 부모교육연구 Vol.18 No.2

본 연구는 Q방법론의 Q모집단 구성을 위한 FGI(Focus Group Interview)를 통해 코로나 상황에서의 보육실습의 현황을 파악하고 보육실습 경험을 통한 보육실습생의 주관적이고 개별적인 인식을 파악하는 데 연구의 목적이 있다. 연구참여자는 A시에 위치한 B대학교에 재학 중인 10명의 예비 보육교사인 영유아보육전공 학생으로 FGI를 실시하여 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과, 보육실습생들은 코로나 상황에서 보육실습 기관을 구하기가 매우 어려웠으며 코로나로 인해 한시적으로 적용된 4주 직접보육 실습기간은 보육실무 역량을 향상하는 데 있어 짧다고 인식하였고 코로나 상황에서도 기존의 보육실습 기간인 6주로 진행하는 것이 필요하다고 인식하였다. 또한, 코로나 방역지침에 따른 보육교사를 포함한 영유아의 마스크 착용으로 보육실습시의 영유아와의 상호작용에 어려움을 경험하였다. 코로나 상황에서 6주가 아닌 4주의 직접보육실습으로 실습지도 선생님께 많이 못 배운 점을 아쉬워하였으며 4주의 보육실습 기간동안 지도교사는 보육실습생의 보육직무 역량과 자질에 중요한 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 예비 보육교사인 영유아보육전공 학생들의 코로나 상황에서의 보육실습인식에 대한 연구결과를 기반으로 Q방법론을 활용한 보육실습 인식에 관한 주관성 연구의 Q모집단 구성을 위한 기초자료로 활용하고, 예비보육교사의 보육실무 역량을 강화할 수 있는 바람직한 보육실습 체계 및 보육 실습의 실행방안의 마련을 위한 연구자료로 활용되기를 기대한다. The aims of this study were to identify the current state of childcare practice in the corona pandemic using a FGI (Focus Group Interview) for the Q population composition of the Q methodology and to understand the subjective and individual perception of childcare trainees through childcare practice experience. In this study, data were collected and analyzed by conducting a FGI with 10 preliminary childcare teachers who were enrolled in B University located in A city majoring in early childhood care The results of this study show that it was very difficult for preliminary childcare teachers to find a childcare practice institution during the corona pandemic. The four-week direct childcare practice period (practicum), which was temporarily applied due to the corona pandemic, was perceived as too short to improve childcare practice competency. It was recognized that it was necessary to have the practicum for 6 weeks. In addition, it was difficult to interact with infants and toddlers during childcare practice because they and the childcare teachers had to wear masks in accordance with the Corona Prevention Guidelines. In the corona pandemic, it was regrettable that I did not learn much from the practical guidance teacher during the 4-week direct childcare practice which would have been more effective if 6 weeks long. Based on the research results on the perception of childcare practice students majoring in early childhood childcare who are preliminary childcare teachers during the corona pandemic, the Q methodology is used as basic data for the composition of the Q population to perform subjective research on childcare practice perceptions and preliminary childcare teachers. It is expected that the results of this study will be used as research data for the preparation of a desirable childcare practice system and implementation plan for childcare practice that can strengthen the childcare practice capabilities of children.