(The)maximal ideal space of H

김선유 Busan Nat'l Univ. 1982 국내석사

기록물의 ‘범위와 내용’ 기술(description)을 위한 문서요약기술(technology) 적용

김선유 명지대학교 기록정보과학전문대학원 2022 국내석사

기록을 서비스하기 위해서는 메타데이터와 기술이 필수적이다. 특히 이용자의 입장에서 기록을 효율적으로 이용하기 위해서는 기록을 일일이 열어보지 않고도 기록의 내용을 파악할 수 있도록 기술이 잘 되어있어야 하는데 이에 해당하는 기록 건 단위의 ‘범위와 내용’ 기술은 국가기록원도, 서울기록원도 거의 이루어지지 않고 있다. 그러나 기술이 필요한 기록의 양은 방대하여 기록관리자가 직접 하나하나 기술하는 건 사실상 불가능한 상황이다. 그래서 이 논문에서는 방안으로 인공지능의 문서요약기술을 제안한다. 문서요약기술은 텍스트를 짧게 요약해주는 것으로 크게 주요 문장을 추출하는 방식의 추출요약과 전반적인 내용을 새로운 문장으로 요약하는 생성요약으로 구분된다. 이 논문에서는 문서요약기술의 기반이 되는 언어모델을 설명하고 추출요약과 생성요약의 실제 이용 사례를 살펴본 후 기록물 기술에 적용하기 위해 기록을 형태와 내용 분류, 기술 시점 등으로 구분하여 각각에 맞는 문서요약기술 적용 방안을 제안하고, 이를 위한 기록관리자의 역할을 제시한다. Metadata and description are essential to service records. In particular, in order to use the records efficiently from the user's point of view, the description should be well written so that the contents of the records can be guessed without opening the records one by one. However, neither the National Archive of Korea nor the Seoul Archives has made a description of ‘scope and content’ in units of records. The amount of records that require description is so huge that it is virtually impossible for the records manager to describe each one by one. Therefore, in this paper, propose text summary technology of artificial intelligence as a solution. Text summary technology is a short summary of text, and it is divided into extraction-based summarization, which extracts main sentences, and abstraction-based summarization, which summarizes the entire contents into new sentences. This paper describes the language model that is the basis of text summary technology. And after examining the actual use cases of extraction-based summarization and abstraction-based summarization, to apply to the record description, the record is divided into form, content classification, and description point, and a method to apply text summary technology is proposed. The role of the records manager is presented.

하드코팅을 위한 사다리형 폴리실세스퀴옥산의 중합과 구조제어

김선유 인하대학교 대학원 2018 국내석사

유기 화합물은 가벼우며 유연하고 대량생산의 용이성 등을 강점으로 범용소재로서 시장을 형성하고 있다. 그러나 3,4차 산업혁명과 맞물려 기능성 소재에 대한 중요성이 증가함에 따라 첨단 소재의 설계 및 기존 고분자가 지니는 한계점인 광학적, 기계적, 전기적 특성 등을 향상시키기 위한 연구가 진행 되고 있다. 유기 화합물과는 반대로 무기 화합물은 열적 특성과 기계적 특성이 우수하지만 단단하고 성형성이 나쁘며 다양한 기능을 부여하기 힘들다. 이러한 유기 화합물과 무기 화합물의 단점을 극복하고자 유-무기 하이브리드 소재가 각광받고 있다. 유기-무기 하이브리드 소재의 개발에 있어 가장 중요한 것은 유기물과 무기물간의 상용성을 확보 해야 한다는 것이다. 이러한 요구조건을 만족하는 해결 물질로서 실란 화합물중 Si-O-Si 결합으로 이루어진 실세스퀴옥산이 주목받고 있다. 일반적으로 실란 화합물은 다양한 형태로 내열성, 내후성,내충격성이 우수하게 설계할 수 있으며 이러한 특성들을 기반으로 봉입재, 절연체, 코팅제등에 사용되고 있다. 본 연구는 실란 화합물중 실세스퀴옥산을 하드 코팅소재로 이용하기 위해 중합조건을 최적화하고, 다양한 기능기를 부여하여 투명성, 강한 표면강도, 유연성, 발수성을 동시에 지니는 실세스퀴옥산을 합성하였다.

시창·청음 능력 신장 방안 : 초등학교 3학년을 중심으로

김선유 공주교육대학교 교육대학원 2010 국내석사

본 연구의 목적은 학생들의 자유롭고 지속적인 음악 활동을 위해 시창·청음 능력의 개발 및 향상을 위한 단계적 프로그램을 구안하여 적용하고 그 효과를 파악하는 데 있다. 프로그램은 에밀 자크 달크로즈, 졸탄 코다이, 에드윈 고든의 음악지도방법을 문헌고찰과 이 세 사람에 대한 이론을 근거로 모색해 보았다. 실험반은 천안의 안서초등학교 3학년 두 반을 대상으로 선정하였다. 본 연구는 첫째, 시창·청음 능력 향상을 위해 필요한 여러 문헌과 논문을 고찰하였다. 둘째, 고찰한 이론을 근거로 학습 단계를 선정하였다. 셋째, 제재곡을 구안한 단계적 프로그램에 적용시켜 학생들에게 적용하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 리듬감과 음감 모두 긍정적인 향상을 보였다. 전통적인 방식으로 노래를 듣고 따라 부를 때보다 리듬을 음절로 익히고 익힌 음절을 소리로, 또 그 소리를 음의 길이로 받아들이도록 단계적 프로그램을 적용하면서 그 과정을 여러 번 반복하였다. 악보를 보고 부르는 연습을 꾸준히 반복하여 학생들이 리듬과 음에 대한 감각이 발달하였다. 또한 노래를 들으며 박자에 맞게 걷고 뛰는 신체표현 활동을 통해 박자에 대한 감각을 키워 나갔다. 이러한 활동이 자연스럽게 리듬과 음감을 이해하는 데에 영향을 미치게 되어 리듬감과 음감이 모두 긍정적으로 향상되었다. 둘째, 시창 능력이 향상되었다. 가락의 움직임을 계이름과 함께 손기호로 표현하는 활동을 통해 음을 감지함에 있어서 시각적인 것과 청각적인 것을 동시에 받아들이게 되고 그렇게 받아들인 음에 대한 기억이 가창 활동으로 이어지면서 음의 높낮이에 대한 기억이 위치를 가진 소리의 기억으로 연결되면서 점차 악보를 보고 노래 부르는 시창 능력이 향상되었다. 셋째, 장기적인 청음 지도가 필요하겠다. 청음은 단순히 듣는 것으로 끝이 아니다. 다른 영역과는 달리 들은 것을 몸으로, 손으로 표현해야 하는 부분이 많은 부분을 차지하기에 종합적인 능력을 요구한다고 할 수 있다. 본 연구 결과, 청음 영역에서 가장 미약한 부분을 보인 것은 당연한 결과인지 모른다. 청음 영역은 단기간 내에 목표 도달이 가능한 영역이 아니기에 장기적인 계획을 통한 체계적인 지도가 필요하다. By devising the step by step program for the development and improvement of students' ability regarding sight singing and ear training, this study aims to show and find out how its application works for students' free and constant music activities in elementary school. The step by step program is based on the research of music teaching methods and theories of Emile Jaques Dalcroze, Zolta'n Kada'ly and Edwin Gordon. As experimental groups for this study, I chose two classes from the 3rd grade of Anseo elementary school in Cheonan. In this study, I took the actual three stages as follows for the conclusion of the study. First, I researched and analyzed the diverse theses and references related with the improvement for sight singing and ear training ability. Second, I created the learning stages on the basis of the results or the research. Third, I applied the step by step program to students by applying the theme music to the devised program. The conclusions that were drawn from this study are as follows. First, there is positive improvement in the area of both sense of rhythm and sense of pitch. By applying the step by step program in order to make the students customize the sound into the length of a tone after learning the rhythm with music syllables and then learning acquired music syllable into sound. At this procedure, students practiced this learning process over and over. Also, I applied this learning activity to the physical expression movement which makes the students walk and run in the pace with the beat in listening to music. Consequently, there is positive improvement in the area of both sense of rhythm and sense of pitch and students are able to understand the rhythm and tone of pitch naturally. Second, there is improvement in the area of sight singing. Through the activity of expressing the flow the tunes with syllable names and hand signs, they are able to accept visual and auditory senses at the same time when they felt tone. The memory of the tones that students accepted is connected to singing activity and then the memory of tones that has its own pitch is connected to memories of the sound that has its own place. As a result, when students do this activity, they can improve the sight singing ability. Third, in order to make students improve the ear training, it is necessary to have the long-term ear training practice. Ear training is not acquired through the mere listening activity. Unlike the other areas, it needs synthetic ability because there are areas that need the activity of expressing the listened part with body and hands. Therefore for accomplishing the better improvement in ear training area, it is necessary to have long term plans and more systematic instruction because it cannot be achieved in short term.

아버지의 양육참여와 양육태도가 영유아의 스마트폰 과몰입에 미치는 영향

김선유 강남대학교 교육대학원 2020 국내석사

The purpose of this study is to investigate the influence of father's parenting participation and parenting attitude to a child's excessive immersion in smartphone. The research questions set for this purpose are as follows. First, check the difference between father's participation in parenting, parenting attitude, and children's excessive immersion in smartphones according to the general background of children and fathers. Second, the correlation between father's parenting participation, parenting attitude, and child's excessive immersion in smartphone is checked. Third, the influence of father's parenting participation and parenting attitude to child's excessive immersion in smartphone is confirmed. In order to confirm the research problem, a survey was conducted on 259 fathers of infants and toddlers in the 1 to 5 year olds who are located in Gyeonggi-do and analyzed the results. To measure the father's parenting participation, parenting attitude, and excessive immersion in smartphone, a parenting participation evaluation scale developed by Lee Mihyun (2014) and a MBRI parenting attitude evaluation scale, developed by Schaefer's (1959), translated by Sang Hyungja (1992) and by Oh Hwasim (1994), and modified by Sebin Lee (2013) and evaluation scale for excessive immersion in smartphone developed by Yoon Taejung (2015) were used, respectively. Collected data were analyzed using the IBM SPSS 25.0 statistical program for frequency and percentage calculation, t-test and one-way ANOVA, Duncan post hoc test, and Pearson's correlation analysis. Then multiple regression analysiswas performed. The results of this study are as follows. First, father's parenting participation showed significant differences from father's age, family employment type, education level, monthly income, working hours, daily parenting participation time, and autonomy of annual/monthly leave. The father's parenting attitude showed significant differences between the age of the infant, gender, the father's employment type, the level of education, monthly income, working hours, daily parenting time, and the autonomy of the annual and monthly leave. Child's excessive immersion in smartphone showed significant differences in age, gender and father's occupation, day-to-day participation time, and the autonomy of annual and monthly leave. Therefore, the difference between father's parenting participation, parenting attitude, and child's excessive immersion in smartphones was a positive factor in the father's daily parenting participation time and autonomy of annual/monthly leave. It is hoped that parenting participation opportunities for fathers to participate in child rearing and growing properly and infant education institution expects fathers to actively participate in child rearing by providing information to the infant's father on play, parenting methods and parenting attitudes suitable for the development of infants. Second, the father's participation in parenting and affectionate and autonomous parenting attitudes showed a significant positive correlation with the excessive immersion in smartphone by infants and young children and there was a significant negative correlation with the father's negative and controlled parenting attitude. The establishment of proper socialization of infants and young children stems from active parenting participation and loving attitude. Along with excessive immersion in smartphone prevention education, the correct smartphone usage guidelines are prepared to reduce side effects from smartphone exposure and to indicate the need for father education through infant education institutions so that the father can carry out his duties of consistent control and proper arbitration. Third, co-parenting, which is a component of father's parenting participation, and affective parenting attitude of father showed a significant negative correlation effect on the overall component of child's excessive immersion in smartphone, while the rejective parenting attitude showed positive correlation. Co-parenting is a role in which a couple plays a parental role together (Feinberg, 2003), which originates from positive parental relationships. The father's affectionate parenting attitude showed a negative correlation with children's correct use of smartphones, as well as lowering their excessive immersion in smartphones. Therefore, it suggests the need to expand the social atmosphere and the national system so that fathers can take responsibility and participate in raising their children themselves. 본 연구는 아버지의 양육참여와 양육태도가 영유아의 스마트폰 과몰입 에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이와 같은 목적을 위해 설정 된 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 영유아와 아버지의 일반적 배경에 따른 아버지의 양육참여, 양육태도, 영유아의 스마트폰 과몰입의 차이를 확인한다. 둘째, 아버지의 양육참여, 양육태도, 영유아의 스마트폰 과몰입 간의 상관관계를 확인한다. 셋째, 아버지의 양육참여, 양육태도가 영유아의 스마트폰 과몰입에 미치는 영향을 확인한다. 위 연구문제를 확인하기 위해 경기도 내에 소재한 어린이집 만 1세에서 만 5세반에 재원 중인 영유아를 둔 아버지 259명을 대상으로 설문 조사를 실시하여 그 결과를 분석하였다. 아버지의 양육참여와 양육태도, 영유아의 스마트폰 과몰입을 측정하기 위해 이미현(2014)이 개발한 아버지 양육참여 척도와 상형자(1992)와 오화심(1994)이 Schaefer(1959)의 MBRI를 번안한 도구를 이세빈(2013)이 수정한 아버지 양육태도 척도, 윤태정(2015)이 개발한 스마트폰 과몰입 평가 척도를 사용하였다. 수집된 자료들은 IBM SPSS 25.0 통계 프로그램을 사용하여 빈도와 백분율 산출, t-검정 및 일원배치 분산분석, Duncan 사후검증, Pearson의 상관분석을 실 시한 후, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 아버지의 양육참여는 아버지의 연령, 가정의 취업형태, 교육수준, 월소득, 근무시간, 하루양육참여시간, 연차·월차의 자율성과 유의미한 차이를 나타냈다. 아버지의 양육태도는 영유아의 연령과 아버지의 연령, 가정의 취업형태, 교육수준, 월소득, 근무시간, 하루양육참여시간, 연차·월차의 자율성과 유의미한 차이를 나타냈다. 영유아의 스마트폰 과몰입은 영유아의 연령, 성별과 아버지의 직업, 하루양육참여시간, 연차·월차의 자율성과 유의미한 차이를 나타냈다. 따라서 아버지의 양육참여, 양육태도, 영유아의 스마트폰 과몰입의 차이에서 아버지의 하루양육참여시간, 연차·월차의 자율성은 긍정적인 변인으로 작용되고 있었다. 본 연구는 영유아기 자녀들을 올바르게 양육하고 성장시키는데 아버지들의 양육참여 기회를 높이고자 한다. 유아교육기관은 영유아의 발달에 적합한 놀이와 양육방법, 양육태도에 대한 아버지 교육의 정보를 제공하는 역할이 수반되어 효율적으로 적용될 수 있기를 기대한다. 둘째, 영유아의 스마트폰 과몰입에 아버지의 양육참여와 애정적, 자율적 양육태도는 유의미한 정적의 상관을, 거부적, 통제적 양육태도와는 유의미한 부적 상관을 보였다. 영유아의 올바른 사회화 성립은 부모의 적극적인 양육참여와 애정적 태도에서 비롯된다. 스마트폰 과몰입 예방교육과 함께 올바른 스마트폰 사용 지침서가 마련되어 스마트폰 노출에 따른 부작용을 줄이고 아버지의 일관성 있는 통제와 적절한 중재역할의 임무를 수행할 수 있도록 유아교육기관을 통한 아버지의 교육의 필요성 을 시시한다. 셋째, 아버지의 양육참여의 구성요인인 공동양육과 아버지의 애정적 양육태도는 영유아의 스마트폰 과몰입 구성요인 전체에 유의미한 부적 상관의 영향을 나타냈으며 거부적 양육태도는 정적 상관의 영향을 나타냈다. 공동양육은 부부가 부모의 역할을 함께 수행하는 역할(Feinberg, 2003)로서 긍정적인 부모관계에서 비롯된다. 아버지의 애정적 양육태도는 자녀의 올바른 스마트폰 사용과 스마트폰 과몰입을 낮추는 부적의 관련성을 보였다. 따라서 아버지 스스로 자녀를 양육하는 것에 책임감을 갖고, 참여할 수 있도록 사회 분위기 조성와 국가적 제도 마련이 확충될 필요성을 시사한다.

RSA와 LUC암호 시스템의 비교

金仙柳 명지대학교 2000 국내석사

본 논문은 공개키 암호시스템인 RSA와 LUC암호를 비교하는데 목적이 있다. 먼저, RSA와 LUC암호 시스템의 안전성과 차이점을 조사하였다. 또한, 계산상의 효율성이 있는 Lucas 함수를 통해 지수승 계산이 가능함을 보여 RSA암호시스템의 속도를 줄이는 방법을 제시하였다. This thesis compares RSA and LUC of public key cryptography methods. We investigate security and difference between the RSA and LUC. We also show access of power-computation via compuational efficient Lucas function, and provide a method of reducing RSA speed

Magnetic resonance image in patients with acute severe axial low back pain

김선유 건국대학교 대학원 2012 국내석사

Objective: To determine abnormal magnetic resonance imaging (MRI) findings in adults hospitalized with acute severe axial low back pain (LBP). Method: Sixty patients with LBP were divided into 3 groups consisting of 1) 23 adults with acute severe axial LBP who could not sit up or stand up for several days, but had not experienced previous back-related diseases or trauma (group A), 2) 19 adults who had been involved in a minor mortor vehicle accident, and had mild symptoms but not limited mobility (group B), and 3) 18 adults with LBP with radicular pain (group C)., Various MRI findings were assessed among those 3 groups and compared as follows: disc herniation (protrusion, extrusion), lumbar disc degeneration (LDD) ,annular tear, high intensity zone (HIZ), and endplate changes. Results: The MRI findings of group A were as follows: disc herniation (87%), LDD (100%), annular tear (100%), HIZ (61%), and end plate changes (4.4%). The findings of disc herniation, annular tear, HIZ, and LDD were more prevalent in A group than in B group (P < 0.01). HIZ findings were more prevalent in group A than in group B or group C (P < 0.05). Conclusion: Patients with acute severe axial LBP were more likely to have disc herniation, LDD, annular tear, HIZ. Among LBP groups, there was a significant association of HIZ on MRI with acute severe axial LBP.

수학적 문제해결력 증진을 위한 발문의 예시 : 폴리아의 문제해결 이론을 중심으로

김선유 숙명여자대학교 교육대학원 2017 국내석사

우리나라 학생들의 많은 수가 수학을 포기한다. 수학의 내용이 어렵다는 것이 주된 이유이다. 학생들이 수학을 어려워하는 이유는 스스로 풀이과정을 생각해내야하기 때문이다. 따라서 풀이과정을 생각해낼 수 있는 힘을 기른다면 수학을 포기하지 않게 될 것이다. 그러므로 본 논문에서는 폴리아의 문제해결 이론을 중심으로 발문을 통해 학생들의 수학적 사고력 신장을 돕고자 폴리아의 발문법을 수정 및 보완하여 예시를 제시하였다. In this paper, I suggest the questioning strategy based on modified Polya's problem-solving-step theory for improving mathematical problem-solving abilities for students. Also, I made some examples so that teachers can use those as reference.

Existence and Uniqueness of Solutions for Linear Integro-differntial E quations with Time Delay Terms in Hilbert Spaces : Hilbert 空間에 있어서 時間 遲延項을 갖는 線形積分微分方程式의 解의 存在性과 一意性

김선유 동아대학교 대학원 1993 국내박사

H는 複索Hilbert 空間, V는 H의 稠密部分空間이며 V⊂H⊂V^(*)라고 한다. 本 論文에서는 複索 Hilbert 空間에서 다음의 두가지 형의 積分微分方程式의 解의 存在性과 一意性에 관하여 硏究하였다. Vooterra形 方程式 ◁수식삽입▷ 과 時間 遲延項을 갖는 函數微分方程式 ◁수식삽입▷ 여기서 작용소 A는 V×V에서 정의된 二次形式 a(u,v)=(Au,v)이고, 作用素 -A는 H와 V^(*)에서 解析的 半群을 生成한다. a(t)는 [0,T]에서 有界變分인 複素數値函數이고, 作用素 B, A_(1)과 A_(2)는 Vfh부터 V^(*) 有界線形作用素이다. 그리고 f는 f∈L^(2)(0,T;V^(*))∩L^(2)(0,T;H, tdt)인 非同次函數이며 特異積分可能한 函數이다. 첫째, 方程式 (1,1)은 위의 가정과 x∈H일 때, M, G. Crandall과 J. A. Nohel[8]에 의해 주어진 方程式 u'(t)+Au(t)=G(u)(t), G(u)=f+R*f-R(0)u+Rx-R*u 로 變換하여 逐次近似의 方法으로 存在性과 一意性을 硏究하였다. 補助定理 3.4. 初期値 x∈H이고 g(t)∈L^(2)(0,T;V^(*))일 때, ◁수식삽입▷ 의 解를 u(t)라 하면 다음 不等式이 成立한다. ◁수식삽입▷ 그리고 g(t)∈L^(2)(0,T;H, tdt)이면 ◁수식삽입▷ 가 성립한다. 定理 3.2. 方程式 (1.1)의 强解가 唯一하게 存在하고 u'(t)와 Au(t)는 L^(2)(0,T;H, tdt)에 속한다. 둘째, 方程式 (1.2)와 같이 時間 遲延項을 갖는 函數微分方程式은 위 가정과 x∈H, y∈L^(2)(-h, 0;D(A), (s+h)ds)와 特異積分 ◁수식삽입▷을 가정하여 구간 [O,T]를 분할하여 각 구간에서 方程式 (1.1)로 變換시켜 定理 3.2와 유사한 방법으로 解의 存在性과 一意性을 硏究하였다. 定理 4.2. 函數微分方程式 (1.2)의 强解 u(t)가 唯一하게 存在하고 u'(t)와 Au(t)가 L^(2)(nh, (n+1)h∧T;H, (t-nh)dt)에 속한다. 끝으로, 다음과 같은 가정을 만족하는 空間 H와 V, 그리고 函數 f(t)의 例를 구하였다. (D.1) f∈L^(2)(0,T;V^(*))∩L^(2)(0,T;H,tdt). (D.2)◁수식삽입▷ (D.3)◁수식삽입▷

정규화 기법에 의한 시스톨릭 배열 설계

김선유 서강대학교 대학원 1991 국내석사