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- 저자 : 박기화 (검색결과 115 건)
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박기화 한국초등영어교육학회 2003 초등영어교육 Vol.9 No.2
Content-based instruction (CBI) in foreign language education has the advantage of integrating foreign language teaching with subject matter teaching appropriate for students' cognitive level. CALLA (Cognitive Academic Language Learning Approach), which adds learning strategies instruction to CBI, is designed to develop the academic language skills of students with limited English proficiency. The present study tries to apply CALLA in Korean primary school setting so that Korean primary school students may learn academic English appropriate for their cognitive level. A class of 5th graders of a primary school in Inchon area were taught with CALLA program model; the model was developed for the purpose of the present study, integrating science and basic English with specific learning strategies. The effectiveness of the program application was analyzed through observation, and self-evaluation; the results show positive response in student participation, interest, and goal achievement. The developed program model will be effective for wider application of CALLA and promotion of immersion program in Korean primary schools.
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박기화 경인교육대학교 교육연구원 2010 교육논총 Vol.30 No.1
본 연구는 우리나라 초등 영어 3~6학년 교과서의 내용 요소 배열을 연계성에 초점을 맞추어 살펴 보았다. 연계성을 계속성과 계열성의 의미로 보아 본 연구에서 내용 요소로 선정한 의사소통 기능, 주제 및 상황, 어휘, 언어 형식, 문화에 대해 학년 간, 단원 간의 계속성과 계열성을 고찰하였다. 이와 관련하여 본 연구에서 주로 다룬 것은 학년 간, 단 원 간 균일성과 이에 따르는 학습 양이었다. 그 결과 주제 및 상황, 언어 형식, 문화에서 는 계열성 및 계속성 측면에서 별 문제가 없었으며 기초적인 의사소통 능력을 기르는 데 필요한 내용을 제시하고 있는 것으로 나타났다. 의사소통 기능은 계속성과 관련하여 나선 형 접근을 충분히 시도하고 있는 것으로 드러났고 계열성에서도 다소 난이도가 뒤바뀌었 다고 생각되는 단원이 있었으나 전체적으로 비교적 고르게 잘 배열되었다고 판단되었다. 어휘의 경우는 신출 어휘의 수에서 균일성이 부족하며 학년이 올라갈수록 균일성이 두드 러지게 깨어진 것으로 나타났다. 본 연구에서 선정한 내용 요소 모두에서 전체를 정리하 고 조정하여 일관성을 취하는 단계가 불충분하였음을 볼 수 있었고 차기 교과서 개발에 서는 내용 전체의 일관성과 통일성을 조정하는 노력이 필요함을 제안하였다.
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박기화 경인교육대학교 교육연구원 2008 교육논총 Vol.28 No.-
영어가 국제어로 사용됨에 따라 영어 교육의 목표를 ICC 양성으로 삼아야 한다는 주장이 설득력을 얻고 있다. 본 연구는 어린이들에게 친숙한 이야기를 자료로 하여 우리나라의 초등영어 교실에서 ICC 교육 요소를 도입할 수 있는 방안을 탐색한 연구이다. 초등영어 교실에서 흔히 사용되는 스토리텔링 기법의 장점을 살리면서 Moran(2002)이 제시한 문화 지식 단계 구분에 따라 ICC 교육 활동을 개발하고 지도 방안을 제시하였다. 여기에 제시된 활동과 아이디어는 다른 이야기에도 충분히 적용될 수 있을 것이므로 본 연구가 이야기를 통한 ICC 교수의 모형으로서 기능을 할 수 있으리라 기대한다.
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자료조직업무의 변화 : MARC 기입수준의 확대 및 상용 KORMARC 도입
박기화,이성배 한국사립대학교 도서관협의회 2003 사대도협회지 Vol.4 No.-
본고에서는 도서관 환경변화에 따라 이용자서비스 확대 차원에서 주제자료실의 활성화 방안을 몇 가지 모색하였다. 특히 주제자료실에서 수행되는 자료조직업무의 MARC 기입수준 확대를 중점적으로 다루었다. Web상에서 검색되어지는 MARC를 검토하여 KORMARC가 소장사항을 안내하는 수준에 머물러 이용자와 자료들을 효과적으로 연결해주어야 하는 목록의 근본적인 목적에 충실하지 못하는 점 또한 사서도 소장자료에 대한 충분한 서시정보를 확보하지 못하고 있는 문제점을 지적하고, KORMARC에 자료의 소장사항 뿐 아니라 주제 및 내용 그리고 Keyword 등의 정보가 포함하여 제공되어야 하는 필요성과 그 사례를 제시하였다. 한편 목록의 충실한 안내를 위하여 상용 KORMARC 도입을 통하여 자료조직업무를 효율적으로 처리하는 방안을 모색 제시하였다.
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초등영어 말하기 성취도 평가문항 개발을 위한 기초 연구
박기화 경인교육대학교 교육연구원 2002 교육논총 Vol.19 No.-
본 연구는 초등 영어 2종 교과서 제도와 관련하여 현장 교사들의 업무 부담을 덜 고 차후 교육 과정 구성을 위한 경험적 자료를 제공하기 위해 6차 교육 과정에 따 라 집필된 16종의 초등 영어 교과서 내용을 분석한다. 말하기 성취도 평가에 초점 을 맞추어 각 교과서를 구성하는 의사 소통 기능과 예시문을 추출하였으며 16종 가 운데서 9종 이상의 교과서가 사용하고 있는 의사 소통 기능과 예시문을 제시한다. 아울러 교육 과정의 예시문에는 나와 있지 않으나 9종 이상의 교과서에서 사용된 문장들을 보여 주고 있다. 본 연구의 결과는 2종 교과서 제도 하의 초등 영어 말하 기 성취도 평가를 위한 기초 자료로서 뿐 아니라, 학년 구분 없이 제시되어 있는 현 행 교육 과정의 ‘의사소통기능과 예시문’에 있어서 난이도와 배열 순서를 정하기 위 한 실제적, 경험적 자료로서 차기 교육 과정 개발에 도움이 될 수 있다.
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박기화 경인교육대학교 교육연구원 2010 교육논총 Vol.30 No.2
우리 대학교에는 현재 17개의 자율연구소가 설립되어 있는데 이들의 활동을 활성화하 기 위한 방편으로 자율연구소의 평가가 도움이 될 수 있다. 본 연구는 우리 대학교의 자 율연구소를 평가할 수 있는 평가 모형을 개발하는 것을 목표로 한다. 이 과정에서 평가 절차와 방법, 평가 전반에 걸친 유의점 등 실제적 평가를 위한 세부 사항을 포함한 평가 지침을 제안하였다. 연구 방법으로는 기관 평가에 관련된 이론과 우리 학교의 자율연구소 규정, 다른 대학교의 자율연구소 평가 모형을 살펴보고 제안된 평가모형을 관련자에게 보 내 의견을 수렴하였다. 본 연구에서 제안하는 평가 모형은 하나의 제안이므로 실제 적용 을 거쳐 보완될 필요가 있다.
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박기화,박희인,최석원,Park, Ki-Hwa,Park, Hee-In,Eastoe, Christopher J.,Choi, Suck-Won The Korean Society of Economic and Environmental G 1991 자원환경지질 Vol.24 No.2
시간적-공간적으로 가대리 화강암과 관련되어 형성된 월성 다이아튜림은 천수에서 유래된 용액에 의해 광화되어 있다. 이 광상에서 광석광물은 황철석, 유비철석, 섬아연석이 대부분이고 극소량의 자철석, 자류철석, 황동석, 석석과 Pb-Sb-Bi-Ag 계의 광문이 있다. 유체포유물, 유비철석에서의 비소함량과 섬아연석의 철 함량에 의해 계산된 비소-아연 광화 온도는 약 $350^{\circ}C$에 이르며, 염농도는 0.8에서 4.1 equ. wt % NaCl이다. 공생을 이루는 황철석-자류철석-유비철석은 $H_2S$ 주요 환원황으로 작용했으며, $300^{\circ}C$에서 산출한 광황용액은 $10^{34.5}$ < ${alpha}_{O_2}$ < $10^{-3}$, $10^{-11}$ < $f_{S_2}$ < $10^{-8}$, $10^{-2.4}$ < ${alpha}_{H_2S}$ < $10^{-1.6}$이고 pH는 견운모 안정범위인 5.2이하이다. 유화광물의 유황동위 원소비는 1.8에서 5.5%로서 유황은 마그마에서 기원되었다. 광화대에서의 탄산염 광물의 탄소 동위 원소비는 -7.8에서 -11.6%이고 산소 동위원소 값은 천수의 유입이 있었음을 의미한다. 지화학적 자료로 보아 광화용액은 마그마에 천수가 유입되어 마그마 열원의 영향하에 지하 심부 순환관정을 거쳐 형성된 것으로 해석된다. The Weolseong diatreme was temporally and spatially related to the intrusion of the Gadaeri granite, and was -mineralized by meteoric aqueous fluids. In the Nokdong As-Zn deposit, pyrite, aresenopyrite and sphalerite are the most abundant sulfide minerals. They are associated with minor amount of magnetite, pyrrhotite, chalcopyrite and cassiterite, and trace amounts of Pb-Sb-Bi-Ag sulphosalts. The AsZn ore probably occurred at about $350^{\circ}C$ according to fluid inclusion and compositional data estimated from the arsenic content of arsenopyrite and iron content of sphalerite intergrown with pyrrhotite + chalcopyrite + cubanite. Heating studies of fluid inclusions in quartz indicate a temperature range between 180 and $360^{\circ}C$, and freezing data indicate a salinity range from 0.8 to 4.1 eq.wt % NaCl. The coexisting assemblage pyrite + pyrrhotite + arsenopyrite suggests that $H_2S$ was the dominate reduced sulfur species, and defines fluid parameter thus: $10^{-34.5}$ < ${\alpha}_{S_2}$ < $10^{-33}$, $10^{-11}$ < $f_{S_2}$ < $10^{-8}$, -2.4 < ${\alpha}_{S_2}$ < -1.6 atm and pH= 5.2 (sericte stable) at $300^{\circ}C$. The sulfur isotope values ranged from 1.8 to 5.5% and indicate that the sulfur in the sulfides is of magmatic in origin. The carbon isotope values range from -7.8 to -11.6%, and the oxygen isotope values from the carbonates in mineralized wall rock range from 2 to 11.4%. The oxygen isotope compositions of water coexisting with calcite require an input of meteoric water. The geochemical data indicate that the ore-forming fluid probably was generated by a variety of mechanisms, including deep circulation of meteoric water driven by magmatic heat, with possible input of magniatic water and ore component.
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