버츄얼 패션 소비 경험에 의한 브랜드 자산 구축 - 브랜드 경험 가치에 따른 메타버스 활동의도와 실물제품 구매의도 연계를 중심으로 -

최미영 한국복식학회 2023 服飾 Vol.73 No.6

The significance of this research lies in its capacity to empirically elucidate how brand equity may be constructed through consumers' experiences with virtual fashion items in the virtual space known as the metaverse. It will further explore the mechanisms by which constructed brand equity of this nature is interconnected not only with consumer activities within the virtual world but also with real-world purchasing behavior with respect to physical products. A distinctive aspect of this study is the presentation of differentiated paths that link both virtual and real-world consumer behavior across various dimensions of brand experiential value. The study's empirical findings are as follows: First, consumers' intention to engage in metaverse activities increases when their entertainment and self-expressive experiential values are satisfied by brand experiences in the virtual world. Second, the study indicates that, while relationship-oriented social experiential value may not directly impact metaverse activity intention, it can influence the formation of loyal attitudes toward brands that provide virtual items and real-world intentions to purchase products. Third, intention to engage in metaverse activity not only influences the real-world formation of brand attitudes but also directly affects the intention to purchase physical products. These findings underscore the metaverse's crucial role as a bridge between brand experiences and consumer behaviors. Moreover, they empirically establish how organic interaction between the virtual and real worlds influences the development of brand equity and consumer behavior.

응급구조(학)과 학생들의 COVID-19 감염예방에 미치는 영향 요인

최미영 한국엔터테인먼트산업학회 2023 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.17 No.6

본 연구는 응급구조(학)과 학생들의 COVID-19에 대한 지식수준 및 태도, 감염예방행위 간 영향관계를 규명한 연구이다. 연구 결과 COVID-19에 대한 지식수준은 COVID-19에 대한 태도와 감염예방행위에 영향을 미쳤으며, COVID-19에 대한 태도는 감염예방행위에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 COVID-19에 대한 감염예방행위를 높이기 위해서는 COVID-19에 대한 지식 수준을 높이고, COVID-19에 대한 긍정적 태도를 유지할 수 있도록 다각적 노력이 필요하다. 이를 위해서는 소셜 미디어 등의 다양한 매체를 통한 홍보와 체계적이고 주기적인 감염 관련 교육이 이루어져야할 것이다.

Performance of asymmetric supercapacitors prepared by flower like NiCo₂O₄ @CoFe-layered double hydroxide compounds and activated carbons

최미영,김석 한국공업화학회 2023 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2023 No.1

Cobalt-based flexible all-solid-state hybrid supercacpacitors consisting of nitrogen-doped heterogeneous sulfide/cobalt oxide and activated carbons

최미영,김석 한국공업화학회 2023 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2023 No.1

외사시 수술 후 외사시 형태의 변화

최미영 충북대학교 의학연구소 2016 忠北醫大學術誌 Vol.26 No.2

본문참고

Bloom의 신교육목표분류학에 근거한 초등학교 음악 3-4학년군 교과서의 학습목표 분석

최미영 한국음악교육공학회 2017 음악교육공학 Vol.- No.33

The purpose of this study was to analyze the learning objectives of elementary school grade 3-4 music textbooks based on Bloom's revised taxonomy of educational objectives. For this study, seventy seven learning objectives of seven kinds of elementary school grade 3-4 music textbooks in 2009 revised music curriculum were analyzed. The findings of this study are summarized as follows. First, more than half of learning objectives are classified as the 'conceptual knowledge' category and the 'understand,' 'apply,' 'create' categories. This shows the predominance of specific knowledge and cognitive process. Second, in the dimension of knowledge, 'conceptual knowledge' has the highest percentage, whereas 'metacognitive knowledge' has the lowest percentage, Third, in the dimension of cognitive process, the percentage of 'understand' is the highest and the percentages of 'evaluate' and 'analyze' are very low. Based on this results, the implication for the learning objectives of elementary school music textbooks is that teachers should be aware of taxonomy of educational objectives and consider a variety of instructional objective categories in their music teaching so that learners experience diverse knowledge and cognitive process. In addition, it is necessary to pay more attention to establish the achievement standards and teaching guidelines in the music curriculum because it is the criteria for developing textbooks. 본 연구의 목적은 Bloom의 신교육목표분류학에 근거하여 초등학교 3-4학년군 음악 교과서의 학습목표를 분석하는데 있다. 연구를 위한 분석대상은 2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 음악 3-4학년군 교과서 7종의 학습목표 77개이다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 절반 이상의 학습목표는 개념적 지식을 ‘이해하다’, ‘적용하다’, ‘창조하다’로, 특정 유형의 지식과 인지과정에 편중된 현상을 보인다. 둘째, 지식차원에서 개념적 지식이 높은 비율을 차지하고 있는 반면, 메타인지 지식은 그 정도가 매우 낮게 나타났다. 셋째, 인지과정 차원에서는 ‘이해하다’의 목표가 차지하는 비율이 가장 높고, ‘평가하다’와 ‘분석하다’의 목표 비중은 매우 낮다. 분석결과를 토대로 초등학교 음악 교과서의 학습목표에 대한 제언을 하면, 학습자들이 다양한 유형의 지식과 인지과정을 경험할 수 있도록 교사는 다양한 범주의 수업목표의 진술에 보다 적극적인 관심을 가져야 할 것이다. 아울러 교과서 집필의 기준이 되는 교육과정의 성취기준과 영역별 지도 사항의 진술에 대해서도 고민할 필요가 있다.

「고지서에 맞춤형 정보를 담다」 납세의식 제고를 위한 고지서 활용 방안

최미영 한국지방세연구원 2019 지방세포럼 Vol.43 No.-

N4SSB 단백질의 C-말단기의 7개의 아미노산이 N4SSB 단백질의 in vivo 활성에 미치는 영향

최미영,Choi, Mieyoung 한국미생물학회 1998 미생물학회지 Vol.34 No.4

Bacteriophage N4, a lytic phage specific for Esherichia coli K12 strain encodes single-stranded DNA-binding protein, N4SSB (bacteriophage N4-coded single-stranded DNA-binding protein). N4SSB protein is originally identified as a protein required for N4 DNA replication. N4SSB protein is also required for N4 late transcription, which is catalyzed by E. coli ${\sigma}^{70}$ RNA polymerase. N4 late transcription does not occur until N4SSB protein is synthesized. Recently it is reported that N4SSB protein is essential for N4 DNA recombination. Therefore N 4SSB protein is a multifunctional protein required for N4 DNA replication, late transcription, and N4 DNA recombination. In this study, a variety of mutant N4SSB proteins containing internal deletions or substitutions were constructed to define and characterize domains important for N4 DNA replication, late transcription, and N4 DNA recombination. Test for the ill vivo activity of these mutant N4SSBs for N4 DNA replication, late transcription, and N4 DNA recombination was examined. The results suggest that C-terminal 7 amino acid residues are important for the activity of N4SSB. Three lysine residues, which are contained in this region play important roles on N4SSB activity. Esherichia coli(E. coli) K12 균주를 숙주세포로 삼는 박테리오파아지인 N4는 single-stranded DNA에 결합하는 단백질인 N4SSB(bacteriophage N4-coded single-stranded DNA-binding protein) 단백질을 만든다. N4SSB 단백질은 N4 DNA replication 뿐만 아니라 late transcription과 N4 DNA recombination에도 필요한 여러 가지 기능을 가진 단백질이다. N4 late transcription은 숙주세포인 E. coli의 $E{\sigma}^{70}$ RNA polymerase에 의해서 수행이 되나 N4SSB 단백질을 반드시 필요로 하기 때문에 N4SSB 단백질이 생성될 때까지는 N4 late promoter로부터 RNA 합성이 일어나지 않는다. 본 연구에서는 N4SSB의 N4 DNA replication과 late transcription, 그리고 N4 DNA recombination에 필요한 영역(domain)을 알아내기 위해서 여러 가지 돌연변이형 N4SSB 단백질을 만들어 N4 DNA replication과 late transcription, 그리고 N4 DNA recombination의 3가지 작용에 대한 in vivo 활성을 조사 분석하였다. 그 결과 N4SSB 단백질의 C-말단기에 있는 7개의 아미노산이 N4SSB 단백질의 활성에 중요하다는 것을 알 수 있었다. 특히 C-말단기의 7개의 아미노산에는 세 개의 lysine이 포함되어 있는데 이 lysine이 N4SSB 단백질의 활성에 중요한 역할을 한다는 것이 제시되었다.

청소년 엘리트 선수의 성공적인 적응 과정: 댄스스포츠 중심으로

최미영 한국스포츠사회학회 2018 한국스포츠사회학회지 Vol.31 No.2

This study aimed to better understand the overall adaptation process of how top-level youth dance sport athletes respond and react to the psychosocial and environmental factors that affect their early days as competitive dancers. Six athletes who have been competing for 4 to 6 years with outstanding records from domestic competitions and their two coaches were selected using a purposive sampling technique. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and training notes, which then were analysed by the Dey’s method (1993). There were three chronological stages in a successful adaptation process of adolescent dance sport athletes: the Assimilation Period, the Changing Period, and the Adaptation Period. During the Assimilation Period, when the athletes assimilated to the characteristics and values of their training group, they ‘found the right direction in life’by meeting other's expectations and by expanding their career path. During the Changing Period, the athletes experienced physical, psychological and social changes, and they went through ‘a series of chaotic daily routines’ with uncontrollable mind and body, agonized by tedious and painful training sessions. During the Adaptation Period, the athletes transformed themselves in an effort to move toward the ultimate collective goal, continuously making negotiations and compromises’ in their routines, which included setting up manageable standards and time frames. These findings suggest an ideal model for a successful adaptation process, a barometer which can be referred to by adolescent dance sport athletes, their coaches, their parents, and the organizations they belong to. 본 연구의 목적은 국내에서 우수한 성적으로 활동하고 있는 청소년 엘리트 댄스스포츠 선수들이 선수활동을 시작하면서 다양한 환경적, 사회심리적 요인들의 대해 어떻게 반응하고, 어떻게 대처하는지에 대한 전반적인 적응 과정을 이해하고자 한다. 이를 위해 4∼6년 이상 선수활동을 지속하고 있으며 우수한 경기성적을 거두고 있는 청소년 댄스스포츠 선수 6명과 이들의 지도자 2명을 의도적 표본표출에 따라 연구 참여자로 선정하였다. 자료수집을 위해서는 심층면담과 참여관찰, 훈련 노트를 실시하였으며, 수집된 자료는 다음과 같은 연구결과를 얻었다. 청소년 댄스스포츠 선수의 성공적인 적응 과정은 동화기, 변화기, 적응기로 발견되었으며, 동화기에는 타인의 인정을 충족하고 진로를 확장하는‘인생의 방향을 찾다’의 결과를 얻었으며, 변화기에는 통제되지 않는 몸과 마음, 지루한 훈련의 고통에서 ‘혼돈되는 일상의 연속’이 도출되었다. 마지막 적응기에는 목표 달성을 위해 약속 가능한 기준 정하기와 실천 가능한 시간 갖기의 ‘지속적인 교섭과 타협’이 파악되었다. 이러한 연구결과는 청소년 댄스스포츠 선수, 지도자, 부모, 조직과 단체에게 청소년들이 선수활동을 적응할 수 있는 이상적인 모델을 제시하여 성공적인 적응에 대해 지표를 제공해 주며, 청소년층의 엘리트 선수양성체계를 개선하고, 확대하는 데 유용한 자료가 될 것이다.

양면 인쇄된 점자에서 후면 제거 및 전면 점자 인식

최미영,홍경호 한국산학기술학회 2003 한국산학기술학회 학술대회 Vol.- No.-

본 논문은 시각 장애인을 위해 양면 인쇄된 점자를 스캐너를 통해서 읽어 들인 후, 영상 내의 잡음과 같은 미세 정보를 제거하는 전처리과정을 거친다. 스캔한 영상을 임계값을 이용한 클리핑으로 이진영상을 만든 후 영상의 특징을 추출한다. 추출된 특징은 점자의 앞면과 뒷면으로 분류할 수 있다. 점자 앞면의 특징이 아래반원으로 나타나며 이러한 특징을 이용한 검출필터를 만들어 점자의 앞면만을 추출해낸다. 영상을 각각 수직방향, 수평방향으로 투영시켜 점자영상 분할을 위한 거리를 계산, 자간격과 줄간격을 구해 1/2되는 지점에 선을 그어 분할한다. 분할된 정자 형태소를 낱자로 인식한다.