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성백선 성균관대학교 교육대학원 2014 국내석사
국제화시대에서 대한민국의 안보상황은 북한과의 관계, 한·미동맹, 동북아시아 국가들과의 관계 등 매우 포괄적이고 상대적인 상황에 놓여있는 현실이다. 먼저, 대한민국의 안보상황에서 많은 영향을 미치는 북한은 김정은 정권이후 핵실험, 개성공단 폐쇄결정 등 전쟁 분위기 조성 및 북한 내 불안한 안보로 인하여 대한민국의 안보를 지속적으로 위협하고 있다. 두 번째로 한․미 동맹이다. 대한민국은 한·미동맹을 통해 북한의 위협을 견제하고 더불어 주한미군 주둔을 통한 군비절감 효과 등의 긍정적 효과를 나타내고 있다. 하지만 북한과의 문제에 대해서는 단순히 한국-북한과의 문제가 아니라 북-미간의 문제까지 고려해야 하는 상태이다. 마지막으로 중국, 일본 등 주변 동북아시아 강대국과의 관계이다. 북한의 핵문제는 한국-북한만의 문제가 아닌 비확산조약(NPT)이라는 국제적인 레짐과 동북아시아 주변 강대국인 중국, 일본의 안보문제에 큰 영향을 미치기 때문에 한국-북한의 문제는 결국 국제적인 문제가 될 수 밖에 없다. 최근 유엔안보리 및 유럽연합에서는 북한의 핵실험 이후에 북한제제 결의안을 채택하여, 국제적으로 북한의 인적 및 금전적 제재를 통한 북한의 핵과 미사일 개발의 저지하는 안을 제시했다.최근 일본 아베정권이 지속적으로 집단적자위권 확보를 통해 동북아시아 안보분위기를 불안하고 조성하고 있는 상태이다. 이처럼 포괄적이고 상대적인 상황에 놓인 대한민국의 안보상황에서 상황에 따라 효과적으로 대처할 수 있는 방법은 최우선적으로 국민들의 안보의식 강화가 필수적이라 할 수 있다. 하지만 국민들의 안보의식 수준이 국가안보에 중요한 영향을 미치는데도 불구하고 오늘 날 젊은세대의 안보의식 수준이 현저히 낮게 나타나고 있는 실정이다. 이러한 현상이 나타나고 있는 이유는 무엇일까? 첫째, 오늘날 젊은세대들은 6․25 한국전쟁의 시대적 영향이 적고 북한에 대한 정확한 인식없이 전달되는 각종 매스컴에서의 언론보도를 통해 북한에 대한 인식의 혼란이 올 수 있다. 두 번째로는 변화되는 안보상황에 부합된 안보정책을 추진하지 못하고 임기응변식 안보 교육정책을 추진한 것의 소산으로 판단된다 따라서 대한민국의 젊은세대의 안보의식 강화를 위해서는 무엇보다 안보교육이 필요하다고 선행연구에서는 주장하고 있다. 안보교육을 통해 젊은세대들이 안보에 대해 중요성을 인식하고 관심을 갖을 수 있도록 해야한다는 것이다. 따라서 본 연구에서는 안보의식 향상을 위해서 안보교육이 필요하다는 주장을 통계적분석을 통해 검증해보았다. 이번 연구의 가장 큰 의의는 기존 연구들에서 주장한 안보의식 향상을 위해서 필요하다고 주장한 안보교육에 대해서 통계적분석을 통해 실제적으로 유의미한지 분석한점이다. 즉, 안보의식 향상을 위해서는 안보교육이 필요하다는 주장이 통계적 분석으로 검증되어 기존 선행연구의 주장을 뒷받침해 줄 수 있다고 볼 수 있다. 그러나 이번 연구는 조사대상을 4년제 대학생으로 한정하였으며, 표본추출에 있어서 비확률추출방법 중 할당표본추출을 사용하여 연구하여, 모든 대학생을 일반화하는데 제한된다.
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