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비소성 황토 치환율에 따른 구조용 콘크리트의 압축강도 성상 평가
박민한(Park, Min Han),서동균(Suh, Dong kyun),이예찬(Lee, Yae Chan),김규용(Kim, Gyu Yong),남정수(Nam, Jeong Soo),이태규(Lee, Tae Gyu) 한국콘크리트학회 2021 한국콘크리트학회 학술대회 논문집 Vol.33 No.2
본 연구에서는 콘크리트의 목표강도를 각각 30, 45MPa로 설정하고, 단위 시멘트량의 15, 30%를 비소성 황토로 치환하여 압축강도 발현 성상을 평가하였다. In this study, the target strength of concrete was set at 30, 45MPa and 15, 30% of cement was substituted with non-fired Hwangto to evaluate the expression properties of compression strength.
박민한 ( Park¸ Min-han ),서동균 ( Suh¸ Dong-kyun ),이예찬 ( Lee¸ Yae-chan ),김규용 ( Kim¸ Gyu-yong ),남정수 ( Nam¸ Jeong-soo ),이태규 ( Lee¸ Tae-gyu ) 한국건축시공학회 2021 한국건축시공학회 학술발표대회 논문집 Vol.21 No.2
In this study, we compared and analyzed hydration heat of the Concrete(NC) and non-fired Hwangto Concrete(HT). The Concrete(NC) was based on the mix that showed 30, 45 MPa on compressive strength on 28th and Only cement was used to make it. and We substituted 30% of weight of unit cement to non-fired Hwangto to create non-fired Hwangto Concrete(HT).
박민해(Min hae Park)정경희(Kyung Hee Jung) 한국언어청각임상학회 2018 Communication Sciences and Disorders Vol.23 No.1
배경 및 목적: 본 연구에서는 학령기 아동을 대상으로 설명글의 구조 및 질문유형에 따른 읽기이해 특성을 살펴보고자 하였다. 방법: 연구대상은 2학년 16명, 4학년 19명, 6학년 19명을 대상으로 총 54명이었다. 연구절차는 설명글 구조유형(비교/대조, 과정, 분석, 원인/결과, 나열, 설득) 및 질문 유형(설명 대상에 대한 이해, 세부정보에 대한 이해, 글의 구조에 대한 이해, 중심주제에 대한 이해, 글 구조의 단서에 대한 이해, 추론이해)에 따라 제작한 과제를 제시한 후 음독과 묵독 중 아동이 원하는 방법으로 선택하여 글을 읽은 후 과제를 풀도록 하였다. 결과: 첫째, 학년이 증가함에 따라 설명글 구조유형 모두에서 더 높은 수행력을 보였으나 구조유형에 따른 읽기이해 수행력의 유의미한 차이를 보인 집단은 2학년과 6학년, 4학년과 6학년 집단이었다. 전 학년이 과정 구조에 대한 읽기이해 수행력이 높았으나 설득 구조는 수행력이 낮았다. 나머지 구조에서는 학년별로 차이가 있었는데 유의미한 차이를 보인 구조는 비교/대조, 나열, 설득이었다. 둘째, 질문유형 모두에서 학년이 증가함에 따라 더 높은 수행력을 보였으나 질문유형에 따른 읽기이해 수행력의 유의미한 차이를 보인 집단은 2학년과 6학년, 4학년과 6학년 집단이었다. 전 학년 세부정보에 대한 이해력은 높았으나 중심주제를 찾는 것은 어려워하였다. 나머지 질문유형에서는 학년별로 차이가 있었는데 유의미한 차이를 보인 질문유형은 글의 구조와 추론이해 유형이었다. 논의 및 결론: 이러한 결과는 초등학교 고학년을 기점으로 설명글의 구조 및 설명글의 내용 파악 전략이 발달한다는 것을 보여준다. Objectives: The purpose of this study is to investigate the characteristics of school age children’s reading comprehension of expository texts based on different text structures and question types. Methods: A total of 54 children participated in this study. We presented assignments that tested children’s comprehension of expository texts specifically designed with different text structures. Results: First, students in higher grades showed better performance across all text structures. However, significant differences in performance based on the text structures of scripts were only found between 2nd grade and 6th grade students and between 4th grade and 6th grade students. Students in every grade showed high performance on comprehension of process writings but low performance on comprehension of persuasive writings. Results from other text structures varied between grades, while the differences between grades were significant for comparison/contrast, listing, and persuasive text structures. Second, students in higher grades showed better performance on all question types; however, analogous to the previous result, significant differences in performance based on question types were only found between 2nd grade and 6th grade students and between 4th grade and 6th grade students. Students in every grade showed high performance on identification of details but low performance on identification of main topic. Results from other question types varied between grades, while the differences among grades pertaining to question types were significant for text structure and inference questions. Conclusion: These results demonstrate that children’s strategy in identifying text structures and comprehending expository texts develop notably during later grades in elementary school.
김민채 ( Min Chae Kim ),박민의 ( Min Ui Park ),박노일 ( No Il Park ),이슬비 ( Seul Bi Lee ),이성민 ( Seong Min Lee ),양소연 ( So Yeon Yang ),최종혁 ( Jong Hyuk Choi ),정대원 ( Dae-won Chung ) 한국공업화학회 2016 공업화학 Vol.27 No.1
In the presence of poly(4-styrene sulfonate) (PSS) and excess amount of graphene oxide (GO), we conducted in-situ polymerization of 3,4-ethylenedioxythiophene (EDOT) without an oxidant. XPS and IR spectroscopies of the product (GO-P) showed that PEDOT/PSS was successfully synthesized by oxidative polymerization of EDOT and hybridized with GO. GO-P displayed a stable aqueous suspension, however, the high content (42%) of GO in GO-P diminished electrical conductivity down to 15 S·m-1. Annealing of GO-P films at 200 ℃ for 8 hr induced partial reduction of GO and finally enhanced electrical conductivity up to 212 S·m-1.
박민(Min Park) 한국노년학회 2010 한국노년학 Vol.30 No.3
Theory of mind (ToM) is the ability to infer one's own and other people's mental states such as beliefs, desires, and intentions. Although the majority of research in ToM has focused on young children or autistic individuals, several studies have investigated ToM in normal old age and in the demented elderly. This article provides an overview on existent findings of theory of mind in aging populations and suggests future directions for research including applying neuroimaging techniques and real-life tasks. It is still unclear how ToM in aging is associated with other aspects of cognition. However, it is expected that ToM perspective on aging will increase our understanding of aging of cognition and social functioning. 마음이론이란 자기 자신과 타인의 믿음, 바람, 의도와 같은 마음 상태를 추론하는 능력을 가리킨다. 마음이론에 대한 대다수의 연구는 아동과 자폐증 환자에 초점을 맞춘 것이었으나 정상적인 노화 과정을 겪고 있는 노인과 치매 노인을 대상으로 한 연구도 이루어지고 있다. 본 논문에서는 마음이론의 노화에 대한 기존 연구결과들을 개관하고 신경영상 기법의 활용과 실생활에 근거한 마음이론 측정 과제의 적용과 같은 향후 연구 방향을 제안한다. 아직까지 마음이론 능력의 노화가 다른 인지적 측면과 어떻게 관련되어 있는가와 같은 문제에 대해 논쟁이 이루어지고 있기는 하지만 마음이론의 관점에 근거한 노화 연구는 노인의 인지적 기능과 사회적 기능에 대한 이해를 증진시킬 것으로 기대된다.