저출산고령사회 대안 모색 기획연구, 남북공생을 위한 재일코리안과 북한이탈주민의 역할 (가능성)에 대한 탐색적 연구

황혜경,전호성 재외한인학회 2022 在外韓人硏究 Vol.56 No.-

The purpose of this study is to find a plan for inter-Korean coexistence as one of the solutions to the national crisis caused by the low birth phenomenon in Korea. As a preemptive alternative to the plan for inter-Korean coexistence in the future, we focused on the possibility of the role of North Korean defectors and Japanese Koreans. The research results are as follows. First, in the case of North Korean defectors, it is necessary to clarify the cause of the poor social security index compared to the general population, and to find a way to resolve differences through exchange and cooperation with the general population. Second, through people-to-people exchanges with the 5 North Koreans, the 5 North Koreans will be able to relieve their longing for their hometown, and the North Korean defectors will be able to fill in each other's shortcomings by passing on the know-how of settling in South Korean society. Third, in the case of Japanese-Koreans, moving toward a symbiotic society with Japan despite discrimination and exclusion in Japanese society will be a message of inter-Korean symbiosis. Fourth, the trial and error of conflict and reconciliation between Mindan and Chochongryon in Japanese society will be an implication for inter-Korean integration. Fifth, the steady contribution of Japanese- Koreans to their home country is thought to have another role only for Japanese-Koreans for the future inter-Korean coexistence. 본 연구는 우리나라의 저출산 현상으로 인한 국가위기의 해결책의 하나로 남북공생 방안모색을 그 목적으로 설정하였다. 향후 남북공생을 위한 방안모색의 선제적 대안으로 북한이탈주민과 재일코리안의 역할 가능성에 방점을 두었다. 연구결과, 먼저 북한이탈주민의 경우, 첫째, 일반주민에 비해 사회보장 지표가 뚜렷이 열악한 원인을 밝히고, 일반주민과의 교류와 협력을 통한 이질감 해소방안을 찾아야 한다는점이며, 둘째, 이북5도민과의 인적교류를 통하여 이북5도민은 고향에 대한 그리움의 해소를북한이탈주민은 남한사회 정착의 노하우를 전수받음으로써 서로의 부족한 부분을 채워줄수 있다는 점이다. 다음으로 재일코리안의 경우, 첫째, 일본사회에서의 차별과 편견 안에서도 한 걸음 한 걸음 일본(호스트국가)과의 공생사회로 가는 모습은 남북공생의 메시지가 될 것이며, 둘째, 일본사회 안에서의 민단과 조총련 간의 갈등과 화해의 시행착오는 남북통합을 위한 시사점이될 것이며, 셋째, 재일코리안의 모국에 대한 꾸준한 기여는 향후 남북공생을 위해서라면 재일코리안 그들만의 역할이 또 있을 것으로 사료된다.

동두천 거주 초등학생의 시각 선별 검사를 위한 자동굴절검사의 타당도 분석

황혜경,이규병,박지현,마기중 대한시과학회 2011 대한시과학회지 Vol.13 No.1

목 적: 본 연구는 ROC curve를 분석하여 나안시력과 자동굴절검사의 민감도/특이도에 따른 최상의 절단점(Optimal cutoff point)을 산출하고, 자동굴절검사가 선별검사(Screening)로 타당한지 알아보고자 한다. 방 법: 초등학생 293명을 대상으로 나안시력, 자동굴절검사, 자각적 굴절검사를 실시하여, 나안시력 0.5를 기준으로 자각적 굴절검사에 대한 최상의 절단점을 산출하고 이를 황금기준(GoldStandard)으로 가정한 후 이 절단점 및 인접한 값을 기준으로 정상/추가검사의뢰를 분류하였고, 나안시력과 자동굴절검사 결과에 대해 ROC curve를 이용하여 민감도/특이도가 가장 높은 최상의 절단점을 산출하였다. 또한 곡선아래면적(Area Under the Curve)을 이용하여 자각적 굴절검사의 분류 결과와 차이가 있는지 확인하여 자동굴절검사가 선별검사로서 타당한지 알아보았다. 결 과: ROC Curve를 이용하여 나안시력 0.5를 기준으로 한 자각적 굴절검사의 최상의 절단점은 -0.63D로 나타났다. 자각적 굴절검사 -0.75D를 황금기준으로 가정할 때 절단점은 나안시력은 0.5, 자동굴절검사는 -1.00D로 나타났으며, 두 검사법을 비교한 결과 나안시력과 자동굴절검사의 곡선아래면적은 통계적으로 차이가 없었다. 결 론: 어린이의 시각 선별검사를 위해 나안시력과 함께 자동굴절검사를 활용할 수 있을 것으로 생각된다. Purpose: To assess the optimal cutoff point of visual acuity, auto refraction which is both high sensitivity and specificity with ROC curve analysis, and to evaluate the validity of auto refraction for vision screening of elementary school children. Methods: 553 eyes of elementary students were recruited and tested visual acuity, auto refraction and subjective refraction. The subjective refraction was considered as gold standard to differentiate normal or referral, and the sensitivity/specificity and cutoff point of the tests was calculated with ROC analysis. The accuracy of tests were assessed with comparing Area under the curve(AUC) of ROC curve and evaluated the validity of auto refraction whether it is useful for vision screening of elementary school children. Results: The optimal cutoff point of subjective refraction for decimal visual acuity 0.5 criteria is -0.63D. Therefore, gold standard was assumed to be -0.75D respectively. For subjective refraction -0.75D criteria, optimal cutoff point of visual acuity was 0.5, auto refraction was -1.00D, respectively. The AUC of the tests were not significantly different(p = 0.118). For subjective refraction -0.50D criteria, optimal cutoff point of visual acuity was 0.7, auto refraction was -0.78D, respectively. The AUC of visual acuity and auto refraction were not significantly different(p= 0.923). Conclusion: When subjective refraction was assumed as gold standard and compared AUC of visual acuity with auto refraction, the accuracy of tests were not significantly different. therefore, auto refraction and unaided visual acuity were both considered as useful tools of vision screening.

개인적 지능 향상을 위한 유아 다중지능 교육 프로그램 개발

황혜경 한국다중지능교육학회 2005 다중지능교육연구 Vol.2 No.-

본 연구의 목적은 Gardner의 다중지능 중 개인적 지능 향상을 위한 유아 다중지능 교육 프로그램을 개발하는 데 있다.프로그램은 국내 · 외 문헌분석에 기초하여 개발하였으며,개 발된 프로그램은 목표,교육내용,적용과정,평가방법으로 구성되었다.본 연구는 개인적 지 능 향상에 초점이 맞춰져 있으나 프로그램의 목표는 개인적 지능 발달을 포함한 다중지능 발달이다.교육내용은 사회,언어,논리·수학,조형,음악,신체·운동,과학영역 등 7가지 영역으로 구분하여 제시하였다.적용과정은 구체적인 교육 주제를 선정하여 제시하였으며 실제 적용 시 개인적 지능 향상을 위한 교수학습방법을 모든 교육내용 전개 시 적용하도록 하였다.평가는 교사에 의한 평가와 유아에 의한 자기평가로 이루어지며,교수와 평가가 순환과정을 갖도록 개발하였다.본 연구는 앞으로 진행될 다양한 다중지능 교육 프로그램 개발을 위한 기초 작업이 될 수 있으며 추후 개인적 지능에 대한 이론적 연구 및 실제적인 현장 연구가 꾸준히 진행될 필요가 있다. The purposes of this study are to create a multiple intelligences education program for young children based on the Multiple Intelligences Theory of Howard Gardner. The multiple intelligences education program implemented in this study was development based on the literature review and the framework(he program goal, educational contents, specific teaching/learning methods, assessment) of the main educational contents. The education program developed and employed in this study consisted of activities under the theme of "automobile". The conclusions of this study is the teaching-learning methods for enhancing the personal intelligences can be integrated into all educational contents and curriculum This study provides a foundation for the development of various future multiple intelligences education programs. Continuous theoretical and field research on personal intelligences is expected.

동화 매체 유형이 유아의 이야기 이해에 미치는 영향

황혜경,김애옥 順天靑巖大學 2001 論文集-順天靑巖大學 Vol.25 No.-

ADDIE 모형에 기초한 직업탐색 체험활동 프로그램 교수-학습 개발

황혜경,이승신 가정과삶의질학회 2015 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 Vol.2015 No.5

부모평정용 유아다중지능 평가도구(MIDAS-MYC)의 양호도 검증 연구

황혜경,신화식,류숙희 한국유아교육학회 2007 유아교육연구 Vol.27 No.3

在日 110년, 재일코리안과 일본과의 공생사회 변천과정에 관한 고찰

황혜경 재외한인학회 2022 在外韓人硏究 Vol.57 No.-

This study analyzed and examined how Korean-residents-in-Japan and their descendants, who have lived in Japan for more than 110 years since Japanese colonial era, have changed their social co-existence in Japan by the period, from the perspective of Korean-residents-in-Japan and Japanese. According to the results of the study by the periods, from the perspective of Korean residents in Japan, it was found that they are changing into the member of Japanese society through ‘the second-class citizen under Japanese colonial era’, ‘the struggle for minimum national identity’, ‘the struggle for basic human rights’, and ‘the struggle for life as a general resident’. On the other hand, from a Japanese perspective, Koreanresidents-in-Japan had a favorable perception during the Japanese colonial era, but since then, the negative image has been strong, and since the mid-1980s, there was a change to a positive image. In other words, it could be considered that in Japanese society, both Korean-residents-in-Japan and Japanese are changing with the times and new social environment, and at the same time, their view of values toward each other are changing according to the times. 본 연구는 일제강점기이후 110년 이상을 일본에 정주하여 생활하고 있는 재일코리안과 그 후손들이 시기별로 일본사회와 재일코리안과의 공생사회가 어떻게변화해 왔는지, 재일코리안 관점과 일본인 관점에서 분석 고찰하였다. 연구 결과를 시기별로 보면 재일코리안 관점에서는 ‘일제강점기의 약자’, ‘최소한의 민족정체성을 위한 투쟁’, ‘기본인권을 얻기 위한 투쟁’, ‘일반주민으로서의삶을 위한 투쟁’을 거치면서 일본사회의 일원으로 변화하고 있는 것으로 나타났다. 한편, 일본인 관점에서는 일제강점기 속에서 재일코리안의 인식은 호의적이였으나, 그 이후는 부정적인 이미지가 강했고, 1980년대 중반부터 긍정의 이미지로 변화하기 시작하였다. 즉, 일본사회에서 재일코리안도 일본인도 시대흐름과 사회환경이 변함과 동시에 서로에 대한 가치관도 시대 상황에 맞춰서 변화하고 있다는 것을 고찰할 수 있었다.

한일대학생의 상대국가·상대문화에 대한 관심도에 관한 연구(3) ―한일대학생 비교고찰―

황혜경 한국일본문화학회 2024 日本文化學報 Vol.- No.101

本研究は韓日大学生を対象として相手国家・相対文化に関する認識調査を比較分析したものである。 第一に、相手国家・相対文化の関心度において韓日大学生の両方とも関心が高いことが分かったが、韓国の大学生の場合は日本のアニメ、旅行、ゲーム、祭りに関心が高く、日本の大学生の場合は韓国のドラマ、食べ物 、音楽、ファッションに興味が高いことがわかった。 第二に、国家レベルでの韓日関係において、現在の韓日関係に対しては韓日大学生とも否定的に考えており、その原因として歴史問題と政治問題を挙げた。未来の韓日関係においては、日本の大学生が韓国の大学生よりも肯定的に見ていることが分かった。 第三に、国家イメージ及び民間レベルでの韓日関係において、韓日大学生とも現在、韓国と日本は先進国であると考えており、特に韓国はIT強国であると考えられている。韓日関係の悪化時、韓国人・日本人に対する影響として、韓国の大学生の場合は影響を及ぼす、及ぼさないと断定して言えず、日本の大学生の場合は影響を及ぼすことが分かった。日本の大学生は、国家レベルの一般的な韓国人と民間レベルの個人交流の韓国人とは完全に別々に分けて判断することを考察することができた。 This study is a comparative analysis of surveys conducted among Korean and Japanese university students to assess their awareness of their respective countries and cultures. First, both Korean and Japanese students are found to be very interested in each other’s countries and cultures. Korean students are particularly interested in Japanese animation, travel, games, and festivals, while Japanese students are interested in Korean dramas, music, food, and fashion. Second, regarding Korea-Japan relations at the national level, all Korean-Japanese university students have a negative perspective, which is attributed to historical and political issues as the main reasons. Regarding future Korea-Japan relations, Japanese university students appeared to have a more positive view than Korean university students. Third, in terms of national image and Korea-Japan relations at the private level, both Korean and Japanese students currently think that Korea and Japan are advanced countries and that Korea is an IT powerhouse. Whether worsening Korea-Japan relations will affect Korean students' viewpoints cannot be predicted with certainty. However, this was found to affect Japanese college students. This data suggests that Japanese students judged Koreans differently at the national and private levels.

리빙랩 모델에 기초한 산학협력 캡스톤디자인 수업이 예비유아교사의 교수효능감과 교수창의성에 미치는 영향

황혜경,김은아 한국열린유아교육학회 2024 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 Vol.2024 No.4

본 연구의 목적은 리빙랩 모델에 기초한 산학협력 캡스톤디자인 수업이 예비유아교사의 교수효능감과 교수창의성에 미치는 영향이 어떠한지 분석하는 데 있다. 이를 위하여 H대학 유아교육과에 재학하고 있는 3학년 학생들 33명을 대상으로 선정하였다. 선행연구를 기반으로 산학협력 캡스톤디자인 수업 내용을 구성하였다. 구성된 수업을 15주차에 걸쳐 시행하였다. 분석을 위한 자료 수집은 총 3회 반복측증하였는데 1주차와 8주차 그리고 15주차에 수업이 종료 된 시점에 5점 리커트 척도로 구성된 검사도구를 사용하여 실시하였다, 검사도구의 전체 신뢰도는 교수효능감, 교수창의성 모두 .99로 나타났다. 수집된 자료는 SPSS 20.0을 사용하여 일원변량분석을 실시하였고 회기별 구체적인 차이를 분석하기 위해 사후검정(scheffé)을 실시하였다. 분석결과 리빙랩 모델에 기초한 산학협력 캡스톤디자인 수업은 예비유아교사의 교수효능감과 교수 창의성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사후검정 결과는 교수효능감의 경우 1회기, 2회기, 3회기 모두 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 교수창의성의 경우 1회기와 2회기 간 차이가 나타나지 않았지만 1회기와 2회기 간, 1회기와 3회기 간 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 예비유아교사의 현장성 함양을 위한 방향성을 논의하였다.

재외동포의 법률적 범주에 관한 고찰 - 재일동포와 북한이탈주민을 대상으로-

황혜경,전호성,임영언 재외한인학회 2025 재외한인연구 Vol.69 No.-

이 연구의 목적은 재외동포기본법, 재외동포법, 재외국민등록법상에서 재일동포, 북한이탈주민, 재일동포 출신 북한이탈주민, 기타 주재원과 유학생을 대상으로 재외동포의 법률적 범주를 검토하는 데 있었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 재일동포의 경우 재외동포기본법을 기준으로 재외동포의 범주에 포함되었다. 재외동포법을 기준으로 대한민국 국적의 재일동포는 재외국민으로 일본 국적의 재일동포는 외국국적동포로 분류하여 재외동포의 범주에 포함되었지만, 조선적인 경우 재외동포에 포함되지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 북한이탈주민의경우 재외동포기본법의 기준으로 재외동포의 범주에 해당하였다. 또한, 재외동포법 기준에 따르면 재외국민으로서 재외동포에 해당되었다. 셋째, 재일동포 출신북한이탈주민의 경우 재외동포기본법은 조선적 또는 일본국적을 유지하고 있는재일동포를 재외동포의 범주에 포함하고 있다. 재외동포법을 기준으로 보면 이들은 북한으로 이주하기 전에 조선적을 보유한 경우 재외국민이나 외국국적동포에포함되지 않았다. 그러나 일본국적을 보유한 경우 외국국적동포에 해당하여 재외동포에 포함되었다. 넷째, 주재원이나 유학생은 재외동포기본법에서는 재외동포에 포함되었다. 그러나 재외동포법에서는 재외동포로서의 범주가 모호하다. 재외국민등록법에서는 재외국민에 해당하였다. 결론적으로 이 연구는 재외동포기본법과 재외동포법, 그리고 재외국민등록법상의 재외동포에 대한 새로운 법률적 범주의 재고가 필요함을 시사하고 있다. The purpose of this study was to examine the legal categories of overseas Koreans under the Basic Law on Overseas Koreans, the Overseas Koreans Act, and the Overseas Nationals Registration Act, targeting Japanese-Koreans, North Korean defectors, North Korean defectors of Japanese-Korean, and other overseas Koreans and international students. The results of the study are as follows. First, in the case of Japanese-Koreans, they were included in the category of overseas Koreans based on the Basic Act on Overseas Koreans. Based on the Overseas Koreans Act, Koreans living in Japan with Korean nationality were classified as overseas nationals, and Japanese-Koreans with Japanese nationality were classified as foreign nationals, and thus were included in the category of overseas Koreans. However, in the case of Chosun, they were not included in the category of overseas Koreans. Second, in the case of North Korean defectors, they were classified as overseas Koreans according to the Overseas Compatriots Basic Law. In addition, according to the Overseas Compatriots Act, they were considered overseas Koreans as overseas nationals. Third, in the case of North Korean defectors of Korean descent in Japan, the Basic Law on Overseas Koreans includes Koreans in Japan who maintain Korean nationality or Japanese nationality in the category of overseas Koreans. Based on the Overseas Koreans Act, if they had Korean nationality before moving to North Korea, they were not included in overseas nationals or foreign nationals. However, if they had Japanese nationality, they were included in overseas Koreans as foreign nationals. Fourth, the overseas Koreans and overseas students are included in the overseas Koreans in the Overseas Koreans Basic Law. However, the category of overseas Koreans in the Overseas Koreans Law is ambiguous. In the Overseas Koreans Registration Law, they are considered overseas Koreans. In conclusion, this study suggests that there is a need to reconsider the new legal categories of overseas Koreans under the Basic Act on Overseas Koreans, the Overseas Koreans Act, and the Overseas Nationals Registration Act.