고등학교 기숙사 주거시설에 대한 사용자 만족도 - 개인공간 단위실을 중심으로 -

안진숙,최병숙,An, Jin-Sook,Choi, Byung-Sook 한국주거학회 2007 한국주거학회 논문집 Vol.18 No.6

This study was to find out users' satisfaction on the dormitory of high school in Jeonju City and to propose it's physical environmental improvement directions. This was performed by a questionnaire survey method, and the questionnaire was designed by researchers considering relative literatures. Data were collected from 200 students, who had been dwelling 4 high school dormitories in Jeonju City. By analyzing those data, findings were as follows: 1) Users of students were satisfied the whole of their dormitory; facilities, spaces, and living. 2) They were highly concerned about a library and a personal unit space in their dormitory. 3) They needed their personal unit space to be designed bedroom+bathroom type with 2 persons' sharing and be equipped one story bed and desk furniture. Also, they needed improvement on heating & cooling, small space and indoor air quality of unit space. 4) The users' satisfaction on unit space were 2.88, and their satisfaction of the technical factor was 2.71 that was the lowest score in them. And The functional factor was highly effected their satisfaction. 5) The space utility and the space size of functional factor, the soundproof, the heating/ventilation and the indoor quality of technical factor, and the privacy of behavior factor were highly correlative to their satisfaction of unit space.

연관성 규칙을 활용한 제조기업 A/S이용 고객 패턴 연구

안진숙,손소영 대한산업공학회 2007 대한산업공학회 추계학술대회논문집 Vol.2007 No.11

다문화 스토리텔링 프로그램에 멘토로 참여한 청소년의 다문화 멘토링 경험에 관한 연구

안진숙,김영순 중앙대학교 한국교육문제연구소 2019 한국교육문제연구 Vol.37 No.2

The purpose of this study is to analyze the multicultural awareness development stages of youth mentors in storytelling programs and to explore the changes of multicultural mentality found in mentoring experiences. It has been confirmed that multicultural mentoring can contribute to the multicultural sensitivity development of mentors and the development of competencies beyond the educational alternatives for merely mentees. We also confirmed that mentoring experience has great influence on the formation of multicultural sensitivity. those who participated in multicultural mentoring had diverse cultural experiences that change the multicultural perception through their experience with mutual cultural exchange, which is a meeting with a mentee. youth Mentors have developed multicultural sensitivity though the process of overcoming the limits of their cultural identities. They have also been able to develop a sense of 'prejudice and unfamiliarity', 'communication and understanding', 'understanding and recognition' And a change in multicultural awareness. Participants will expand their worldview based on the expansion of their cultural capabilities and experience new changes in their intercultural competencies. Therefore, expanding opportunities to experience multiculturalism can be a crucial element for enhancing an individual's multicultural competency. In conclusion, it was confirmed that by expanding multicultural mentoring for youths, it is possible to suggest an educational alternative to enhance an individual's multicultural sensitivity and cultural competency. 본 연구에서는 다문화 스토리텔링 프로그램에 참여한 멘토 청소년의 다문화 멘토링 활동 경험에 대한 사례연구를 통해 그들의 다문화 감수성 발달 단계를 분석하고, 다문화 멘토링 경험에서 발견하는 다문화 인식 변화를 탐색하고자 하였다. 다문화 멘토링이 단지 멘티를 위한 교육적 대안을 넘어 멘토의 다문화 감수성 발달과 역량의 발달에 기여할 수 있다는 점을 확인하였다. 또한 멘토링 경험이 멘토들의 다문화 감수성 형성에 많은 영향을 미친다는 점을 확인하였다. 다문화 멘토링에 참여한 멘토들은 멘티와의 만남이라는 상호문화 교류 경험을 통해 다문화 인식을 변화시키는 다양한 문화적 경험을 하게 된다. 멘토 청소년들은 자신의 문화적 정체성의 한계를 극복하는 과정에서 다문화 감수성이 발달하고, 타문화와의 접촉을 통해 ‘편견과 낯섦’, ‘소통과 이해’, ‘이해와 인정’, ‘공존과 확장’이라는 다문화 인식의 변화를 경험하게 된다. 참여 멘토들은 문화적 역량의 확대를 바탕으로 자신의 세계관을 확장하게 되고 문화간 역량에 새로운 변화를 경험하게 된다. 따라서 다문화를 경험할 수 있는 기회의 확대는 개인의 다문화 역량을 향상시키는 결정적 동인으로 작용할 수 있다. 이 점에서 청소년이 참여하는 다문화 멘토링의 확대를 통해 개인의 다문화 감수성을 향상시키고 문화간 역량을 키우는 교육적 대안을 제시할 수 있다는 점을 확인하였다.

다문화 청소년을 위한 문화예술 스토리텔링 교육프로그램 운영 사례 연구

안진숙,김영순 한국국제문화교류학회 2019 문화교류와 다문화교육 Vol.8 No.1

The purpose of this study is to analyze the change process and activity performance of the storytelling picture book creative education program for multicultural youths at the Multicultural Family Support Center G. Through this analysis, we tried to examine the new direction of multicultural youth education program. To this end, we identified limitations of existing multicultural youth programs and searched for a foundation for promoting new programs that reflect the needs of multicultural youth. This study also aims to support multicultural understanding and identity of multicultural youth in the future through the operation of the storytelling education program from 2013 to 2017. In addition, the necessity of developing educational program using storytelling education was confirmed. In addition, it was confirmed that multicultural families with cultural diversity are required to expand cultural arts education programs in order to utilize their strengths and train them as future global talents. The results suggest that the storytelling education program can help the multicultural youth to establish their identity through multicultural knowledge formation, multicultural attitude formation, and multicultural behavior practice. Furthermore, it seems to be a new educational alternative that goes beyond the existing educational programs for multicultural families. 본 연구는 G시 다문화가족지원센터에서 다문화 청소년을 대상으로 진행한 스토리텔링 그림책 창작 교육 프로그램의 변화 과정과 활동성과를 분석한 것이다. 이러한 분석을통해 향후 다문화 청소년 교육 프로그램의 새로운 방향성을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 기존 다문화 청소년들을 대상으로 하는 프로그램들이 가진 한계점을 확인하고 다문화 청소년들의 요구를 반영한 새로운 프로그램의 추진을 위한 기반을 모색하였다. 또한이 연구는 2013년부터 2017년까지 진행된 스토리텔링 교육프로그램 운영 결과를 통해향후 다문화 청소년들의 다문화 이해와 정체성 확립을 지원하고자 했다. 아울러 스토리텔링 교육을 활용한 교육 프로그램 개발 필요성을 확인하였다. 또한 문화적 다양성을 지닌 다문화가정 청소년들이 자신들의 강점을 살려 미래 글로벌 인재로 양성하기 위해서는 문화예술교육 프로그램의 확대가 요구된다는 점을 확인할 수 있었다. 연구 결과, 문화예술 스토리텔링 교육프로그램이 다문화가정 청소년들에게 다문화적지식 구성, 다문화적 태도 형성, 다문화적 행동 실천을 통한 정체성 확립을 도울 수 있다는 것을 시사하고 있다. 나아가 지금까지 실행해 온 다문화가정 청소년을 위한 기존 교육 프로그램의 한계를 뛰어넘는 새로운 교육적 대안이 될 수 있을 것으로 사료된다.

절주 지도를 통한 건강증진사업의 현장적용

안진숙,강아미,이은주,이진화,신계숙,엄미숙,전유경,유해수,An, Jin-Suk,Gang, A-Mi,Lee, Eun-Ju,Lee, Jin-Hwa,Sin, Gye-Suk,Eom, Mi-Suk,Jeon, Yu-Gyeong,Yu, Hae-Su 대한산업보건협회 2000 산업보건 Vol.145 No.-

중도입국 청소년의 공교육 진입에 관한 질적 사례연구

안진숙 한국국제문화교류학회 2023 문화교류와 다문화교육 Vol.12 No.4

본 연구는 한국어학급을 수료하고 학력 인증 후 정규학교 편입을 통해 공교육에 진 입한 중도입국 청소년들의 적응 경험을 분석하고, 공교육 진입 과정에서 나타난 문제 점을 중심으로 바람직한 교육 대안과 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 본 연구는 공교육에 진입한 중도입국 청소년의 적응 경험을 분석하기 위하여 질적 연구방법을 활용하여 심층 면담을 통해 진행되었다. 이를 위해 공교육에 진입한 중도 입국 청소년들 5명의 적응 경험을 분석하고 중도입국 청소년들에게 한국어학급이 지니 는 의미를 도출하여 한국어학급의 효율적 운영 방안을 모색하고자 하였다. 연구 결과, 중도입국 청소년들은 한국어학급을 통한 공교육 진입 과정에서 학습적 차원의 한계를 지적하였고, 교육 시스템의 문제, 사회적 인식과 지원 정책의 부재를 지 적하며 이에 대한 개선을 요구하였다. 이를 위해 교육 기간 확대, 교사 역량 강화, 교육 인프라 구축 및 교육 정책 개선 등을 제안하였다. 이를 바탕으로 본 연구에서는 중도입 국 청소년의 정착 지원, 진로 체험과 직업 교육 확대를 통해 한국 사회의 구성원으로 성 장하기 위한 사회적 대안과 지원을 제언하였다. The purpose of this study is to analyze the adaptation experience of migrant youth who entered public education through transfer to a regular school after completing Korean language classes and verifying their academic background, and to present desirable educational alternatives and directions, focusing on the problems in the process of entry. This study was conducted through in-depth interviews using a qualitative research method to analyze the adaptation experience of migrant youth who entered public education. To this end, we analyzed the adaptation experiences of 5 migrant youth who entered public education, and tried to find a plan for efficient operation of Korean language classes by deriving the meaning of Korean language classes for migrant youth. As a result of the study, migrant youth pointed out the limitations of the learning dimension in the process of entering public education through Korean language classes, pointed out problems in the education system, and the absence of social awareness and support policies, and demanded improvement. To this end, it was proposed to extend the training period, strengthen teacher competency, establish educational infrastructure, and improve educational policies. Through the research, social alternatives and support were suggested to grow as members of Korean society through support for settlement of migrant youth, expansion of career experience and vocational education.

군수품 고객만족도지수 연구

안진숙,손소영 대한산업공학회 2008 대한산업공학회 추계학술대회논문집 Vol.2008 No.11

상용품뿐만 아니라 군수품에서도 고객 만족도에 대한 관심이 중가하고 있다. 이에 따라 국방분야에서는 군수품 고객만족도지수(MCSI, Military Customer Satisfaction Index)를 이용하여 군수품 만족도를 측정하고 있다. 그러나 MCSI의 구조적인 관계를 고려하지 않으며, 가중치를 임의로 정해서 군수품 고객만족도 지수를 산출하고 있다. 본 연구에서는 최소 자승법(Partial Least Square, PLS)을 바탕으로 MCSI를 산출하고, 군수품 품목에 따라 군수품 만족도 설문데이터의 결측치 처리, 이상치 처리, 모형 추정 후 비 유의 경로 처리, 지수 산출을 위한 대표값 및 범위값 사용이 MCSI 값에 미치는 영향을 알아보았다. 실험계획분석 결과, 군수품 품목, 결측치, 이상치, 대표값, 범위에 따라 MCSI 산출에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 그러나 실제 MCSI 추정 시 각 품목별로 데이터 처리 방법을 다르게 할 수 없고, 대표값으로 최빈값 사 용 시 군수품목별 MCSI 분별력이 없기 때문에 일반적인 MCSI 산출을 위해 대표값으로 평균을 사용하고 이를 표준화하기 위한 범위로 설문의 실제 범위값을 사용할 것을 추천한다.

메디컬 시험분야 ISO 15189 품질시스템 문서 작성 요령

안진숙,최철웅,전애란,강은정,노재요 대한임상병리사협회 2010 조직세포검사학회 발표자료집 Vol.2010 No.-

ISO 15189(메디칼시험기관 인정제도)는 의료 분야 검사실에 대해 국제적으로 공신력있는 인증 시스템이다. 그동안 주로 산업제조 분야에서 적용됐지만 한국은 올해부터 의료기관의 병리학, 핵의학 분야에 `인정(Accreditation)``형태로 도입됐다. 이번 해당 의료기관의 인정범위는 병리학 분야의 세포병리학, 조직병리학, 면역병리학, 분자병리학 등 전 분야의 대표 항목이다. 국제인정기구는 ISO 15189의 규정된 절차에 따라 의료기관의 문서관리, 전문 인력, 시험장비, 경영시스템 등을 평가해 국제공인 메디컬시험기관으로 인정하고 있다. 유럽, 일본, 호주, 캐나다, 미국 등 세계 34개국의 병원은 전문인력, 시험검사 장비의 교정 및 성적서의 문서관리 등을 ISO 15189에 따라 운영함으로써 오진율이 감소하고 있으며, 시험성적서를 국가간 상호 인정하고 있다. 캐나다의 경우 ISO 15189에 따라 시험실을 운영해 오진율을 20% 정도 줄였다고 발표한 바 있다. ISO 15189의 도입은 새로운 차원에서 국내 병원의 발전과 국제화에 기여하며 병원 전반에 대한 인증제와 달리 질병과 진단에 핵심적인 근거를 제공하는 부서에 대한 객관적인 평가 정보를 제공 하는 것에 의미가 있다. 의료기관 전반에 대한 인증제가 갖는 한계성을 보완하고 대내외적으로 국내 병원 진단의 신뢰 수준을 높이고 의료진에게도 검사 결과에 대한 검증기능을 제공하게 될 것이다. 국제표준(ISO 15189)에 의한 인정제도 도입은 현재 국제적으로 확산 추세에 있으며 호주는 ISO 15189 공인기관 검사결과에 대해서만 의료보험을 적용하고 있다. 기술표준원의 한국인정기구(KOLAS)에서는 하반기부터 10여개 분야 1천여 개 세부항목까지 300여 병원을 대상으로 확대할 계획이며, 또한 인정제도의 활성화를 위해 2012년 하반기 국제기구(APLAC/ILAC)가입 준비도 병행해 34개국과 공인검사성적서를 상호 인정하는 체계를 마련할 계획이라고 한다. ISO 15189의 핵심사항은 문서, 인력, 검사장비라 할수 있으며 국제 표준체계에 따라 기관을 경영하도록 요구하고 있다. ISO 15189 인증절차는 인정신청서접수 후 문서심사, 현장심사, 심의를 거쳐 인증발급 형식순으로 진행된다. 문서심사 경우 ISO에서 요구하는 문서인 매뉴얼, 절차서, 지침서 등의 표준문서를 구축해야 하며 또 규정에 따른 양식에 기록, 정리를 해야 한다. 처음 인증을 준비하면서 많은 시행착오와 어려움이 있었던 바 이제 막 시작하려는 기관들에게 문서작성의 실례를 보여 인증을 받는데 조금이나마 도움이 되리라 기대한다.

메타인지전략에 기반한 따른 HTML 태그 학습을 위한 코스웨어 설계 및 구현

안진숙(Ahn jin-sook),이경현(Rhee kyung-hyune) 한국콘텐츠학회 2007 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 Vol.5 No.1

HTML태그 학습은 홈페이지의 원리를 이해할수 있을 뿐만 아니라 논리적 사고력, 문제해결력과 같은 사고능력을 함양시켜주는 교육적 효과가 있다. 이러한 HTML태그의 사용은 사고 중심의 교육으로 단순히 웹에디터를 사용해서 홈페이지를 만드는 것이 아니라 메타인지의 문제해결과정에 부합되는 사고 중심의 교육으로 HTML태그 학습은 내용을 배우고, 이해하며 적용하는 인지적 판단이 일어나야 한다. 따라서 본 논문에서는 학습자가 HTML태그를 효과적으로 학습하기 위하여 자신의 지식상태를 인식하고 조절ㆍ통제 할 수 있는 능력, 즉 메타인지적 사고 능력을 촉진하는 코스웨어를 설계 및 구현한다. Hypertext markup language tag learning has an educational effect on increasing thought ability such as logical thinking ability faculty, problem solving ability as well as can helps understand principle of homepage. HTML tag learning is not the way to making homepage by simple web-editor, but a kind of the thought centered education correspondent with meta-cognitive problem solving process, and in the HTML tag learning cognitive judgement which learns understands and applies to the content should take place. Therefore, in this paper, courseware and designs improve meta-cognitive thought ability that it is learners recognize their control?adjustment own knowledge for effective learning.

일반화 자기회귀 조건부 이분산 모형의 결측치 대체방법 비교

이성덕, 안진숙, 김선우 忠北大學校部設基礎科學硏究所 2012 自然科學硏究 Vol.26 No.-

전통적인 시계열 모형은 분산이 시간에 따라 변하지 않는다는 등분산(homoskedasticity)을 가정하고 있으나, 금융 관련 재무시계열 자료는 분산이 과거의 자료에 의존하는 특성을 가지고 있다. 이런 자료는 변동성집중과 같은 이분산이나 조건부 분산인 변동성이 시간의 함수가 되는 시계열들이 나타난다. 본 논문에서는 GARCH 모형의 결측치 유형 및 패턴을 소개하고 단순대체법인 평균대체법, 회귀대체법, 핫덱대체법과 다중대체법의 특징을 연구하고 비교하였다. 또한 실증분석으로는 1991년 1월부터 2009년 6월까지의 원화의 대미달러 월 평균 환율자료를 이용하여 여러 가지 대체방법별로 결측된 데이터를 대체한 후 추정량 및 추정오차를 비교하 고, 2009년 7월부터 2010년 3월까지의 자료를 이용하여 예측력을 평가하였다.