RISS 학술연구정보서비스

검색
자동완성 버튼
다국어입력
다국어 입력
あ ぁ か が さ ざ た だ な は ば ぱ ま や ゃ ら わ ゎ ん い ぃ き ぎ し じ ち ぢ に ひ び ぴ み り う ぅ く ぐ す ず つ づ っ ぬ ふ ぶ ぷ む ゆ ゅ る え ぇ け げ せ ぜ て で ね へ べ ぺ め れ お ぉ こ ご そ ぞ と ど の ほ ぼ ぽ も よ ょ ろ を
ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
ㅥ ㅦ ㅧ ㅨ ㅩ ㅪ ㅫ ㅬ ㅭ ㅮ ㅯ ㅰ ㅱ ㅲ ㅳ ㅴ ㅵ ㅶ ㅷ ㅸ ㅹ ㅺ ㅻ ㅼ ㅽ ㅾ ㅿ ㆀ ㆁ ㆂ ㆃ ㆄ ㆅ ㆆ ㆇ ㆈ ㆉ ㆊ ㆋ ㆌ ㆍ ㆎ
Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω
á à Á À é è É È ç Ç ê
Ä Ö Ü ä ö ü ß
ְ ֳ ֲ ֱ ָ ַ ֵ ֶ ִ ֹ ּ ֻ ׂ ׁ ּ פ ם ן ו ט א ר ק ף ך ל ח י ע כ ג ד ש ץ ת צ מ נ ה ב
‘ ’ “ ” 〔 〕 〈 〉 「 」 『 』 【 】 ＂ （ ） ［ ］ ｛ ｝
± × ÷ ≠ ≤ ≥ ∞ ∴ ♂ ♀ ∠ ⊥ ⌒ ∂ ∇ ≡ ≒ ≪ ≫ √ ∽ ∝ ∵ ∫ ∬ ∈ ∋ ⊆ ⊇ ⊂ ⊃ ∪ ∩ ∧ ∨ ￢ ⇒ ⇔ ∀ ∃ ∮ ∑ ∏ ＋ － ＜ ＝ ＞
、 。 · ‥ … ¨ 〃 ― ∥ ＼ ∼ ´ ～ ˇ ˘ ˝ ˚ ˙ ¸ ˛ ¡ ¿ ː ！ ＇ ， ． ／ ： ； ？ ＾ ＿ ｀ ｜
½ ⅓ ⅔ ¼ ¾ ⅛ ⅜ ⅝ ⅞ ¹ ² ³ ⁴ ⁿ ₁ ₂ ₃ ₄
Æ Ð Ħ IJ Ł Ø Œ Þ Ŧ Ŋ æ đ ð ħ ı ij ĸ ŀ ł ø œ ß þ ŧ ŋ ʼn
А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я
′ ″ ℃ Å ￠ ￡ ￥ ¤ ℉ ‰ ＄ ％ Ｆ ￦ ㎕ ㎖ ㎗ ℓ ㎘ ㏄ ㎣ ㎤ ㎥ ㎦ ㎙ ㎚ ㎛ ㎜ ㎝ ㎞ ㎟ ㎠ ㎡ ㎢ ㏊ ㎍ ㎎ ㎏ ㏏ ㎈ ㎉ ㏈ ㎧ ㎨ ㎰ ㎱ ㎲ ㎳ ㎴ ㎵ ㎶ ㎷ ㎸ ㎹ ㎀ ㎁ ㎂ ㎃ ㎄ ㎺ ㎻ ㎽ ㎾ ㎿ ㎐ ㎑ ㎒ ㎓ ㎔ Ω ㏀ ㏁ ㎊ ㎋ ㎌ ㏖ ㏅ ㎭ ㎮ ㎯ ㏛ ㎩ ㎪ ㎫ ㎬ ㏝ ㏐ ㏓ ㏃ ㏉ ㏜ ㏆
§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      검색결과 좁혀 보기

      선택해제

      오늘 본 자료

      검색키워드
      저자 : 남하늬 (검색결과 1 건)

      • 손동작 중심의 신체활동이 3세 유아의 주의집중력에 미치는 영향

        남하늬 서울교육대학교 교육전문대학원 2019 국내석사

        RANK : 248639

        최근 유아들의 주의집중력이 떨어지고 있다는 문제의식과 함께, 유아들의 주의집중력에 관한 연구가 활발하게 이루어지고 있으며 주의집중력을 높일 수 있는 방법에 대한 관심이 높은 추세이다. 본 연구자 또한 만 3세 유아들의 주의집중력을 신장시킬 수 있는 방법을 모색하던 중 손동작을 실시하였을 때 유아들의 주의가 환기되며 주의집중 시간이 길어지는 것을 볼 수 있었다. 따라서 본 연구의 목적은 손동작 중심의 신체활동을 설계하여 Y병설유치원 만 3세 G반 유아들에게 실험처치를 해 본 후, 유아들의 주의집중력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고 그러한 손동작 중심의 신체활동이 유아에게 갖는 교육적 의미와 손동작 중심의 신체활동에 대한 유아의 반응을 살펴보는 데 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 2018년 9월부터 11월까지 8주 동안 16회의 실험처치를 하였고 실험처치를 하는 동안 연구에 참여하는 동료교사와의 심층면담, 연구자가 수집한 기록물들을 통해 자료를 수집하였으며, 실험처치 전 실시한 사 전검사와 실험 중간에 실시한 중간검사, 실험을 마친 후 이루어진 사후검사를 비교하여 연구 해석이 이루어졌다. 이를 통해 양적 자료와 질적 자료를 모두 수집하였으며 이러한 과정을 통하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 만 3세 유아 16명의 손동작 중심의 신체활동 전, 중, 후 주의집중력 점수 변화를 살펴보기 위해 반복측정분산분석을 실시한 결과 반복측정의 시점에 따라 총 3회의 주의집중력 점수는 유의미하게 증가하였다. 따라서 손동작 중심의 신체활동이 만 3세 유아의 주의집중력을 상승시키는 데 긍정적 역할을 하는 것으로 볼 수 있다. 이는 손동작을 교육적으로 접근했을 때, 주의집중 및 창의성 계발 등 여러 긍정적인 영향이 있는 것으로 나타난 선행연구들과도 맥을 같이 한다. 본 연구는 그 중에서도 손동작과 신체활동 접목을 통해 주의집중력이 발달했다는 것을 밝혀냈다는 측면에서 본 연구의 가치가 있다. 둘째, 손동작 중심의 신체활동을 실시한 결과 나타난 유아의 반응은 다음과 같다. 실험을 진행하면서 유아들은 손동작과 신체활동에 능동적으로 참여하게 되었으며 소극적인 유아들 또한 신체활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보였다. 또한 유아들은 손동작에 많은 흥미를 보였으며 이를 활용한 신체활동에도 지속적인 흥미를 보이게 되었으며, 손을 이용한 놀이의 빈도가 높아졌다. 교사의 손동작을 모방할 뿐만 아니라 스스로 손동작을 만들어보고 반복해보면서 손의 움직임이 많아졌다. 이러한 유아들의 변화는 실험을 마친 후에도 지속되었다. 따라서 본 연구는 손동작 중심의 신체활동을 통해 만 3세 유아에게 줄 수 있는 교육적 의미를 찾음과 동시에 만 3세 유아의 주의집중력을 신장시킬 수 있는 새로운 모델을 제시할 수 있게 되었고, 더 나아가 유아들을 위한 손동작 및 신체활동 프로그램 개발에 있어 유의미한 자료를 제공할 수 있을 것이다. 주요어: 손동작, 신체활동, 주의집중력 * 본 논문은 2019년 6월 서울교육대학교 교육전문대학원 위원회에 제출된 교육학 석사학위 논문임.

      맨처음 페이지로1맨끝 페이지로

      연관 검색어 추천

      이 검색어로 많이 본 자료

      활용도 높은 자료

      해외이동버튼