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홍석호,이상정,다나 해링턴,김무현 한국보건사회연구원 2017 保健社會硏究 Vol.37 No.2
This study aims to identify experiences of immigration and mental health related characteristics of non U.S.-born adolescents and to examine predictors related to mental distress within a social ecological perspective. Secondary data of 348 non U.S.-born adolescents from the CHIS 2011-2012 Adolescents Survey were used for this study. Impacts of individual, family, school, and community factors on mental distress of non U.S.-born adolescents were examined using hierarchical multiple regression. The average age of the adolescents was 14.5 years (SD = 1.7), and more than half were girls (53.4%). Of the participants, 31.6% were interviewed in a language other than English and 72.7% did not use English at home. Nearly half have been living in the U.S. for over 10 years (48.6%). Approximately 2% had a score of 13 or over indicating serious mental distress. Being interviewed in a language other than English, speaking English at home, having higher levels of school support and neighborhood cohesion, and not being threatened by peers were associated with current lower levels of mental distress in non U.S.-born adolescents. The findings of this study contribute to the literature and theory focusing on impacts of acculturation, school, and neighborhood on mental health of immigrant adolescents. Schools and communities may be the channels to help immigrant adolescents’ acculturation process and ultimately to reduce their mental distress.
학습자중심 미래학교의 신체활동 공간 재구성에 관한 연구
홍석호,김상태 한국스포츠학회 2020 한국스포츠학회지 Vol.18 No.2
미래학교는 미래지향의 혁신적인 교육운동을 실천하고 있는 학교를 일컫는다. 이 연구에서는 미래학교에서 2015 개정 체육과 교육과정이 지향하는 학습자중심의 교육을 실현하기 위해 학교 시설이 지니고 있는 물리적 특성인 학교 공간 을 어떻게 기획하고 고민해야 할 것인가에 대한 기초자료를 제공하고자 한다. 이를 위해 미래교육을 위한 체육교수학습방 법을 반영하여 2015 개정 체육과 교육과정의 학습자 기능중심으로 교수학습 지원을 위한 공간과 설계원리를 제시하였다. 그리고 이를 통해 미래학교의 신체활동 공간 재구조화의 방향을 제안하였다. 문헌분석과 전문가 협의를 통해 수집한 자료 는 Nvivo 11을 활용한 개방코딩, 축코딩, 선택코딩의 방법으로 분석하였다. 분석 범주화 단계는 학교 공간-신체활동 공간-신체활동지식 기능과 공간-신체활동 공간 재구성의 방향으로 접근하였다. 수집된 자료를 분석한 결과, 첫째, 학교 공간은 의도성으로 만들어진 공간이지만, 공간에 의해 학생의 체화된 인지가 형성된다. 둘째, 미래교육을 위한 학습자 중심의 체육교수학습방법 키워드는 융합, 문제, 창조, 현상을 통한 배움이다. 셋째, 신체활동지식의 공간은 구상, 실천, 지원의 공간이며, 공간 설계의 원리는 움직임과 환경 자극의 연결이다. 넷째, 미래학교 신체활동 공간의 재구성 방향은 교수학습, 학교구성원의 생활, 지역과의 문화조성 공간으로 설정되어야 한다. The study aims to provide basic data on how to plan and think about school space, the physical characteristics of school facilities, in order to realize the learner-centered education that the 2015 revised physical education and curriculum aims for in future schools. To this end, the space and design principles for supporting teaching education were presented based on the functions of learners in the revised 2015 physical education curriculum, reflecting the method of physical education teaching for the future education. And through this, the direction of restructuring the physical activity space of future schools was proposed. Data collected through literature analysis and expert consultation were analyzed by means of open coding, axial coding and selective coding using Nvivo11. The analysis categorization steps were approached in the direction of school space, physical activity space, physical activity knowledge function and space, and restructuring of physical activity space. Analysis of the collected data shows, First, the school space is a space created by intention, but the space forms a student's systemic awareness. Second, the keyword of the learner-centered physical education teaching method for future education is learning through convergence, problems, creation and phenomena. Third, the space of physical activity knowledge is the space of design, practice and support, and the principle of spatial design is the connection between movement and environmental stimulus. Fourth, the direction of reorganization of the physical activity space of future schools should be set as a space for teaching-learning, the life of school members, and the creation of culture with the region.
홍석호,김봉룡,이재명,김성두,장유현,김혁중,범선희 대한소화기내시경학회 2009 Clinical Endoscopy Vol.39 No.5
Nasogastric tube insertion is a routine clinical procedure for nutritional support, gastric aspiration and decompression. Although it is generally a safe procedure, complication rates range from 0.3∼8%. Submucosal esophageal dissection is a rare disorder caused by mucosal tearing and bleeding between the mucosal and muscular layers of the esophagus, leading to their separation. We report a case of submucosal esophageal dissection secondary to the accidental iatrogenic intramural insertion of a nasogastric tube. 코위영양관 삽입술은 병원에서 영양공급 및 위 흡인이나 감압을 위해 흔히 시행하는 시술이다. 코위영양관 삽입술은 눈가림법으로 시행하는 비교적 안전한 시술이지만 삽입시 0.3∼8%에서 합병증이 발생할 수 있다. 식도점막하박리는 점막열창 및 출혈을 통해 점막하층과 근육층 사이가 분리되는 질환으로 저자들은 코위영양관 삽입후 발생한 식도점막하박리 1예를 경험하여 보고한다.
홍석호,나희영,이지윤,김정훈,김문규,Hong, Seok-Ho,Nah, Hee-Young,Lee, Ji-Yoon,Kim, Chung-Hoon,Kim, Moon-Kyoo The Korean Society for Reproductive Medicine 2003 Clinical and Experimental Reproductive Medicine Vol.30 No.2
연구목적: Estrogen은 포유류의 생리주기와 착상과정에서 중요한 조절인자로 작용한다. 본 연구에서는 난소 절제된 생쥐의 자궁에서 estrogen에 의해 직접 또는 간접적으로 조절되어 발현하는 유전자를 분석하고자 하였다. 연구재료 및 방법: 생후 8주된 생쥐의 양쪽 난소를 절제하고 14일 동안 회복기간이 지난 후, estrogen (300 ng/mouse)을 피하로 주사하였다. Estrogen 주사 후 6, 12시간째 자궁을 적출하여 cDNA microarray와 laser capture microdissection (LCM) 기술을 이용하여 estrogen에 의해 조절되는 유전자의 시공간적인 발현 양상을 조사하였다. 결 과: Estrogen 주사 후 6시간째에는 조사된 전체 유전자 가운데 0.9% (증가 22, 감소 49), 12시간째에는 8.4% (증가 351, 감소 287)에 해당되는 유전자가 두 배 이상 증가 혹은 감소하는 결과를 보였다. 또한 일부 증감된 유전자를 선택한 후 LCM 기술을 이용하여 시공간적인 발현양상을 확인한 결과 자궁내막상피세포에서만 estrogen에 의해 유전자의 발현이 증가되는 일부 유전자를 선별하였다. 결 론: 이상의 결과들을 종합해보면 1) estrogen에 의해 조절되는 유전자의 수나 증감의 정도는 12시간 이후에 더 많고, 크게 조절되며, 2) 유전자의 조절부위가 자궁의 특이적인 세포층에서 시공간적으로 조절됨을 의미한다. 이러한 유전자의 정보는 생리주기 또는 착상과정의 분자생물학적 기작을 이해하는 데 도움이 될 것이다.