대학 체육특기자전형 학생부 실질반영비율 적용방안 연구

장지훈,이용식 한국체육정책학회 2022 한국체육정책학회지 Vol.20 No.3

The purpose of this study was to analyze the current situation of student record application, and to propose the guidelines for influence rates of student record, and the application model for influence rates of high school records. Analysis object for nominal influence rate of student record, influence rate of high school records by each grade, and influence rates of high school subjects in school records was 90 universities in the standard of requirements for high school student athletes in 2022 school year. Analysis object for real influence rate of student record was 14 universities that provided data about the highest score and basic marks in entrance selection factors on the internet homepage. As a result of the analysis, nominal influence rates of student record in university admission for student athletes was average 21.9% in lump-sum selection track, and 22.7% in multiple-stage selection track. Real influence rates was average 20.2%(subjects 17.7%, attendance 2.5%), which was lower than nominal influence rates. The rate of university that applied high school records during all grades equally was highest. The rate of university that applied the records in 5 subjects of minimum academic achievement policy was highest. In conclusion, it is suggested that the detailed plan that may establish 30% of real influence rate of student record should be set up. Therefore the guidelines for real influence rate of subjects 27% and attendance 3.0% was developed and proposed in this study. And the standards to strengthen discrimination for influence rate of high school records should be developed focused on the models in this study though following researches, and utilized in university admission for student athletes.

캐나다 온타리오 주 학생 기록부(the Ontario Student Record) 기재 방식이 우리나라 학교생활기록부 기재 방식 개선에 주는 시사점 탐색

한혜정(Hye-Chong Han),이승미(Seung-Mi Lee) 한국교원대학교 교육연구원 2024 교원교육 Vol.40 No.3

연구목적 본 논문은 캐나다 온타리오 주 학생 기록부 기재 방식의 특징에 대한 분석 결과로부터 우리나라 학교생활기록부 기재 방식 개선의 방향을 도출하는 데에 그 목적이 있다. 연구방법 선행연구(문헌)의 분석을 통해 우리나라 학교생활기록부 기재 방식의 문제점과 개선 방향을 도출하고, 캐나다 온타리오 주 학생 기록부 체제의 특징을 분석하여 우리나라 학교생활기록부 기재 방식 개선을 위한 시사점을 탐색하였다. 연구결과 캐나다 온타리오 주 학생 기록부 기재 방식의 분석 결과, 교과 활동 중심의 학생부 기재 방식의 재구조화, 서술식 기록의 객관성 담보, 학생 간 경쟁이 아닌 학생 각자의 성장에 목적을 둔 교수학습의 실현과 그와 연계한 교과 학습의 평가 방식 개선, 학교 급별 교육 성격의 차이를 반영한 학생부 기록 체제의 차별화, 학생부 기재요령 문서의 간소화 및 가독성 있는 개선 등 일곱 가지 측면에서 우리나라 학교생활기록부 기재 방식 개선에의 시사점을 도출하였다. 결론 학교생활기록부 기재 방식은 입학전형 자료로서의 신뢰성 확보와 더불어 학생의 성장과 발달에 대한 타당한 기록이라는 본질적인 측면을 충분히 고려하여 개선되어야 하며, 이를 위해서는 학생부의 교육적 기능에 대한 학부모, 학생, 교원 및 관계자의 인식 개선과 그 결과의 활용 방안에 대한 후속 연구가 필요하다. Purpose: The purpose of this study was to derive implications for the improvement of student records in Korea from an analysis of Ontario student records in Canada. Methods: Through analysis of previous research, problems, and directions for improvement in the Korean student record system were derived, and the characteristics of the student record system in Ontario, Canada, were analyzed to explore implications for improving the Korean student record system. Results: The implications are as follows: Firstly, Korean student records need to be restructured around the subject learning activities. Secondly, it is necessary to consider introducing a checklist method to guarantee the objectivity of the narrative records. Thirdly, in order for student records to be an authentic record of student progress, most importantly, educational activities should encourage student growth rather than encourage competition among students, and the assessment method for students’ subjects learning should be improved. Fourthly, it is necessary to differentiate the records system in accordance with the differences in education by school - level. Fifthly, it is necessary to reduce the amount of the guideline documents found in student record writing and improve them so that they are presented in a teacher-friendly manner. Conclusion: The student record system must be improved with a focus on the educational function of student records. To achieve this it is imperative to improve the awareness of parents, students, teachers, and officials regarding the educational function of student records, as well as to explore ways to utilize them for college admissions.

대학 총학생회 자치활동의 설명책임성을 위한 기록관리 방안 연구 - 명지대학교 총학생회를 중심으로 -

이유빈,이승휘 한국기록학회 2011 기록학연구 Vol.0 No.29

대학은 공공성을 띤 기관으로서 그 운영 과정상 사회에 대한 설명책임성(accountability)을 가진다. 이러한 대학을 이루는 구성원 중 다수를 차지하는 것이 바로 학생이다. 대학에서는 매년 수많은 연구 창작물이 쏟아져 나오고 있는데, 대학생은 이와 같은 기록물의 주요 생산자이다. 그러나 대학의 주체로서 매년 방대한 기록물을 생산해내고 있으면서도 대학생의 역할과 기능, 생산 기록물에 대한 집중적인 조명은 아직 이루어지지 않고 있다. 이처럼 기록학적 관점에서 대학생이 주체가 되어 생산된 기록물에 대한 중요성이 상대적으로 낮게 평가되어 왔던 것이 현실이다. 이러한 배경에서 본 연구는 대학생이 주체가 되어 생산한 기록에 대한 기록학적 관점에서의 접근을 시도하였다. 대학생이 생산하는 기록에는 연구 및 수업 과정에서 생산되는 기록뿐만 아니라 동아리, 학생회 등 각종 자치활동 과정에서 생산되는 기록 등 다양한 유형의 기록이 존재한다. 본 연구에서는 특히 대학생 자치활동 과정에 초점을 맞추고, 대학생의 자치활동 과정에 대한 설명책임성 확보 방안에 중점을 두었다. 활동의 설명책임성 확보를 위해서는 기록관리가 기초되어야 한다. 따라서 대학생 자치활동의 설명책임성 확보를 위한 방안으로서 기록관리 체계화 및 기록 활용 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 대학생 자치 조직인 대학 총학생회를 대상으로 분석하였으며, 구체적인 대상으로는 명지대학교 인문캠퍼스 총학생회를 선정하였다. 우선 총학생회의 활동과 조직 및 기능, 기록관리 현황 실태를 파악하기 위하여 총학생회장과의 인터뷰를 진행하였다. 이를 통해 대학 총학생회의 활동을 분석하고 그에 따른 설명책임성의 필요성에 대하여 알아보았다. 또한 명지대학교 총학생회의 조직과 기능을 분석하여 각 단계에서 생산되어야 하는 기록의 종류와 특성을 도출하였다. 이처럼 총학생회의 활동과 설명책임성의 필요성, 조직 및 기능에 따른 생산 기록물의 유형을 도출한 후, 현재 총학생회의 기록관리 현황을 분석하였다. 먼저 총학생회 활동의 일반 프로세스 현황을 파악하기 위해 명지대학교 총학생회의 단계별 활동 프로세스를 분석하였다. 그리고 총학생회 기록관리 방법과 책임 주체를 분석하고 실태 분석을 실시하였다. 이러한 분석을 통해 대학 총학생회의 설명책임성 확보를 위한 방안을 기록관리 과정 체계화, 기록관리 인프라 확립, 기록 활용을 통한 설명책임성 확보 방안의 세 가지 범주에서 제안하였다. 본 연구는 대학생 자치 조직인 총학생회를 대상으로, 총학생회의 활동과 기능을 분석하여 사회에 대한 설명책임성을 논하였다. 그리고 총학생회의 설명책임성 확보를 위한 방안으로서 기록관리 환경 정착에 대한 모형을 제안하였다. 그러나 총학생회는 1년 단위로 운영되는 조직이라는 점에서 기록관리 환경이 정착되기 힘든 한계점이 존재한다. 본 연구에서는 이러한 한계점을 지적하고, 총학생회 기록관리 모형 제시를 통해 차후 학생기록관리 분야에서 보다 활발한 연구가 이루어질 때 단초를 제공하고자 하였다. 또한 학교사(史) 정리와 보전 차원에서 본 연구에서 도출된 분석 결과가 의의를 가질 것으로 기대된다. A university is an organization charged with publicity and has accountability to the community for the operating process. Students account for a majority of members in a university. In universities, numerous creatures are pouring out every year and university students are major producers of these records. However, roles and functions of university students producing enormous amount of records as main agents of universities and focused concentration on produced records have not been made yet. It is reality that from the archival point of view, the importance of produced records of which main agents are university students has been relatively underestimated. In this background, this study attempted approach in archival point of view on records produced by university students, main agents. There are various types of records that university students produce such as records produced in the process of research and teaching as well as records produced in the process of various autonomy activities like clubs, students’ associations. This study especially focused on university student autonomy activity process and placed emphasis on accountability securing measures on autonomy activity process of university students. To secure accountability of activities, records management should be based. Therefore, as a way to ensure accountability of unversity students autonomy activity, we tried to present records management systematization and records utilization measures. For this, a student body, a university student autonomy organization was analyzed and a student body of Myongji University Humanities Campus was selected as a specific target. First, to identify records management status, activities and organization and functions of the student body, we conducted an interview with the president of the student body. Through this, we analyzed the activities of the university student body and examined the necessity of accountability accordingly. Also, we derived the types and characteristics of records to be produced at each stage by analyzing the organization and functions of the student body of Myongji University. Like this, after deriving the types of production records according to the necessity, organization and functions of accountability and activities of the student body, we analyzed records management status of the present student body. First, to identify the general process status of activities of the student body, we analyzed activity process by stage of the student body of Myongji University. And we analyzed records management method of the student body and responsibility principal and conducted real condition analysis. Through this analysis, we presented the measures to ensure accountability of a university student body in three categories such as systematization of records management process, establishment of records management infrastructure, accountability guarantee measures. This study discussed accountability on society by analyzing activities and functions of a student body, targeting a student body, an autonomy organization of university students. And as a measure to secure accountability of a student body, we proposed a model for records management environment settlement. But in terms that a student body is an organization operated in one year basis, there is a limit that records management environment is hard to settle. This study pointed out this limit and was to provide clues when more active researches were carried out in the field of student records management in the future through presentation of student body records management model. Also, it is expected that the analysis results derived from this research will have significance in terms of school history arrangement and conservation.

학교생활기록부 작성행위의 법적성격에 관한 고찰

권순형 ( Soon Hyoung Kwon ) 대한교육법학회 2007 교육법학연구 Vol.19 No.1

The purpose of this study is to inspect drawing up student`s cumulative records in the point of legal character. In order to select of students and guide a student` life, The school principal has to manage materials with regard to a school record, human nature, on article 25, 「Act of Primary and Secondary Education in korea」. (1997.12.13, Act No. 5437) According to this article 25, School teachers can draw up cumulative records(of students). In a concrete ways, Teachers have to yearly evaluate a school records of students and students` habits in the class. So, drawing up cumulative records is to mention students`s characters of overall school life. This paper examined drawing up student`s cumulative records in the point of legal character. It is a public law from the viewpoint of administrative law in korea. Because it is based on a execution of 「Act of Primary and Secondary Education? with regard to a concrete fact(Verwaltungsakt in German). At first, I examined a meaning, standard, function of drawing up cumulative records at the chapter 1. Next, I examined a legal character of drawing up student`s cumulative records from the viewpoint of Verwaltungsakt(in German), Even though teacher can objectively assess a school record, there is subjective as to evaluate student`s school life and especially human nature. That`s why teacher is not a god, but a man. In conclusion, drawing up student`s cumulative records is adapted to Feststellung und Beurteilungsspielraum (in German).

대학 내 학생 관련 기록 관리 방안에 관한 연구: 명지대학교의 사례를 중심으로

공민은,이해영 한국기록관리학회 2019 한국기록관리학회지 Vol.19 No.3

Student records are essential for the functional, social, and personal aspects of the university. However, it is difficult to systematically manage such records because of the vast amount produced by several agents, the decentralization of the university’s records management system, and various types and forms produced. Despite acknowledging the importance of student records, Myongji University implements its records management system at a sluggish pace. This study defined students’ records except for the administrative records of the university as “student-related records” and categorized them into education records, student creation and research records, and student activity records. After examining the best practices in Korea and abroad, we reviewed the current status of Myongji University’s student records management system and proposed appropriate and comprehensive management plans accordingly. 대학 내 학생 관련 기록은 대학의 기능적, 사회적, 개인적 측면에서 중요성을 가지지만 여러 주체들이 생산해 내는 기록의 양이 방대하고, 관리 장소가 분산되어 있으며, 그 유형과 형태가 다양하기 때문에 체계적인 관리가 어렵다. 이에 따라 학생 기록이 가지는 중요성이 크다는 것을 인지하고 있음에도 불구하고 대학의 실행은 부진한 단계에 머물러 있다. 이 연구는 대학의 행정 기록을 제외한 학생기록을 ‘학생 관련 기록’으로 정의하고, 교육 기록, 학생 창작 및 연구 기록, 학생 활동 기록으로 범주화하였다. 각 범주별로 국내외의 모범 사례를 살펴보고 명지대학교의 현황을 살펴본 후, 각 범주별로 적합한 관리 방안과 종합적 관리 방안을 제안하였다.

식민지시기 고등보통학교‘개성조사’연구: 학적부 기록 방식의 변천과 결과 분석

안홍선 한국열린교육학회 2020 열린교육연구 Vol.28 No.1

The purpose of this study was to analyze the function of school records for student individuality focusing on secondary education in Korea during the early 20th century under Japanese Imperialism. At that time, the school records, named as 'individuality records', were very extensive including student's personalities, attitudes, ideological trends, and family backgrounds although the form of recording varied from school to school. This study analyzed the records produced in 1919-1945 at Jeonju Middle School, which was one of the most prestigious schools where graduates were expected to enter the colonial colleges. The school records were used as important data for college admissions as well as records of academic scores. For this goal, the form of school records was designed to classify student types in order to identify students suitable for advanced education. The 'individuality records' constituted a combination of patterns of 'good students' or 'bad students'. In other words, the school recording system was not introduced to discover a student's individuality and to raise his potential. Rather, it was intended to reveal a student group's characteristics and to stamp them as potentially ineligible for advanced education or disloyal to Japanese Imperialism. 본 연구는 일제강점기 전주고등보통학교의 학적부 기록을 분석하여, 식민지시기 학교에서 이루어진 학생에 대한 교사의 관찰 기록이 갖는 성격을 규명하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해, 먼저, 각 시기별로 개평서술 방식, 자유기술 방식, 평어선택 방식 등으로‘개성조사’의 기록 방법이 변화되는 특징을 검토하였다. 둘째, 각 시기별로‘개성조사’결과를 구체적으로 분석하여, 기록 방식의 변화가 가져온 효과를 비교 검토하고, 또한 각 시기별로 평정상의 특징을 비교 분석하였다. 셋째, 학생에 대한‘개성조사’라는 교육실천에 영향을 미친 학내·외 요인들을 살펴보고자 하였다. 마지막으로, 식민지교육에서 학생에 대한 인물평가가 갖는 사회적 기능에 대해 검토하고자 하였다. 전주고등보통학교에서 이루어진 ‘개성조사’는 학생 개인의 특성을 파악하여 잠재성을 개발하기 위한 교육적 목적을 갖는 것이 아니었다. 오히려 학생 유형을 분류하여 진학과 취업에 적합한 학생을 선별하여 구분하는 데 목적이 있었다. 또한 그것은‘모범학생’과‘불량학생’의 특징을 식별하고, 나아가‘충량한 국민’과‘불령선인’의 특성을 구성하는 것이기도 했다.

대학입학전형과 전공만족도간의 관계연구

김수연 ( Kim Su-yhun ),조희권 ( Cho Hee-kwon ) 경희대학교 입학전형연구센터 2016 입학전형연구 Vol.5 No.-

When students choose their major in university, the need for admission to higher levels of student aptitude and interest has arisen, rather than adhering to student performance. The activation of various career education and the change of curriculum at high school are one of such movements. The purpose of this study is to investigate whether a student`s aptitude and interest are being considered due to changes in university admission. Is there a difference in high school career hope for current majors depending on the selection? Is there a difference in high school club activities related to current majors depending on the selection? Is there a difference in the major satisfaction and commitment of the current major depending on the selection? K university 281 students were surveyed and There was a difference according to the general selection of student record department, essay excellence selection, and regular exams. The students who passed the general selection at the student record department showed high satisfaction in class at high school, and there were a significant number of students who entered the same major. Also, there were a lot of responses that club activities during high school were related to current major. The degree of satisfaction and commitment of university students entering the university through this process was also high in the comprehensive selection of student record department.

대학생의 자아 효능감에 대한 분석: 스포츠 전공 대학생을 중심으로

유호,김지은 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2017 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.7 No.5

For effective student guidance, an analysis of factors affecting students' academic record was conducted. This study focuses on the self-efficacy among these factors and analyzes the relationship between academic record and self-efficacy of university students majoring in Sports. For the current study, (1) a survey for university students majoring in Sports-related studies was conducted and (2) the academic records of these students were analyzed. The results of this study show that university students majoring in sports think they don't have enough ability to solve difficult tasks and show relatively low self-efficacy in difficult tasks. They are de-motivated to study if they confront difficult tasks. The relationship between self-efficacy of university students majoring in sports and their academic record are positively related with the satisfaction of study skills and the ability of solving difficult tasks. You will need to focus on these areas when teaching students. 효과적인 학생 지도를 위해서는 학생들의 학업 성취도에 영향을 줄 수 있는 요인들을 분석할 필요가 있다. 본 연구에서는 이 중 하나인 자아 효능감에 대하여 분석한다. 스포츠 전공 대학생의 자아 효능감에 대하여 분석하고 이 자아 효능감이 학업 성적과 어떤 관계가 있는지를 알아보는 것이다. 본 연구를 위해서 (1) 스포츠 관련 학과에 재학 중인 대학생들을 대상으로 자아 효능감에 대한 설문을 실시하였고 (2) 이들의 학점 평균과 자기효능감과의 상관관계가 분석되었다. 주요 결과를 보면, 스포츠 전공 학생들은 그들이 어려운 과제를 해결할 능력이 없다고 생각하는 경향이 있었으며 주로 과제의 난이도가 높은 부분과 관련된 항목에서 낮은 자아 효능감을 보인다는 것을 알 수 있었다. 자아 효능감과 학업 성적의 상관관계를 알아본 결과, 학업 성적와 비교적 높은 상관관계가 있는 항목들은 학업 능력에의 만족이나 과제 해결 능력 등이었다. 따라서 학생들을 지도 시 이러한 부분에 초점을 맞추어 지도해야 할 것이다.

한국, 일본, 미국의 초등학교 학생생활기록 관련 규정 비교 연구

정지선(Jeong, Ji-Sun),장진희(Jang, Jin-Hee),권동택(Kwon, Dong-Taik) 한국비교교육학회 2014 比較敎育硏究 Vol.24 No.1

학생생활기록은 교육적 활용 측면에서 학생 개인에 대한 학습, 태도, 행동의 모든 측면을 종합적으로 담아내어 학생을 총체적으로 이해하는데 도움이 되어야 하는 자료이기에 기재사항, 관리 지침, 정보 공개 면에서 신중을 기해야 한다. 이에 본 연구는 우리나라의 학생생활기록 상황을 살펴보고, 일본과 미국의 초등학교 학생생활기록 관련 규정을 통해 학생들의 학교생활기록에 주는 시사점을 다음과 같이 도출하였다. 첫째, 학생생활기록의 기록 내용 측면에서 학생에 관한 정보와 학습 진전 상황, 발달상의 특징, 학생의 특기에 관한 내용들 이외에 학생의 개인정보와 관련된 내용은 최소화하여야 한다. 둘째, 교과학습발달상황에 대한 기록은 학생생활기록의 지도자료적 측면, 보존적 측면을 위해 현재의 문장기술식 방법을 보완해야 한다. 셋째, 학생생활기록이 학생에게 필요한 자료로 활용되는 시점을 고려하여 학생생활기록의 보존 기간을 단축시켜야 할 필요가 있다. 넷째, 학생생활기록의 관리에 있어 개인 정보 보호를 위한 철저한 예방과 대책을 강구해야 한다. 본인의 동의 없이 정보 제공이 이루어지는 부분에 대한 고려가 요구된다. 결과적으로는 학생생활기록에 있어서 교육적 활용의 측면이 가장 중요하겠지만 그로 인한 사생활침해 사례가 발생하지 않도록, 강력한 조치를 위한 논의가 필요하다. This study investigated how student record is documented in Korea and, by observing relative regulations of student cumulative record in elementary schools in Japan and the US, suggested following implications. First, in terms of the contents of the cumulative record, documentation of personal information except for basic information of a student, his learning progress, developmental characteristics, and his talent should be kept minimum. Second, current sentence description method when recording student's attainment should be changed to suit the purposes of the record: the guidance material purpose and the retention purpose. Third, the retention period of the document should be cut considering its point of time when the record would be needed by the student. Lastly, steps to protect personal information of the record is highly required. It is essential to review the cases when such information is provided without personal consent. Consequently, the most significant aspect of the student cumulative record is an educational use. Therefore a debate to implement a strong measure to prevent invasion of privacy originated from such uses is necessary.

대학생의 비교과 역량에 대한 학생부종합전형의 성과분석: P대학 사례를 중심으로

이상길,주동범 (사)한국대학교육협의회 2024 고등교육 Vol.7 No.2

Among Korea's college admission policy systems, the most epoch-making entrance examination system is the comprehensive student record screening. The comprehensive student record screening is a system that selects students by comprehensively evaluating the aptitude, high school life, and talent of high school students, which are difficult to quantify, using admissions officers, who are evaluation experts. Here, the fact that creative and comprehensive talents can no longer be selected through uniform selection served as an important value in the birth of the new college admission system. As an admissions screening that is completely cut off from the past, the comprehensive student record screening is reported as an admissions screening that corresponds to the high school credit system to be introduced in the future, and its continuity is expected. Therefore, this study attempted to confirm the actual performance of the comprehensive student record screening in the university field at the time when the role of the comprehensive student record screening under the implementation of the new academic system is emphasized, focusing on comparisons and competencies that are difficult to confirm in other college admissions. To this end, the comparison and competency differences between college students according to the comprehensive student record evaluation group, focusing on the case of P University, and the comparison and competency differences between college students according to the college record evaluation group were identified. In addition, the results of K-CESA, a 'diagnosis of core competencies of college students', which officially tests the competencies of college students, and self-diagnosis results through surveys were analyzed in two aspects. As a result of the study, it was found that non-subject activities in high school play a central role in making differences in various competencies after entering college. In addition, it was confirmed that students who actively participate in high school comparison activities are more helpful in comparison and activities in college life.