청소년의 부모 애착, 자아분화, 자아존중감이 우울에 미치는 영향

김갑숙,전영숙,이철우 한국가족치료학회 2009 가족과 가족치료 Vol.17 No.1

This study explored the effects of attachment to parents, differentiation of self, and self-esteem on adolescent depression. Four measurement devices were administered to the subjects, 275 senior high-school students in Daegu: The Attachment to Father and Mother Scale, the Self Differentiation Scale, a Self -Esteem Scale, and Beck's Depression Inventory. The researcher used t-tests, Pearson correlation, path analysis, and regression analysis to analyze the data. The study found, first, that female students had significantly less depression than male students and significantly higher attachment to their mothers. They did not differ significantly when it came to self esteem, self differentiation, and attachment to their fathers. Second, there was a significant positive correlation among the following variables: attachment to father and mother, self differentiation, and self-esteem. There was a significant negative correlation between depression and attachment to father and mother, self differentiation, and self-esteem. Third, for male students, self-esteem had a significant direct effect on depression, while attachment to father and mother and self differentiation had an indirect effect on depression. For female students, self-esteem and self differentiation had a significant direct effect on depression, while attachment to father and mother had an indirect effect on depression. The relative influence of self-esteem on the prediction of depression was the strongest among all the variables. 본 연구는 청소년들의 성별에 따른 부모애착, 자아분화, 자아존중감과 우울수준의 차이를 알아보고, 부모애착, 자아분화, 자아존중감이 우울에 어떠한 영향을 미치는지 인과효과를 검증하고자 하였다. 본 연구의 대상은 대구시의 고등학생 275명이었으며, 부모애착척도, 자아분화척도, 자아존중감척도와 Beck의 우울척도를 사용하였다. 자료분석은 t-test, 상관분석, 회귀분석을 이용한 경로분석을 실시하였고 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따라 모애착과 우울은 유의한 차이가 있었으나 부애착, 자아분화, 자아존중감은 차이가 없었다. 즉 남학생보다 여학생이 모애착수준이 높았으며 우울수준은 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 부애착, 모애착, 자아분화, 그리고 자아존중감은 상호간에 정적인 상관을 보였으나, 우울은 부․모애착, 자아분화, 자아존중감과 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 남학생의 경우 자아존중감은 우울에 직접적인 영향을 미쳤으며, 부모애착, 자아분화는 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여학생의 경우 우울에 직접적인 영향을 미치는 변인은 자아존중감과 자아분화였으며, 부모애착은 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 남녀학생 모두 우울에 영향을 미치는 변인 중 자아존중감의 영향력이 가장 높았다.

청소년의 불안과 풍경구성기법(LMT) 반응특성의 관계

김갑숙,기정희,전영숙 한국미술치료학회 2010 美術治療硏究 Vol.17 No.6

This study examined high school students' reactions on LMT drawings to see if LMT could be a valid instrument to diagnose and predict high school students' anxiety. 173 high school students in their second year participated in this study. The participants' anxiety was measured with Beck Anxiety Inventory and LMT. Based on LMT procedures, a whole index of 11 items were created and divided into two sub indexes: the composition and color index. A correlation analysis was computed on the relationship between LMT measurements and the anxiety. A regression analysis was computed to see the power of the LMX index items indicating anxiety. The findings are as follows. In the composition index, the rate of balanced composition was similar to that of imbalanced composition. Most of the students portrayed the drawing items realistically and did not omit any items to be drawn. However, the rate of bridges being drawn or perspective being used was small. In the color index, the most frequent case was colors painted only on the drawn items. As to the properness of coloring, the most frequent was 9 items properly colored. In color stableness unstableness was more frequent in the drawings. The rate of using mixed colors was similar to that of not using mixed colors. Second, anxiety was negatively correlated with the unity of composition, reality of the drawn items, properness of colored items, and stableness of coloring. The bridge item was positively correlated with anxiety. Third, among LMT indexes, only the unity of composition represented anxiety and the power of the variable was 15.2%. 본 연구는 고등학생의 불안과 LMT 반응특성의 관계를 분석함으로써, LMT가 고등학생의 불안을 진단ㆍ예측할 수 있는 도구로 활용할 수 있는가를 알아보고자 하였다. 연구대상은 고등학생 2학년 173명이었으며, 측정도구는 Beck의 불안척도와 LMT를 사용하였다. LMT 평가지표는 LMT 시행절차에 근거하여 구성과 채색이라는 관점에서 11개의 전체지표를 설정하고 구성지표와 채색지표로 분류하여 살펴보았다. LMT 지표와 불안과의 관계는 상관분석을 실시하고, 불안에 영향을 미치는 LMT 지표들의 영향력은 회귀분석을 통하여 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 구성지표에서 구성의 통합성은 조화와 부조화의 비율이 유사하게 나타났고, 대부분의 학생들이 요소를 사실적으로 표현하였으며, 요소를 생략하는 경우는 없었다. 그러나 다리를 그리거나 원근법을 사용하는 비율은 적었다. 채색지표에서 채색의 정도는 요소만 칠한 경우가 가장 많았으며, 요소 채색의 적절성은 9개의 요소를 적절하게 채색한 경우가 가장 많았다. 색의 수는 11~13색을 사용하는 경우가 많았고, 채색의 안정성은 불안정이 높았다. 혼색은 사용한 비율과 사용하지 않은 비율이 유사하게 나타났다. 둘째, LMT 지표 중 구성의 통합성, 요소형태의 사실성, 요소채색의 적절성, 채색의 안정성은 불안과 부적 상관이 있었으며, 다리 그림은 정적 상관이 있었다. 셋째, LMT 지표 가운데 구성의 통합성만이 불안을 설명하며, 이 변인의 설명력은 15.2%였다.

중학생의 자살생각과 자살시도에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인: 성차를 중심으로

김갑숙,박치홍 한국재활심리학회 2015 재활심리연구 Vol.22 No.1

The study investigates risk and protective factors of adolescent’s suicidal ideation and attempts. 843 first and second years of middle school student living in Busan and Gyeongnam area participated. Data on their depression, school bullying experience, suicidal ideation, self-esteem and social support were analyzed based on t-test, correlation, and multiple regression analyses. The findings were as follows. First, female students showed a higher frequency in depression, suicidal ideation and attempts while male students showed a higher frequency in school bullying. No gender differences were identified in self-esteem and support from teachers and family. Second, a positive correlation between suicidal risk factors and suicidal ideation and attempts was found in both male and female group. A negative correlation between protective factors and suicidal ideation and attempts was found in both male and female group. Third, variables affecting suicidal ideation for male students were depression, school bullying, and family support, while those for female participants were depression, school bullying, self-esteem, and support from friends, family and teachers. The variable affecting a suicidal attempt for male students was suicidal thoughts while those for female students were depression and suicidal thoughts.

한국미술치료학회의 미술치료사 현황 및 발전방향

김갑숙,최외선 한국미술치료학회 2009 美術治療硏究 Vol.16 No.2

This study purports to grasp general information about art therapists produced from KATA(Korean Art Therapy Association), entering upon its 15th anniversary, and their understanding regarding qualification criteria for becoming an art therapist, so as to suggest a future direction for art therapy. First, most of the art therapists are women in their forties, of which 85% received master's degree and have a religion. As to academic majors, 40% of the therapists majored in art therapy followed by counseling psychology. And more than half of them live in Gyeongsang province. Second, it took an average 3.9 years in order to obtain a certificate of art therapist with an average 5.82 years of art therapy practice, each therapy practice being an average 8.86 hours a week. For the therapy clients or targets, there has been a high ratio of the disabilities or disorders with the highest on emotional disorder with depression and anxiety. The clients are of all age groups with a higher frequency with adolescents. Third, the KATA art therapist's understanding about the existing qualification criteria or standards to be an art therapist and to maintain the status are reasonable. In regards to the events of monthly meeting, case conference, workshop and other programs, the therapists feel rather burdened than comfortable to reinforce, whereas about 20% of them insist that hours for individual analysis, group art therapy, supervision, and workshops by invited experts need to be extended or enhanced. Based on the above results, the study will proceed with a discussion as to the future direction for KATA and its art therapists. 본 연구는 한국미술치료학회가 창립된 지 15주년을 맞이하면서 그 동안 배출된 미술치료사들을 대상으로 미술치료사에 대한 전반적인 정보를 알아보고, 미술치료사 자격기준에 대해 어떻게 인식하고 있는지를 파악함으로써 미술치료의 발전방향을 모색하는 데 목적을 두었다. 첫째, 현재의 미술치료사들은 대부분 여성이며 40대가 가장 많았고, 85% 정도가 석사학위 이상의 학위를 소지하고 있고 대부분 종교를 가지고 있는 것으로 나타났다. 전공은 미술치료전공이 40%로 가장 많았으며, 다음은 상담심리로 나타났다. 거주지역은 경상권 지역이 과반수를 차지하고 있었다. 둘째, 미술치료사 자격을 취득하기 위해서는 평균 3.9년 정도 소요되었으며, 미술치료 실시 경력은 평균 5.82년, 미술치료 실시 시간은 일주일에 평균 8.86시간으로 나타났다. 미술치료 대상은 장애를 가진 대상을 치료하는 비율이 높았고, 특히 우울이나 불안 등의 정서장애가 가장 많았다. 대상연령층은 전 연령층에 걸쳐있으며, 특히 아동․청소년을 대상으로 하는 경우가 많았다. 셋째, 자격취득 및 자격유지 기준에 대한 인식도는 대다수가 적당하다는 반응을 보였다. 월례회, case conference, 미술치료워크숍, 기타시간의 경우는 보강되어야 한다는 비율보다 부담이 된다는 비율이 높았으나, 개인분석이나 집단미술치료, 슈퍼비젼, 전문가초청워크숍시간은 보강을 해야 한다는 비율이 20% 수준으로 나타났다. 이상의 결과를 바탕으로 앞으로의 발전방향에 대하여 논의하였다.

무용대본으로 쓰인 김영태 시 연구

김갑숙 한국문예창작학회 2012 한국문예창작 Vol.11 No.2

그림으로 다가가는 아이들의 치료와 이해

김갑숙 한국카운슬러협회 2010 相談과 指導 Vol.45 No.-

아동 및 청소년들과 상담을 할 때 가장 어려운 부분 중의 하나가 표현을 잘 하지 않거나, 언어적 표현에 어려움이 있는 아이들의 마음을 어떻게 알 수 있으며, 또 어떻게 접근을 해야 할 것인가 하는 문제이다. 그리하여 언어적 상담의 한계를 극복하기 위한 방법으로 최근 미술치료를 비롯하여 다양한 예술치료들이 많이 활용되고 있다. 여기서는 미술치료적 입장에서 그림을 통해 나타나는 아이들의 내면의 심리적 상태를 어떻게 파악하고, 도움을 줄 수 있는지에 대해 살펴보고자 한다.

초등학생의 모애착과 새둥지화 반응특성에 관한 연구

김갑숙,김순환 한국미술치료학회 2008 美術治療硏究 Vol.15 No.3

The purpose of this study is to verify whether BND test is an appropriate tool for diagnosis of attachment security and to investigate difference of responsive Characteristics to the Bird's Nest Drawings according to gender and grade. The subjects in the study are 538 students, selected from elementary schools in D-city. The instruments used are attachment to mother scale and Bird's Nest Drawings. Chi-square analyses were used to test for differences in frequencies of occurrence of attachment indicators in gender, grade and attachment level. The result are as follows. First, for girls were more likely to draw feed activity and to use colors than boys. Second, for 5 grade students were more likely to draw eggs and birds in the nest, draw large in the center the nest, use colors appropriately than 3 grade students. Third, the secure subjects were more likely to draw parent birds, draw trees, draw the nest in a tree than insecure subjects. BND is potential for art therapy to utilize the attachment model 본 연구는 새둥지화가 애착안정성 투사도구로서의 활용가능성과 성별, 학년별로 반응특성에 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 대구시에 거주하는 초등학생 3, 5학년생 538명이었으며, 모애착 질문지와 새둥지화 그림검사를 실시하였다. 자료분석은 성별, 학년별. 애착수준에 따른 새둥지화 반응특성의 차이를 알아보기 위하여 교차분석을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따라서는 여학생이 남학생보다 새들이 양육활동을 하는 경향이 많았고, 색깔을 많이 사용하는 것으로 나타났다. 둘째, 학년에 따라서는 5학년생이 3학년생보다 둥지 내에 알과 새가 같이 있는 경우가 많았고, 둥지를 용지의 중심에 크게 그리며 색을 적절하게 사용하는 경향이 높았다. 셋째, 모애착수준에 따라서는 애착수준이 높은 집단이 낮은 집단보다 공간을 크게 사용하며, 부모새와 함께 있는 경향이 높고, 나무를 그리며, 나무와 기타 지지물에 의해 지지 받고 있는 비율이 높았다. 이상으로 새둥지화가 애착안정성 진단을 위한 투사도구로서의 활용 가능성을 제시하였다.

신동엽론

김갑숙 문예운동사 2016 문예운동 Vol.- No.131

여고생의 동적가족화(KFD)에 나타난 인물상의 특성과 신경증과의 관계

김갑숙,전영숙 한국가족치료학회 2004 가족과 가족치료 Vol.12 No.2

본 연구는 동적가족화의 인물상의 특성과 5요인 인성 중 신경증 요인을 중심으로 그 관계를 파악하고자 하였다. 연구대상자는 여고생 223명이었으며, 5요인 인성검사와 동적가족화(KFD)검사를 실시하였다. 자료분석은 t-test와 일원변량분석을 하고 사후검증으로 Scheffe-test를 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 가정환경변인과 신경증 요인은 부분적으로 차이가 나타났다. 가정환경변인에서 아버지 만족도는 우울수준과. 가정분위기만족도는 신경증요인과 유의한 차이가 있었다. 즉 아버지에 대한 불만족도가 높은 집단이 우울수준이 높았고, 가정분위기에 불만족한 집단이 만족한 집단보다 신경증 경향이 높았다. 둘째, 동적가족화의 인물상의 특성에 따라 신경증과 하위영역인 불안, 분노, 우울에서 부분적으로 차이가 있었다. 얼굴표현에서 자신과 아버지, 어머니의 얼굴내부를 부분적으로 묘사한 학생이 얼굴내부를 모두 그린 학생보다 신경증과 분노와 우울수준이 높았으며, 자신의 얼굴표정을 비우호적으로 그린 경우가 신경증 수준이 높았다. 신체부위별 표현에서는 눈과 입을 강조하여 묘사한 사람이 신경증과 불안, 우울이 높았으며, 손을 강조하여 그린 학생들이 손은 생략하거나 감춘 경우보다 신경증과 우울, 불안수준이 낮았다. 신체표현에서는 신체완성도가 낮고 자세가 경직된 경우가 신경증과 우울수준이 높았다. 필압과 선의 표현에서는 필압이 강하거나 약한 경우와 그림의 선이 거친 경우가 신경증과 불안, 우울수준이 높았다.

일반노인, 조현병환자, 치매노인의 시계그리기 검사 반응특성

김갑숙,전영숙,엄인숙 한국예술심리치료학회 2016 예술심리치료연구 Vol.12 No.1

본 연구는 일반노인, 조현병환자, 치매노인의 시계그리기 검사(CDT) 점수의 차이를 알아 보고, 시계그림 내용의 구체적인 반응특성이 어떠한지에 대해 밝히고자 하였다. 연구의 대 상은 대구, 경북지역에 거주하고 있는 일반노인 68명, 조현병환자 72명, 치매노인 73명이며, 이들에게 시계그리기 검사를 실시하였다. 검사의 반응에 대한 채점은 Rouleau, Salmon과 Butters(1996)의 10점 채점체계를 사용하였다. 자료 분석은 공변량분석과 교차분석을 실시 하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 시계판과 숫자에서는 일반노인과 조 현병환자보다 치매노인이 수행점수가 낮았으며, 바늘영역에서는 일반노인보다 조현병환자와 치매노인이 낮았고, CDT 전체점수에서는 일반노인이 가장 점수가 높았고 다음은 조현병환 자, 치매노인 순으로 나타났다. 둘째, 오류유형 중 보속을 제외한 다섯 영역, 즉 시계의 크 기, 그리기의 어려움, 자극-속박반응, 개념결함, 수 배열 오류는 증상에 따라 유의미한 차이 가 있었다. 이상의 결과에서 일반노인보다 조현병환자가, 그리고 조현병환자보다 치매노인 이 시계그리기의 수행능력이 저조함을 알 수 있다. 본 연구는 일반노인, 조현병환자, 치매노 인의 CDT 점수의 차이와 오류유형의 차이를 밝힘으로써 임상적 유용성을 확대하였다는 점 에서 의의가 있다.