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통합학급 장애학생의 교육과정적 통합을 위한 초등학교 음악과 교육과정 수정 방안
김희규 나사렛대학교출판사 2010 지성과 창조 Vol.- No.13
음악은 일반학생 뿐만 아니라 특수교육을 필요로 하는 특수학생들에 게도 그들의 창의성과 음악성, 자아실현 및 잠재 능력 개발에 있어서 중 요한 역할을 하고 있다. 특수학생을 위한 음악의 교육적, 치료적 효과는 그 동안의 많은 연구를 통해서 증명되어 오고 있으며, 중도 중복 장애학 생들의 교육 및 치료적인 효과뿐만 아니라 통합교육의 받고 있는 특수학 생들의 통합학급에서의 교육적 성공에도 긍정적인 역할을 해 오고 있음 이 입증되고 있다. 본 연구에서는 특수학생들의 창의성과 음악성, 자아 실현 및 잠재 능력 개발뿐만 아니라 통합학급에서의 성공에 중요한 역할 을 하고 있는 음악 교과의 효과적인 교수-학습 방법과 교육과정 수정 전 략 및 방법, 절차 등에 대해 제시하고, 결론적으로 이와 같은 통합학급 장애학생들의 음악과 교육과정 수정을 위한 통합학급 교사와 특수교사의 협력 방안에 대해서 제시하고자 한다.