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이병규(Lee, Byung-Gyu),김충곤(Kim, Choong-Gon),류충완(Ryu, Chung-Wan) 한국체육과학회 2014 한국체육과학회지 Vol.23 No.4
This study aims to seek balancing strategy to solve the unequal power relations in the process of resource exchange among on-line golf club members by applying Emerson"s "exchange theory". Participants in the research were 12 C golf club members and after collecting data from them through in-depth interview and analyzing text, the following conclusions were obtained. First, resource exchanges within the club included the exchange of instrumental, emotional and material resources. Second, types of power relations were mainly one-way type between staffs and with power and members, advantage type of current members over new members based on resources from their involvement in club activities, and reciprocal type of relations between cooperators and clubs. Third, balancing strategy was the conformance to power, selection of alternative resources and extension of compensation value.
출력 전압에 따른 Bias 전류 조절 가능한 Low-Dropout Regulator
이병규(Byung Gyu Lee),김수환(Su Hwan Kim) 대한전자공학회 2016 대한전자공학회 학술대회 Vol.2016 No.11
In this paper, a output voltage tunable low-drop out regulator (LDO) for Delta-Sigma modulator applications with adaptively quiescent current control technique is presented. The compensation technique is needed for stable output voltage tuning. By employing the proposed technique, over 65° phase margin is achieved under the full range of the load current and the full range of the LDO output voltage. The proposed LDO with the output voltage tuning technique is designed and simulated in the 0.13um CMOS process. The proposed LDO, including bandgap voltage reference (BVR), dissipates 68.67μm quiescent current at no-부하 condition and is able to deliver up to 13mA load current with 10μF output capacitor.
학습 한국어 교수-학습 방안 연구 -초등학교 사회과 역사 영역을 중심으로-
최근애 ( Gun Ae Choi ),이병규 ( Byung Gyu Lee ) 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 2013 한국초등교육 Vol.24 No.4
최근 다문화 가정 학생들의 학업 저하 현상에 대한 우려의 목소리가 높다. 대부분 한국어 능력의 부족을 원인으로 보아 이를 향상시키기 위한 자료들이 개발되어 보급되고 있다. 그러나 다문화 가정학생의 어휘 지도를 위한 대부분의 자료는 별도의 시간에 어휘의 의미를 따로 가르치기 위해 개발된 경우가 많다. 이러한 방법은 다문화 가정 학생들의 수업 결손이나 일반 아동과의 부조화를 야기할수도 있다. 따라서 이 연구에서는 단위 차시 수업 중 수업 내용과 관련한 학습 한국어를 교수-학습하는 방안을 다음과 같은 과정으로 논의하였다. 선행 연구를 바탕으로 제2 언어 교육에서 활용할 수있는 어휘 지도법-그림이나 사진 활용하기, 신체 활동 활용하기, 문맥 활용하기 등을 학습 한국어에 적용하여 제시하였다. 여기에 학생들의 흥미를 고려한 만화를 활용한 방법과 다문화 가정 학생의 특성을 반영한 모어 번역을 활용한 방법을 추가하여 초등 사회과 역사 영역 학습 한국어에 구현하였다. 그리고 일반 학생들과 다문화 가정 학생들이 통합된 수업 환경에서 각 방안들을 적용한 관련 단원, 관련 차시의 전개 과정을 구체화하였다. 여기서 논의한 학습 한국어 제시 방안과 이를 적용한 수업 과정은 다른 교과, 다른 단원, 다른 차시에도 적용될 수 있다는 점에서 의의가 있다. The aim of this study is helping the academic performance of Multi-cultural students through presenting the teaching and learning of korean for learning that can be utilized in the classroom. First of all, some vocabulary teaching methods such as utilizing pictures or photographs, utilizing physical activities, utilizing context were discovered, adding a translation that reflects the properties of Multi-cultural students and a way of using comics that draw many students` interest. Then, the process of development of the related chapter or instruction number was embodied in the classroom environment that there are general students and Multi-cultural students together. It is important that method presentation of Korean for learning and the curriculum that applies it can be applied to other subjects, other chapters, other instruction numbers. Seoul National University of Education.
다문화 가정 학생의 학습 한국어 이해 실태 연구 -초등학교 사회과 역사 영역을 중심으로-
최근애 ( Gun Ae Choi ),이병규 ( Byung Gyu Lee ) 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 2013 외국어로서의 한국어교육 Vol.39 No.-
This paper was written to present the teaching direction of Korean for learning by identifying their understanding of Korean for learning, depending on a variety of groups of Multi-cultural students. In this study, the types and concepts of vocabulary that are needed for learning were regulated. Then, a research of general and multi-cultural students` understanding according to the type of Korean for learning was conducted. Students were divided into two different groups: international marriage family and migrant worker family. As a result of the research, there was a little difference among general family, international marriage family and migrant worker family. Through this, the paper suggests a change in the teaching method of Korean for learning and material making, relying on the group of Multi-cultural students. (Seoul National University of Education)
줄넘기운동 참여정도와 운동 만족도 및 신체적 자기개념의 관계
김충곤(Chung Gon Kim),이병규(Byung Gyu Lee),김현우(Hyun Woo Kim),양웅비(Woong Bi Yang) 한국체육교육학회 2013 한국체육교육학회지 Vol.18 No.2
본 연구의 목적은 초등학생을 대상으로 줄넘기운동 참여 정도와 줄넘기 운동만족도 및 신체적 자기개념 간의 인과 관계를 규명함으로써, 줄넘기운동이 초등학교 체육수업이나 방과후 프로그램 적용 가능성 및 줄넘기운동 권장에 대한 타당한 근거를 제시하는데 있다. 본 연구는 유의표 집(purposive sampling)을 이용하여 광주광역시 초등학교 4개교의 표본을 추출하여 총 733명을 연구 대상자로 선정하였다. 수집된 자료는 SPSS16와 Amos16을 이용하여 상관분석, 중다회귀분석, 공변량 구조분석 등의 통계분석을 활용하였다. 이와 같은 과정을 통하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 줄넘기운동의 참여 정도는 운 동 만족도에 영향을 미친다. 둘째, 운동 만족도는 신체적 자기개념에 영향을 미친다. 셋째, 줄넘기운동의 참여 정도는 ‘자기 존중 감’을 제외한 모든 요인에서 신체적 자기개념에 영향을 미친다. 넷째, 줄넘기 참여 정도와 운동 만족도, 신체적 자기개념 간에는 인과적 관계가 있다. The purpose of this study is to provide the reasonable evidence of the applicability of rope-skipping exercise in elementary school physical education class or after-school class, and rope-skipping exercise recommendation by analyzing the casual relationship among participation degree of rope-skipping exercise on elementary school students, exercise satisfaction and physical self-concept. The purposive sampling was used for this study. Four elementary schools in Gwangju are sampled and 733 students are chosen as participants. SPSS16 and Amos16 was used to analyze collected materials and statistical analysis such as correlation analysis, multiple regression analysis and analysis of covariance structure were used. The conclusions based on the study were as follows: First, participation degree of skipping exercise had positive influence on exercise satisfaction. Second, exercise satisfaction had influence on physical self-concept. Third, participation degree of rope-skipping exercise had positive influence on physical self-concept in every factors except self-respect. Fourth, there is a casual relationship among participation degree of rope-skipping exercise, exercise satisfaction and physical self-concept.