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오유진,백수현,김민혁,민성호,박기창,안정숙,Oh, Eugene,Baek, Sue-Hyun,Kim, Min-Hyuk,Min, Seongho,Park, Ki-Chang,Ahn, Jung-Sook 한국정신신체의학회 2014 정신신체의학 Vol.22 No.2
연구목적 본 연구에서는 섬망의 오진과 관련된 임상적 특징 및 임상의를 오진으로 유도할 수 있는 증상적 특징들을 알아보고자 한다. 방 법 일 대학병원에 입원하여 정신과에 협의진료 의뢰된 환자 중, 정신건강의학과 전문의에 의해 섬망으로 진단된 256명을 대상으로 후향적으로 의무기록을 조사하였다. 협진요청서에 명시된 사유를 검토하여, 의뢰의사의 진단이 섬망인 경우 진단일치군으로 섬망이 아닌 경우 진단불일치군으로 구분하였다. 결 과 69명(27%)이 진단불일치군으로, 섬망이 아닌 다른 진단으로 협진이 의뢰되었다. 진단불일치군에서 항정신병약물의 사용, 기질성 정신질환의 과거력이 많았다. Delirium rating scale-Revised-98(DRS-R-98) 중 증상의 변동 항목의 점수가 진단일치군에서 더 높았다. 로지스틱 회귀분석결과 질환의 낮은 심각도, 항정신병약물 사용력, 적은 증상의 변동이 임상의가 섬망 외에 다른 진단을 고려하는 예측인자였다. 결 론 본 연구에서 항정신병약물을 복용중인 경우, 섬망증상의 변동이 적은 경우 오진의 위험이 높았다. 지연된 섬망의 진단과 치료는 환자의 예후에 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 주의 깊은 임상적 관심이 필요하다. Objectives : Delirium of hospitalized patients is common and it is significantly associated with increased mortality rate. Misdiagnosis rates of delirium are reported in a range of 36.7 to 63% in clinical setting. We aimed to identify the clinical features and symptomatic characteristics associated with misdiagnosis of delirium. Methods : Subjects were 256 inpatients who were referred for psychiatric consultation and diagnosed with delirium by a psychiatrist at a university hospital between January 1 and June 30, 2012. Clinical data were obtained with retrospective chart review. Patients were divided into misdiagnosed group and correct diagnosed group, after reviewing the reason which were described in the consultation request form. Results : Sixty nine(27%) subjects of the 256 patients were referred for other reasons(mood, substance, anxiety, dementia etc.) than "delirium/confusion" by clinician(misdiagnosed group). In misdiagnosed group, use of antipsychotics was more common. There were no differences between the two groups in age, gender, and department of referring clinician. Fluctuation score of DRS-R-98 was higher in the correct diagnosed group. Conclusions : In this study, the risk of misdiagnosis was higher when the patients have taken antipsychotics or less symptom fluctuation. Careful clinical attention is needed for diagnosis for delirium in these patients.
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로그SV 모형을 이용한 자산의 가치평가에 관한 연구: VKOSPI 지수
오유진 한국통계학회 2011 응용통계연구 Vol.24 No.1
This paper examines empirically Durham's (2008) asset pricing models to the KOSPI200 index. This model Incorporates the VKOSPI index as a proxy for 1 month integrated volatility. This approach uses option prices to back out implied volatility states with an explicitly specified risk-neutral measure and risk premia estimated from the data. The application uses daily observations of the KOSPI200 and VKOSPI indices from January 2, 2003 to September 24, 2010. The empirical results show that non-affine model perform better than affine model. 주식은 그 자체로도 투자의 대상이며, 또한 옵션의 기초자산으로서 옵션의 가격을 평가하는 기본도구로 사용되고 있기에, 주식에 대한 정확한 예측값 도출은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 주식의 가치평가를 위하여 기존 연구들은 대표적으로 GARCH 류의 모형과 SV(stochastic volatility, 확률변동성) 류의 모형을 사용하였다. 본 연구에서는 SV 모형에 대해서 초점을 맞추어 KOSPI200 지수를 실증분석하였다. 특히 Durham (2008)의 방법론에 따라서 로그SV 모델에 변동성지수(VKOSPI 지수)를 추가로 고려하여 모델의 정확도 향상을 기대하였다. VKOSPI 지수는 KOSPI200의 옵션으로부터 계산된 미래에 대한 기대 변동성으로, 주식과 옵션간의 유기적 관련성을 바탕으로 추정하기에 그 의미가 있다. 자료는 2003년 1월 2일부터 2010년 9월 24일을 기간으로 사용하였다.
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오유진 한국음악교육공학회 2022 음악교육공학 Vol.- No.53
본 연구의 목적은 디자인씽킹을 바탕으로 음악 수업과 연계하여 새로운 교수학습방법의 현장성을 높일 수 있는 수업 프로그램을 제안하는 것이다. 우선 디자인씽킹에 관해 이해하고 디자인씽킹을 활용한 다양한 수업 방법에 관한 선행연구를 분석하였다. 이러한 연구를 기반으로 음악 수업에 활용할 수 있도록 6차시 수업을 계획하였다. 수업 계획에는 공감, 문제정의, 아이디어, 프로토타입, 테스트 단계를 설정하고 각각에 맞는 수업의 내용을 수립하였다. 우선 환경에 관한 마인드맵을 작성하고 가정에서 나오는 재활용 쓰레기에 관한 인터뷰 설문지를 제작한다. 문제정의 단계에서 HMW를 활용 문제해결력을 배양하고 브레인라이팅을 통한 아이디어 도출 및 아이디어 공유, 아이디어 스케치 활동을 실시한다. 다음으로 프로토타입 단계에서 악기를 제작하고 악기연주를 위한 연습을 진행한다. 연주 발표 이후에는 자기성찰평가와 동료평가를 실시한 후 그 내용을 공유한다. 이는 다소 새로운 형태의 창의적 영역을 다루는 것으로 생각하는 능력과 자기주도적 학습 형태를 수업시간 중에 무리 없이 소화하기 위해 시간별, 영역별 지도서로써 활용될 수 있도록 한 것으로 현장의 많은 교수자의 참고 자료로 활용되기를 기대해본다.
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New LM Tests for Unit Roots in Seasonal AR Processes
오유진,소병수 한국통계학회 2007 Journal of the Korean Statistical Society Vol.36 No.4
On the basis of marginal likelihood of the residual vector which is freeof nuisance mean parameters, we propose new Lagrange Multiplier seasonalunit root tests in seasonal autoregressive process. The limiting null dis-tribution of the tests is the standardized2-distribution. A Monte-Carlosimulation shows the new tests are more powerful than the tests based onthe ordinary least squares (OLS) estimator, especially for large number ofseasons and short time spans.
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교양 댄스스포츠 수업 참여 대학생이 인식한 수업 분위기 및 결정요인 탐색
오유진 한국예술종합학교 한국예술연구소 2019 한국예술연구 Vol.- No.24
The purpose of this study is to investigate how university students perceive class climate in dance sports class as liberal arts, and how this affects their perception of dance sports, and then define the determinants. Participant observation, questionnaire surveys, and an in-depth interview were conducted with the university students who participated in dance sports class. The research results were coded, analyzed by content analysis, also reliability and validity were verified through member check and expert debriefing. The results of this study are as follows: First, participants identified autonomy, intrinsic motivation, emotional utilization, and cooperativity. In addition, negative perception of dance sports was improved by positive perception of the class. Second, teaching methods, teaching-learning contents, social relationship, and learning attitude were found to be variables affecting the perception of class climate in dance sports class. The results of this study can be interpreted as disproving the importance of a positive class climate in dance education, and discussed ways to activate dance education in the liberal arts curriculum of the university. 본 연구는 대학 교양 수업에서 댄스스포츠 강의를 수강한 참여자들이 인식한 수업 분위기는 어떤 것이며 수업 분위기에 따른 댄스스포츠에 대한 인식의 변화를 탐색하고, 수업 분위기를 결정짓는 요인을 규명하는 것을 목표로 한다. 연구를 수행하기 위하여 대학에서 개설된 교양 수업으로 댄스스포츠를 수강한 대학생들을 대상으로 수업 참여관찰, 설문조사, 반 구조화된 형식의 심층면담을 수행하여 연구 자료를 수집하였다. 연구결과, 첫째 연구참여자들은 댄스스포츠 수업 분위기를 크게 자율성 분위기, 내적 동기화 분위기, 활기성 분위기, 협동성 분위기로 인식하며, 수업 분위기에 대한 긍정적인 인식은 댄스스포츠에 대한 부정적인 인식 개선에 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 수업 분위기에 영향을 주는 변인은 무엇인지에 대해 탐색한 결과, 연구참여자들은 교수 지도법, 교수-학습 내용, 사회적 관계, 학습 태도가 수업 분위기에 영향을 준다고 인식하는 것으로 밝혀졌다. 이와 같은 연구결과는 대학 내에서 개설된 무용교육 강의에서 긍정적인 수업 분위기의 중요성을 반증하는 것으로 해석할 수 있으며, 연구결과를 토대로 대학 내의 교양 교과과정에서 무용교육이 활성화될 수 있는 방안을 논의하였다.
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