일러스트를 활용한 전통 민화의 표현 연구 : 윤현숙 전 <하나, 또 같이> 시리즈를 중심으로

윤현숙 慶南大學校 2018 국내석사

본문은 일러스트로 표현한 전통 민화의 현대적 재해석에 대한 고찰이다. 이를 위해 연구자의 작품주제인 전통 민화를 일러스트 디자인의 소재로 활용하여 가족에 대한 사랑과 행복한 삶에 대한 소망과 염원을 나타내었다. 연구자의 작품의 주 소재인 전통 민화는 오랜 세월을 살아오는 동안 이 세상에서 복 받으며 오래 살기를 바라는 장수와 건강에 대한 염원, 신앙, 주변을 아름답게 꾸미고자 하는 마음이 솔직하고 자연스럽게 표현되어 왔던 전통사회의 산물이라고 정의할 수 있다. 이를 바탕으로 전통 민화의 주제로 흔히 사용되었던 동식물과 사물들이 지닌 상징성과 그 속에 비유적으로 담긴 소망을 현대적으로 표현하려고 한다. 사슴, 학, 거북 등 장생도에 등장하는 동물들과 물, 태양, 바위 등 장수와 복을 상징하는 그 밖의 소재들,과 그 밖의 대나무, 매화 등 비유적인 상징성을 가진 전통 민화의 소재들이, 연구자의 삶과 직결되어 있는 진솔하고 직설적인 소망을 담은 일러스트로 다시 표현된다. 또한 여러 대상들을 다양하게 배치하여 새로운 작가의 이야기로 엮어내고 현대적인 색채을 다채롭게 사용하여 연구자가 바라는 엄마의 마음과 여자의 일생을 가족애 관점에서 표현하고자 했다. 작품은 목판으로 나무가 주는 각양각색의 나뭇결을 그대로 살리는 워싱기법을 사용하였다. 이를 통해 화려한 색감을 사용하여 그렸음에도 불구하고 작품 속 소재들은 수수하고 자연스럽게 표현했다. 다양한 색들을 활용하면서도 목판을 사용함으로써 전통 민화 특유의 편안하고 자연친화적인 느낌을 잃지 않으려 했다. 특히 수채화와 유화를 넘나들 수 있는 아크릴 물감을 작품에 사용한 것은, 불투명하고 단조롭게 채색된 부분과 투명하고 은은하게 채색된 부분이 어우러져 도시적인 감성과 자연의 생생한 기운을 동시에 보여주기 위한 시도이다. 작품에 사용된 소재와 표현기법은 과거와 현대의 사이를 살아온 연구자의 삶이 투영되었으며 조화롭고 자연스러움을 추구하는 연구자의 성향을 작품에 담으려했다. 이는 태초부터 있어왔던 동굴벽화의 낙서에서 인간의 본연 순수한 소망으로 인식하고 이를 다양한 채색으로 여성의 관점에서 가족을 향한 염원으로 승화하여 작품에 담았다. 본 연구는 과거 사람들의 소망과 기원을 표현하기 위해 그려졌던 전통 민화와 어떤 의미를 전달하거나 암시하기 위해 그려진 그림이라는 현대 일러스트의 개념 사이에 존재하는 유사성에 주목하여 전통 민화에 담긴 비유와 의미를 재해석하여 새롭고 현대적인 방식으로 표현하는 방법을 찾고자 했다. 따라서 연구자의 작업들은 십장생 민화라는 우리 전통회화의 밑바탕에 깔린 공통적인 신앙적 염원과 자연물에 대한 의미부여 및 소망을 일러스트로 재해석하여, 현대의 시점에서 가족애과 행복한 삶에 대한 소망으로 되살리고 이를 표현하기 위해 색다른 회화재료와 기법을 사용함으로써 독특한 회화 영역을 개성있게 표현하려고 했다. This paper is a study of how to reinterpret traditional folk painting and to express them in a modern way, called illustration. For this purpose, traditional folk painting are the subject of the researchers ' work to express their love for their family and wishes for a happy life. The traditional folk tale, the main theme of the researchers ' work, is an honest and natural expression of the desire to be blessed in this world for many years, decorated with beautiful surroundings in daily life. These folk painting use natural colors, possess the characteristics of pure and simple painting that are not tied to forms and manners, and are often seen on their subjects. And the materials each have their own meanings to capture the people's wishes. Based on this, it is a contemporary reinterpretation of symbolism and figurative desires created by various plants, animals, and objects that have been used as the subject of traditional folk painting. Animals like deer, crane, turtles, natural objects like sun, rock, and herb of eternal youth in the painting of “ten traditional Symbols of Longevity” is symbols of longevity and good fortune, while bamboo and plum trees symbolize the incision. These materials of traditional folk painting with figurative symbolism are re-expressed as illustrations with honest, straightforward wishes that are connected directly to the lives of researchers. It also places materials together, weaves them into a story, and uses a variety of colors to represent the happy lives and family relationships the researchers want. The work is painted in acrylic paint on a wooden panel and reveals the texture of the wood using painting techniques called 'washing'. Although I painted using the colorful colors of acrylic paint, the materials in the work are expressed in a simple and natural way. Unlike the previous limited painting materials, it makes full use of the benefits of modern painting, which is now capable of expressing a large number of colors and textures, and also, by using the Wooden panel, you don't lose the comfortable and environmentally friendly feeling inherent in traditional folk painting. Acrylic paints can be watercolor or oil painted depending on their concentration. The use of acrylic paint in the work is intended to express a harmony through a combination of opaque, drab, and transparent, delicate colors. It is an attempt to show both modern and urban sensibility and the vivid energy of nature at the same time. The materials and expressions used in the work reveal the philosophy of researchers who pursue harmony and naturalness with the lives of researchers who have lived between the past and the present times. It is also consistent with the instinctive and pure desires humans had from the beginning. This folk language study is a combination of the traditional folk painting that were drawn to express the desires and origins of past people and the concepts of modern illustration, a painting that is drawn to convey or suggest a meaning. In addition, it is a result of the effort to reinterpret the metaphors and meanings of traditional folk painting to find ways to express them in new and more modern ways.Accordingly, the researchers ' work is to reinterpret the common religious aspirations and symbolism underlying our traditional paintings, and to revive them as illustrations, to express the desire for family love and a happy life. At the same time, it aims to create its own unique painting area by presenting it with original painting materials and techniques.

에이즈(후천성 면역 결핍증)교육이 여고생들의 에이즈 지식과 태도에 미치는 효과

윤현숙 전남대학교 대학원 1997 국내석사

후천성 면역 결핍증은 1981년 최초의 환자 발생 이후 지역, 인종, 문화 수준, 성별, 연령에 관계없이 꾸준히 증가하여 전세계적인 건강 문제로 대두되고 있다. 우리 나라에서도 초기의 "외국에서의 유입 질병"에서 현재는 국내에서의 확산 시기로 접어들어 그 발생이 가속화되어지고 있다. 다각적인 의학적 노력에도 불구하고 아직까지 명확한 치료 약이나 예방 백신이 개발되지 않은 상태이기는 하지만 원인 바이러스의 전파 경로가 확실하게 알려져 있어서 대중들에 대한 홍보와 교육을 통해 예방하는 것이 최상의 방법이라고 볼 수 있다. 특히, 에이즈는 성 접촉에 의하여 전파되어지기 때문에 성적활동이 가장 왕성한 시기에 처음 감염되어 사회, 경제적으로 활동이 활발한 20~40대 생산 연령층에서의 HIV감염자(89.9%)가 가장 많은 것으로 보고되고 있다(장순복, 1993). 현대의 사회, 문화적 변화는 청소년들의 성 가치관과 태도에 큰 영향을 주어, 청소년들의 이성 교재 경험이 증가 추세를 보이고, 첫 성경험의 연령도 점차 낮아지고 있다고 하였다(김정희, 1992; 도정수, 1990; 김한경, 1988). 또한 청소년들의 가장 심각한 고민이 성 문제라고 제시됨에도 불구하고 정규학교 교육에서의 성과 관련된 교육 내용은 청소년들의 관심을 충족시켜 줄 만큼 충분히 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 이러한 변화 추세로 볼 때 청소년들에 있어서의 성 관련 질병의 증가나 AIDS에 노출되어질 가능성과 심각성을 예측 할 수 있다(홍강의, 1996). 따라서 청소년들에게 에이즈에 대한 정확한 정보를 제공하고 교육함으로써 에이즈에 대한 바람직한 태도와 책임감을 갖도록하여 예방적 행동을 스스로 할 수 있는 행위적 변화를 유도하기 위하여 본 연구를 시도하였다. 연구 대상은 K시 소재의 사립 여자 고등학교 2학년을 임의 선정한 후, 2학급 100명씩을 무작위 표출하였으며, 자료 수집 기간은 1996년 6월 24일부터 7월 20일까지였다. 자료 수집 방법은 실험군에서는 연구자가 대상자에게 연구 목적과 취지를 설명하고 구두 승낙을 얻어 사전 조사를 실시한 후, 2차시에 걸쳐 에이즈 교육을 실시하였으며, 그로부터 2주 후에 사후 조사를 실시하였고, 대조군에서는 실험군 학교와 환경이 가장 유사하다고 생각되어지는 학교를 임의 선정하여 건강 교육 관련 교사에게 연구의 취지를 설명 한 후 실험군과 동일한 기간에 사전 사후 조사를 실시하였다. 본 연구에 사용된 연구 도구는 황(1992)과 이(1988)가 개발한 설문지를 수정, 보완하였으며, 설문지 내용은 대상자의 일반적인 사항 12문항, 에이즈와 관련된 지식 26문항, 에이즈와 관련된 태도 11문항등 총 49문항으로 구성되었다. 에이즈 교육 내용은 본 연구를 위해 실시한 기초 연구(윤현숙 외, 1996)의 결과에서 제시된 고등학교 학생들의 에이즈 건강 교육 요구를 근거로 하여 선정하였다. 교육은 50분 단위 2시간 분량으로 하여 매주 1시간씩 2주 동안 학급 단위로 실시하였으며, 교육 보조 자료로는 슬라이드 필름, 비디오 테이프 그리고 유인물을 사용하였다. 수집된 자료는 SAS를 이용하여 백분을, χ²_test, t-teSt, dummy변수를 이용한 regression으로 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 1. 대상자의 과반수 이상(69.2%)은 17세였고, 61.5%가 종교를 가지고 있었으며, 자신의 성적 정도는 81%가 중 이상으로 생각하고 있었고, 자신의 건강상태에 대해서는 58.2%가 좋은 편이라고 응답했다. 대상자의 68.7%가 술을 마셔 본 경험이 있었고, 4.1%가 담배를 피워 본 경험이 있었다. 대상자들의 성 관련 특성에서 30.3%정도가 에이즈 교육 경험이 있는 것으로 나타난 반면에 에이즈 교육 경험이 없는 대상자는 과반수 이상(69.7%)이었다. 대상자의 64.3%가 전파 매체를 통하여 에이즈에 관한 정보를 획득한다고 하였으며, 약 90.2%가 성교육 경험이 있는 것으로 응답하였다. 실험군, 대조군의 동질성 검증에서 종교(χ²=4.02, p=0.045), 음주 경험(χ²=15.286, p=0.000)과 에이즈 교육 경험(χ²=14.82, p=0.000)이 유의한 차이를 보였다. 2. 에이즈에 대한 지식 정도는 에이즈에 대한 교육을 받은 실험군이 교육을 받지 않은 대조군보다 지식 점수가 높게 나타나 통계적으로 유의한 차이를 보였다(t=9.76, p=0.000). 동질성 검증에서 유의한 차이를 나타낸 종교와 음주경험, 에이즈 교육 경험을 통제한 후에도 유의한 차이가 있는 것으로 나타나(t=7.10, p=0.000), 제 1가설은 지지되었다. 3. 에이즈에 대한 태도 정도는 에이즈에 대한 교육을 받은 실험군이 교육을 받지 않은 대조군보다 태도 점수가 높기는 하였으나, 통계적으로 유의할 정도는 아니었다(t=1.08, p=0.278). 동질성 검증에서 유의한 차이를 보인 종교, 음주 경험, 에이즈 교육 경험을 통제한 후에도 유의한 차이가 없는 것으로 나타나(t=1.73, p=0.086), 제 2가설은 기각되었다. 이상의 결과에서 일시적인 교육을 통해 에이즈에 대한 여고생들의 지식변화는 가능하였으나, 태도는 즉시 변화되지 않음을 알 수 있었다. 따라서 청소년들의 에이즈에 대한 지식과 태도 그리고 행위 변화를 유도하기 위해서는 청소년들의 요구에 맞는 체계적이고 구체적이며 지속적인 에이즈 건강교육이 필요하며, 이를 위해서는 학교 현장에서 청소년들의 발달 단계에 따라 적절하게 활용할 수 있는 에이즈 교육 프로그램이 개발되어져야 함을 시사한다. The purpose of this study was to identify the effect of an AIDS education on knowledge and attitudes about AIDS in high school students. The study was conducted in Kwangju city from this of lune to 21st of July 1996. Research design of this study was a quasi-experimental research(non equivalant control group pretest-posttest design). The subjects were 200 students from two girls' high school(experimental group:100, control group:100), selected by a convenience sampling method. The experimental group met for two-hour sessions of AIDS education(The frist session was definition, etiology, symptoms of AIDS and the second session was transmission, treatment and prevention of AIDS). Data were collected before the AIDS education and after 2 weeks later in experimental group, and also at the same time in control group. The pc-SAS package was used to analyze the data along with Chi-square test, t-test and regression. The result of this study were as follows : 1. Religion(χ²=4,022, p=0.045), experiences of drinking alcohol(χ²=15.286, p=0.000) and educational experiences of AIDS(χ²=14.82. p=0.000) showed significant differences in homogeneity test between experimental group and control group, 2. In Hypothesis 1. "The scores of AIDS knowledge in experimental group will be higher than that of control group." was supported. After the education program, the experimental group showed significant improvement in the scores of AIBS knowledge, but the control group showed no significant differences(t=9.76, p=0.0001). 3. In Hypothesis 2. "The scores of AIDS attitude in experimental group will be higher than that of control group." was rejected. After the education program, the experimental group showed improvement in the scores of AIDS attitude, but showed no significant differences(t=1,08, p=0.278) with control group.

컴퓨터 활용 교육 개선을 위한 고등학교 '가정'과 및 '사회'과 수업 지도안 설계

윤현숙 숭실대학교 1998 국내석사

고등학교 영어 교과서에 나타난 명사 연어에 대한 코퍼스에 기반한 분석

윤현숙 공주대학교 교육대학원 2013 국내석사

Recently, there has been an approach, called the “Lexical Approach”, in which Lewis argues that “Language consists not of traditional grammar and vocabulary but often if multi-word prefabricated chunks.” According to this Lexical Approach, language learning is essentially a process of item learning, as opposed to rule learning. Thanks to the advances in corpus studies, it is possible for us to have access to a huge database of the language that native speakers actually use, and to focus on collocations of lexical units. This study aims to describe and analyze the collocations which are presented as high-frequency noun collocations in passages in the high school English textbooks. In addition, this study compares the results with the findings of Longman Dictionary of Contemporary English(LDOCE) based on British National Corpus(BNC) and Longman Lancaster Corpus(LLC). The survey focuses on finding out if passages in the high school English textbooks reflect the authentic collocations compared to LDOCE. In this study, the analysis of passages in the high school English textbooks was implemented by the concordance of WordSmith Tools 4.0, one of the computer corpus application programs. The results of this study are as follows: First, in half of analyzed nouns, the most frequent collocation type in LDOCE are used in the high school textbook. This is desirable in that Korean students can learn patterns which native speakers actually are using. But in the rest of analyzed nouns, not only order of frequency but also number of appearances is discordant with each other. Furthermore, collocations are centered in special things and not presented variously. Therefore, various expressions are required to be announced in the passages in the high school English textbooks so that learners can experience enough input to use them successfully. Second, collocations in the high school English textbooks used less than those in LDOCE. So it is very useful to teach students English vocabulary showing high frequency in LDOCE. The results of this analysis give us some implications for English vocabulary teaching. First, it is necessary that high-frequency nouns, having a variety of collocations, be given more attention and be further invested into. In addition, those collocations could be taught more effectively through the purely paired-translation method of teaching vocabulary. Lastly, it is desirable that a teacher needs to reorganize his or her lesson plan especially about collocation teaching based on students' grade, level, and the curriculum using the corpus program.

초등학교 아동들의 측정 감각에 관한 실태 분석

윤현숙 한국교원대학교 2000 국내석사

한국과 프랑스의 보육교사 양성체계 및 역할 비교

윤현숙 대구가톨릭대학교 2010 국내석사

한국과 프랑스의 보육교사 양성체계를 비교 고찰함으로써 한국의 보육교사 양성체계 개선방안을 제시하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 한국과 프랑스의 보육교사 양성체계 관련 단행본과 간행물, 석박사학위논문, 그리고 각종 통계 등의 자료를 참조하여 문헌중심의 연구를 하였다. 본 연구 결과에서 밝혀진 보육교사 양성체계에 대한 전반적 개선점을 한국을 중심으로 논의해 보고자 한다. 첫째, 보육교사 양성기관 및 기간에 있어서, 양성기관이 난립되어 있고 교육기관이 짧으므로 교사의 전문성 확보 면에서 부족함이 많다. 프랑스는 0~6세까지의 유아교육 및 보육을 단순히 아이들을 돌보는 곳으로서가 아니라 교육적 마인드를 바탕으로 평생교육의 차원에서 인생의 기초교육단계로 인식하고 있으며, 교사의 교육적 역할의 중요성에 대한 인식으로 영·유아보육교사 교육을 국가체계 속에서 관리하고 강화시키고 있음을 볼 수 있다. 이는 진정한 의미의 공교육화와 유아교육에 비해 공공성이 떨어지는 보육분야에 대한 공공성 확보를 통한 공보육화는 국가 차원의 교사양성체계의 정립과 관련이 있음을 의미한다(이화도 외, 2007). 이러한 공교육(보육)화와 함께 학교체계 즉, 학제의 틀 속에 접근함으로써 보다 전문적이고 효율적인 교육과 보호를 아이들에게 제공하고자 하는 노력들은 유아학제 개편과 유아교육 및 보육의 일원화를 통한 통합을 지향하는 한국에 시사하는 바가 크다고 할 수 있다. 둘째, 보육교사 양성교육과정에 있어서 한국은 영유아보육법 시행 규칙에 준하는 교육과정을 따르고 있으나, 과목간의 유사성과 중복이 많아 보육교사 교육원의 교육에 대한 평가(표갑수, 백선희 2005) 면에서 미흡함이 있다. 또한 예비 보육교사에게 교사로서의 신념을 심어 줄 수 있는 기초 교사론이나 철학적 신념에 의한 기본 수양을 고취시키는 점에 소홀한 면이 많다. 셋째, 보육교사 자격기준에 있어서 한국의 경우 1991년 영유아보육법 제정과 2004년 유아교육법 제정으로 두 영역의 독자적 법령이 마련된 후 유아교육과 보육은 법과 제도로 명확하게 이원화된 체계가 되고 말았다. 육아에 대한 유아교육과 보육사업에 대한 행정적·재정적 전달체계가 종합적으로 되지 못하고 유사 기능을 수행하고 있는 육아지원기관이 교육과학기술부와 보건가족복지부로 행정이 나누어짐으로써 행·재정의 비효율성 문제가 지속되고 있다(대통령자문 정책기획위원회, 2008). 반면 영·유아보육교사는 교육과학기술부 관리 체계 안에 통합되어 있지는 않지만 영유아보육교사의 국가자격증 신설은 국가가 보육교사를 관리하기 시작하였다는 점에서 의미가 있으며, 이러한 프랑스의 유아교사와 보육교사 양성에 대한 점진적인 국가 관리로의 통합은 현재 한국의 교사양성체계에 대한 정책 수립에 많은 시사점을 줄 수 있다. 또한 유아교사 양성도 교사양성전문대학원에서 전문교사 교육을 실시하여 엄정한 질적 관리를 통해 교원 자격을 강화하고 있다. 한국의 경우 2005년 1급 보육교사 국가자격증제도 도입과 함께 2006년 12월부터 보육시설장에 대한 국가자격증제도 시행으로 보육인력의 전문성 제고와 체계적인 관리를 통해 영유아에게 보다 안전하고 질 높은 보육서비스 제공이 가능하게 되었다. 그러나 보육교사 관리는 2004년 영유아보육법 개정과 더불어 시·군·구로 이관되었으나 그 이전에는 시설장 권한이었으므로 많은 문제를 안고 있다. 따라서 보육교사 자격관리와 경력관리를 정보시스템으로 통합, 연동하여 관리가 필요한 실정이다. 또한 한국의 경우 유아교사는 임용고시를 통해 병설유치원교사를 선발하는 것은 교육과학기술부가 관리하지만, 보육교사의 자격증 관리는 보건복지가족부에서 관리하고 있어 통합된 정책을 수립하기 힘들뿐 아니라 0~6세를 평생교육의 차원에서 접근하고자 하는 관점에서 일관성 있는 정책을 수립하기 힘든 점을 볼 수 있다. 즉, 유아교사와 보육교사의 자격증 관리를 국가 관리체계로 일원화시킨다면 유아교육 및 보육의 일원화를 통하여 교육의 질을 높일 수 있다는 점에서 많은 시사점을 줄 수 있다고 사료된다. 넷째, 보육교사 보육실습에 있어서 한국의 경우는 실기 교육이 부족(표갑수, 백선희 2005)하므로 이론과 실제에 대한 연계성이 부족하고 예비교사가 현장에 투입되었을 때 전문성을 발휘 할 수 있는 역량이 많이 미흡하다. 다섯째, 보육교사의 역할에 있어서 프랑스의 경우 유아교육과 보육 영역에서는 많은 전문가들이 활동하고 있다. 특히 3세 미만을 담당하는 보육 영역에서는 유아교육에 비해 더욱 다양한 관련 전문가가 존재함을 볼 수 있다. 이는 보육업무상의 특성에서 기인한 것이다 할 수 있다. 추후 한국의 보육전문가 양성체계 및 자격증 관리체계를 유아교사 및 보육교사라는 교사체계와는 다른 체계 속에서 이원화할 필요성을 제기해주고 있다. 따라서 유아교사와 보육교사는 국가임용고시를 통해서 선발되고 교육과학기술부에서 관리하며, 기타 유아교육 및 보육관련 전문가 양성이나 자격증 관리는 보건복지가족부 등 다른 행정부서에서 관리하는 것도 효율적일 것으로 판단된다. The purpose of this study was to compare the daycare-teacher training systems of Korea and France in a bid to seek ways of improving the Korean daycare-teacher training system. Relevant literature of Korea and France on the daycare-teacher training system was analyzed, which included books, publication, theses, dissertations and all sorts of statistical data. The findings of the study were as follows: In France, preschool education and daycare geared toward ages between 0 and 6 were viewed not as what merely took care of preschoolers but as the basic stage of lifelong education. The importance of the educational roles of teachers was emphasized, and education of early childhood and daycare teachers was bolstered under the management of the government. Graduate schools of education provided specialized education to produce certified teachers, and the quality of that education was in strict control in order to ensure the superb qualifications of teachers. In Korea, however, the Ministry of Education, Science & Technology and the Ministry of Health, Family & Welfare split the responsibility for daycare services, which resulted in deteriorating the efficiency of administration and finance. The former was in charge of holding an examination for the selection of affiliated kindergarten teachers, and the latter took charge of the management of certified daycare teachers. Such a dual system made it difficult to guarantee the efficiency of policy setting. At the same time, it's not easy to formulate consistent policies on education for ages between 0 and 6, though that should be conducted as part of lifelong education. The above-mentioned findings illustrated that in Korea, the dual administration systems of early childhood education and daycare should be unified, and that the qualification requirements of preschool teachers and daycare teachers should be reinforced tond dst the quality of early childhood education and daycare. Currently, those who want to be a daycare teacher just have to receivfiede-year educationchool teasn'ationg enough to ensure their successful job performance as professionals in the fud da. The education term should be extended tontwonyears, and the esta teshment of an idey chiycare teacher ication requiremis mandatory in order to enhance the professionalism of daycare teachers and the quality of daycare service.

태권도수련 초등학생의 예절의식, 자아존중감 및 학교생활태도

윤현숙 우석대학교 교육대학원 2014 국내석사

ABSTRACT The effect of Taekwondo training on senses of courtesy, self-esteem and attitude of school life in the elementary students. Yun Hyun Sook Majoring in Physical Education Graduate School of Woo Suk University This study is an investigation to identify the impact of self-esteem and school life in the etiquette awareness from the Taekwondo practitioners of the elementary students. The Taekwondo academy population was located in Gyeonggi-do for the investigation; it was divided by cities and selected five of taekwondo academies randomly in each city. 550 students who are Taekwondo practitioners and elementary school grade 4, 5, and 6 participated in the survey. The insincere response or difficult to use in analyzing cases, 51 parts were excepted so 459 students materials were used. SPSSWIN version 18.0 was used for analysis. The exploratory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis were carried out to investigate the impact of self-esteem and school life in etiquette awareness through the Taekwondo training by the elementary school students. As a result of the research process and data analysis conclusions are as follows. First, an example of Taekwondo practitioners clause expressions for elementary school children self-esteem and coefficient of correlation of the factors and their attitudes towards school life statistically significant level. Thus was adopted < hypothesis 1 >. Second, the relationship between the expression of such factors and self esteem about decency expression factor that affects self-esteem. In other words, the expression factor deportment decency factor is static, school, social factors, such as expression factor of greeting etiquette, etiquette, self esteem, in all the sub factors that have a positive impact. Also visit the manners etiquette expression sub factor overall, the school has a positive effect on the enemy, and social factors. Third, the relationship of the expression of factors such as school life attitude about decency expression factor affects attitudes towards school life appeared to be significant. In other words, the expression decency factor in school life satisfaction factor deportment, companionship, school rules on a number of factors, such as expression of greeting etiquette factors in school life satisfaction factor, exerts a positive influence on a number of factors the companionship. In addition, etiquette in the sub factor an expression language, manners, factors affecting the school rules, as a positive factor for expression of factor in school life attitude, manners, visit factors have a positive impact on all the sub factors. Fourth, increase or decrease the factors and school life attitude, ego, John regarding the relationship of self esteem factors that affect attitudes towards school life. In other words, the self esteem in the child factor, aggregate factors of school life satisfaction, companionship, a teacher relationship factors, self esteem, social factors, lower factor in school life, in all its factors influencing attitudes as positive, self-esteem has never been a factor in a static sub factor, school life satisfaction, companionship, school rules on a number of factors appeared to have a positive impact. The educational contribution of Taekwondo brings positive change to build concentration, confidence, composure, mental skills and healthy living attitude for the children who are sensitive and on the stage of building character in common cases. The role of the Taekwondo leader is teaching the practitioners through the true education. The best Taekwondo training environments, the recovery of Taekwondo as martial arts, professional leaders, and educational programs development should be worked together consistently. In addition, Taekwondo leaders should be received recognition their intellectual abilities by parents; the general knowledge of Taekwondo and management strategies should be learned to operate Taekwondo gym successfully. The most important role of the Taekwondo leader is teaching step-by-step without missing; for example, there are the taekwondo basic movement, sparring, Taekwondo aerobic, demonstration, patterns (poomsae), and self-defense. The Taekwondo leaders should have had ongoing maintenance education, and Taekwondo-related institutions give education opportunities. The only prepared leaders and the right education will give positive effect to develop Taekwondo and Taekwondo gym.

고등학교 ICT 활용 교육의 개선 방안

윤현숙 금오공과대학교 교육대학원 2005 국내석사

생쥐 난소의 발달과정 중 leptin 및 leotin수용체의 발현

윤현숙 한양대학교 대학원 1999 국내석사

비만유전자 산물인 leptin은 지방 조직에서 생성되어 혈액으로 분비되며, 신진대사, 식욕, 체열 등을 조절하여 비만의 억제 조절 물질로 작용하는 것으로 알려져 있다. 최근 leptin이 비만뿐만 아니라 생식 생리와도 관련이 있는 것으로 보고되고 있다. 이러한 leptin의 작용이 난소에 직접적인지 혹은 간접적인지는 아직 정확하게 밝혀지지 않고 있으며, 난소에서의 leptin 및 leptin 수용체의 발현 양상에 대한 연구 또한 미진한 상태에 있다. 본 연구에서는 태자, 신생자, 미성숙 및 성숙생쥐의 각 난소에서 leptin과 leptin 수용체의 발현여부를 조사하였다. Leptin과 leptin 수용체의 발현을 RT-PCR로써 검증하고 면역조직화학방법으로 확인하였다. 면역조직화학방법 결과 성숙생쥐와 5주령의 미성숙 생쥐의 난소에서는 leptin과 leptin 수용체가 협막세포와 간질세포에서 염색된 반면, 난자에서는 오직 leptin만이 염색되었다. 태자와 신생자에서는 leptin과 그 수용체가 모두 염색되지 않았다. RT-PCR 결과 모든 난소에서 leptin mRNA는 발현되지 않은 반면, leptin 수용체 mRNA는 성숙생쥐와 5주령의 미성숙생쥐에서 발현되었다. 이러한 결과로 보아, leptin은 지질세포에서 생성되어 혈류를 따라 난소 내로 유입되어 협막세포, 간질세포와 난자의 leptin 수용체에 결합하여 난소의 생리적 기능을 조절하는 것으로 사료된다.

韓國における佛敎福祉活動と佛敎的タ-ミナルケア : The Welfare Activities of Buddhists and Buddhistic Terminal Care in Korea

윤현숙 淑德大學大學院 2000 해외박사

전통적으로 한국의 사원은, 수행과 신행(신앙과 실천행)의 공간이면서 동시에 불우한 사람들의 의지처이기도 하였다. 즉, 사원이 복지의 공간으로서 활용되어져왔다. 한국불교계의 사회복지에 관한 인식의 향상은, 1990년대에 들어서 현저하게 되었으며, 이전의 비공식적인 복지적활동이 공식적인 활동으로 전개되고 있다. 본 연구는 이상과 같이 변모하고 있는 한국 불교의 현실을 직시한 위에, 한국불교의 지금까지의 복지적 활동과 현대의 임종간호와의 접점을 구하는 것이다. 그리고 나아가서는, 종교인에게 요구되는, 환자와 가족을 위한 구체적인 「불교적 케어론」에 관한 고찰이기도 하다. 현재의 한국 불교계의 상황은, 터미널 케어와 관련된다고 생각되어 지는 영역이 마련되어 있다고 판단되어진다. 즉, 중요한 기반으로서, ①간병·터미널 케어교육이 사원에 의하여 폭넓게 행하여 지고 있는 것, ②사찰이나 불교 단체에 「相助會」가 조직되어져 死後의 사찰을 중심으로 하는 불교적 터미널 케어는 사찰이나 시설에서 같은 信仰을 의지하는 「生死觀·죽음의 교육 → 간병·터미널 케어에의 실천및 봉사 활동(=入院 <在家·施設> ·緩和治療 → 죽음에 대한 마음의 준비 → 죽음에 대한 간호 → 死後의 葬儀·追善行事 (=遺族에 대한 불교적 케어) → 生命·삶의 보람의 再發見 → 信仰 (念佛) 生活을 통한 一般 生活에의 복귀」라고 하는 순환적 카테고리의 상정이 필요하다. 나아가 불교의 입장에서의 對人援助에의 접근은, 우선, 병을 지닌 受苦적 인간존재의 내면의 아픔을 的確히 파악하고, 다음으로, 환자에의 도움이 가능한 신체적·경제적·사회적· 복지욕구에의 social worker적 시점에서 작용되어지는 원조의 것이다. 그리고 그것은 그 사람의 전체에 대하여 배려하는 케어를 의미한다. 더욱이 불교적 입장에서 행하는 케어의 이상으로서는, 환자 死後의 유족에 대한 케어로서 무엇보다도 심층적 이해가 필요하다. 그와 같은 케어의 이상적인 방법이, 불교적 터미널 케어로서 현대의 터미널 케어에 요구되고 있는 과제라고 하여도 과언이 아니다. 향후의 한국불교에서, 「종합적·불교적 터미널 케어」를 위한 과제로서 필요한 것은, 첫째는, 각 사원에서 다른 명칭들을 가지고 자발적으로 「간병 및 터미널 케어 활동」을 담당하고 있는 각종의 단체에 대하여, 교단으로서 통일된 「불교적 터미널 케어론」의 정립과 그 이념의 제시가 필요하다고 하겠다. 둘째로, 이러한 狀況을 염두에 두고 생각할 수 있는 불교적 터미널 케어의 對象은 「病이나 宗敎의 유무에 상관하지 않고, 臨終期」에 있는 모든 人間이다. 셋째로, 한국의 사회적 문제의 하나인 「墓地 不足의 문제」에 대하여 사찰의 자발적인 노력이 필요하다. 즉, 現在 사찰에 의한 「納骨堂」의 導入은 점차 活性化 되어지고 있다고는 하나, 아직도 日本人이 공통적으로 갖는 사찰의 이미지에 대하여서는 拒否感을 가지고 있는 한국의 사찰 관계자가 적지 않으므로 사찰측의 인식을 바꾸도록 유도하여, 사찰(불교)이 죽음의 문제와 관련된 기회를 적극적으로 만들어내도록 하여야겠다. 넷째는, 死後의 케어에 관한 「相助會」등의 조직화에 불교계가 적극적으로 임하여야 하는 과제가 있다. 다섯째는, 정보의 네트�p화이다. 각 지역에서의 불교의 복지적활동에 관하여, 그것을 네트�p화하여 긴밀한 정보교환이 되도록 교단의 지도력이 필요하다. 졸론은 이러한 한국적인 모든 특징과 배경을 가지고 있는 불교와 불교단체, 그리고 불교신도가, 信仰을 媒介로 하여 향후의 한국사회에서 행하여야 할, 대 사회적활동의 중요한 과제 가운데 하나인 불교적 터미널 케어의 전망과 이론 구축을 지향하고 있다.