박수근 회화의 모더니즘적 특성 연구

정혜진 강원대학교 2009 국내석사

Park, Su-Geun(1914~1965) is the most famous artist of western painting in Korea. We can feel very modern in the modest colors, simple figures and many piled unique matieres of his work. Although his paintings were drawn in the Japan's colonial rule and 1950's Korean War, it represents modern sense and characteristics except traditional subject matters. This means that we feel the modernism in his work. The modernism is very ambiguous and flexible, so we hardly define it as a word. Therefore we are trying to study what the modernism means and a link between his paintings and modernism in this thesis. His paintings have been evaluated and held in high esteem mainly in terms of his life and work itself. Just a few art critics reported that some characteristics of his work are on the modernism way. Generally, Korean modernism is divided into two periods. The one is the early modernism in 1930's and another is abstract expressionism in the before and after of 1957 including avant-garde art after that. And the western painting trend of 1930's and 1940's is also divided into two parts. The one is fauvism by Gu, Bon-Woong and Lee, JungSeob and another is abstractionism by Kim, Hwan-Ki and Yoo, Young-Guk. It was affected by western impressionism and abstract expressionism. Park, Su-Keun had worked from 1930's to 1960's and his early paintings were academic and traditional things. Because he could be enrolled in authorized artists through contest which focused on academic painting trend and was educated in art institute. People and shape of house was simplified in 1940's. In 1950's, the simple figures and space became more sophisticated and modern and it would make his own and unique art area. In second chapter, we will study lexical meaning of modernism and the modernism which is defined by Clement Greenberg who is the most famous modern art critics. The modernism covers whole art area which is related with modernity, especially it means sensuous, abstract and surreal movements like expressionism, futurism, and formalism. Those movements is called the modern art in EU and America, but it is a kind of resistance against the realism which is the root of 19th century arts and avant-garde art after the World War I. Clement Greenberg combined aesthetics of formalism which is called the modernism with history of progressivism and his theory is based on autonomy of arts and made special area. He said that the all elements of drawings were passive factor but it was recognized as active factor in modernism era. It means that the limited elements of draws like plat surface, shape of canvas and feature of paints was accepted as active factor. So paintings deviated from the custom like describing some objects and moved to "The flat features can not be compared and shared with any other arts." Greenberg made the principle of modern abstract art by combining the descriptive factors of romantic paintings with pure concept. In the Park, Su-Geun's movement from academic drawing to simple and abstract drawing, we can see a modernism way like the flat features of Greenberg and Paul Jackson Pollock's 'All over painting'. The simplify of images, flat features and deep matieres of informel paintings is the similar characters with the characteristics of abstract expressionism which is supported by Greenberg. Park, Su-Guen used limited colors including matiere and represented monochrome features to express traditional sense and emotion of Korea by eliminating useless image and thought. It is hard to say that he is a modernist, but he overcame the imitation of modernism and expressed ethnic characteristics and left his own mark on the history of Korean fine art. He described common people's life before and after the liberation and 1950's Korean War and made the western modernism into traditional aesthetic consciousness. Park SuGeun's work is being revaluated in terms of Korean modern art and world art history, therefore this thesis will consider his work in the two respects. 박수근은 1914에서 태어나 1965년에 생을 마감한 우리나라의 대표적인 서양화가이다. 그의 작품을 보고 있으면 절제된 색채와 단순한 형태 그리고 여러 겹 쌓아올린 특유의 마티에르, 명암법을 배제한 점 등에서 작품이 굉장히 현대적이라는 느낌을 받는다. 작품 제작시기가 일제의 강점기였고 6.25 전쟁의 아픔을 겪던 1950년대 전후였음에도 불구하고 전통적인 소재의 선택을 제외한다면 그의 작품은 현대적인 감각과 특징들이 느껴진다. 즉 그의 작품은 ‘모더니즘’적인 느낌을 받게 되는 것이다. 모더니즘은 그 의미가 굉장히 모호하며 유동적이다. 한마디로 정의내릴 수 없는 것이 모더니즘이라고 해도 과언이 아니다. 이러한 모더니즘의 의미에 대해 연구해보고 과연 모더니즘은 무엇이며 그것이 박수근 작품과 어떤 연관성이 있는지 연구해 보는 데에 이 논문의 의의가 있다고 하겠다. 박수근 작품의 가치와 평가는 그의 생애와 삶과 작품에 대한 분석적인 평가가 많이 이루어지고 있으나 모더니즘적인 시각에서 그의 작품을 분석한 경우는 많지 않다. 몇몇의 미술 이론가들과 평론가들이 그를 모더니즘적인 특징이 엿보이는 작가로 평가한 정도이다. 한국의 모더니즘은 통상, 전전인 1930년대에서 시작되는 초기 모더니즘과 1957년 전후를 통해 일어난 추상표현주의 운동에서 이후의 전위적 미술양식을 통칭하는 것으로 크게 이분해 볼 수 있다. 1930년대부터 1940년대에 걸친 일본을 통해 받아들인 새로운 서구의 회화사조는 주로 구본웅, 이중섭 등을 중심으로 하는 야수파적인 경향과 김환기, 유영국 등을 중심으로 하는 추상파적인 경향의 이대조류로 크게 나뉜다. 이것은 서구의 인상주의와 추상표현주의의 영향이라고 볼 수 있다. 박수근은 1930년대부터 60년대까지 작품을 제작하였으며 그의 초기 작품은 전통적인 회화양식을 받아들인 아카데믹한 것들이었다. 1940년대에 이르러 화면안의 인물들과 가옥의 형태가 전반적으로 단순화 되어갔고 1950년에는 그러한 형태와 여백의 처리가 더욱 세련되게 단순해지며 모던해졌다. 이후 1960년대에는 세련된 형태와 표면의 질감은 거칠어지며 박수근만의 독창적인 회화 세계를 완성시켜갔다. 그의 화면에 나타나는 이미지들은 구상회화에 가깝다. 그러나 조형적인 면과 기법적인 측면에서 보면 모더니즘 회화 양식으로 표현하고 있음을 알 수 있다. 본 논문에서는 박수근 회화의 모더니즘적 특성을 살펴보고 그러한 특성을 통해서 본 박수근 회화의 미술사적 의미에 대해서 논의해 보았다. Ⅱ장에서는 모더니즘의 사전적 의미를 살펴보고 현대 미술의 대표적인 미술비평가인 클레멘트 그린버그의 모더니즘의 의미에 대해 알아보았다. 모더니즘이라 불리는 형식주의 미학과 진보주의 사학을 결합시킨 그린버그의 미술론은 예술의 자율성이라는 미학적 개념을 바탕으로 해서 미술을 그 무엇과도 다른 특수한 영역으로 분리해냈다. 그린버그에 의하면 회화의 매체가 갖는 특성들은 과거의 부정적인 ‘소극적인 요소’로부터 모더니즘 회화에 와서는 ‘적극적인 요소’로 인정받게 되었다고 말한다. 즉 회화 매체를 구성하고 있는 여러 가지 한계인 평평한 표면, 캔버스의 형태, 물감의 속성 등을 적극적인 요소로 수용하는 일을 의미하게 되었다. 이렇듯 매체를 통해 자신을 규정해가는 과정에서 회화는 구체적 대상이나 사물의 묘사를 떠나게 되었고, 무엇보다도 “다른 어떤 예술과도 공유되지 않는 회화만의 유일한 존재론적 조건인 평면성, 즉 이차원성”으로 향하게 되었다. 이러한 그린버그의 모더니즘 미술론은 박수근 작품에서도 연관성을 보인다. III장에서는 박수근 작품의 모더니즘적인 특성을 집중적으로 분석하였다. 그러한 특성으로서는 우선 조형적 측면에서 이미지의 단순화와 화면의 평면성을 들 수 있다. 화면 속 이미지의 단순성은 야수파 이래 내려오는 현대미술의 특성이라 할 수 있으며 평면성 또한 모더니즘의 한 단면이라고 볼 수 있다. 박수근은 원근감이나 명암을 배제하여 평면화법으로 현실적 공간을 상실시키고 단순한 묵선으로 사물을 표현했다. 특히 화강암의 질감을 나타내고자 여러번 물감을 쌓아올려 자신만의 독특한 마티에르를 창출해냈다. 이러한 마티에르가 주는 독특한 표현들 속에서 서민의 생활상을 정확히 포착하고 단순한 화면에 고정시켜 기념비적으로 형상화시킴으로서 일상성으로서의 보편성을 획득하였다. 이러한 특성을 가진 박수근 회화의 모더니즘적 성격은 매우 독특하다고 할 수 있다. 즉 박수근은 정식 미술교육을 받지 않았기 때문에 처음부터 인습의 굴레에서 자유로울 수 있었고 따라서 그의 작품은 서구의 모더니즘을 그대로 표방하지도 않았으며 진부한 기존의 아카데미즘 적 회화방식을 답습하지도 않았다. 이러한 앵포르멜 적 요소인 마티에르의 추구와 아울러 그는 극히 제한적 색채만 사용하며 모노크롬 적 특성들을 보이고 있는데, 이것은 화면에서 불필요한 생각이나 이미지 따위를 제거하기 위한 즉물적 효과를 위해서가 아니라 본질적으로 한국적, 동양적 감각이나 감정을 유발시키고 있다. 바로 이러한 요소들이 박수근 회화가 서구 모더니즘적 특성을 띠고 있으면서도 한국적인 고유성을 발하는 측면이라고 할 것이다. 위의 내용을 기반으로 하여 한국 근대 미술 발전에서 박수근 작품이 갖는 의미는 크다 할 수 있을 것이다. 내용면에서는 서민의 생활상을 진솔하게 표현한 진정한 리얼리스트였으며 한국민의 정서를 담아낸 화가였고, 형식적인 면에서는 서구의 모더니즘적인 특징들을 받아들이며 해방과 동란을 전후로 민족성과 특수성을 잃어가던 시기에 우리 문화 고유의 민족성과 특수성을 붙들고 승화시켰다. 박수근 작품은 한국 근대 미술사뿐 아니라 세계 미술사 내에서도 새로운 조명을 받기 시작하였는데, 본 논문에서는 이 두 측면을 아울러 고찰하여 박수근 작품의 의미를 포괄적으로 밝혀보았다.

식품 성분이 Helicobacter pylori 생육활성에 미치는 영향

정혜진 울산대학교 1997 국내석사

독일어 공범주 pro에 대하여 : 지배결속이론에 의한 분석

정혜진 서울大學校 大學院 1992 국내석사

유아의 기질과 자기조절능력에 따른 문제행동

정혜진 인하대학교 일반대학원 2009 국내석사

본 연구의 목적은 유아의 성별과 연령에 따라 기질, 자기조절능력, 문제행동에 차이가 있는지 알아보고, 기질과 자기조절능력이 유아의 문제행동과 어떠한 관계가 있는지 규명해봄으로써 유아의 문제행동에 영향을 미치는 변인간의 관계를 밝혀보고자 하였다. 연구를 수행하기 위해 연구대상은 인천지역에 거주하는 만 3, 4, 5세 유아를 대상으로 총 232명의 유아의 어머니와 어린이집 담임교사에게 설문조사를 실시하였고, 최종적으로 210명의 설문지를 분석하였다. 유아의 기질과 자기조절능력 설문지는 어머니가 작성하였고, 유아의 문제행동 설문지는 담임교사가 작성하였다. 유아의 기질척도는 천희영(1993)이 한국 유아의 기질 유형화를 위해 사용하였던 기질 평정 척도를 사용하였으며, 적응성, 활동성, 생리적 규칙성, 반응성의 4개의 하위요인 총 29문항으로 이루어져있다. 유아의 자기조절능력 척도는 이정란(2003)이 개발하여 수정, 보완한 것을 사용하였으며, 자기점검, 자기통제로 구성되고, 자기평가, 자기결정, 행동억제, 정서성의 4개 하위요인 총 31문항으로 이루어져있다. 유아의 문제행동 척도는 Behar과 Stringfield(1974)의 질문지를 서수경(1993)이 번안한 도구를 사용하였다. 공격성, 불안, 과행동과 산만의 3개 하위요인 총 24문항으로 이루어져있다. 자료는 SPSSWIN 12.0 프로그램을 이용하여, 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, Cronbach's α계수, 이원변량분석, 정준상관분석으로 분석하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 남아가 여아보다 적응성, 활동성이 더 높게 나타났고, 반응성은 여아가 더 높게 나타났다. 만 3세의 활동성이 만 5세보다 더 높게 나타났다. 둘째, 연령이 높아질수록 유아의 자기조절능력은 높아지는 것으로 나타났다. 셋째, 불안, 공격성, 과행동과 산만, 문제행동 전체에서 남아가 여아보다 높게 나타났다. 만 3, 4세 집단의 불안, 과행동과 산만이 만 5세보다 높게 나타났고, 만 3, 5세 집단의 공격성이 만 4세보다 낮게, 만 3세가 문제행동 전체에서 만 4, 5세 집단보다 높게 나타났다. 넷째, 유아의 자기결정, 자기평가 변인이 불안과, 과행동과 산만의 변인을 잘 예측하였다. 또한 행동억제 변인이 공격성의 변인을 잘 예측하였다. 다섯째, 남아의 자기평가와 자기결정 변인이 과행동과 산만의 변인을 잘 예측하였다. 여섯째, 여아의 정서성, 자기결정, 자기평가 변인이 불안의 변인을 잘 예측하였다. 또한 자기결정과 정서성의 변인이 과행동과 산만의 변인을 잘 예측하였다. 일곱째, 만 3세 유아의 기질, 자기조절능력 하위변인 군과 문제행동 하위변인 군 간에 통계적으로 유의성이 검증되지 않았다. 여덟째, 만 4, 5세 유아의 자기결정, 자기평가 변인이 불안과 과행동과 산만을 잘 예측하였다. 본 연구 결과, 남아의 문제행동 수준이 여아보다 높고, 연령이 높을수록 문제행동은 감소하는 것으로 나타났다. 또한 유아의 기질보다 자기조절능력이 유아의 문제행동을 유의하게 설명하고 있는 것으로 밝혀졌다. 본 연구의 결과를 토대로 유아가 자기조절능력을 획득함으로써 문제행동을 나타내지 않도록 지도할 수 있는 방법이 모색될 필요가 있을 것이다. The purpose of this study were (1) to investigate the difference of temperament and self-regulation and problem according to the gender and age, (2) to investigate the relationship among them, that is child's temperament, self-regulation, problem behavior. The subject of this research were 232 children between the ages 3 and 5 who were from 5 one day-care center in Incheon. The total number of study subjects were 210. The SPSS WIN 12.0 Program was use to analyzed the collected data, and the statistical methods were by using Frequency, Percentage, Cronbach's α, Two-way ANOVA, Correlation analysis, Canonical Correlation analysis. The major results of this research are summarized as follows: First, child's temperament by sex and age difference were significant differences. The boys got higher score than girls in adaptability and activity and temperament total. And girls got higher score than boys in reactivity. The age 3 got higher score than the age 5 in activity and the ages 3, 4 got higher than the age 5 in temperament total. Second, child's self-regulation by age difference were significant differences. The children who got higher ages were higher self-regulation ability. Third, child's problems behavior by sex and age difference were significant differences. The boys got higher score than girls anxiety behavior and aggressive behavior and hyperactive/distractive behavior and problem behavior total. And the ages 3, 4 got higher score than the age 5 in anxiety behavior and hyperactive/distractive behavior. The age 4 got higher score the ages 3, 5 in aggressive behavior and the age 3 got higher score the ages 4, 5 in problem behavior total. Fourth, the low-variable of temperament and self-regulation by child were related to the low-variable of problem behavior. The predicted variables for child's anxiety behavior and hyperactive/distractive behavior were self-determination and self-rating. And the predicted variable for child's behavior inhibition was aggressive behavior Fifth, the low-variable of temperament and self-regulation by boys were related to the low-variable of problem behavior. The predicted variables for child's hyperactive/distractive behavior were self-rating and self-determination. Sixth, the low-variable of temperament and self-regulation by girls were related to the low-variable of problem behavior. The predicted variables for child's anxiety behavior were emotionality and self-determination and self-rating. And the predicted variable for child's hyperactive/distractive behavior was self-determination and emotionality. Seventh, the low-variable of temperament and self-regulation by the age 3 was not related to the low-variable of problem behavior. Eighth, the low-variable of temperament and self-regulation by the ages 4, 5 were related to the low-variable of problem behavior. The predicted variables for child's anxiety behavior and hyperative/distractive behavior were self-determination and self-rating. In conclusion, child's problem behavior were significant child's self-regulation than temperament. The result showed that variables effecting problem behavior include self-regulation. Therefore, self-regulation is very important in order to decrease the problem behavior.

고등학교 1학년 학생들의 명제 이해능력 실태조사

정혜진 한국교원대학교 대학원 2010 국내석사

The purpose of this study is to serve as foundational data to improve methods of proposition instruction by investigating the understanding abilities of propositions within areas of letters and expressions as well as Geometry for first grade high school students. The following research questions have been established for the study. A. How is the abilities of 1st grade high school students in correcting the hypothesis or conclusions of false conditional propositions into true propositions within areas of letters and expressions? B. How is the abilities of 1st grade high school students in correcting the hypothesis or conclusions of false conditional propositions into true propositions within areas of Geometry? In order to resolve such research questions, a survey was conducted for 35 1st grade students within one class in C High School within Changwon, 37 1st grade students within one class in N High School in Daejeon, and 39 1st grade students within one class in C High School in Cheongju, Chungcheongbuk-do. However, 11 surveys were excluded from analysis due to incomplete or ungenuine responses to utilize 100 surveys for survey research through the proposition understanding ability questionnaire. The conclusions derived from the results of the study are as follows. First, within the process of justifying the proposition reorganized by the student, students were shown to assert that there assertions were true after applying an example satisfying the proposition. Such evidences the need for clear instruction on meaning of true and false propositions within the context of justification. Second, within the process of asserting that their proposition is true, students were shown to be insufficient in the concepts of proposition units and related prior knowledge. Such evidences the need for instruction to enable proper understanding of mathematical concepts by investigating whether students possess complete conceptual knowledge. Third, as for attempts to reorganize propositions by using newly introduced determiners as 'some', 'all', there were students who showed difficulty due to an ability to clearly recognize the meanings. Consequently, teachers must not only instruct students on the process of distinguishing between the truth·falsity of propositions including determiners, but also enable students to clearly understand their meanings through processes of reorganizing a given proposition. Fourth, there were students who showed conclusion between the hypothesis or conclusion of a proposition and showed difficulty in understanding their meanings. Consequently, rather than direct instruction by teachers in formative explanations of a hypothesis and conclusion for a sentence form such as 'if x is p, then x is q', teachers must evoke proper understanding of meanings through a relatively gradual instructional process. Fifth, while students can display conditional negatives through contraposition or inverses, the lack of understanding for their meanings caused errors within the proposition reorganization process. Consequently, teachers must instruct not only on activities to display conditional negatives through contraposition or inverses, but also try activities where the truth·falsity of propositions are differentiated to allow further thinking of their meanings. Sixth, for propositions related to quadrangles within propositions of Geometry, the process of investigating whether propositions are established only within rhombus, square, rectangles, parallelogram, trapezoid, then distinguishing between the truth·falsity in order to reorganize into true propositions showed again a limitation to these five types of quadrangles. The cause can be seen in the fact that most of the proposition as proposed within textbooks use quandrangles. Consequently, future instruction must also consider for propositions within ordinary quadrangles. 본 연구는 고등학교 1학년 학생들의 문자와 식과 기하영역에서의 명제이해능력을 알아봄으로써 명제지도방법 개선을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이 연구를 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 가. 고등학교 1학년 학생들의 문자와 식 영역에서 거짓인 조건명제의 가정이나 결론을 고쳐서 참인 명제로 나타내는 능력은 어떠한가? 나. 고등학교 1학년 학생들의 기하 영역에서 거짓인 조건명제의 가정이나 결론을 고쳐서 참인 명제로 나타내는 능력은 어떠한가? 연구문제를 해결하기 위해 경상남도 창원시 C고등학교 1학년 1개 학급 35명, 대전광역시 N고등학교 1학년 1개 학급 37명, 충청북도 청주시 C고등학교 1학년 1개 학급 39명의 학생을 대상으로 하였다. 그러나 검사지 전체에 불성실한 반응으로 일관하거나 검사지 전체에 무응답으로 반응한 11명을 제외하고 총 100명만을 대상으로 명제이해능력 검사지를 통한 조사연구를 실시하였다. 본 연구의 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 자신이 재구성한 명제가 성립한다는 것을 정당화하는 과정에서 만족하는 한 예를 직접 적용해본 뒤 자신의 주장이 참이라 주장하였다. 이는 명제에 대하여 참인 명제와 거짓인 명제의 의미를 정당화의 맥락과 관련하여 명확하게 지도되어야 함을 시사한다. 둘째, 자신의 명제가 참임을 정당화하는 과정에서 명제 단원의 개념 및 선행지식이 부족함을 알 수 있다. 이는 명제를 재구성하고 자신의 명제를 정당화 하는 과정을 바탕으로 완전한 개념적 지식을 이해하고 있는지 파악함으로서 수학적 개념을 바르게 이해할 수 있도록 지도해야 함을 시사한다. 셋째, 개정 교육과정에서 새롭게 도입된 한정사 ‘어떤’, ‘모든’을 사용하여 명제를 재구성하려 했으나 이에 대한 명확한 의미를 인식하지 못하여 이를 적용하는 데에 어려움을 보이는 학생들도 있었다. 따라서 교사는 한정사가 있는 명제의 참·거짓을 판별하는 과정뿐만 아니라 한정사를 이용하여 주어진 명제를 재구성해보는 과정을 바탕으로 이에 대한 명확한 의미를 이해할 수 있도록 지도해야 한다. 넷째, 명제의 가정과 결론을 혼동하거나 그것의 의미를 이해하는 데에 어려움을 나타내는 학생들이 있었다. 따라서 교사는 ‘p이면 q이다.’ 형태의 문장을 가정과 결론의 형식적 설명을 통해 곧바로 지도하기보다는 다소 점진적으로 지도함으로서 그 의미를 바르게 이해할 수 있도록 해야 한다. 다섯째, 주어진 명제를 대우, 역, 이와 조건의 부정으로 나타낼 수는 있지만 이에 대한 의미의 이해가 부족하여 명제 구성 과정에서 오류를 보였다. 따라서 교사는 명제의 대우, 역, 이와 조건의 부정으로 나타내어 보는 활동뿐만 아니라 나타낸 명제의 참·거짓을 판별해 봄으로서 그 의미를 생각해 볼 수 있도록 지도해야 한다. 여섯째, 기하영역의 명제 중 사각형과 관련한 명제에 대하여 대부분의 학생들이 마름모, 정사각형, 직사각형, 평행사변형, 사다리꼴 중에서만 명제가 성립하는지 따져본 후에 참·거짓을 판별하고 참인 명제로 재구성하는 과정 또한 이 5가지 사각형에 국한되었다. 이는 교과서에 제시된 대부분의 명제가 이러한 사각형을 대상으로 하고 있는 것에 그 원인을 찾아볼 수 있다. 그러므로 일반적인 사각형에서 명제를 고려할 수 있도록 지도해야 한다.

어린이집 2세반의 보육경험 : 표준보육과정의 내용을 중심으로 : Focusing on the Contents of the National Childcare Curriculum

정혜진 인하대학교 대학원 2014 국내박사

당뇨병 환자의 상급종합병원 외래이용에 영향을 미치는 요인

정혜진 연세대학교 대학원 2021 국내석사

The purpose of this paper is to examine the factors that affect the outpatient use of tertiary hospitals by diabetic patients after the implementation of the chronic disease management system. This paper is based on data from the Korea Medical Panel (2013-2017) for adults diagnosed with diabetes over the age of 30. Multivariate logistic regression analysis was performed by dividing patients into tertiary hospital users and non-use groups. As a result of the analysis, the likelihood of outpatient use of tertiary hospitals was high: college graduates or higher compared to elementary school graduates, high-income households compared to low-income households, higher Charlson’s comorbidity index, and Seoul compared to the province, the case of 15 years or more Compared to the case of less than 5 years, the case of cerebrovascular disease, hyperlipidemia, or ischemic heart disease, the number of chronic diseases increased, the case of diabetic complications. It was found that the probability of outpatient use of tertiary hospitals was low in those over 65 compared to those under 65. Even after the implementation of the chronic disease management system, income and educational background were found to be statistically significant factors affecting outpatient use of tertiary hospitals. It is thought that policy supplementation in the direction that can increase the preference of diabetic patients in choosing a primary medical institution is necessary. It is hoped that the results of this study will be helpful. 본 논문은 만성질환관리제 실시 이후 당뇨병 환자의 상급종합병원 외래이용에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 한국의료패널자료(2013년~2017년)자료를 이용하여 만30세이상의 당뇨병으로 진단받은 성인을 대상으로 상급종합병원 이용군과 미이용군으로 나누어 다변량 로지스틱 회귀분석을 시행하였다. 분석결과 상급종합병원 외래이용 가능성이 높은 경우는 초졸이하에 비해 대졸이상인 경우, 저소득가구에 비해 고소득가구인 경우, 찰슨동반질환지수가 높을수록, 거주지가 도인 경우에 비해 서울인 경우, 유병기간이 5년미만인 경우에 비해 15년이상인 경우, 뇌혈관질환이나 고지혈증, 허혈성심질환이 있는 경우, 만성질환수가 많을수록, 당뇨병성 합병증이 있는 경우였으며, 상급종합병원 외래이용 가능성이 낮은 경우는 만65세미만에 비해 만65세이상인 경우로 나타났다. 만성질환관리제 실시 이후에도 소득과 학력이 상급종합병원 외래이용에 영향을 미치는 통계적으로 유의한 요인으로 나타났으며, 당뇨병 환자의 일차 의료기관 선택에의 선호를 증가시킬 수 있는 방향으로의 정책적 보완이 필요할 것으로 생각된다. 본 연구결과가 환자의 적절한 의료이용을 유도하기 위한 정책마련에 도움이 되기를 기대한다.

뮤지컬「몬테 크리스토」의 분석을 통한 음악적 특징 연구

정혜진 이화여자대학교 공연예술대학원 2015 국내석사

뮤지컬은 음악, 춤과 드라마, 그밖에도 무대, 의상, 조명등의 여러 가지 장치들이 유기적 결합을 이루면서 만들어지는 종합 무대 예술로서 짧은 역사에 비해 급격히 성장하고 있다. 뮤지컬「몬테 크리스토」(The Count of Monte Cristo)는 2009년 스위스에서 초연되었고 2010년 국내에서 초연되었으며 이후로 우리나라 뮤지컬의 활성화에 기여한 점에는 알렉상드르 뒤마(Alexandre Dumas)의 탄탄한 원작 소설을 바탕으로 한 극적 완성도와 더불어 음악의 영향력이 가장 큰 이유라고 생각하였다. 따라서 뮤지컬「몬테 크리스토」의 발전과정과 작품의 배경을 알아보고 음악적 분석 연구를 통하여 음악이 극에 미치는 영향과 차지하는 역할이 무엇인지 알아보려고 하였다. 특히 등장인물의 심리에 대한 묘사와 극의 전개를 음악적으로 어떻게 표현되었는지 이해를 돕기 위해 뮤지컬「몬테 크리스토」의 전체적인 음악 구성에 대해 연구하였고 주선율과 악기의 사용, 곡의 조성 및 화성, 리듬, 템포, 박자와 더불어 기타 음악적 요소들이 작품 전체에 어떠한 영향을 미치는지 분석하여 음악에 나타난 작곡가의 의도를 파악하는데 중점을 두었다. 작곡가 프랭크 와일드혼은 가사의 명확한 전달을 위해 중요한 가사는 긴 음가로 표현하거나 반복하는 방법을 사용하여 관객의 집중을 유도하였고 인물의 감정을 표현하는 극적인 선율은 장면을 더욱 돋보이게 하였다. 악기 구성에서 눈여겨 볼 것은 음역이 제일 넓고 다이나믹의 표현이 용이한 피아노를 비중 있게 사용하여 등장인물의 감정을 전달하였으며 3대의 신디사이져는 하프나 하프시코드, 오르간에서부터 패드 계열의 전자악기까지 다양하게 사용되어 공간과 제작비의 한계를 해결하였으며 전자기타와 전자베이스를 사용하여 다양한 사운드를 표현하였다. 또한 인물의 심리 상태나 감정을 묘사할 때는 조성의 변화뿐만 아니라 리듬과 음정의 변화가 나타나는데 인물의 심리 상태가 불안하거나 비극적인 상황일 경우에는 단조 조성과 반음계나 불협화음이 강조되는 선율 진행을 사용하고 반면에 희망과 같은 긍정적인 감정을 노래할 때는 장조음계와 안정된 협화음정의 진행을 주로 사용하였다. 그밖에 하나의 선율을 다른 곡에서도 반복 사용하여 작품에 전체적인 통일성을 부여하며 일관성을 주고 있다. 뮤지컬「몬테 크리스토」는 2010년 한국 초연 이후로 거듭된 수정을 통하여 작품의 완성도를 기하며 꾸준히 공연되면서 우리나라 뮤지컬의 대중화에 기여하였다. 오랜 창작 기간을 거친 뒤 거듭된 수정과 발전으로 흥행성과 작품성에서 모두 성공을 거둔 뮤지컬「몬테 크리스토」를 외국 창작 뮤지컬의 성공 사례로 보고 이 작품의 연구를 통하여 한국 창작 뮤지컬을 돌아보고 더욱 발전하기를 바란다. Musical, as a synthetic stage art that organically combines music, dance, drama, costume and lighting has rapidly developed in spite of its short history. Since the musical, "The count of Monte Cristo" premiered in 2009 in Switzerland and in 2010, in Korea, it has contributed to invigorate Korean Musical industry. Among many reasons for its contribution are dramatic brilliance of the plot that is based on the famous novel of the same name, written by Alexandre Dumas and the power of the music, written by Frank Wildhorn. This thesis is to study the process of development of "The count of Monte Cristo" and the influence of the music on entire theatre performance by means of musical analysis. The whole musical construction of "The count of Monte Cristo" is analyzed to show how it is musically expressed to describe characters' psychological status as well as the development of plot. Moreover, to recognize intention of the composer, it is studied to show how the theme, use of musical instruments, tonality, harmony, rhythm, tempo, beat and other musical features influence the whole theatre performance. To draw audiences' attention and to deliver the lyrics clearly to the audiences the composer, Frank Wildhorn uses long notes and method of repetition for important lyrics. It is worth notice that the characters' emotion is delivered through the piano that has the widest range of note and is appropriate to express dynamics. The use of three synthesizers covering the harp, harpsichord, organ and other pad type electric musical instruments solves the problems of space constraint and production cost. The electric guitar and electric bass guitar are used to express diverse sounds. When the character's emotion and psychological status are described there are change of tonality, rhythm and notes. When the character's is in psychologically unstable status or in tragic situation, minor tonality, chromatic scale and discord are used while major tonality and scale and harmony are used when the character has positive emotion such as hope. The musical themes that are repeated constantly through entire performance give coherence to the work. The musical "The count of Monte Cristo" has been constantly performed and evolved undergoing several changes since 2010 Korean premiere. It has vastly contributed to popularization of Korean musical. By studying the high quality foreign musical which has evolved through constant development and has achieved success both publically and artistically, I hope this study can contribute to the development of original Korean musical.

보육교사의 정서노동과 정서조절방략에 따른 역할수행의 관계

정혜진 인하대학교 교육대학원 2014 국내석사

본 연구는 보육기관에서 보육교사가 경험하는 정서노동에 대해 살펴보고 정서노동과 정서노동방략, 역할수행과의 관계를 살펴보고자 하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 정서노동, 정서조절방략, 역할수행의 일반적 경향은 어떠한가? 둘째, 보육교사의 연령, 학력, 경력에 따른 정서노동, 정서조절방략, 역할수행에 차이가 있는가? 셋째, 보육교사의 정서노동과 정서조절 방략, 역할수행간의 상관관계는 어떠한가? 넷째, 보육교사의 정서노동과 정서조절 방략에 따라 역할수행에 차이가 있는가? 본 연구는 인천시 소재의 공·사립 어린이집에 근무하는 교사 276명을 대상으로 이루어졌다. 본 연구의 도구는 보육교사의 정서노동을 측정하기 위해 Brown(2011)의 연구에서 사용한 ‘정서노동(Emotional Labor of Teaching Scale: ELTS)'를 안혜정(2013)이 번안한 척도를 사용하였다. Brown(2011)의 정서노동 척도는 유치원 교사 및 초 · 중등 교사의 정서노동 측정을 목적으로 , Brotheridge 와 Lee(1998)의 정서노동척도 (Emotional Labor of Teaching Scale: ELTS)와 Diefendorff 등(2005)의 ‘정서노동척도 (Emotional Labor of Teaching Scale: ELTS)‘를 바탕으로 문항을 재구성한 것이다. 보육교사의 정서조절방략을 측정하기 위해 이지영과 권석만(2006)이 개발한 ERSQ(Emotion Regulation Questionnaire;이하 ERSQ)를 사용하였고, 보육교사의 역할수행인식을 측정하기위한 도구는 조부경과 Saracho(1997)가 개발한 교사 자신이 평정하는 역할수행 평정도구 (Early Childhood Teacher's Role Rate Scale: ECTRRS)을 사용하여 교사의 자기평정에 의해 평가를 하였다. 자료분석을 위해 SPSS/WIN 18.0 통계프로그램 활용하였으며 빈도와 백분율, Cronbach's α 계수와 빈도, 백분율, 평균, 표준편차와 같은 기술통계방법을 사용하였고, 일원변량분석과 상관관계분석을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사들은 현장에서 정서노동 중 자연적 표출행위를 가장 많이 사용하고 있으며, 내면적 노력행위, 표면적 가장행위 순으로 나타났다. 역할수행의 인식은 상담 및 조언자의 역할을 가장 중요하게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 반면 연구자로서의 역할은 가장 낮게 인식되고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 연령, 학력, 경력에 따라 정서노동과 정서조절방략, 역할수행에 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 정서노동과 정서조절 방략이 높으면 역할수행도 높음을 알 수 있었고, 정서노동이 높으면 역할수행도 높음을 알 수 있었다. 정서조절 방략 중 부적응적 방략이 높으면 역할수행 중 연구자로서의 역할수행도 높고 정서조절 방략 중 접근적 방략, 지지추구적 방략, 주의분산적 방략이 높으면 역할수행도 높은 것으로 나타났다. 넷째, 정서노동에 따른 역할수행의 차이는 자연적 표출행위, 표면적가장행위, 내면적 노력행위가 높은 경우 교사역할수행 인식 수준이 높은 것으로 나타났다. 정서조절 방략에 따른 역할수행의 차이는 정서조절방략정도가 높은 경우 교사 역할수행인식 수준도 높은 것으로 나타났다.

중환자실 간호사의 근무환경과 환자 가족의 만족도

정혜진 동아대학교 대학원 2013 국내석사

중환자실 간호사의 근무환경과 환자 가족의 만족도 Critical Care Nursing Work Environment and Family Satisfaction 간호학과 정 혜 진 지도교수 강 지 연 본 연구는 중환자실 간호사의 근무환경을 파악하고 간호사 근무환경이 대상자 측면의 결과 중 하나인 환자 가족의 만족도와 어떠한 관련이 있는지 분석하여 중환자실 간호사의 근무환경 개선을 위한 기초자료를 제공하기 위해 시도된 서술적 조사연구이다. 연구대상은 B광역시에 소재한 종합병원 중에서 임의로 추출한 2개 병원과 상급 종합병원 중에서 임의로 추출한 2개 병원의 중환자실에 입원한 환자 가족과 해당 중환자실 간호사를 대상으로 실시하였다. 자료수집 기간은 2012년 9월 1일부터 10월 30일까지 총 2개월 이었고 간호사 설문지 190부, 가족 설문지 133부를 자료분석에 사용하였다. 간호사 근무환경 측정도구는 박소희(2012)가 개발한 국내 간호사 근무환경 측정도구를 사용하였으며 가족 만족도 도구는 Molter (1979)가 개발한 Critical Care Family Needs Inventory (CCFNI)를 강현주(2006)가 수정· 보완하고 이영옥(2011)이 4점 척도에서 5점 척도로 수정한 도구를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, t-test, ANOVA, Stepwise multiple regression analysis로 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 1. 중환자실 간호사가 인지하는 근무환경 점수는 5점 만점에 평균 3.15(±0.41)점이었다. 하부영역 중 “실무체계”가 3.62±(0.46)점으로 가장 높았고 “수간호사의 리더십”은 3.57±(0.55)점, “동료와의 관계”는 3.25±(0.49)점이었으며 “기관의 지원”은 2.64±(0.54)점으로 가장 낮았다. 2. 중환자실 간호사의 근무환경에 영향을 미치는 변인들의 영향력을 분석한 결과 근무환경에 가장 큰 영향을 미치는 변수는 중환자실 유형이었으며, 다음으로 월급여, 성별, 연령순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 중환자실 유형이 전문과 중환자실이고, 월급여가 250만원 미만이고, 성별이 남자이며, 연령이 30세 미만인 간호사들이 근무환경을 긍정적으로 평가하고 있었으며 이 4가지 변수의 근무환경에 대한 전체 설명력은 16.8%이었다. 3. 중환자 가족이 인지한 가족 만족도는 5점 만점에 평균 3.59(±0.78)점이었다. 하부영역에서 “정보영역”이 3.86(±0.78)점으로 가장 높았고 그 다음은 “정서적 지지영역”이 3.78(±0.78)점, “직접 참여영역”이 3.48(±0.99)점이었으며 “자원제공영역”은 3.08(±0.99)점으로 가장 낮았다. 4. 중환자실 간호사의 근무환경 점수가 높은 병원과 낮은 병원으로 구분하여 환자 가족의 만족도 차이를 검증한 결과 근무환경 점수가 높은 병원의 환자 가족의 만족도가 근무환경 점수가 낮은 병원의 환자 가족의 만족도에 비해 유의하게 높았다(t=3.44, p=.001). 본 연구결과 중환자실 간호사가 인지하는 근무환경 점수는 5점 만점에 평균 3.15점으로 중간이상의 점수를 나타냈다. 중환자실 유형이 전문과 중환자실이고, 월급여가 250만원 미만이고, 성별이 남자이며, 연령이 30세 미만인 간호사들이 근무환경을 긍정적으로 평가하고 있었으며 중환자실 간호사들이 근무환경을 좋게 평가한 병원에서 환자 가족의 만족도도 높았다. 그러므로 수준 높은 의료서비스를 제공하기 위해서는 간호사의 근무환경을 개선하기 위한 다양한 방안을 모색할 필요가 있다. 주요어 : 중환자실 간호사, 근무환경, 환자 가족의 만족도